优选小学六年级作文课件

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(优选)六年级语文上册习作一我的暑假生活作文 PPT精品课件4苏教版

老人，冷冷清清地过了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一场病，
现在还没好。我想：病人更需要吃点西瓜。于是我拿着西瓜到了王奶奶家。
只见王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟着。那蜡黄的脸上搭着一块湿毛巾。
她见我来了，有气无力地问：“小雁，……有……什么事吗？”“我家买了
西瓜，这块瓜给您吃。”“不……不……还是……你……自己……吃
• 于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12 厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来“哥哥，快来看，纸冒烟了！”还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。
习作1
回忆暑假生活
在暑假中你参加过什么有趣的活动？
• 做过什么有趣的游戏？
遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。
明确要求
• 1、写一件事 • 2、发生在暑假里的 • 3、亲身经历的4、必须是有趣的
有趣
在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写
暑假里一件事
• 今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。
•
一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，
碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起来，大声嚷着：

小学六年级作文PPT课件

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谢谢！
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5
1、我的同桌 2、难忘的一件事 3、值得敬佩的人 4、童年趣事
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6
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材。第一、要围绕中心选择材料，与中心有关
的就选取，与中心无关的就不采用。第二、要选择熟悉的有意义的材料，使别
人读了能受教育或有收获。第三、题材要力求新颖，吸引人，避免一
个模式，但也不能为“奇巧”凭空编造。
人物外貌
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤虎背熊腰
人物神态
怒目圆睁眉开眼笑大惊失色垂头丧气
人物动作
手忙脚乱手舞足蹈大步流星健步如飞
语言描写
窃窃私语意味深长侃侃而谈语重心长
人物心理活动词语
兴高采烈怒不可遏心惊肉跳胆战心惊
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1
习作内容分类
1、记实作文写人：抓住人物特点用具体事例反映人物特征。写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突出中心。读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重点，联系生活实际。
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3
2、必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围如《夏天的夜晚》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》。有的从内容方面规定了范围，如《学做家务》。
3、必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如《家乡的巨变》重点应放在巨变上，写出家乡所发生的巨大的变化。

(优选)六年级语文上册习作一我的暑假生活作文 PPT精品课件2苏教版

98.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 82.人无志向，和迷途的盲人一样。 5.人生又如同猎豹捕食，它蓄积力量，向猎物狂奔而去，可离猎物越来越近，它发现自己的力量也消失殆尽了，最终放弃了奔跑追逐。 88.惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬 30.养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。 65.给装X的人一棒子至少证明你正常，至少他不敢再找你牛，耽误你宝贵的时间生活。
说具体、说细致
习作要求：
1、写一段生活经历，这经历发生在假期中。
2、要写出真情实感。
3、题目自定。
35.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 85.用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦想面对未来。 62.用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。 60.人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 59.路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。 32.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 36.一旦掌握自我激励，自我塑造的过程也就随即开始。以下方法可以帮你塑造自我，塑造那个你一直梦寐以求的自我。 82.性命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏性命；性命是由铁到钢的锻造过程，性命是走向人生辉煌的风帆；性命需要道路如高天，智者如流云。 94.有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 97.对于我们来说，需要的不是乐观主义的公式，而是勇气和智慧的话语。在光亮中，世界始终是我们最初和最后的爱。 40.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——笛卡儿 56.生命就是一个过程，曲曲折折，坎坎坷坷，顺心的时候也有，失落的地方不少。我们就是在苦乐间进行我们的人生，只是愉快时易于陶醉，忘乎所以，印象也许轻微。痛苦时伤心难受，情不自禁，感受特别明显。

部编版六年级语文上册《习作例文》精品课件(共40张PPT)

具体写的内容：读“订暑假计划”段落，思考：作者为什
么把这部分写具体？
原因一：爸爸特别关心“我” 原因二：爸爸认为值得做计划原因三：容易产生喜剧效果
简单写的内容：一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）
妈妈的计划 ——学习电子技术外婆的计划 ——学习烹调 “我”的计划 ——作息、复习功课爸爸的计划 ——读书、读报、做家务
你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？
哪些温暖的时光事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的有爱从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。
思维导图
思维导图
交际指导
爸爸的计划
【见教材P77—P78】
默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
作者从以下几个方面写这个爱订计划的爸爸的： ①如何制定计划；②如何执行计划；③如何制定自己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是如何执行计划，如何制定自己的计划的。
第五单元习作例文
人教版六年级·上册
交流平台
围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。
文章为什么要围绕中心意思写？怎样围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写？
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如，《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
例文2：《小站》（原文见教材第78、79页）
学习写法：从不同方面去写。
留意旁批，思考文章的中心意思是什么。
全文围绕“小”字展开，抓住小站的特点，从不同的角度突出表明了车站虽小，却小中见大，从细微处给旅客带来了温暖的春意。

部编版六年级语文下册《习作例文》优质课件(共31张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知——学习目标
1.概括文章内容； 2.掌握文章出现的写作手法，能运用； 3.感受作者的情感变化。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知
朗读《别了，语文课》
思考： 1.文章主要内容是什么？ 2.“我”对对学习中国语文的
怎么理解这些动词？
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
动作描写，通过母亲晒被子的一系列动作来表现母亲的温暖、慈爱。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
这两句话运用了什么描写？
母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”
母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
语言描写。母亲用生动有趣的话向我解释毕大妈用盆舀缸里的水给孩子洗澡的原因和晒被子后被窝暖的原因。既写出了两位母亲的生活智慧、也表现了母亲的幽默。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
3.总结写法思考：作者是怎样把这种情感表达出来的?
线索贯穿全文围绕线索叙述
例文分析
《阳光的两种用法》写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
课堂练笔
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。

小学六年级写人作文ppt课件

9
肖像描写注意点：
1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格
10
外貌描写要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？
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动作描写举例
小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
她着那小葫芦的嘴儿，小
心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。
她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
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☉某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： “是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。” 李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表 19
幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不
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环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。

小学六年级毕业作文集_PPT课件

一幅幅令人感动的画面，一句句感人肺腑的话语，每一处无言的行动成为我心灵的震撼——“记不住你的名字，却能感知你的气息”。忘不掉废墟中高举吊瓶表情悲伤却很坚定的面容；忘不掉被救小男孩高举受伤的小手向战士们敬礼和脸上感恩的笑容；忘不掉撑着花雨伞的小女孩被满面悲伤的老妈妈收留照顾的动人一幕。
这触目惊心的每一幕都令国人为之感动和欣慰。地震摧毁了我们的家园，夺走了很多人的生命，但摧毁不了中华民主的意志和自强不息的精神。我们不能忘记，永不忘记的是中华儿女留给我们的每一次感动。
张西望，怎么也不敢过。我一看，原来老奶奶的
脚是跛的，手里还拄着拐杖。我连忙走过去，轻
轻地扶着老奶奶过了马路。
老奶奶高兴的脸上笑得像一朵菊花。她连连
说：“谢谢你，你真是个好孩子！”我也开心地
说：“不用谢，老奶奶，您慢走。”
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈
摸摸我的头说：“对，就应该这样做，要尊老爱
幼，这才是我的乖女儿。”那天，我觉得自己做
我们的心灵深处…… 一张照片，足足可以勾起我们美好童年里的种种趣事。每当看到桌上的这张照片，我的心不由得像是打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，五味具全，每一味都是那样的意味深长，每
一味都包含着我们的美好回忆，让我们拥有了一个美味的童年。
(4)
这一幕感动了我
六（4）班李敏
4月14日以来，一场震动人心的灾难通过媒体逼真的呈现在我们面前。我悲伤于受灾群众的生命流逝与生存艰难，我感动于救灾工作的及时有力和细致入微。当关于地震的新闻渐渐远去时，我们如何保存对此段悲伤的记忆。
了一件好事，一个星期，我的心里都是乐滋滋的，
因为得到了妈妈的赞许，在学校上课也很认真、
专心，所以又受到老师的表扬。

小学六年级作文ppt课件

林中的小鸟，叽叽喳喳，仿佛是歌手们在用新编的歌曲迎接每一个欢笑的黎明，让人心旷神怡。
7
绘声的基本公式：景物+什么声音+像什么 +感受
连绵的秋雨，沙沙作响，像春蚕吃桑叶的声音，真是美妙极了。
8
绘声的基本公式：景物+什么声音+像什么 +感受
大海的涛声，像一支雄壮有力的交响乐。那每一朵飞溅的浪花，都是一个跳跃的音符。
枫叶红了，像一堆堆火焰，让我们感受到秋天的热情与喜悦。
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绘色：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受
鲜艳的彩虹, 像一座绚丽的天桥，仿佛能把人引入神话世界。
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绘形、绘声、绘色
绘形的基本句式：什么景物+什么样子+ 像什么+什么感受
绘声的基本公式：什么景物+什么声音+ 像什么+什么感受
9
绘色：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受
初升的太阳红彤彤的，像一位害羞的少女脸上泛起的红晕，真是美不胜收！
10
绘色：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受
喇叭花开了，粉红粉红的，像一个个红色的小喇叭，正在吹奏着动听的歌曲，让人赞叹不已。
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绘色：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受
作文练功房
请同学选取你喜欢的两处风景，运用“绘形绘色绘声”的基本句式把一处风景写生动。
每一处风景写一个片段，每个片段不少于150字。
16
天空中的白云…… 湖上的水鸟…… 在阳光的照耀下，湖面倒映着…… 一阵微风吹来，湖面…… 湖水清澈见底…… 水草… 小鱼……

小学六年级语文作文课件

根据课文内容完成下表
擦火柴次数
看到
幻想现实
1 火炉温暖寒冷
2 烤鹅食物饥饿
3 圣诞树欢乐痛苦
4 奶奶疼爱孤独
第二步：选择自己感受最深的东西（关键）
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应摘取其中的某一点做文章。我们可以抓住这篇文章的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉
昨天晚上，我读了《卖火柴的小女孩》这个童话故事，当我读到最后，看到“小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”时，我禁不住为小女孩的悲惨命运而难过。
我多想成为小女孩的好朋友！伸出我的双手去帮助她呀！
假如我是她的好朋友，我一定到太上老君那里求一颗九转回魂丹，让小女孩死而复生！
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

六年级作文ppt课件

抓住关键词
抓住题目中的关键词，围绕关键词展开论述。
写作目的
表达思想
通过写作表达自己的思想、观点和情感。
说服读者
通过论证和阐述，说服读者接受自己的观点。
传递信息
传递有关人物、事件、事物等方面的信息。
题目背景
了解题目背景
了解题目的历史背景、文化背景等，有助于更好地理解题目。
分析社会现象
针对题目所涉及的社会现象进行分析，探究其产生的原因和影响。
六年级作文PPT课件
目录 Contents
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习 • 总结与建议
01
作文题目解析
题目要求
01
02
03
题目要求清晰
仔细阅读题目，明确作文的要求，包括字数、体裁、内容等。
审题要准确
理解题目的含义和要求，不要偏离主题。
联系自身实际
联系自己的生活实际，使作文更加生动、具体、有说服力。
02
写作技巧讲解
开头写作技巧
开头点题
在文章开头直接点明主题，让读者一目了然，有助于提高文章的
可读性。
描绘场景
通过描绘与主题相关的场景或情境，引发读者的共鸣和兴趣，引导他们进入文章的主题。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，既能增加文章的说服力，又能展示作者的文学素养。
内容结构
强调文章内容的逻辑性和结构，帮助学生组织思路，使其更有条理。
写作技巧
介绍并演示一些常用的写作技巧，如比喻、拟人等，提升文章的表现力。
对学生写作的建议
多读多写
鼓励学生多阅读各类文章，培养语感；多写作练习，提高表达能力。

统编版六年级语文下册《习作例文》优质课件(共57张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知——学习目标
1.概括文章内容； 2.掌握文章出现的写作手法，能运用； 3.感受作者的情感变化。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知
朗读《别了，语文课》
思考： 1.文章主要内容是什么？ 2.“我”对对学习中国语文的
母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
语言描写。母亲用生动有趣的话向我解释毕大妈用盆舀缸里的水给孩子洗澡的原因和晒被子后被窝暖的原因。既写出了两位母亲的生活智慧、也表现了母亲的幽默。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
板书设计布置作业
布置作业
以小组为单位，课后搜集 2-3篇文章，小组间进行交流。
谢谢观看
第1课时
交流平台
初试身手
第1课时
第2课时
谈话导入
情以物迁，辞以情发。 ——出自南梁刘勰《文心雕龙》
作者的情感是随着景物的不同而变化，文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。
本单元交流平台的内容主要是回顾单元课文内容，感受作者如何在文中表达自己的真情实感。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
我对语文课的情感和态度
讨厌
喜欢
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——例文讲解
写作手法鉴赏
红色字体有什么表达效果？
我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文觉得课文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。

部编版六年级语文上册《习作例文》精美课件(共32张PPT)

特别小，不起眼
a.铁路上有一个很小的火车站（1-2） b.这个小站布置得精巧（3-5） c.小站设备很简单（6）
课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
只有……才…… 甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失
这个地处偏僻的小站，工作人员是如何布置、装饰它的呢?
（红榜）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热气腾腾，展示了工作人员高度的责任感。（黑板）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一新，精神振奋;让过往旅客了解国家大事，天下大事。（卫生宣传画）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。
二、爸爸执行计划（列举典型的小事例）开关气窗习题解答默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
文章先罗列爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点；接着，选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例进一步写
出他“执行计划一丝不苟”的特点。最后，具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。文中抓住爸爸的神态、语言等生动地表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。
具体写的内容：读“订暑假计划”段落，思考：作者为什
么把这部分写具体？
原因一：爸爸特别关心“我” 原因二：爸爸认为值得做计划原因三：容易产生喜剧效果
简单写的内容：一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）
妈妈的计划 ——学习电子技术外婆的计划 ——学习烹调 “我”的计划 ——作息、复习功课爸爸的计划 ——读书、读报、做家务
人教版语文六年级上册
习作例文
爸爸的计划小站
我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动。今天我们一起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来什么样的感受。

(优质)小学六年级记事作文指导PPTPPT课件

细节描写
抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
完整叙事
记事作文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经
过、和结果
环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生的。环境写好了，还能渲染气氛，表达感情，是文章更生动。
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，真阳才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，就是文章的中心思想
细节综合描写
扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、
心理、场景等。
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加动作描写她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加肖像描写她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手

六年级作文教学PPT PPT课件(共23张)

选材：
真实
典型
新颖
感动
真实性。
留心身边的小事有感而发
妈妈背我去医院妈妈在昏黄的灯下织毛衣
你觉得是否有不真实的地方，可以交流讨论一下！
典型性。
周总理《一夜的工作》《我的伯父鲁迅先生》几件事

如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？ 1）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 2）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。 3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。 4）李明主动帮同学解答数学难题。
六年级作文教学复习
写人记叙文
如何审题？
明确写作对象。确定文章的写作范围，紧抓
题眼审准题目重点
审清题目，明确写作对象。
《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《爸爸》《爱动脑筋的我》《上学路上》《一位严厉的老师》《暑假》《爱唠叨的妈妈》《我爱我的家乡》《我和奶奶》《一个我最要感谢的人》《我学会了煎鸡蛋》
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》
审准题目重点，紧抓题眼、关键词。
《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》《风趣的爸爸》
你能抓住某同学的特点进行描述，让老师和同学们猜一猜他（她）是谁吗？想一想，你用了哪种外貌描写的方法？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量
苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。

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习作例文
课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
只有……才…… 甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失
习作例文
这个地处偏僻的小站，工作人员是如何布置、装饰它的呢?
（红榜）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进，并已取得成绩，注意交通安全，表明这个小站是个安全警钟长鸣、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热气腾腾，展示了工作人员高度的责任感。（黑板）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一新，精神振奋;让过往旅客了解国家大事，天下大事。（卫生宣传画）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。
习作例文
我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动。今天我们一起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来什么样的感受。
人教习版作例语文文六年级上册
习作例文
爸爸的计划小站
习作例文
爸爸的计划
罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1815:04:0115:04Aug-2018-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:04:0115:04:0115:04Tuesday, August 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.1820.8.1815:04:0115:04:01August 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.