2019年高中化学同步鲁科版必修2学案第3章 第1节 第1课时 有机化合物的性质

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化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案

化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案
先写出最长的碳链:C-C-C-C-C 正戊烷 (氢原子及其个数省略了)
然后写少一个碳原子的直链: ( )
然后再写少两个碳原子的直链:把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上:
(即 )
思一思:探究C6H14的同分异构体有几种?
随堂练习
1.下列有机物常温下呈液态的是 ( )
A.CH3(CH有相同的分子量B.有相同的通式
C.有相同的物理性质D.有相似的化学性质
5.在常温常压下,取下列4种气态烃各1mol,分别在足量的氧气中燃烧,其中消耗氧气最多的是 ( )
A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H10
6.请用系统命名法命名以下烷烃
⑴ C2H5-CH-CH-(CH2)3-CH3⑵
CH3-CH-CH-C-H
⑶ ⑷
CH3-CH-C-CH3CH3-C-CH2-C-CH3
答案(1)4-甲基-3-乙基辛烷 (2)2,3,4-三甲基己烷
(3)3,4-二甲基-4-乙基庚烷 (4) 2,2,4,4-四甲基己烷
7.根据有机化学命名原则,判断下列命名是否有错误,若有错误请根据所要反映的化合物的结构给予重新命名。
(1)2-乙基丙烷:
3同系物之间具有相似的分子结构,因此化学性质相似,物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。
【知识拓展】烃基:烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基,用“R-”表示;烷烃失去氢原子后的原子团叫烷基,如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基;一价烷基通式为 CnH2n+1- 。
二:同分异构现象和同分异构体
认识有机化合物(第2课时)
教学目标:1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念
2、了解常温下常见烷烃的状态
3、通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性

鲁科版高中化学必修2-3.1《有机化合物的性质》参考教案

鲁科版高中化学必修2-3.1《有机化合物的性质》参考教案

认识有机化合物教学设计
一、本节特点
本节教材体现了“从生产,生活到化学,从化学到社会、生活”的思路,让学生感受到化学知识的重要性。

使化学知识更加贴近学生的实际生活,便于学生理解、感悟和记忆。

二、教学目标
知识与技能:
1.初步体会有机化合物结构的多样性是导致有机化合物种类繁多、数量巨大
的主要原因。

2.了解甲烷的组成和基本结构特点,认识甲烷的主要化学性质(燃烧反应、取代反应)。

3.知道有机化合物中碳原子的成键特点,能写出1~4个碳原子烷烃的结构式和结构简式。

4.知道烃的组成特点。

5.知道有机化合物的同分异构现象,能写出4个碳原子的烷烃的同分异构体。

过程与方法:
通过甲烷燃烧、甲烷与氯气光照下反应的演示实验培养学生的观察、思考、分析问题的能力。

以甲烷为例,认识有机化合物分子具有立体结构,初步培养学生的空间想像能力。

情感态度与价值观:
让学生在自主学习活动中感受有机化合物与个人生活、生产、社会发展的密切关系,关注与化学有关的的社会问题,初步形成可持续发展的思想。

三、重点和难点
甲烷的化学性质和取代反应的概念。

四、教学方法
实验探究法问题讨论法
五、教学过程
第一课时。

(鲁科版)高中化学必修二:3.1认识有机化合物【第一课时+第二课时】课件

(鲁科版)高中化学必修二:3.1认识有机化合物【第一课时+第二课时】课件

化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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互动探究区
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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一、甲烷的取代反应
反应 条件 反应物 光照(光照时,甲烷与氯气发生平静的取代反应;若在
①_______________________________________;
②_________________________________________。 (2)若要使0.5 ________。 mol甲烷完全和氯气发生取代反应,并生成 相同物质的量的4种取代产物,则需要氯气的物质的量为
[练一练] 1.环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,近年来 逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。其中塑料袋、废纸、旧
橡胶制品都属于(
A.无机物 C.盐类 答案:B
)
B.有机物 D.非金属单质
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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二、甲烷(最简单的有机物)
强光直射下,两者则可能会发生爆炸)
甲烷能与氯气、溴蒸气、碘蒸气等纯净的卤素单质反 应(但不能与氯水、溴水、碘水反应)
物质的量 参加反应的Cl2的物质的量=生成的HCl的物质的量=
的关系
有机产物中氯原子的物质的量
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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(1)用两种方式表示甲烷与氯气反应生成CH2Cl2 的化学方程式。
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2019-2020学年高中化学新教材鲁科版必修第二册学案:第三章第一节第1课时 认识有机化合物的一

2019-2020学年高中化学新教材鲁科版必修第二册学案:第三章第一节第1课时 认识有机化合物的一

姓名,年级:时间:第1节认识有机化合物第1课时认识有机化合物的一般性质碳原子的成键特点课程标准核心素养1。

能辨识常见有机化合物分子中的碳骨架。

2。

能概括常见有机化合物分子中碳原子的成键类型。

3。

能描述甲烷、乙烯、乙炔的分子结构特征,并能搭建甲烷和乙烷的立体模型。

1。

宏观辨识与微观探析基于碳原子的成键特点认识有机化合物的结构特征。

2。

证据推理与模型认知能从组成、结构等方面认识有机化合物的多样性,能采用模型、符号等多种方式对物质的结构及其变化进行综合表征.认识有机化合物的一般性质1.有机化合物(1)概念:大多数含有碳元素的化合物属于有机化合物。

(2)认识人类生活、生产中的一些有机化合物物质含有有机化合物的成分药物阿司匹林、扑尔敏、多酶片食品糖类、油脂、蛋白质材料塑料、纤维、橡胶能源煤、石油、天然气(1)实验探究实验操作实验现象实验结论【实验1】用棉签蘸取酒精,手感觉到凉酒精易挥发,吸收热量涂抹在手上【实验2】向两支试管中加入适量水,然后分别加入体积相近的汽油和酒精,振荡试管汽油和水分层,酒精和水不分层汽油不溶于水,酒精易溶于水【实验3】用坩埚钳夹取一片聚乙烯塑料,置于酒精灯火焰上加热至燃烧聚乙烯塑料受热熔化并剧烈燃烧,发出明亮的火焰,并伴有浓烟聚乙烯塑料易燃烧【实验4】向试管中加入适量碘水,再滴入适量植物油,振荡后静置植物油(上)层呈紫红色,水(下)层无色单质碘易溶于植物油(2)有机化合物的性质①大多数有机化合物的熔、沸点一般较低,常温下多为固态或液态;一般难溶于水,易溶于有机溶剂。

②绝大多数有机化合物的热稳定性差,受热易分解,容易燃烧。

有机化合物和无机化合物的比较有机化合物无机化合物结构大多数有机化合物只含共价键有些含离子键,有些含共价键或同时含离子键和共价键溶解性多数难溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂多数溶于水,而难溶于有机溶剂耐热性多数不耐热,熔点较低(一般不超过400 ℃)多数耐热,熔点较高可燃性多数能燃烧多数不能燃烧化合物类型多数为共价化合物,是非电解质有离子化合物,也有共价化合物,多数(如酸、碱、盐等)是电解质反应特点一般比较复杂,副反应多,反应速率慢,方程式一般用“―→”连接一般比较简单,副反应少,反应速率快,方程式一般用“==="连接2H2CO3、碳酸盐、碳酸氢盐等少数含碳元素的化合物,它们的组成和性质都具有无机物的特点,通常把它们归为无机物.1.下列物质中,不属于有机化合物的是( )A.阿司匹林B.硫氰化钾C.纤维素D.石油解析:选B。

精编鲁科版化学必修2学案:第3章 第3节 第1课时 乙 醇 Word版含解析

精编鲁科版化学必修2学案:第3章 第3节 第1课时 乙 醇 Word版含解析

第3节 饮食中的有机化合物第1课时 乙 醇[课标要求]1.了解乙醇的组成、物理性质和主要应用。

2.掌握乙醇的化学性质,特别是乙醇的催化氧化。

3.通过观察思考,培养观察能力、思维能力和实验设计能力。

1.乙醇(CH 3CH 2OH)是一种无色、有特殊香味、密度比水小、易溶于水的液体,是一种优良的有机溶剂。

2.乙醇常用作燃料,体积分数为75%的乙醇溶液常用作医疗上的消毒剂。

3.重要的化学方程式:2CH 3CH 2OH +2Na ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑, CH 3CH 2OH +3O 2――→点燃2CO 2+3H 2O , 2CH 3CH 2OH +O 2――→催化剂△2CH 3CHO +2H 2O 。

乙醇的物理性质及分子结构1.物理性质乙醇俗称酒精,是酒类的主要成分。

它是无色透明、具有特殊香味的液体;密度小于水,20 ℃时密度为0.789 g·cm -3;熔点为-117.3 ℃,沸点为78.5 ℃,易挥发;能与水以任意比例互溶,能溶解多种无机化合物和有机化合物,是优良的有机溶剂。

2.分子结构1.下列有关乙醇的物理性质的应用中不正确的是( )A .由于乙醇的密度比水小,所以乙醇中的水可以通过分液的方法除去B .由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物,所以可用乙醇提取中草药的有效成分C .由于乙醇能够以任意比与水互溶,所以酒厂可以勾兑各种浓度的酒D .由于乙醇容易挥发,所以才有俗语“酒香不怕巷子深”的说法解析:选A 乙醇的密度比水小,但可与水以任意比互溶,故除去乙醇中的水不能用分液的方法,应加入生石灰,然后蒸馏。

2.比较乙烷和乙醇的结构,下列说法错误的是( ) A .两个碳原子以单键相连B .乙基与一个羟基相连就是乙醇分子C .乙醇与钠反应而钠与乙烷不反应D .分子里都含6个相同的氢原子解析:选D 乙烷和乙醇的结构简式分别为CH 3CH 3和CH 3CH 2OH ,由于官能团—OH 的存在,使乙醇的结构和性质与乙烷不相同,乙醇分子中有3种氢原子,其中只有羟基上的氢原子与钠反应,乙烷与钠不反应,故选D项。

高中化学新课标鲁教版必修二第三章第一节认识有机化合物同步练习

高中化学新课标鲁教版必修二第三章第一节认识有机化合物同步练习

鲁科版必修2同步检测(3-1 认识有机化合物)第一节《认识有机化合物》学案(一)1.甲烷的物理性质:2.在自然界中的存在:3.甲烷的化学性质:【观察•思考】课本59页实验1:实验现象:有关化学方程式为:甲烷的这种性质决定了它具有什么用途?在使用时应注意什么?实验2、通过将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中所发生的现象,可得出的结论是:实验3、实验现象:写出有关化学方程式:【分析】上述反应有什么特点?是否属于置换反应?如不属于,它应该属于哪种反应类型?这两种反应类型之间有什么区别?课本第60页最后一段及身边的化学部分,填写下表:第一课时练习1.各地环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。

其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于()。

A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质2.下列叙述错误的是()。

A.点燃甲烷不必像点燃氢气那样事先验纯B.甲烷燃烧能放出大量的热,所以是一种很好的气体燃料C.煤矿的矿井要注意通风和严禁烟火,以防爆炸事故的发生D.如果隔绝空气将甲烷加热到1000℃以上,甲烷分解生成炭黑和氢气3.对二氟二氯甲烷(CCl2F2)认识正确的是()。

A.只有一种结构 B.有两种同分异构体C.属烃类物质 D.正四面体结构4.甲烷与氯气以物质的量之比1∶3混合,在光照下得到的产物:①CH3Cl ②CH2Cl2③CHCl3④CCl4,其中正确的是()。

A.只有①B.只有②C.①②③的混合物D.①②③④的混合物5.已知天然气的主要成分CH4是一种会产生温室效应的气体,等物质的量的CH4和CO2产生的温室效应前者大。

下面是有关天然气的几种叙述,正确的是()。

①天然气与煤、柴油相比是比较清洁的能源②等质量的CH4和CO2产生的温室效应前者大③燃烧天然气也是酸雨的成因之一A.①②③B.只有①C.①②D.只有③6.1mol CH4与Cl2发生取代反应,待反应完成后测得4种取代物物质的量相等,则消耗Cl2为()。

高中化学鲁科版(2019)必修2课件:第3章第1节第1课时 认识有机化合物的性质和结构特点

高中化学鲁科版(2019)必修2课件:第3章第1节第1课时 认识有机化合物的性质和结构特点

碳碳三键 (—C≡C—)。 ③碳原子之间彼此以共价键构成 碳链 或 碳环 。
3.烷烃 (1)定义:烃分子中,碳原子之间都以 单 键结合成碳链,碳原子的剩余价 键均与 氢 原子结合,这样的烃称为烷烃,也叫作饱和链烃。
(2)简单有机化合物的命名 ①简单的有机化合物(分子不含支链)通常按分子含有的碳原子数来命名。
化学
3.下列物质中,不属于有机物的是( C )
A.尿素
B.酒精
C.小苏打
D.塑料
解析:小苏打是碳酸氢钠,性质和结构均类似于无机物,不是有机物,其 余选项都是有机物,有机物是指大多数含碳元素的化合物。
化学 4.(2021·湖北黄冈月考)下列说法中,正确的是( A ) A.有机物中都含有碳元素 B.有机物都易燃烧 C.有机物的水溶液都难导电 D.有机物都是从有机体中分离出来的物质
化学
学习任务2 认识有机化合物的结构特点
NO.1 自主学习·夯实基础
1.有机化合物的组成 (1)组成元素:除 碳 元素外,大多数含有 氢 、 氧 元素,有些还含有氮、 硫、磷、卤素等元素。 (2)烃:仅由 碳和氢两种 元素组成的有机化合物称为烃,也叫作碳氢化合物。
2.碳原子的成键特点 (1)甲烷的组成和结构
化学
思维建模 1.有机物一定含有碳元素,含有碳元素的物质并非全属于有机物。 2.有机物的通性是绝大多数有机物的共性,但由于有机物种类繁多,其中 有些物质不一定符合这些共性。 3.有机物概念的产生之初是指有生命的物质,后来大量的有机物被合成出 来,有机物已失去原来的含义。 凝练素养:通过对有机物组成特点以及性质的巩固练习,能更客观地理解 有机物的概念,促进宏观辨识与微观探析素养的发展。
化学
NO.2 互动探究·提升能力

高一化学鲁科版必修2教学教案:第三章1、认识有机化合物第一课时含解析

高一化学鲁科版必修2教学教案:第三章1、认识有机化合物第一课时含解析

第三章重要的有机化合物第1节认识有机化合物(第一课时)教材分析:有机物是人类赖以生存的重要物质基础,它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。

本节教学的设计,就是从生活到化学,是在学生已有的有机物知识和原子结构、化学键的基础上,认识甲烷是最简单的有机物,便于学生从结构角度认识甲烷的性质,类推烷烃的结构和性质,建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式,在学生的头脑中逐步建立有机物的立体结构模型,帮助学生打好进一步学习的方法基础。

学情分析:学生在必修一已学习大部分无机物的性质,了解研究物质的方法与程序,为学习有机物的性质打下基础。

目前,学生接触到的有机物种类有限,对有机物的认识还停留在表面。

尤其对有机物的结构、官能团、反应原理、反应类型知之甚少。

而且有机物又是人类物质世界的重要组成部分,因此需要在教学过程中,激发学生兴趣,全面学习有机物的性质。

教学目标:知识与技能1、了解有机物的概念及大多数有机物具有的性质2、使学生掌握甲烷的分子式、结构式、电子式,了解甲烷的存在和用途等3、.掌握甲烷的物理性质和化学性质,了解取代反应过程与方法1.通过探究实验、模型、图表、图片、甲烷的多媒体动画等,培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。

2.通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法,教给学生科学的方法。

重点难点教学重点:甲烷的化学性质教学难点:取代反应的概念、原理教学方法:实验探究法、问题驱动法、多媒体辅助教学等多种方法相结合。

教学环节教师活动学生活动设计意图【导入新课】【合作探究】【交流·研讨】【思考】1、在元素周期表中哪种元素形成的化合物种类最多?主要是什么物质?2、有机化合物与人类的生活有密切的关系,在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。

请你说出身边的有机物?3、通过我们已学的知识和生活经验,无机物和有机物有哪些不同点?请从物质的种类数、水溶性、耐热性、可燃性、化学反应等方面进行总结。

鲁科版(2019版)高中化学课程目录(必修1-2,选修1-3)

鲁科版(2019版)高中化学课程目录(必修1-2,选修1-3)

8 第2节 电解质的电离 离子反应
9 第3节 氧化还原反应
10 微项目 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
11 第3章 物质的性质与转化
12 第1节 铁的多样性
13 第2节 硫的转化
14 第3节 氮的循环
15 微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题
序号
必修第二册
1 第1章 原子结构 元素周期律
2 第1节 原子结构与元素性质
3 第2节 元素周期律和元素周期表
4 第3节 元素周期表的应用
5 微项目 海带提碘与海水提溴 ——体验元素性质递变规律的实际应用
6 第2章 化学键 化学反应规律
7 第1节 化学键与物质构成
8 第2节 化学反应与能量转化
9 第3节 化学反应的快慢和限度
16 微项目 青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用
序号
选择性必修3
1 第1章 有机化合物的结构与性质 烃
2 第1节 认识有机化学
3 第2节 有机化合物的结构与性质
4 第3节 烃
5 微项目 模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索
6 第2章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物
7 第1节 有机化学反应类型
鲁科版(2019版)高中化学课程目录 (必修1-2,选修1-3)
序号
必修第一册
1 第1章 认识化学科学
2 第1节 走进化学科学
3 第2节 研究物质性质的方法和程序
4 第3节 化学中常用的物理量——物质的量
5 微项目 探秘膨松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值
6 第2章 元素与物质世界
7 第1节 元素与物质分类

高三化学复习《化学必修2》第3章 第1节 鲁教版

高三化学复习《化学必修2》第3章 第1节 鲁教版

高三化学复习《化学必修2》第3章第1节一. 本周教学内容:高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第1节认识有机化合物1. 有机物2. 甲烷、有机物的性质3. 烷烃、有机物的结构特点二. 教学目的1、认识有机化合物种类繁多的原因2、掌握甲烷的化学性质,了解取代反应的概念3、了解甲烷的结构,认识同分异构现象和有机化合物分子结构的多样性4、会书写1~4个碳原子烷烃的结构式、结构简式,认识有机化合物分子具有立体结构。

三. 重点和难点1、甲烷的性质,取代反应。

2、同分异构体,有机物结构的多样性。

四. 考点分析本节内容在高考中的主要考查点是;1. 甲烷的分子结构和化学性质,取代反应。

2. 同分异构现象和同分异构体。

3. 烷烃同分异构体的书写和判断。

4. 有机化合物分子的立体结构。

五. 知识要点有机化合物在自然界中广泛存在,与人类的生活、生产紧密关联。

有机化合物种类繁多、结构复杂、性质各异。

本节内容是以甲烷结构和性质为例初步介绍有机物的性质和有机化合物结构的多样性。

(一)有机物和烃1. 有机物(1)概念:含碳的化合物叫有机物(CO、CO2、H2CO3及碳酸盐等属于无机物)。

(2)元素组成:除含碳元素外常含有氢、氧、氮、硫、磷及卤素等。

2. 烃 仅含有碳和氢两种元素的有机物,称为碳氢化合物,也称为烃。

组成最简单的烃为甲烷。

(二)甲烷1. 分子组成及结构甲烷的化学式为:4CH 。

其电子式为:H C H H H⋅⋅⨯⨯⋅⋅⨯⨯,结构式为:H C H |H H|——,结构简式为:4CH 。

甲烷分子是正四面体构型,碳原子位于中心,四个氢原子位于顶点,四个H C —键完全相同。

2. 物理性质 甲烷是无色、无味、极难溶于水的气体,密度比空气的密度小(填“大”或“小”),是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。

3. 化学性质 甲烷在通常情况下性质较稳定,与强酸、强碱、高锰酸钾等强氧化剂都不反应。

(1)氧化反应 甲烷在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色,无烟,产物为2CO 和O H 2,1mol 甲烷完全燃烧可以放出890kJ 热量,是一种高效、低耗、污染小的清洁能源。

2019-2020学年新教材鲁科版必修第二册 第3章第1节 认识有机化合物(第2课时) 学案

2019-2020学年新教材鲁科版必修第二册 第3章第1节 认识有机化合物(第2课时) 学案

第1节认识有机化合物第2课时有机化合物中的官能团同分异构现象和同分异构体课程标准核心素养1.以乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯为例认识有机化合物中的官能团。

2.知道有机化合物存在同分异构现象。

能写出丁烷和戊烷的同分异构体。

宏观辨识与微观探析体会有机化合物在元素组成、分子结构及性质等方面与无机物的差异。

能从元素和原子、分子水平认识有机化合物的组成、结构和性质,形成“结构决定性质”的观念。

有机化合物中的官能团1.官能团:有机化合物分子中,比较活泼、容易发生反应并决定着某类有机化合物共同特性的原子或原子团。

2.常见官能团的结构和性质(1)实验探究——水垢的去除实验操作实验现象实验结论向盛有少量碳酸钙粉末的三支试管中,分别加入白醋、柠檬汁、乙醇碳酸钙溶于白醋、柠檬汁,不溶于乙醇①白醋、柠檬汁具有酸性;②酸性:白醋、柠檬汁>碳酸>乙醇(2)部分常见官能团的结构、名称及对应的有机化合物示例官能团的结构官能团的名称有机化合物示例碳碳双键H2C===CH2乙烯—O—H 羟基C2H5—O—H乙醇羧基酯基(1)定义:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团代替后的产物。

(2)组成元素:除含有碳、氢元素外,还含有其他元素。

1.有机化合物根据元素组成分为烃和烃的衍生物。

常见的烃有烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃,烃的衍生物有卤代烃、醇、羧酸、酯等。

2.有机化合物根据官能团分为烯烃、炔烃(官能团为—C≡C—)、卤代烃、醇、羧酸、酯等。

几种物质的官能团物质CH3Cl CH3CHO 官能团的名称氯原子硝基醛基官能团的符号—Cl —NO2—CHO3.(1)根、基的区别:根指带电荷的原子或原子团,如氯离子、氢氧根;基指电中性的原子团,如羟基、羧基、烃基等。

(2)羟基与氢氧根的比较羟基(—OH) 氢氧根(OH-) 电子式带电荷数不显电性带一个单位负电荷存在形式不能独立存在能独立存在于溶液或离子化合物中稳定性不稳定稳定相同点组成元素相同1.将下列有机物与所含的官能团用短线连接起来。

2018-2019学年鲁科版必修2第3章 第1节认识有机化合物第1课时学案

2018-2019学年鲁科版必修2第3章 第1节认识有机化合物第1课时学案

第1节认识有机化合物课时1 有机化合物的性质学习目标:1.了解有机物的性质。

2.了解甲烷的结构。

3.掌握甲烷的化学性质。

(重点)4.掌握取代反应的概念、特点。

(重点)[自主预习·探新知]一、有机化合物1.定义绝大多数含碳元素的化合物。

2.共性1.存在甲烷是天然气、沼气、坑道气(或瓦斯)的主要成分。

2.物理性质通常情况下,甲烷性质稳定,与强氧化剂、酸、碱都不反应。

如将甲烷气体通入酸性KMnO4溶液中,溶液颜色无变化。

(1)氧化反应——燃烧①取代反应的定义:有机化合物分子里的某些原子(或原子团)被其他原子(或原子团)代替的反应。

②甲烷与氯气的反应。

a .装置图。

b .实验现象。

气体颜色逐渐变浅;试管内壁有油状液滴出现;试管内液面逐渐上升。

c .化学方程式。

CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HClCH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HClCH 2Cl 2+Cl 2――→光CHCl 3+HClCHCl 3+Cl 2――→光CCl 4+HCl③甲烷与氯气取代反应的产物性质4(2)甲烷的燃烧属于甲烷的氧化反应。

[基础自测]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)有机物都易燃烧。

()(2)甲烷不能被氧化剂氧化。

()(3)甲烷和Cl2的反应是置换反应。

()(4)甲烷与过量氯气反应只能生成四氯化碳一种有机物。

()【答案】(1)×(2)×(3)×(4)×2.下列气体的主要成分不是甲烷的是()【导学号:20922144】A.沼气B.天然气C.煤气D.坑道气C[煤气的主要成分是CO。

]3.下列物质中,不能和氯气发生取代反应的是()A.CH3Cl B.CCl4C.CH2Cl2D.CH4B[上述物质中含有氢原子的才能与氯气发生取代反应。

][合作探究·攻重难](1)有机化合物中一定含有哪种元素?含有这种元素的化合物一定是有机物吗?【提示】有机化合物中一定含有碳元素。

2018-2019学年鲁科版必修2第3章 第1节认识有机化合物第2课时学案

2018-2019学年鲁科版必修2第3章 第1节认识有机化合物第2课时学案

课时2 有机化合物的结构特点学习目标:1.了解有机化合物的成键特点,体会有机化合物的多样性。

2.了解烷烃的概念、通式、结构特点。

(重点)3.理解同分异构体的含义,会书写简单烷烃的同分异构体。

(重难点)[自 主 预 习·探 新 知]一、有机化合物的结构特点1.烃 仅由碳和氢两种元素组成的有机化合物,又叫碳氢化合物。

CH 4是组成最简单的烃。

2.甲烷的组成与结构(1)每个碳原子能与其他原子形成4个共价键。

(2)碳原子与碳原子之间可以形成单键()、双键()或叁键()。

(3)碳原子之间彼此以共价键构成碳链或碳环。

4.烷烃(1)几种常见的烷烃分子中碳原子间以碳碳单键相连,碳原子的其他价键都被氢原子所饱和。

微点拨:烃分子中碳原子数1~4时,通常状况下呈气态。

二、同分异构现象和同分异构体1.定义(1)同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象。

(2)同分异构体:具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体。

2.实例CH3CH2CH2CH3与。

3.规律有机化合物分子中的碳原子数越多,它的同分异构体数目就越多。

例如,戊烷(C5H12)有3种同分异构体、己烷(C6H14)有5种同分异构体。

4.同分异构体与有机化合物种类繁多的关系有机化合物普遍存在同分异构现象,是导致有机化合物种类繁多的主要原因。

[基础自测]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)甲烷及其氯代物都是正四面体结构。

()(2)甲烷是含氢量最高的烃。

()(3)乙烷分子中所有原子都处于同一平面上。

()(4)烷烃分子一定存在同分异构体。

()【答案】(1)×(2)√(3)×(4)×2.下列物质一定不属于烷烃的是()【导学号:20922155】A.C2H6B.C2H4C.C3H8D.C4H10B[烷烃分子组成符合通式C n H2n+2。

]3.正丁烷与异丁烷互为同分异构体的依据是()A.具有相似的化学性质B.具有相同的物理性质C.分子具有相同的空间结构D.分子式相同,但分子内碳原子的连接方式不同D[分子式相同,结构不同的化合物互称同分异构体,同分异构体空间结构不同,化学性质也不一定相似,物理性质不相同。

2019-2020学年鲁科版化学必修第二册同步导学讲义:第3章 简单的有机化合物 第1节 第1课时

2019-2020学年鲁科版化学必修第二册同步导学讲义:第3章 简单的有机化合物 第1节 第1课时

姓名,年级:时间:第1节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质及结构特点[核心素养发展目标] 1。

认识有机化合物的一般性质,能从不同角度将物质分为有机物和无机物,增强“宏观辨识"能力.2.认识有机化合物中碳原子的成键特点,能拼插简单有机物的球棍模型,培养“科学探究与创新意识”。

3.理解甲烷结构,了解烃、烷烃、同系物、取代反应的概念,培养“结构决定性质"的观念。

一、认识有机化合物的性质1.定义:大多数含有碳元素的化合物属于有机化合物。

下列化合物中属于有机物的是①③④⑥;属于无机物的是②⑤⑦⑧.①CH4②H2S ③C2H4④CH3Cl ⑤CO2⑥C2H5OH ⑦Na2CO3⑧H2CO32.有机物性质探究实验操作现象1将酒精涂抹在手背上液体很快消失,手背发凉2向盛有水的两个试管中加入适量酒精和汽油,振荡,观察酒精和水互溶,汽油和水首先形成乳浊液,静置后分层3将聚乙烯塑料置于酒精灯火焰上灼烧剧烈燃烧,火焰明亮,伴有黑烟4向碘水中加入适量植物油,振荡后静置液体分层,上层呈浅褐色,下层呈无色(1)有机化合物一定含碳元素(√)提示有机化合物一定含有碳元素,可能还含有H、O等元素。

(2)NH4HCO3含有碳元素,因此NH4HCO3为有机化合物(×)提示NH4HCO3中含有碳元素,但其结构和性质属于无机物,故NH4HCO3为无机物.(3)有机化合物稳定性差,都易燃烧(×)提示大多数有机物稳定性差,易燃烧,但有的有机物如酚醛树脂,稳定性较好,不易燃烧。

(4)易溶于汽油、苯等有机溶剂的物质一定是有机物(×)提示有机化合物一般易溶于有机溶剂,但易溶于有机溶剂的物质不一定是有机物,如Br2、I2等。

(5)有机化合物只能存在于动植物体内,不能通过人工方法合成(×)提示有机物既可来源于动植物体,也可以人工合成,如用NH3和CO2可以合成有机物尿素[CO (NH2)2]。

化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案(1)

化学必修2鲁科版第3章第1节认识有机化合物教案(1)

第一节认识有机化合物课堂教学过程:教师活动:[引入、展示幻灯片]同学们,我们之前的化学一直都是在研究金属、非金属及其化合物等,这些都是无机物。

再看着这些色彩缤纷的图片,诱人的水果、新型的家装材料、这些都是生活中常见的物质。

那这些物质属于哪一类别呢?[学生]属于有机化合物。

[教师]还能说出哪些物质是有机化合物吗?它们在性质和功能上各有什么特点?为什么会有这样的特点?学生活动:[学生]1、矿泉水瓶、衣服、水果、蔬菜、塑料尺、球鞋、电灯开关等是有机化合物。

大多数的含碳元素的化合物是有机化合物,少数如CO、CO2、CaCO3等结构比较简单,不算有机物。

其实有机物在生活中随处可见。

2、特点:有机物种类比较多,大多数有机物的熔点和沸点低、难溶于水,可以燃烧。

设计意图:引入新课,明确学习任务,明确在活动开始时,必要的充分的准备工作,为学生开展活动理清思路教师活动:【引入】天然气的主要成分是甲烷,下面我们以甲烷为例,来研究有机化合物的性质。

【板书】一、甲烷【提问】大家能否写出甲烷的化学式,你知道它有哪些性质?学生活动:倾听,回忆自己对甲烷的已有认识回答:CH4;它是一种无色无味、难溶于水的气体,可以燃烧设计意图:加深记忆;为学习新知识做铺垫。

教师活动:师生共同活动“观察思考”(能进行学生探究实验更好)以甲烷为例进一步研究有机物的性质,完成书中实验1、实验2;按小组讨论、记录实验现象。

归纳甲烷的性质。

学生活动:认真观察实验现象,并以小组为单位进行讨论,得出一些有关实验的信息,再进行交流。

设计意图:激发学生思考、辩论、研究问题的求知欲,培养学生实验协作探究,培养合作意识。

并通过讨论培养自己的观察实验现象,分析并解释实验现象以及归纳信息的能力。

教师活动:【指导实验】要求两学生代表操作演示观察思考中实验3,其他同学观察实验现象,归纳现象及结论。

【强调】实验操作注意事项【设疑】这些现象说明什么?(指导学生分析实验现象,得出结论,并书写反应化学方程式)学生活动:认真听讲,积极思考,并记好笔记,分组讨论、动手实践:用课前准备的三色橡皮泥和牙签自己动手做出甲烷的球棍模型和模拟氯气和甲烷的反应历程;并练习写出反应方程式。

2019-2020学年鲁科版化学必修第二册同步导学讲义:第3章 简单的有机化合物 第1节 第2课时

2019-2020学年鲁科版化学必修第二册同步导学讲义:第3章 简单的有机化合物 第1节 第2课时

姓名,年级:时间:第2课时有机化合物中的官能团、同分异构现象与同分异构体[核心素养发展目标] 1.认识有机化合物中官能团的作用,形成“结构决定性质”的观念,能从微观认识有机化合物的结构特点,提高“宏观辨识与微观探析”的能力。

2。

理解同分异构体的概念,学会判断及书写简单烷烃的同分异构体,能从简单烷烃的球棍模型和空间填充模型认识有机物的结构特点和同分异构现象,培养“模型认知"和“科学探究"的精神。

一、有机化合物中的官能团1.实验探究乙酸、柠檬酸、乙醇性质不同的原因操作现象Ⅰ、Ⅱ试管中的CaCO3逐渐溶解,生成无色无味气体Ⅲ试管中无明显现象结论乙酸和柠檬酸有酸性,乙醇无酸性解释及结论:三者的结构简式分别为乙酸;柠檬酸;乙醇CH3CH2OH,乙酸和柠檬酸都能和CaCO3反应生成CO2,而乙醇不能和CaCO3反应。

原因是乙酸和柠檬酸都含有相同的原子团-—羧基(—COOH),羧基有酸性.2.官能团比较活泼、容易发生反应并决定着某类有机化合物共同特性的原子或原子团,决定了有机化合物的化学特性。

指出下列物质的官能团名称及结构:(1)CH2==CH2碳碳双键;(2)CH3OH 羟基—OH;(3)CH3-COOH 羧基;(4)酯基。

3.烃的衍生物像醇、羧酸、酯这些有机化合物可以看作烃分子中的氢原子被其他原子或原子团代替后的产物,这类有机化合物统称为烃的衍生物。

(1)CH4和CH3CH3性质相似,是因为它们都含有相同的官能团—CH3(×)提示CH4和CH3CH3属于烷烃,烷烃分子中不含官能团,—CH3不是官能团。

(2)乙酸和柠檬酸都能使石蕊溶液变红是因为它们都有相同的官能团(羧基)(√)提示乙酸()含有,柠檬酸含有,羧基有酸性。

(3)丙烯(CH3CH==CH2)可以认为CH4分子中的一个H原子被—CH==CH2原子团代替,因此丙烯为烃的衍生物(×)提示烃的衍生物是烃分子中的氢原子被其他原子或原子团代替后的产物,这里的其他原子或原子团不能为烃基,故丙烯仍为烃类。

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第1节⎪⎪认识有机化合物第1课时 有机化合物的性质[课标要求]1.了解有机化合物的性质。

2.了解甲烷的物理性质、存在及用途。

3.掌握甲烷的化学性质,了解取代反应。

1.大多数有机物熔、沸点低、难溶于水、可以燃烧。

2.甲烷是一种无色、无味、比空气轻、难溶于水的气体。

3.甲烷易燃烧,放出大量的热:CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O ;在光照条件下甲烷与氯气易发生取代反应:CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HCl ,CH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HCl ,CH 2Cl 2+Cl 2――→光CHCl 3+HCl ,CHCl 3+Cl 2――→光CCl 4+HCl 。

4.取代反应指有机化合物分子里的某些原子(或原子团)被其他原子(或原子团)代替的反应。

有机化合物1.有机化合物:指绝大多数含碳元素的化合物。

2.有机化合物的性质:大多数有机化合物熔沸点低、难溶于水、可以燃烧。

3.有机化合物与无机化合物的比较。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)有机化合物一定含有碳元素(√)(2)含碳元素的物质一定是有机物(×) (3)有机物都是易燃的非电解质(×) (4)有机反应都十分缓慢(×) (5)有些有机物易溶于水(√)2.油漆、涂料等装饰材料都易燃、易引起火灾。

由此判断其主要成分是( ) A .大理石 B .无机非金属材料 C .有机化合物D .金属材料解析:选C 易燃、易引起火灾是大多数有机物的性质。

甲烷的存在、性质、用途1.甲烷的存在甲烷是天然气、沼气、坑道气(或瓦斯)的主要成分。

2.甲烷的物理性质3.甲烷的化学性质 (1)燃烧化学方程式:CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O 。

现象:①火焰明亮且呈淡蓝色,烧杯内壁有水珠。

②产生的气体使澄清石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。

(2)取代反应①定义:有机化合物分子里的某些原子(或原子团)被其他原子或原子团代替的反应。

②甲烷与氯气的取代反应③反应的化学方程式:a .CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HCl ; b .CH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HCl ; c .CH 2Cl 2+Cl 2――→光CHCl 3+HCl ; d .CHCl 3+Cl 2――→光CCl 4+HCl 。

④甲烷与氯气取代反应的产物性质:4.甲烷的用途 (1)用做气体燃料;(2)重要的化工原料,用于制氯仿、四氯化碳、炭黑、氢气等。

[特别提醒](1)甲烷不能使氯水、溴水、酸性KMnO 4溶液退色。

(2)甲烷的燃烧属于甲烷的氧化反应。

1.甲烷在光照下与氯气发生的取代反应,生成一种有机物吗? 提示:不是一种,而是CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4的混合物。

2.取代反应与置换反应的区别是什么?提示:取代反应是有机化合物分子里的某些原子(或原子团)被其他原子(或原子团)所代替的反应,而置换反应是一种单质跟一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应。

1.甲烷的取代反应无论如何控制反应物的用量,反应产物都是CH3Cl、CH2Cl2、HCl形成的混合物,其中HCl最多的物质的量=生成的HCl的物质的量=有机产物中氯原子的2.取代反应、置换反应的比较取代反应置换反应通常是分子间的反应通常是有离子参加的反应反应物和生成物中不一定有单质反应物和生成物中一定有单质通常有副反应发生通常没有副反应发生1.下列物质在一定条件下可与CH 4发生化学反应的是( ) A .氯水 B .溴水C .氧气D .酸性KMnO 4溶液解析:选C CH 4与Cl 2在光照条件下发生取代反应,与氯水、溴水、酸性KMnO 4溶液不反应,CH 4与O 2在点燃条件下反应。

2.下列反应属于取代反应的是( ) A .CH 4――→高温C +2H 2 B .2HI +Cl 2===2HCl +I 2 C .CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O D .C 2H 6+Cl 2――→光C 2H 5Cl +HCl 解析:选D 取代反应是有机化合物分子里的某些原子(或原子团)被其他原子(或原子团)代替的反应。

3.将等物质的量的甲烷和氯气混合后,在漫射光的照射下充分反应,生成物中物质的量最大的是( )A .CH 3ClB .CH 2Cl 2C .CCl 4D .HCl解析:选D 甲烷与氯气的连锁取代反应中均有HCl 产生,故生成物中HCl 的物质的量最大。

[三级训练·节节过关]1.下列物质中属于有机物的是( )①乙醇 ②食盐 ③石墨 ④甲烷 ⑤蔗糖 ⑥水 ⑦一氧化碳 ⑧碳酸钙 ⑨乙酸 A .①②④⑤⑨ B .①④⑤⑨ C .①③④⑤⑦⑧⑨D .①④⑤⑥解析:选B 依据对有机物概念的理解判断B 符合。

2.关于甲烷的说法:①属于共价化合物,②属于离子化合物,③属于无机化合物,④属于有机物,⑤属于电解质,⑥属于非电解质。

其中正确的是( )A .①④⑥B .②③⑤C .①④⑤D .全部解析:选A 甲烷是有机化合物,属于共价化合物,甲烷在水溶液中和熔融状态下均不导电,是非电解质。

3.下列反应中,属于取代反应的是( ) ①CH 3CH===CH 2+Br 2――→CCl 4CH 3CHBrCH 2Br ②CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4△CH 2===CH 2+H 2O ③CH 3COOH +CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4△ CH 3COOCH 2CH 3+H 2O④C 6H 6+HNO 3――→浓H 2SO 4△C 6H 5NO 2+H 2O A .①② B .③④ C .①③D .②④解析:选B 本题考查有机反应类型,意在考查考生对有机化学反应的理解与区别能力。

①是加成反应,②不是取代反应,③、④都是取代反应。

4.以下是甲烷在空气中燃烧的微观过程模拟图,则该反应微观过程的顺序是( )A .②③①B .①③②C .③②①D .②①③解析:选D ②表示CH 4和O 2,①表示C 、H 、O 原子,③表示CO 2和H 2O ,由化学反应的实质:原子的重新组合,可知选D 。

5.把1体积CH 4和4体积Cl 2组成的混合气体充入大试管中,将此试管倒立在盛有AgNO 3溶液的水槽中,放在光亮处,片刻后发现试管内壁上有油状液滴出现,该油状液滴可能是______________________________________________,水槽中还可观察到的现象是____________________________________________________________________________________________________________, 原因是_________________________________________________(用离子方程式解释)。

若向水槽中滴入几滴紫色石蕊溶液可观察到______________________________, 原因是_____________________________________________________。

解析:CH 4和Cl 2在光照条件下生成CH 3Cl(气体)、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4和HCl ,随着反应的进行,Cl 2不断消耗,黄绿色逐渐消失,又由于生成的CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4常温下均为无色油状液体,故试管内壁上有油状液滴生成。

因生成的HCl 易溶于水,反应后试管内气体压强减小,试管内液面上升,且HCl 溶于水后,与AgNO 3溶液反应生成AgCl 白色沉淀。

溶液中含有H +,故加入紫色石蕊溶液后溶液变红。

答案:CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4 有白色沉淀产生Ag ++Cl -===AgCl ↓ 溶液变红 反应生成的HCl 溶于水,使溶液显酸性1.下列有关有机化合物组成的叙述不正确的是( ) A .有机化合物大多数难溶于水、熔点低 B .有机物中一定含碳元素C .CO 、CO 2是含碳化合物,所以它们是有机化合物D .人类已知的化合物中,种类最多的是ⅣA 族的化合物解析:选C 有机化合物大多数难溶于水、熔点低,CO 、CO 2都是无机物,有机物种类繁多且都含碳元素,碳元素位于ⅣA 族,所以化合物种类最多的是ⅣA 族的化合物。

2.下列关于甲烷的性质的叙述错误的是( )A .通常情况下,甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂都不反应B .甲烷化学性质比较稳定,不能被任何氧化剂氧化C .甲烷跟氯气反应无论生成CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3还是CCl 4,都属于取代反应D .点燃甲烷之前一定要检验其纯度解析:选B 甲烷能与O 2在点燃的条件下反应生成CO 2和H 2O 。

3.有下列物质:①氯气;②硝酸;③溴水;④烧碱;⑤氧气;⑥酸性KMnO 4溶液,其中在一定条件下可与甲烷发生化学反应的是( )A .①②③B .④⑤⑥C .①⑤D .②③④⑥解析:选C 甲烷非常稳定,不与强酸、强碱及强氧化剂反应。

4.下列反应不属于取代反应的是( ) A .CH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HCl B .C 2H 5OH +HBr ―→C 2H 5Br +H 2O C .C 2H 5Br +NaOH ―→C 2H 5OH +NaBr D .CaCl 2+Na 2CO 3===CaCO 3↓+2NaCl解析:选D A 、B 、C 三项反应均为取代反应,D 项反应为复分解反应。

5.把纯净的甲烷和氯气混合,用玻璃片盖住瓶口,放在光亮的地方,片刻后移动玻璃片,留一条缝,此时观察到的现象有:①发生爆炸;②瓶口有白雾;③瓶内气体颜色变浅;④瓶内有油状物。

其中正确的是( )A .①②③B .②③④C.①③④D.①②④解析:选B CH4和Cl2在光照条件下生成CH3Cl(气体)、CH2Cl2、CHCl3、CCl4和HCl,随着反应的进行,Cl2不断被消耗,黄绿色逐渐消失,又由于生成的CH2Cl2、CHCl3、CCl4常温下均为无色油状液体,故试管壁上有油状液滴生成,所生成的HCl遇空气中的水分形成白雾,故②③④正确;因为不是强光照射,混合物不会发生爆炸,故①不正确。

6.若甲烷与氯气以物质的量之比为1∶3混合,在光照下得到的产物:①CH3Cl,②CH2Cl2,③CHCl3,④CCl4,其中正确的是()A.只有①B.只有③C.①②③的混合物D.①②③④的混合物解析:选D CH4与Cl2在光照下分步发生取代反应,四步反应同时发生,故四种有机产物共存。

7.下列气体都有还原性,其中在常温下能使酸性高锰酸钾溶液退色的是()A.甲烷气体B.氢气C.一氧化碳气体D.二氧化硫气体解析:选D甲烷气体、氢气和一氧化碳气体,在常温下还原性很弱,不能被酸性高锰酸钾溶液氧化,二氧化硫气体在常温下还原性较强,能被酸性高锰酸钾溶液氧化。

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