《汉语拼音》标调ppt课件

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2024版《汉语拼音》PPT课件

2024版《汉语拼音》PPT课件

培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式,激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习,通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价,帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面, 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时,在国际交流中,汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音,韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化,分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点,可将其分为三类,即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中,声母和韵母的拼合有一定的规律,例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼,不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性,以及声调的正确标注。同时,还要 遵循一些特殊的拼写规则,如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具, 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中,帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
(nèi)。
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03

以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。

汉语拼音标调歌课件

汉语拼音标调歌课件
音频教学
提供标准发音的音频资料,让学生跟读、模仿,提高发音准 确性和语音感知能力。
引导学生自主探究学习
任务驱动
布置学习任务,让学生自主探究标调 歌的规律和用法,通过完成任务加深 对知识的理解和掌握。
合作学习
组织学生进行小组讨论、合作学习, 互相交流学习心得和经验,共同提高 学习效果。
05
标调歌的拓展学习
语调的标调
语调的变化通常通过音高、音长和音 强来体现,在拼音中没有固定的标调 符号,需要根据语境和语感来掌握。
轻声和儿化的标调规则
轻声的标调
轻声是指在词语中读得较轻、较短的音,没有固定的声调,通常用相同的声母 和韵母来表示,但在实际发音中会有所变化。
儿化的标调
儿化是一种特殊的语音现象,表示儿尾音节的发音,通常在主要元音字母上加 一个小圆圈来表示。
学习其他拼音标注方法
学习声调符号标注法
了解声调符号的用法,如“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”等,掌握其与拼音字母的配合使用。
学习变调标注法
了解普通话中变调现象的规律,学习如何在拼音中标注变调,如“dàn”、“dàng”、“hǎo”、“hào”等。
了解汉语语音学的基本知识
学习音节结构
了解汉语音节的基本结构,如声母、韵母、声调等组成部分,以及各部分的发音特点。
在朗读和口语表达中的实践应用
增强朗读节奏感
在朗读中运用标调歌,可 以帮助学生更好地掌握语 言的节奏感和韵律感。
提高口语表达能力
正确的声调是口语表达的 基础,通过标调歌的训练 ,可以帮助学生更好地掌 握口语表达的技巧。
增强语言表现力
在口语表达中运用标调歌 ,可以使学生的语言表达 更加丰富、生动,增强语 言的表现力和感染力。

汉语拼音《ang eng ing ong》人教部编版(共5张PPT)PPT 优秀课件

汉语拼音《ang eng ing ong》人教部编版(共5张PPT)PPT 优秀课件















































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ,张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自

汉语拼音学习PPT课件

汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆,声音圆润。例如:“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆,声音尖细。例如:“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭,然后突然张开,气
流冲出。例如:“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同,但
气流较强。例如:“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭,气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如,发a 时口型要张大,舌头放平;发 o时口型要收圆,舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如,发b时双 唇紧闭,然后突然放开;发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时,要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时,还要掌握一些 特殊的拼读规则,如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调,声音高而平 ,如“妈、花、家”

阳平
中升调,声音由中到 高,如“麻、华、夹
”。
上声
降升调,声音先降后 升,如“马、好、假
”。
去声
全降调,声音由高到 低,如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声,调值由 214变为21;两个上声相连时,前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大,声音响亮。例如:“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆,声音饱满。例如:“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开,声音平和。例如:“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。

一年级上册语文课件-汉语拼音 8 zh ch sh r 人教版部编版(共33张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音 8 zh ch sh r  人教版部编版(共33张PPT)
zh的拼读示例:zha(渣)、zhe(着)、zhi(知)、zho(桌)、zhu (朱)、zhua(抓)、zhuo(桌)等。
zh的书写方法:有两笔,第一笔是中横,第二笔竖中直,有两笔,第一笔是 竖,第二笔是中横和中竖,有两笔,第一笔是竖和中横,第二笔是竖和中横和 中竖。
ch可以与哪些声 母相拼
ch的拼读示例
内容:给出一些拼音句子,让学生选择正确的读音。
答案解析:这道题目旨在帮助学生掌握词语的正确读音,通过练习,提高学生的语音辨别能力。
声母zh、ch、sh、r与单韵 母的拼读练习
汉语拼音8个声母zh、ch、sh、 r的发音方法和发音要领
声母zh、ch、sh、r的书写 格式及占中格中线的情况
通过游戏和儿歌等形式,加深 对声母zh、ch、sh、r的认识
和记忆
添加 标题
发音规则:zh发音时,舌尖抵中齿龈,舌硬腭抬起,形成窄缝,发出不送气的清塞擦音;ch发音时,舌尖抵 中齿龈,舌硬腭抬起,形成窄缝,发出送气的清塞擦音;sh发音时,舌尖接近齿背或齿龈,舌硬腭抬起,留一 道窄缝,发出不送气的清擦音;r发音时,舌尖向上翘起,接近硬腭前部,留一道窄缝,发出浊辅音。
中竖在中竖中,竖中线在中 竖中
竖中线起笔,有两竖 中间有两横,上短下长 中间有两竖,上短下长 横折钩有两竖,上短下长
● 拼音有两笔,第一笔先写“中”字的中横,占中格,第二笔再写竖,占中格中线和中格中竖的中 线。
zh的发音要领:舌尖后伸,抵住中齿龈,憋住气,然后舌尖翘起,让气从狭 缝中挤出来。
题目:判断题 内容:给出一些拼音句子,让学生判断其中的拼音是否正确。 答案解 析:这道题目旨在帮助学生纠正错误的拼音,提高学生的拼音拼写准确率。
内容:给出一些拼音句子,让学生判断其中的拼音是否正确。

汉语拼音,声调符号的,标写规则PPT精编版

汉语拼音,声调符号的,标写规则PPT精编版
汉语拼音声调符 号的标写规则
有a、o、e就不标i、u、ü 没有a母找o、e
声调要标在主要韵母上。如果 音节里有a就标在a上,
如果没有a就标在o上,如果a 、 o都没有 就标在e上。
如:“包”b ā o 调号标在a上, “手”sh ǒ u调号标在o上, “门”m é n调号标在e上。
i、u并列标在后,
黄河
长江
台湾
rén mín 人民
Jiǔ miàn 九面
piào liang 漂亮
wū guī 乌龟
dì di 弟弟
Nǚ hái
女孩
lǜ yè 绿叶
nǎi nai 奶奶
zhēng qì 争气
chāo xiě 抄写
如:巴掌b ā zhang
案子àn zi
总结: 有a、o、e, 就不标i、u、ü, 没有a母找o、e,
i、u并列标在后,
轻声不标不算错。
练习题
Xi yang 夕阳
shan chuan 山川
min zu shen zhou zheng qi
民族 神州
争气
Huang he chang jiang tai wan
黄河 长 江
台湾
ren min 人民
chao xie 抄写
Jiu ge 九个
piao liang 漂亮
wu gui 乌龟
di 弟弟
Nü hai 女孩
lü ye
绿叶
nai nai
奶奶
练习题答案
Xī yáng 夕阳
shān chuān mín zú shén zhōu
山川
民族
神州
Huáng hé cháng jiāng tái wān

语文部编版一年级上册《汉语拼音iuüyw》PPT课件

语文部编版一年级上册《汉语拼音iuüyw》PPT课件

一声汽车平平走,ǖ ǖ ǖ 。 二声汽车要上坡,ǘ ǘ ǘ。 三声汽车下坡又上坡,ǚ ǚ ǚ。四声汽车往下走,ǜ ǜ ǜ。
ǖ 池塘淤泥。 ǘ 我要吃鱼。 ǚ 阴天下雨。 ǜ 一块美玉。
u·· ··
üü
共4笔 ü占上中格, 先写竖右弯“ ”, 再写竖“l”,两 点最后写。
üü
学习“y”
y
发音要领:声母y和单韵母i 发音相同,但要读得轻些、 短些。
yi wu y u
小ü见到y, 擦掉眼泪笑嘻嘻
一声汽车平平走,yū yū yū 。 二声汽车要上坡,yú yú yú 。 三声汽车下坡又上坡,yǔ yǔ yǔ。 四声汽车往下走, yù
yù yù。
拓展延伸
1.标调歌。
标声调,有方法, 有ɑ不放过,无ɑ找oe, iu并列标在后。
2.拼读儿歌。 大y带小i,大w带小u。小ü没人带,急得直掉泪。 大y走过来,擦去两眼泪,不哭不哭我来带。
ū 火车呜呜叫 ú 没有就是“无” ǔ 一二三四五 ù 我们爱公物
u
ūú
共2笔。u占中格, 先写竖右弯“”, 再写竖“l”, 充满中格。
ǔù
学习“ü”
ü
发音要领:舌位和i相同, 只是嘴唇要撮成圆形,发 音时口形不变。口形像在 吹笛子。
顺口溜:小鱼吐泡 üüü
ü
形状:u和ü的字形有点 相同,又有点不同,比 u头上加两点
iuü yw
学习目标
1
Hale Waihona Puke 正确认读单韵母 i、u、ü 和声母 y、w,
读准音,认清形,能正确书写。
2 正确认读整体认读音节 yi、wu、yu,知 道 y 和 ü 在一起组成音节 ü 上两点要 省略的拼写规则。
3 正确认读 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。

一年级上册语文课件-汉语拼音2《i u ü y w+标调歌》 人教部编版 (共14张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音2《i u ü y w+标调歌》 人教部编版 (共14张PPT)
单韵母发音的特点: 口形不动,发音长而且响亮。
汉语拼音 i u ü y w
单韵母:ɑ o e i u ü 声母:y w 整体认读音节:yi wu yu
汉语拼音 i u ü y w
yī yí yǐ yì
小i标调要摘帽。
汉语拼音 i u ü y w
yī 医生的yī(医); yí 阿姨的yí(姨); yǐ 蚂蚁的yǐ(蚁); yì 会议的yì(议)。
汉语拼音 i u ü y w






汉语拼音 i u ü y w
wū云飞,下yǔ啦, ā yí下班回不了家。 来了yí个小娃娃, 他把yǔ衣送给他。
汉语拼音 i u ü y w
wū wú wǔ wù
汉语拼音 i u ü y w
yū yú yǔ yù
汉语拼音 i u ü y w
yū yǐ wú yú yǔ wū yù yì yí wù
大》33页《标调歌》。 只有单韵母的头上可以带声调小帽子!
一年级上册 第二单元 拼音读写课
《i u ü y w》+图书《标调歌》
汉语拼音 i u ü y w
ɑ οе i u ü y w
汉语拼音 i u ü y w
yi wu yu
汉语拼音 i u ü y w
讲故事
yi wu

yi 整 wu 体
认 读 音
yu 节
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 i

汉语拼音标调歌课件

汉语拼音标调歌课件

起源作用拼音的起源和作用声母韵母声调拼音的组成拼音的发音规则030201声母的分类和发音特点唇音:b、p、m唇音是发音时唇齿接触,由唇的闭合形成阻碍而发出声音。

舌尖中音:d、t、n、l舌尖中音是发音时舌尖抵住上齿龈,舌位略落,形成阻碍而发出声音。

舌面音:j、q、x舌面音是发音时舌面前部抵住硬腭,舌位略落,形成阻碍而发出声音。

声母的分类和发音特点舌根音:g、k、h舌根音是发音时舌根抵住软腭,舌位略落,形成阻碍而发出声音。

声母的分类和发音特点韵母的分类和发音特点复韵母是发音时口腔肌肉紧张,舌头和唇的动作逐渐变化,由一个元音过渡到另一个元音。

声母和韵母的组合规则标调是汉语拼音的重要组成部分,它不仅表示音节的高低升降,还能区分同音词的不同意义。

标调规则汉语拼音的标调规则包括“有a不放过,没a找o、e,i、u并列排,单个韵母不用说”等基本规则。

标调的作用标调的作用和规则VS标调的顺序和位置标调顺序声调的标注顺序应该是先声母、后韵母,韵母内部的声调按照a、o、e、i、u的顺序进行标注。

标调位置声调符号应该标注在音节的主要元音上,即韵母中的主要字母上。

特定情况下标调的例外规则多音节词的标调在某些特定的字母组合中,如“ei”、“ou”、“uei”等,需要根据具体的语音环境来确定声调的标注位置。

特定字母的标调缩写词的标调总结词多音字和同音字是汉语中非常常见的现象,它们在拼音标注时存在明显的区别。

详细描述多音字是指同一个汉字具有多个不同的读音,而同音字是指不同的汉字具有相同的发音。

在拼音标注时,多音字的每个读音都会被标注出来,而同音字则只会标注一次。

例如,“和”字可以读作“hé”、“hè”、“huò”、“huó”、“hú”,其中每个读音都有不同的意思和用法,因此需要在拼音标注时分别标注出来。

而“同”和“桐”虽然发音相同,但是它们是不同的汉字,只需要在拼音标注时标注一次即可。

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程,以及拼音的起源。

近代汉语拼音的探索阐述近代以来,中国学者对汉语拼音的探索和尝试,如注音符号、国语罗马字等。

《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义,以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。

介绍声母的概念、分类和发音方法,以及常见声母的例字和读音。

阐述韵母的概念、分类和发音特点,以及常见韵母的例字和读音。

解释声调的概念、分类和标调方法,以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。

声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则,包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。

音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律,如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。

声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况,如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。

拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音,发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。

声母的分类根据发音部位不同,声母可分为七类,分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。

韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音构成。

韵母的分类根据韵母的结构特点,可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。

声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中,声母和韵母并不是随意组合的,它们之间有一定的配合规律。

例如,双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼,而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

拼写规则拼写时,声母和韵母要正确组合,同时要注意声调的标注位置。

例如,“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。

部编版一年级上册汉语拼音ppt课件-优秀版

部编版一年级上册汉语拼音ppt课件-优秀版
汉语拼音11
ie üe er
ui ou ai ei ao iu
ai ei ui ao ou iu
ie
一棵椰树 ie ie ie
üe
月亮 月亮 üe üe üe
ie üe
标调歌
有a 在,给a戴, a不在, o、e 戴。 要是i 、u 在一起, 谁在后面给谁戴。
ie ie ie ie üe üe üe üe
ai ei ui ao ou iu 耳朵耳朵,er er er 月亮 月亮 üe üe üe 要是i 、u 在一起, l-üè lüè üe üe üe,真害羞, ie üe er i— 月亮 月亮 üe üe üe j-üé jué
j-üé jué 耳朵耳朵,er er er ie üe er ɑo ou iu
yè 整体认读音节ye ye ye。
ɑi ei ui
ui பைடு நூலகம்u ai ei ao iu
ai ei ui ao ou iu
yi
树叶
整体 认读 音节
yue
yue yue yue yue
约好
月亮
er
耳朵耳朵,er er er
特殊韵母
er
er er er er
复韵母 ie üe er 整体认 ye yue
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ye yue
n-üè nüè l-üè lüè
j-üé jué q-üé qué x-üé xué
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
yuè er
弯弯的月儿
i — yi ü— yu
ie— ye üe— yue
复韵母
整体认 读音节
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