苏教版小学语文六上练习5课件
苏教版小学语文六年级练习备课5
写出句子的意思：蛇故无足，子安能为之足?
写出句子使用了什么修辞手法：我们会忘记母校的老师吗？不，永远不会！（）
我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）。
皮之不存，毛将焉附？——左传
小学
六年级语文题姓名：评分：
把双重否定句改为肯定句：我们不应当不参加集体活动。__________________________________
把陈述句改成反问句：猫的性格实在有些古怪。
改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
缩句：银铃般的欢笑声从远处传来。
填关联词语并造句：爸爸（）工作，（）参加业余学习。
照样子写句子例：天空的星星快活地眨着眼睛。
把陈述句改成反问句：我们小学生要听老师的话。_____________________________________
把反问句改成陈述句：我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________
苏教版小学六年级语文上册句子课后专项习题(含答案)
苏教版小学六年级语文上册句子课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1.三十万人的目光一齐投向主席台。
（缩句）_______________________________2.有的宅院里伸出半树银妆，星星般的小花开满枝头，露出墙外，惹得人走过了还要回头望。
（改为拟人句）______________________________3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（改为反问句）____________________________4.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（仿写比喻句）_____________________________二、按要求完成句子练习。
1.我们只有一个地球。
我们要保护地球。
(用恰当的关联词合成一句话)_________________________________________________________2.这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句)_________________________________________________________3.通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。
(修改病句)_________________________________________________________4.四周黑洞洞的，容易碰壁。
(改为反问句)_________________________________________________________三、根据要求完成句子练习。
1．太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（给句子换个说法，意思不变）_______________________________________2．青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
（改为双重否定句）_______________________________________3．闰土对我说：“你夏天到我们这里来。
苏教版小学语文六上练习5课件
目 录
• 练习5概览 • 练习5的详细解析 • 练习5的教学应用 • 练习5的反馈与评价 • 练习5的相关资源
01 练习5概览
练习5的目标
巩固所学知识
培养思维能力
通过练习，使学生巩固本单元所学的 生字、词语、语法等知识，加深对课 文内容的理解。
通过练习，培养学生的思维能力、创 新能力和解决问题的能力，使学生能 够灵活运用所学知识解决实际问题。
提高语言运用能力
通过练习，提高学生的语言表达能力、 阅读能力和写作能力，使学生能够熟 练运用所学知识进行语言交流和表达。
练习5的内容概述
本练习共有10道题目，包括生 字练习、词语搭配、句子改 难度适中，适合六年级学生水 平。
练习形式多样，既有选择题也 有主观题，能够全面检测学生 的语言运用能力和思维能力。
练习5的题目解析
题目1解析
题目要求学生对《给家乡孩子的 信》进行分段，并概括段落大意。 此题旨在培养学生的阅读理解能
力和概括能力。
题目2解析
题目要求学生根据上下文，理解 并解释“羡慕”和“嫉妒”的区 别。此题旨在培养学生的语境理 解能力，区分近义词的细微差别
。
题目3解析
题目要求学生根据《钱学森》一 文，总结出钱学森的品质特点。 此题旨在培养学生的分析和总结
03 练习5的教学应用
练习5在课堂教学中的应用
01
02
03
辅助教师讲解
练习5中的题目可以作为 课堂讲解的辅助材料，帮 助学生更好地理解课文内 容。
巩固知识点
通过练习5中的题目，教 师可以检验学生对课堂知 识的掌握情况，并针对问 题进行有针对性的讲解。
激发学习兴趣
多样化的练习形式能够激 发学生的学习兴趣，使他 们更加积极地参与课堂活 动。
苏教版小学六年级语文上学期月考考试题
苏教版小学六年级语文上学期月考考试题姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
chī cùshuǐ jiǎo yuán xiāo shuǐ hǔrán shāoqīn qi yào shi jiǎo bàn hè sèrǎn gāng二、把下列词语补充完整。
（____）李（____）门（____）而（____）险身（____）其（____）（____）人（____）胜（____）气（____）脱朝（____）相（____）（____）不（____）待（____）心（____）血良（____）益（____）（____）人（____）倦（____）传（____）教因（____）施（____）三、在加点字的正确读音下画“___”一模．一样（mómú）刨．土（páo pǎo）缰．绳（jiāng jāng）混．乱（hún hùn）头晕目眩．（xuán xuàn）挨．饿（āiái）挣．断（zhēng zhèng）潺．潺（cán chán）四、辨字组词。
苞（_________）雷（_________）鲜（_________）庶（_________）雹（_________）蕾（_________）藓（_________）蔗（_________）暴（_________）逢（_________）害（_________）在（_________）瀑（_________）缝（_________）割（_________）茬（_________）五、选词填空。
剧烈猛烈强烈1.我的心（______）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
2.后续部队遭到敌人炮火的（______）阻击，在黑暗里找不到突破口。
最新六年级语文上册习作三介绍美味作文5苏教版优选教学课件
句和两个用错的标点。）
。
• 我非常喜欢酷爱书法，无论
是刚劲，有力的大字,还是清秀玲珑 的小练楷。我对它们都有特殊的感
情。炼笔挥毫已成为我生命中必
不可少的内容。家里人都希望我 负 能在这方面有所长进。我绝不辜
服他们的愿望。
期望
2、（有三个错别字，两个病句和一
《 个用错的》标点。） 生
• “ 哈里·波特”这本书写得 深动形象，我很早就想看。今天
• 师：哦，这样啊。那我下次跟他们讲讲这个事，要他们都来 保护你们的合法权益。谢谢你为我上了一堂法律课。
• 生：谢谢叔叔！
• B：向父母直接提出（老师扮演妈妈）
学 会 申 诉 • 生：妈妈，我有一件事想跟你说说。
• 师：什么事？ • 生：最近我们在学习《法律护我们成长》这一课，我感
觉好像国家对我们青少年非常关心，有那么多的法律法 规保护我们成长。 • 师：这很好啊。 • 生：嗯，里面有一条我印象特别深。我国《未成年人保 护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年 人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和 隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定： “儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干 涉。”我们班同学都说这是我们的护身法宝。 • 师：什么护身法宝？ • 生：我们也有隐私呀，就是我们写日记，写信，打电话 都受保护，没有我们同意，谁也不能随便看呀，要不就 是违反了这两个法律啦。妈妈，请您以后也不要再看我 的日记，好吗？
小笼汤包不仅看相好，味道也很不错呢。俗话说得 好：“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤。”不过我饿管 不了那么多，望着那么美味的小笼汤包，我的口水早就 “飞流直下三千尺”了，我顾不得什么淑女形象，抓起汤 包就往嘴里塞，好烫，我捂着嘴巴叫了起来，这次我吸取 教训，先轻轻地咬一口皮，顿时，汁儿涌进了我的嘴里， 好醇，好润，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反应过 来，我又迫不及待地往嘴里塞汤包了。
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·林则徐52．山村即目·丘逢甲53．题《芝龛记》·秋瑾54．国殇·于右任55．无题·鲁迅56．邯郸学步《庄子·秋水》57．痀偻者承蜩《庄子·达生》58．欹器《荀子·宥坐》59．揠苗助长《孟子·公孙丑》60．学弈《孟子·告子上》61．攘鸡者《孟子·滕文公下》62．薛谭学讴《列子·汤问》63．朝三暮四《列子·皇帝》64．郑人买履《韩非子·外储说左上》65．郢书燕说《韩非子·外储说左上》66．滥竽充数《韩非子·内储说上》67．知人不易《吕氏春秋·任数》68．丁公凿井《吕氏春秋·察传》69．鄙人弃玉《淮南子·修务训》70．公仪休嗜鱼《淮南子·道应训》71．晋平公问于师旷《说苑·建本》72．叶公好龙《新序·杂事五》73．负荆请罪《史记·廉颇蔺相如列传》74．黔之驴·柳宗元75．狼·蒲松龄。
苏教版六年级上册《第5课_负荆请罪》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
苏教版六年级上册《第5课负荆请罪》同步练习卷（6）一、课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础．1. 给加点字选择正确的读音。
廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽（yān yè yàn）________不下这口气。
2. 给加点字选择正确的读音。
蔺相如在客厅踱（duó dù）________步。
3. 给加点字选择正确的读音。
大人为什么好几天不上朝（cháo zhāo）________？分明是怕见到廉将军嘛！4. （《负荆请罪》）背景早知道。
阅读话剧剧本，首先要看清剧本开头交代的故事发生的________、________和________。
剧本每一幕（场）都要在方括号内交代________及________。
剧中人物名字后面小括号内的文字是交代人物说话时的________和________。
5. （《负荆请罪》）根据你的知识积累和对课文内容的初步理解，完成下面填空。
这篇课文是根据司马迁写的《________》中的《________》改编而成的。
《负荆请罪》共分为两幕，第一幕侧重写的人物是________，第二幕侧重写的人物是________。
剧本通过人物对话，讲述了________时期________向遭受其侮辱不与之计较的上卿________负荆请罪的故事。
6. （《负荆请罪》）根据课文内容，在横线上填上合适的提示语。
蔺相如说：“韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
”停了停，他________地说：“要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？”7. （《负荆请罪》）根据课文内容，在横线上填上合适的提示语。
“蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！”廉颇________地说，接着他又说：“我常常在别人面前侮辱您。
现在，我知道，那完全是我的过错。
”“过去的事就别提了。
”蔺相如________说。
8. 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（给句子换个说法，意思不变）________9. “想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！”指的是________、________两个典故。
苏教版六年级上册语文练习册答案五篇【11-15课】
苏教版六年级上册语文练习册答案五篇【11-15课】导读：本文苏教版六年级上册语文练习册答案五篇【11-15课】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
读书要有选择基础练习一、看拼音，写词语。
陶冶执着振兴教诲启迪智慧翅膀探索奥秘二、把词语补充完整。
因人而（异）日新月（异）无可(厚) 非通俗(易)懂三、阅读课文片段，完成练习。
1、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
读了好书，就好像这本书的人在和你讲道理。
2、名人传记；人们从事智力活动所取得的成就。
3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传；冰心传、朱自新传。
发展练习一、写一写。
1、专心致志、聚精会神、目不转睛2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书是人类进步的阶梯。
二、阅读短文，完成练习。
狗皮换书三、阅读与思考。
1.学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。
2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
知之为知之，不知为不知。
3.请你用一句话说一说，在这封信里，爸爸想告诉女儿什么呢？在这封信里，爸爸想告诉女儿：做个快乐的读书人，读书要学以致用。
夜晚的实验一.选出正确的读音和汉字。
轻盈yíng 薄báo膜矿藏cáng 特殊shū辨别奥秘飞蛾习惯二.选字填空。
地的得的的得得地三.按要求完成练习。
1.请你写出几个表示看的词语。
瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视等2.（1）南辕北辙大同小异（2）百依百顺半信半疑3.仿写句子。
为什么窗帘会飞起来呢？原来，是窗户在开着。
四.根据课文内容填空。
1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？《夜晚的实验》课文2.不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？3.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！五.阅读课文片段，完成练习。
苏教版小学六年级上册语文第五单元知识点汇总
苏教版小学六年级上册语文第五单元知识点汇总【导语】应当记忆的不是结论，而是方法。
方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合运用，而结论呢，由于它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
作者准备了以下内容，供大家参考。
15、青海高原一株柳一、词语：望而生畏站立青石嶙峋深邃呆滞充满铁铸锻铸撑立感化抑制不住抛散（sàn）虐杀摧残灞河柳絮崇拜畏敬婀娜多姿漫天飞扬急骤艰苦卓绝胆怯抱怨韧劲二、课文知道：1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株奇妙的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却坚强地生活了下来，成绩了青海高原上一个壮观而独立的风景，歌颂了柳树强大的生命力和不屈的抗争意识，表现了作者的畏敬和赞美之情。
2、本文作者陈忠实，现任中国作家协会副主席，作品《白鹿原》曾获“茅盾文学奖”。
3、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……4、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线期望当中成绩了一片绿阴。
”这句话不仅仅写柳树，也在写人。
给我们的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满期望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就可以创造奇迹。
5、课题是“青海高原一株柳”，作者却用了许多笔墨写到故乡灞河边的柳，目的是以故乡灞河边的柳来对照、衬托，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原一、词句：绿毯渲染勾画翠*流潇洒迂回群马飞奔宝贵襟飘带舞彩虹拨转马蹄民族拘束鄂温克羞涩摔跤玻璃蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳。
二、课文知道：1、《草原》是作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽风景以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客，表现了蒙汉人们之间的深厚友谊。
（课文第二部分从远道迎客、亲切相见、盛情接待、联欢惜别四个方面介绍。
）2、老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，“人民艺术家”，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》。
苏教版语文六年级上册《练习五》PPT课件
口语交际
我最喜欢的一个电视栏目 1、喜欢的栏目是什么 2、为什么喜欢 3、自己印象最深的内容是什么
湖波上，
荡着红叶一片，
对自然界秋天的一个特 写。
大胆的想象。虽写红 上面坐着秋天。 叶，却展示着整个秋 天的美。
如一叶扁舟 坐，写活了秋天， 写动了风景。
春风又（绿 ）江南岸
王安石先后用了“到”、“过”、 “入”、“满”等十多个字，最后 才选定这个“绿”字。
鸟宿池边树，僧（敲 ）月下门。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意（闹）。
八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；
十级风，树根拔；十一级，陆罕见；
十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。
一级风，烟直上。 × （） 三级风，旗翩翩。 √） （ 五级风，灰尘起。 × （） 七级风，大树摇。 × （） 九级风，树枝断。 × （） 十级风，树根拔。 √） （
烟稍偏 起波澜 行路难 烟囱坍
秋
作者：沙白
3、天高云淡，（ 金风 ）Fra bibliotek爽，大雁排 着队往南飞去。 4、一阵（ 狂风 ）吹来，飞沙走石，人 们难以行走。 5、雨住了，天边出现了一道彩虹， （ 凉风 ）习习，人们感到舒服极了。
风速歌
零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；
二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；
四级风，灰尘起；五级风，起波澜；
六级风，大树摇；七级风，行路难；
练习5
风成偏形树——指树木面迎盛行 风向的一侧由于经常受较大风速 吹袭，水分蒸发大大加速而使新 生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背 风的一侧仍能继续生长，从而使 树形出现不对称。
寒风 劲风 金风 凉风
shuò
疾风
和风 热风 朔风 狂风 微风
暴风
1、（ 朔风 ）吹，林涛吼，峡谷震荡。
苏教版六年级语文(上)一二单元练习题
苏教版六年级语文【上】一二单元练习题语言积累与运用 40分一看拼音，写词语，注意写得端正、美观。
10分wūjǐróng qiàdiān bǒ cān guǎn háo bùjùpà（）（）（）（）（）quán shìnúyì lián dāo shù kǒu yīn sēn kě bù（）（）（）（）（）二在正确读音和汉字下面打“√”。
4分弹（dàn tán）药粗糙（zào cāo）（硕烁）果慷（概慨）薄（báo bó）雾开拓（tàtuò）（络洛）阳巴（梨黎）三把词语补充完整。
4分银装素（）大公无（）（）枪舌剑天（）地义与世长（）横行（）道（）然屹立老（）昏庸四选择正确的拼音或词语填空。
4分地道：dì dào dì dɑo1 我军利用地道（）与敌人进行斗争。
2 这是地道（）的家乡菜。
化装化妆3 这些演员（）得真漂亮。
4 在战争年代，我地下党经常通过（）逃过敌人的魔爪。
五按要求填写恰当的词句。
7分1 形容人高兴的成语有：_______________、______________ 。
2 你平时搜集资料的途径有：_____________ 、_____________ 等。
3 “五十六个星座，五十六枝花”，你知道的“花”有：__________ 、_________ ,你自己属于__________ 【哪一朵“花”）。
4 照样子写句子。
例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。
如果，你是_________________ ，我乐意是___________________ 。
如果，你是__________________ ，我乐意是______________________ 。
苏教版小学语文六上练习6课件_PPT课件
甲：我养蜜蜂酿蜂蜜。 乙：我为奶牛挤牛奶。 甲：猪是牲畜。 乙：你是畜牲。 甲：哎？你怎么骂人了？ 乙：对不起对不起，我不是故意的。 甲：算了，君子不计小人过。寒风呼呼地刮着。 乙：刮得你染上了风寒。 甲：咦，你怎么又咒我？ 乙：Sorry啦！ 甲：我们上街购物。 乙：街上热闹非凡。 甲：你别太得意洋洋，出些高难度的，接招吧！ 乙：你也别洋洋得意，我一定会不甘示弱的！ 甲：听好了！科学是一门学科。 乙：[哈哈大笑]这有什么难的？给我伴舞的人是我的舞伴。 甲：[开心的样子]泡水时，我不小心烫了你一脚水泡。 乙：[扬了扬眉毛]你伤害了我，犯罪了，大家都叫你罪犯。 甲：算了，再说下去三天三夜也说不完。这次算平手，我们下 次再比！ 乙：好哇，下次比你也一定是我的手下败将！ 甲：哼，走着瞧！
练 习 6
●有的词倒个个儿，就变成了另外一个词。欣赏下面的相声片
段，体会一下带点词的意思。 老师的话： 倒顺词，就是一个双音节词在字序上发生了变换后，会变成 另外一个意思相近或完全不同的词。 甲
有些词倒过来念，就成了另一个词，意思也不一样了。 你知道吗？ 乙 这有什么新鲜的！你能正站念，我就能把它给倒过来。 甲 你能行？ 乙 不信咱们试试。 甲 你听着，妈妈经常给我计故事。(就是讲述的一件事情。) 乙 这容易，市区发生了一起交通事故。（指意外的灾祸。） 甲 非常正确。“故事”倒过来变“事故”，意思不一样了。
，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途 ，例如：羊圈——圈羊、铺盖——盖铺、铁锤——锤铁、门
锁——锁门、锅盖——盖锅、瓶塞——塞瓶、门锁——锁门
大风歌 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ -----刘邦
对往昔戎马生涯的追忆。 对今日的感慨，好不得意 表现了刘邦的深思远虑。
苏教版语文六上《练习五》课件
不断反思总结，优化课堂效果
对自己的教学过程进行全面反 思，总结成功经验和不足之处， 明确改进方向。
与同事交流教学经验，分享教 学心得，借鉴他人的优点和长 处，不断完善自己的教学方法。
积极参加各类教学培训和研讨 活动，学习先进的教学理念和 方法，提升自己的教学水平。
互动环节
教师点评
其他同学可以针对分享的内容提出问题或 发表观点，进行深入的交流和讨论。
教师对学生的分享和交流进行点评和总结 ，肯定学生的努力和成果，同时指出需要 改进的地方，鼓励学生继续努力。
06
教师专业素养提升途径
深入研读教材，把握编者意图
02
01
03
仔细研读《练习五》教材内容，理解编者的教学目标 和意图，明确教学重点、难点。
05
学生自主活动安排
小组合作探究任务设置
任务一
阅读《练习五》中的课 文，并讨论文章的主题
和中心思想。
任务二
分析课文中的重点句子 和段落，探讨作者的写
作手法和表达技巧。
任务三
小组内成员分工合作，搜 集与课文相关的背景资料 ，并进行整理和归纳。
任务四
结合搜集的资料，对课 文进行深入分析，提出
个人见解和观点。
作者情感表达及主题思想
作者在文章中表达了对学生练习的关注和重视，强调了练习 在学习过程中的不可替代性，同时也体现了作者对教育的深 刻思考和责任感。
文章的主题思想是：通过科学有效的练习，可以提高学生的 知识水平和技能能力，促进全面发展。这一思想对于当前的 教育实践具有重要的指导意义。
03
知识点梳理与拓展
梳理教材的知识结构，分析各部分内容之间的联系， 形成对教材的全面认识。
苏教版小学语文六上练习6课件
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口语交际
语文知识拓展
练习6中的口语交际练习旨在提高学生的口 头表达能力，包括朗诵、演讲、讨论等。
练习6还安排了一些拓展性的练习，如语文 知识竞答、文化背景探究等，旨在丰富学 生的语文知识和提高学习兴趣。
02 练习6的题目解析
题目1解析
简单明了
题目1是一个简单的填空题，要求填写合适的词语完成句子。这种题目旨在考察 学生对基础知识的掌握情况，能否正确运用词汇。
04
教学难点
如何引导学生深入理解阅读材料，培养他 们的阅读思维和表达能力。
05
06
如何结合实际生活，让学生更好地理解和 应用所学知识。
教学方法与技巧
讲解与示范
教师对生字词和阅读材料进行讲 解，并示范如何运用所学知识。
小组讨论
学生分组讨论阅读材料，分享自 己的理解和感受。
教学方法与技巧
• 个别指导：针对不同学生的学习情况，进行个别指导和答 疑。
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系统性的练习册，涵盖小学语文各年级知识点，难度适中。
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收录历年小学语文考试真题，帮助学生熟悉考试形式和 难度。
苏教版小学六年级语文上册《练习5》教学设计.docx
《练习5》教学设计第一课时教学目标：1、学会认识不同风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。
2、通过诵读，学习欣赏，丰富语言积累。
3、写好钢笔字，注意整体布局。
教学重难点：重点：通过诵读，学习欣赏，丰富语言积累。
难点：学会认识不同风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。
教学准备：1、教师准备：制作课件。
2、学生准备：借助工具书预习“语文与生活”和“诵读与欣赏”，尽量读止确、读流利。
教学过程：一、语文与生活。
1、教学第一部分。
(1)导学：今天，老师为大家带来了一棵特殊的“树”。
出示“风成偏形树” 图片。
生活中有这样一些树，在没有风的时候也是全部歪向一边，而且方向一致, 这是怎么回事呢？请大家打开课本练习5,读读小芳与爸爸的对话。
(2)提问：现在你了解这种树了吗？从爸爸的话中你还知道了什么？(3)组织学牛讨论：这些树为什么都向一个方向倾斜？(4)小结：这是风的原因。
树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以致枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形出现了不对称。
在气候学上称之为“风成偏形树”。
2、教学第二部分。
(1)过渡：风是不同的，它有各种名称。
出示各种风的名称。
(2)学生读这些风的名称，思考它们之间的区别。
提示：朔风(shud feng)：北风。
(3)出示课文句子，在这些句子中，该填什么风呢？独立思考，并试着填一填。
(4)汇报交流：①朔风②疾风③金风④狂风⑤凉风(5)齐读填好的句子。
3、教学第三部分。
(1)导学：同学们，你们对风都非常熟悉。
在天气预报中经常有风的预报, 谁能说说你了解的风的等级知识？(2)学生交流。
(3)引读：在天气预报里，常用风级来表示风速，读一读“风速歌”，了解不同风速的特点。
(4)正音：坍tdn,指名朗读。
(5)实践：出示不同图片，让学生判断是几级风。
(6)指导朗读，根据风速的大小，读出语势。
(7)拓展：要求学生在H常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象台报告的风速比较，看是否接近。
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（2）（ 疾风 ）知劲草，路遥知马力。 （3）天高云淡，（ 金风 ）送爽，大雁排着队往南方 飞去。 （4）一阵（ 狂风 ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。 （5）雨住了，天边出现了一道彩虹，（ 凉风 ）习习， 人们感到舒服极了。
和春天有关的风有：春风、和风 和夏天有关的风有：热风、暴风 和秋天有关的风有：秋风、金凤 和冬天有关的风有：寒风、朔风 表示风大而的有：劲风、狂风、 疾风、暴风
练 习 5
●
爸爸带小芳到云南去旅游。 下了飞机，小芳看到候机楼前 的大树都是歪的，而且歪的方 向都一致，就问爸爸：“这些 树为什么都向一个方向倾斜？” 爸爸笑了笑说：“人们把这种 树称为‘风成偏形树’。你从 这个名称不知道它们为什么都 向一个方向偏了。”
风成偏形树： 是指树木面迎盛行风向的 一侧由于经常受到较大风速吹 袭，水份蒸发大大加速而使新 生枝芽生长缓慢，以至枯萎； 而背风一侧仍然生长，从而使 树形出现不对称。在气候学上 称之为“风成偏形树”。
描写天的词语
天高云淡 五谷丰登 层林尽染 秋风萧瑟 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 秋色宜人 秋兰飘香 秋雨绵绵 春兰秋菊 春花秋月 枫林如火 春种秋收 秋风习习 春华秋实
秋风过耳 丹枫迎秋 秋高气爽 叠翠流金 春花秋月
瓜果飘香 秋雨绵绵
五谷丰登 平分秋色 秋风瑟瑟 春华秋实 秋高马肥 金桂飘香
秋
词
诗解：
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情上碧霄。
诗人对秋天和秋色 的感受与众不同， 一反过去文人悲秋 的传统，唱出了昂 扬的励志高歌。
词解：
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
诗人将九种不同的 景物沐于夕阳的清辉 之下，写出了一片悲 凉的秋景。夕阳西下， 本是鸟禽归巢，牛羊 回圈，人儿返家的团 圆时刻，而游子却人 在异乡，此时此刻， 此情此景，漂泊他乡 的游子面对如此凄凉 的景象，怎能不悲从 中来？
●在天气预报里，常用风级来表示风速。 读读下面的“风速歌”，并试着用这个方 法来推测风速，看跟气象台报告的风速是 不是接近。 零级风，烟直上；一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响；三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起；五级风，起波澜； 六级风，大树摇；七级风，行路难； 八级风，树枝断；九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔；十一级，陆罕见； 十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。
湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 -----沙白 ●这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的 就是那个比方：“如一叶扁舟，上面坐着 秋天。”真是神来之笔，令人称奇！
老师的话：
秋天，由于读者的心情、处境、视角的不同， 秋天的色调也不同，有喜悦欣慰的，有悲愁凄凉的。 说说你眼中的秋天是什么样子的？
疾风：急速的风
和风：温柔的风。多指春风。 劲风：强劲有力的风。 金凤：秋风。 微风：微弱的风 热风：夏季的风；炎热的风。 寒风：冬季的西北凤。寒冷的风。 暴风：大而急的风；猛烈的风。 朔风：北风；寒冷的风。 凉风：凉爽的风。 狂风：疯狂的风。
●风有各种各样的：寒风、劲风、金风、凉风、疾风、 和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风……在下边 的句子中该填什么风呢？ （1）（ 朔风 ）吹，林涛吼，峡谷震荡。
老师的话：
① “风速歌”它主要描写了不同的风级 代表不同的风速，不同的风速，呈现出不 同的自然现象。 ②风速还有一个口诀：“从一直到九， 乘乘各级有。”其意思是说从一级风到九 级风，各级分别乘以2，就大致可得出该级 风的最大速度。例如：一级风的最大风速 度是1x2=2米/秒；二级风的最大风速是 2x2=4米/秒；三级风的最大风速是3x2=6米 /秒……