六年级下册科学课件-5.2《能量的转换》∣ 苏教版

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六年级下能量的转换苏教版实用PPT (共14张PPT)

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1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
1、将一粒花生米横穿在细铁丝上，再将细铁丝固定在泡沫上，放在三角架的下面，细铁丝的高度距离石棉网不要太低。
2、将石棉网放在三角架的上面，装水的烧杯放在石棉网上。 3、用温度计测量加热前的水温并记录。 4、用蜡烛点燃花生米，加热装有水的烧杯。 5、待花生米燃烧快结束时，再测量水的温度并记录。
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·ห้องสมุดไป่ตู้
水能发电水能转化为电能
核能发电核能转化为电能
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电池
充电时：电能转化为化学能放电时：化学能转化为电能
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实验：点燃花生米，说说能量是如何转换的
苏教版小学科学六年级下册五单元神奇的能量
2、能量的转换
本溪市平山区振丰小学沙丽波
光能
化学能
动能
电能
热能+声能
录音机：电能电视：电能搓手：化学能

六年级下册科学课件能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)

举例
• 打开电视机，电能就转换成光能和声能。
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六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张P声能和热能。
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• 下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着描述下列能量转换是如何进行的？
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六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)
游戏：一起来玩溜溜球
问题：放手后，溜溜球在下降至最低点的过程中，______能转化为 ______能；接着，在溜溜球依靠自身的旋转自动缠绕绳子而上升的过程中，______能又转化为______能。
①溜溜球在下降的过程中，速度增大，所处高度减小，即溜溜球的动能增大，重力势能减小，因此将重力势能转化为动能。 ②溜溜球在上升的过程中，速度减小，但所处高度增加，即溜溜球的动能减小，重力势能增大，因此将动能转化为重力势能。
复习：你知道哪些能量？它们有什么作用？
• 光能、电能、热能、声能、化学能、核能……
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能量的一个重要特点是：
• 可以从一种形式转换成另一种形式。
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六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版 (共24张PPT)

六年级下册科学课件-5.2能量的转换｜苏教版(共15张PPT)[1]

能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。点燃花生米实验单每一个人都是天生的发现者点燃花生米实验单每一个人都是天生的发现者 1、点火器的使用要安全。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 1、点火器的使用要安全。每一个人都是天生的发现者
能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
风能水能
声能
热能
太阳能电能动能
光能
化学能
核能 ……
温度计固定板试管
水
点燃花生米实验单
第（ห้องสมุดไป่ตู้）小组
水温变化
原始水温
预测最后水温
实际最后水温
点燃花生米
备注
我们的感受
1、点火器的使用要安全。 2、温度计的使用要规范。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 4、做好实验记录。

六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版

数变化。 • 待度数稳定后，视线平视，读数并记录，
注意不能将温度计取出。 • 取出温度计，用抹布擦干并归放原处，要
做到.电钻工作时的火花由动由能转化成热能和光能。
2.太阳能热水器
由太阳能转化成热能。
3.电风扇
由电能转化成动能和风能。
4.电饭锅
由电能转化成热能。
能量的种类
能量种类
点燃花生米给水加热步骤
• 1、用针将花生米固定在胶塞上 • 2、点燃花生米，加热适量的水 • 3、测量水在加热前和加热后的温度，并做
好记录
点燃花生米给水加热材料
• 打火机缝衣针胶塞小烧杯水三脚架石棉网温度计记录单
温馨提示：温度计侧水温的方法
• 将温度计玻璃泡与热水充分接触。 • 让玻璃泡与热水接触一段时间后，观察示
5.纸风车转动 6.电灯
由化学能转化成风能和动能。由电能转化成光能和热能。
7.钻木取火 8.汽车
由动能转化成光能和热能。由化学能转化成机械能、动能、声能光能。
六年级下册科学课件- 5.2能量的转换｜苏教版
• 能量：能量是一切活动的源泉。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，就说明有能量在起作用。
• 能量常见的表现形式：机械能、电磁能、声能、化学能、热能、光能、电能等。
游戏一：纸风车转动的秘密化学能→机械能
• 游戏二：搓手的能量是怎样转换的？化学能→机械能→声能

2020小学六年级下册科学课件5.2能量的转换苏教版10张ppt课件

能量的转换
复习旧知
• 生活中都有哪些能量？ • 都有什么作用？ • 例如：风能、能借助其它材料。
生活中的能量都有什么？
电能：风能：热能：光能：声能：
打开电视机：能量是如何转换的？
光能
化学能
机械能
电能
声能和动能热能
温馨提示：
1、要充分利用教师提供的材料，探究能量是如何转换的呀！
2、我们要在组长的组织下，有序的进行活动，并及时做好记录哟！
3、我们的安全一定要注意呀！
课后拓展
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种能量转换？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

六年级下能量的转换苏教版ppt

•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗
小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 加热前水温℃ 加热后水温℃ 水温变化 0 0 0 0 0 0 0 0 0
℃光能Βιβλιοθήκη 化学能机械能电能热能+声能
游戏：飞旋扣子
1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右的细绳。 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。
小小设计师：运用所学的能量转换知识，设计一个能量自给的房屋。
1.至少要包括两种能量的转换。 2.应围绕照明、供热、供水和厨房炉灶等需要能源的部分进行设计。
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

六年级下册科学课件5.2能量的转换｜苏教版[1]3

电能让电水壶工作，产生热能
• 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁。
点燃花生米，加热适量的水。下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。太阳是地球上能量的来源
搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。 3、花生米点燃后可以根据火焰大小，适当调整花生米的位置。
生米的位置。
• 下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着描述下列能量转换是如何进行的？
• 太阳是地球上能量的来源
种形式的能。
点燃花生米，加热适量的水。搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。先测量一下加热前水的温度。化学能在生物体内转换成其他形式的能化学能在生物体内转换成其他形式的能点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。观察并说一说这个过程中能量的转换。太阳是地球上能量的来源点燃花生米，加热适量的水。能量的一个重要特点是：人吃西红柿，蹬动自行车，自行车转动产生机械能探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。热能降水烧开，发出声音，产生声能探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
化学能→机械能：人吃西红柿，蹬动自行车，自行车转动产生机械能
机械能→电能：自行车皮带带动电机转动，电机产生电能
电能→热能：电能让电水壶工作，产生热能
热能→声能：热能降水烧开，发出声音，产生声能
探究飞旋扣子的秘密，说说其中
• 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。

六年级科学(下册)课件 5.2能量的转换苏教版

太阳能
当太阳光照射在植物身上时当孩子吃食物时
植物果实储存的化学能
人体储存的化学能
当孩子骑自行车时当自行车转动时
自行车的机械能
发电机的电能
当发电机工作时
电炉的热能
当电炉烧水时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水蒸气的热能
热能可以将水烧开，还能使……
光能可以使植物生长，还能使……
食物中的化学能可以使我们的身体运动，还能……
声能可以使纸片振动，还能使……
重力势能可以使水流下来，还能使……
能量的转换
一种形式能量转换另一种形式的能量
练一练
1. 电能转声音 2. 电能转热能 3. 电能转光能 4. 电能转动能 5. 电能转磁能
洗衣机收音机日光灯电磁铁电饭锅
核能→电能
2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震
2010年4月14日5时39分57秒，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级强烈浅源性地震
中国地震台网测定“5·12”汶川大地震“4.14”玉树大地震是由印度板块向亚洲板块俯冲造成的。地震释放出巨大的能量以地震弹性波的能量形式传遍中国大陆乃至整个地球，地震波引起强烈地面震动造成大量房屋倒塌和多人的死亡和伤害，对人民群众带来极大威胁。

六年级下能量的转换苏教版ppt (共14页)

苏教版小学科学六年级下册五单元神奇的能量
2、能量的转换
本溪市平山区振丰小学沙丽波
光能
化学能
动能
电能
热能+声能
录音机：电能电视：电能搓手：化学能
声能
光能+声能+热能
动能
声能+热能
能量的重要特点是：
它可以从一种形式转换成另一种形式。
风能发电风能转化为电能
太阳能发电
太阳能转化为电能
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗 5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力 7. 作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品
·
水能发电水能转化为电能
核能发电核能转化为电能
电池充电时：电能转化为化学能放电时：化学能转化为电能
Байду номын сангаас
实验：点燃花生米，说说能量是如何转换的
1、将一粒花生米横穿在细铁丝上，再将细铁丝固定在泡沫上，放在三角架的下面，细铁丝的高度距离石棉网不要太低。
2、将石棉网放在三角架的上面，装水的烧杯放在石棉网上。
3、用温度计测量加热前的水温并记录。
4、用蜡烛点燃花生米，加热装有水的烧杯。
5、待花生米燃烧快结束时，再测量水的温度并记录。
燃烧的花生米：化学能热能+光能

六年级下能量的转换苏教版(共8张PPT)

六年级下能量的转换苏教版(共8张PPT )
改进后的优点
❖ 1.温度计固定在铁架台上稳定而且方便读数。 ❖ 2.两颗花生燃烧时产生大量热量，水温上升
快，节约了时间，而且实验现象更加明显，可视性非常强。 ❖ 3.嵌入花生米的针尖能轻松固定萝卜上，且萝卜不易燃烧起到隔热作用。 ❖ 4. 自制铁丝挂钩更方便调控花生米高度的。
2.将细铁丝挂钩一端插入萝卜底端。 3.把三脚架放置在铁架台的底座上，将石棉网放在三脚架上，再把盛有水的烧杯放在石棉网上。
4.把温度计悬挂在铁架台的铁圈上，使温度计液泡完全浸入水中，隔一会读出加热前水的温度。
5.点燃花生米，根据实际高度把铁丝挂钩挂在石棉网上，使火焰外焰正对烧杯底部中心。
6.花生米燃烧过程中观察温度计液平面变化，燃烧完后，及时读出温度计示数。
创新实验名称：
能量的转换
实验目的
知道能量之间是可以相互转换的。
原实验：
❖ 原实验缺点： ❖ 1.手持温度计，温度计易碰到烧杯壁或底部，手
会酸且不能同时进行其它操作。 ❖ 2.单颗花生米燃烧时产生的热量少，实验现象不
明显。 ❖ 3.三脚架下的花生米及木塞的高度不方便调整。
六年级下能量的转换苏教版(共8张PPT )
实验器材
铁架台(带铁圈)1个、三脚架1个、石棉网 1张、烧杯（装有水）1个、温度计1支、试管夹1个、花生米2粒、大头针2颗、萝卜1块、打火机1个、铁丝1根。
六年级下能量的转换苏教版(共8张PPT )
六年级下能量的转换苏教版(共8张PPT )
实验步骤
1.把两颗花生米分别嵌在两颗大头针针尖上，再把大头针另一端纵向固定在萝卜上端。
7.计算水温升高了多少。 8.整理实验器材及实验台。

六年级下册科学_能量的转换苏教版(18张)精品课件

•
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
• 化学能在生物体内转换成其他形式的能
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程
• 1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右的细绳。
• 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 • 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 • 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 • 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
• 太阳是地球上能量的来源
• 太阳能可以转换成热能
• 太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式的能。
它可以从一种形式转换成另一种形式。用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式的能。把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。太阳是地球上能量的来源用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。点燃花生米，加热适量的水。点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。花生米燃烧完后，测一测水温。探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程打开电视机，电能就转换成光能和声能。观察并说一说这个过程中能量的转换。
• 下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着描述下列能量转换是如何进行的？
下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。花生米燃烧完后，测一测水温。它可以从一种形式转换成另一种形式。打开电视机，电能就转换成光能和声能。搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。搓一搓手，化学能就转换成了声能和热能。拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。观察并说一说这个过程中能量的转换。探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程能量的一个重要特点是：拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。打开电视机，电能就转换成光能和声能。点燃花生米，加热适量的水。用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。太阳能可以转换成电能，电能又能转换成各种形式的能。