第一单元 生物和生物圈测试卷
(新人教版)初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷(彩色版附答案)
（新人教版）初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷（彩色版附答案）（新人教版）初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷（彩色版附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(每小题2分，共40分）1．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．沙漠生态系统B．农田生态系统C．城市生态系统D．生物圈2．从生态系统的组成成分来看，蝗虫属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分3．下列各项中，不能看作一个生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．海洋中的鱼类D．一片草原4．含羞草的叶片受到触动会合拢，这体现的是（）A．生长和繁殖B．对外界刺激作出反应C．遗传和变异D．排出体内产生的废物5．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变成刺，这说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．生物改造环境D．环境影响生物6．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾7．秋天时，某公园里落羽杉叶片颜色会出现由绿变红（如图）。
这一现象主要与下列哪一因素有关？（）A．温度B．水分C．土壤D．空气8．成百上千只蚂蚁生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间有分工合作，井然有序。
蚂蚁的这种关系属于（）A．合作B．捕食C．竞争D．寄生9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，与此相关的食物链书写正确的是（）A．螳螂→蝉→黄雀B．植物→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀D．阳光→植物→蝉→黄雀10．“武汉是我家，文明靠大家。
”创建全国文明城市，人人有责。
下列做法中不利于环境保护的是（）A．使用一次性筷子B．生活垃圾分类回收C．乘坐电动车低碳绿色出行D．节假日互赠电子贺卡11．下图是某生态系统食物网的示意图，要使每条食物链中的最高营养级的生物产量最高，把能量集中引向食物链最高营养级的食物链是（）A．A→B→C→E B．A→B→D C．A→D D．A→B→C 12．生物圈是最大的生态系统。
人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元测试卷(带解析)
第一单元《生物和生物圈》单元测试卷一、单选题(共20小题)1.在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．热带雨林生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统2.在生态系统的组成中，人属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．劳动者3.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，从生物学的角度看，这句诗体现出（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．环境影响生物4.2013年9月8日，日本东京获得2020年夏季奥运会主办权．但日本福岛核泄露事故造成日本近海含放射性物质铯的阴影仍萦绕在人们的心头．在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（）A．鲱鱼B．浮游动物C．硅藻D．鳕鱼5.俗话说“大树底下好乘凉”，这体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．生物与环境相适应6.下列物种属于生物的是（）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A．②⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①③④⑧D．①⑤⑦⑧7.变色龙的体色能随着周围环境的改变而改变，这说明（）A．生物能改变环境B．生物能适应环境C．生物依赖环境D．生物能影响环境8.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D．“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统9.生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）A．蚁穴溃堤B．青蛙冬眠C．蚯蚓松土D．大树底下好乘凉10.生物与环境紧密相关．下列关于生物与环境的说法，正确的是（）A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统B．秋天树木纷纷落叶，这是生物对环境的影响C．峨秀湖属于农田生态系统D．食物链的起始环节是生产者11.下列生态系统上空的空气湿度最高的是（）A．农田生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统12.小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例．其中属于生物共同特征的是（）A．生物都能运动B．生物都是由细胞构成的C．生物都能进行光合作用D．生物都需要营养13.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．这个圈层是（）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面14.下列对如图的叙述，正确的是（）A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少15.当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（）A．例子B．代表C．样品D．样本16.鼠妇适于生活在潮湿的环境中，影响鼠妇生活的因素是（）①水②空气③温度④光⑤其他鼠妇A．①②B．②③C ． ②③④D ． ①②③④⑤17.在某生态系统中的生物，其体内有机物汞残留量如下表所示，这些生物组成的食物链是（ ）A ． D→B→C→E→AB ． D→E→B→C→AC ． A→C→E→B→D D ． A→E→C→B→D18.科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论． A ． ①②③④⑤⑥B ． ①②④⑤⑥③C ． ①②④③⑤⑥D ． ①②④⑤③⑥ 19.在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是（ ）A ． 食草昆虫B ． 昆虫C ． 蛇D ． 鹰20.植物种类和数量最多的生态系统类型是（ ）A ． 草原生态系统B ． 热带雨林生态系统C ． 海洋生态系统D ． 农田生态系统 二、非选择题(共5小题)21.生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后，得到如图所示的生物数量变化曲线，请回答下列问题：（1）从生态系统的成分看，植物属于_________，鼠类属于_________．除了图中表示出来的成分外，该草原生态系统的成分还应有_________和非生物环境．（2）图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做_________，它们相互交错形成的网状联系称为_________．（3）该草原生态系统中，当草原鼠类数量由A 发展到B 时，植物的数量会_________，从而限制鼠群数量的继续增长；同时，食鼠动物的数量会_________，使鼠群数量由B 变化到C ，从而使草原植被逐渐得到恢复．这说明，生态系统具有一定的_________能力．（4）从生态系统能量流动的角度去分析，图示三类生物中，储存能量最多的是_________，储存能量最少的是_________．22.阅读下列短文，并回答相关问题世界上的热带雨林主要分布在赤道附近，那里土地肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多的生物．热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更为重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物．贮存在植物体内，同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，因而被称为“地球的肺”．热带雨林是人类和其他生物生存和发展不可缺少的宝贵的自然遗产．从20世纪60年代开始，人类在经济利益的驱动下，对热带雨林实施了毁灭性的野蛮开发．随着推土机、斧头、锯子的推进，热带雨林大片地倒下，虽然人们已经开始意识到热带雨林对于生物圈的重要价值，但是有人仍然为了眼前利益，继续大肆砍伐热带雨林，如果再不采取保护措施，用不了50年，热带雨林就会全部消失（1）为什么把热带雨林称为“地球的肺”？（2）热带雨林除了有维持生物圈中碳﹣氧平衡的作用外，还有哪些作用？（3）现在，热带雨林正以很快的速度消失，其主要的原因是什么？（4）请你谈谈如何保护热带雨林．23.调查时首先要明确调查，制订合理的，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行和，有时要用方法进行统计．24.某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查．其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果统计如下：（1）该研究小组采用的是（填“抽样调查法”或“普查法”）．调查表明学生对绿化质量的满意率达到了%，（填“高”或“低”或“等”）于对空气质量的满意率．（2）图1中纵坐标y代表.（3）请在图2中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果．25.下图是三幅生态系统图：（1）请你依次写出它们所代表的生态系统类型：、、。
山东省济南市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
山东省济南市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.美丽的哈尔滨，春季丁香满城，冬季冰灯溢彩。
它属于（）A．城市生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．农田生态系统2.下列关于生物圈和“生物圈Ⅱ号”的说法中，正确的是（）A．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈B．生物圈指的是地球上所有生物C．组成生物圈的各个生态系统之间彼此独立、毫无联系D．生物圈是地球上最大的生态系统3.生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．水圈、大气圈C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面4.下列常用器具中，属于观察器具的是( )A．量筒B．滴管C．放大镜D．解剖针5.鼠妇的生活环境是( )A．土壤里B．水中C．潮湿的陆地环境D．干燥的陆地环境6.有关稻田养鱼的说法：①稻田中的水稻、浮游植物和鱼类都属于生产者；②其中一条食物链是：浮游植物→小鱼→大鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则小鱼的体内农药最多；④如果该稻田浮游植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。
其中正确的是（）A．①②B．②③C．③④D．②④7.下列选项中，不属于城市生态系统特点的是（）A．城市是人工生态系统B．城市生态系统是脆弱的C．城市生态系统是完全独立存在的D．城市生态系统中消费者多，生产者少8.成语是中华文化的精华，很多成语都与动物的生命活动有关。
下列成语中，与动物的生殖和发育有关的是（）A．金蝉脱壳B．鹦鹉学舌C．老马识途D．饿虎扑羊9.某生物兴趣小组计划用对照实验探究土壤湿度对蚯蚓运动的影响，具体方案如下表。
江西省上饶市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
江西省上饶市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是A．海豚捕食大马哈鱼―生物的生活需要营养B．蘑菇能够由小长大―生物都有遗传和变异的特性C．鲸浮出水面时产生雾状水柱―生物能进行呼吸D．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢―生物能对外界刺激作出反应2.下列食物链正确的是（ ）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇3.下列现象中，不是生物适应环境的例子是( )A．骆驼刺的根系非常发达B．荒漠生活的骆驼尿液极少C．缺氮时植株矮小D．蝗虫体色和环境相近4.林木在低浓度范围内能吸收有毒气体，使空气得到净化。
这个现象说明（）A．生态系统具有自我调节能力B．植物具有应激性C．生物具有适应性D．生物具有遗传性5.夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；这些生命现象主要受哪一非生物因素的影响（ ）A．光照B．空气C．水分D．土壤6.下列调查中，最适合采用全面调查的是（ ）A．调查某批次汽车的抗撞击能力B．调查某池塘中现有鱼的数量C．端午节调查市场上粽子质量情况D．调查本班同学的视力情况7.下列各项属于生物是（）A．恐龙化石和钟乳石B．蛇和冬眠的蛇C．珊瑚虫和珊瑚D．病毒和电脑病毒8.下列不属于生物的是A．蘑菇B．海葵C．珍珠D．噬菌体9.下列实例中，属于生物影响环境的是A．仙人掌的叶特化为刺B．蚯蚓能疏松土壤C．大雁南飞以度过寒冬D．葵花朵朵向太阳10.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
山东省泰安市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
山东省泰安市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下面几种生物构成的一条食物链的起点是（）A．青草B．鹰C．鸡D．虫2.下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（ ）A．鱼有鳍适应水中生活B．家鸽发达的胸肌适应飞行C．蝌蚪有鳃适应水中生活D．苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活3.兴庆宫公园是在唐代兴庆宫原址上修建起来的建于1958年，是西安市内最大的城市公园。
下列有关兴庆宫公园的描述，属于生态系统的是（ ）A．兴庆宫公园中的所有生物B．兴庆宫公园的所有无机环境C．兴庆宫公园的所有生物及其生活环境D．兴庆宫公园的生产者、消费者和无机环境4.生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（ ）A．霜叶红于二月花B．雨露滋润禾苗壮C．春风又绿江南岸D．大树底下好乘凉5.下列有关生态系统自动调节能力的叙述中不正确的是（ ）A．生态系统中的个体年龄越老自动调节的能力越小B．生态系统的营养结构越简单自动调节的能力越小C．生态系统的成分越复杂自动调节的能力越大D．生态系统的自动调节能力总有一定限度6.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列各项不属于生命现象的是（ ）A．青蛙冬眠B．花开花落C．潮涨潮落D．蜻蜓点水7.下列动物在不同环境中依然可见，主要原因是（）A．身体表面有毛B．大脑发达C．适应环境能力强D．有良好的产热的生理功能8.我们的母亲河-黄河，作为河流生态系统，源自西部源头的（）A．森林生态系统和草原生态系统B．森林生态系统和海洋生态系统C．森林生态系统和城市生态系统D．森林生态系统和沙漠生态系统9.牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫；猫捕食田鼠；因此养牛的人爱养猫。
生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题1．以下属于所有生物共同具有的特征是（）A．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B．生物都能制造有机物C．生物都是由细胞构成D．生物都能繁殖后代【答案】D【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；但细菌有些需氧，而有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制，如厌气杆菌，A错误。
B．绿色植物细胞含有叶绿体能光合作用制造有机物，动物细胞和微生物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，B错误。
C．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，C错误。
D．生物都有遗传和变异的特性，属于生物具有的共同特征，D正确。
【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。
2．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰【答案】A【解析】【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
【详解】A．起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。
此项符合食物链的写法，A正确。
B．食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误。
C．写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误。
D．食物链的起点应该是生产者，但此链条此链条的箭头指向了被捕食者，D错误。
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题1．生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（）A．仙人掌的叶变成了刺状B．绿色植物能够更新空气C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松D．夏天的大树下比较凉爽【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，故A符合题意。
B．绿色植物能净化空气，调节气候，绿色植物能够更新空气，体现了生物对环境的影响，故B不符合题意。
C．蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，故C不符合题意。
D．夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故D不符合题意。
故选：A。
2．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．分解者、消费者D．分解者、生产者【答案】C【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。
【详解】生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物。
主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。
消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。
分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。
它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。
第一单元生物和生物圈测试卷含答案
第一单元生物和生物圈测试卷含答案题目一：选择题1. 下列哪个层次的生物单元是按照从大到小排列的？A. 生物圈 - 生态系统 - 群落 - 生物群落B. 生态系统 - 生物圈 - 生物群落 - 群落C. 群落 - 生态系统 - 生物圈 - 生物群落D. 生物群落 - 群落 - 生态系统 - 生物圈答案：B2. 以下哪种说法是正确的？A. 生态位是生物在生态系统中所占的位置B. 环境是生物的生活场所C. 生态位决定了生物的物种多样性D. 群落中的种群数目越多，生态位的可利用资源就越多答案：A3. 下列哪个层次的生物单元对环境要素需求相似？A. 同一种群B. 同一物种C. 同一生态系统D. 同一生态位答案：B4. 将以下选项按照“圈层生物学”中的顺序排列，正确的是？①个体②种群③群落④生态系统A. ①-②-③-④B. ①-④-②-③C. ①-③-②-④D. ④-③-②-①答案：C5. 下列哪个生物比较适合生活在洞穴中？A. 致盲的猴子B. 善飞的鸟类C. 水生植物D. 地下树根答案：A题目二：判断题1. 生物圈是地球上所有生物和非生物的总和。
( )答案：错误2. 种群由许多不同的物种组成。
( )答案：错误3. 同一生态系统中的生物群落可以互相影响。
( )答案：正确4. 生物的个体组成了群落。
( )答案：错误5. 群落是由生物和环境要素共同构成的。
( )答案：正确题目三：简答题1. 解释什么是生态位？答案：生态位是生物在生态系统中所占的特定位置和角色。
它包括了生物对于环境因素的适应和资源的利用方式，能够在生态系统中与其他生物进行相互作用。
2. 生态系统的组成包括哪些要素？答案：生态系统的组成包括生物群落、生物种群和非生物环境要素。
生物群落是指生物在一定地理范围内的总体，生物种群是生物的群体，非生物环境要素包括土壤、水、气候等。
3. 生物圈的概念是什么？它的重要性体现在哪些方面？答案：生物圈是指地球上所有生物和非生物要素的总和。
人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》测试卷(含答案解析)
第一单元《生物和生物圈》测试卷一、单选题(共20小题)A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气3.小王同学带了一盆仙人掌到学校，放在什么地方最有利于仙人掌生长？（）A．讲台上B．阳台上C．桌肚里D．教室墙角4.如图所示为生态系统中能量流动部分示意图，℃℃℃℃各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A． ℃表示流经生态系统内部的总能量B．从能量关系看℃＞℃+℃C．一般情况下，℃为℃的10%～20%D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性5.下列破坏生态系统稳定性的例子中，属于自然因素的是（）A．墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝6.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）A．都是由细胞构成的B．都具有呼吸系统C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖7.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．兔子吃草，狐吃兔子C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠8.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳9.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟10.在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．热带雨林生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统11.下列是生物对环境影响的实例是（）℃蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松 ℃沙漠栽种植物可以防风固沙 ℃在沙漠生长的植物根系发达 ℃毒蛇的颜色鲜艳 ℃枫树在秋天落叶．。
生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案
生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案第一单元生物和生物圈单元测试题附参考答案一、单项选择题（每小题1分，共40分）1.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”这句话说明淮南的橘子移植到淮北后会失去原本的甜味。
想一想，产生这一差异的主要因素是(。
)A.土壤B.空气C.温度D.阳光2.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产和生活。
引起密沙尘暴的主要原因是(。
)破坏了生态平衡。
A.人类盲目地开发森林和草原B.北方地区降水量低，常年干旱C.环境污染导致植被大量死亡D.野生动物的种类和数量锐减3.在农田生态系统中，生产者是指(。
)A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。
决定这种分布的主要生态因素是(。
)A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度5.2003年10月15日，XXX乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为XXX携带的维持生命的基本物质是(。
)A.食物、氧气、水B.食物、氧气、水、保暖衣服C.食物、氧气、香烟D.食物、饮料、啤酒6.在下列生态系统中，自然调节能力最大的是(。
)A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明(。
)A.小事物也能引起大问题B.大事物也能引起小问题C.小生物也能引起大灾难D.大生物也能引起小灾难8.体内农药含量最多的生物是(。
)A.浮游生物B.水蚤C.鱼D.鱼鹰9.在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是(。
)A.植物的光合作用B.排除体内的废物C.给汽车加油D.树苗长大10.以下不属于生物排除体内产生的废物的是(。
)A.呼吸B.出汗C.排大便D.落叶11.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是(。
)A.酸雨B.竹子开花C.温室效应D.水土流失12.下列现象中，不是生物对环境的适应的是(。
)A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏13.下列不属于一个生态系统的是(。
七年级生物第一单元生物和生物圈综合测试(含答案)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二章了解生物圈(考查内容：第一单元，时间：60分钟，满分：100分)班级____________姓名____________分数____________一、选择题(每小题2分，共40分)1．牵牛花清晨开放，傍晚闭拢，这种现象说明生物具有的特征是( )A．需要营养B．能进行呼吸C．能对外界刺激作出反应D．能生长和繁殖2．下列属于生物的是()①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦3．按照生物的形态结构特点可以将生物划分为()A．植物、动物和其他生物B．脊椎动物和无脊椎动物C．单细胞生物和多细胞生物D．陆生动物和水生动物4．下列各项中所列生物都是植物的是()A．柳树、珊瑚、仙人掌B．捕蝇草、玉米、螺旋藻C．枯叶蝶、仙人掌、地衣D．蘑菇、捕蝇草、珊瑚5．收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
资料的形式包括()A．文字、图片B．数据C．音像资料D．以上都是6．“千里之堤，溃于蚁穴”说明()A．生物适应环境B．生物对环境产生影响C．环境影响生物D．环境适应生物7．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是( )A．哺乳类动物B．人类C．鱼类D．细菌8．下列不属于生态系统的是()A．一片森林B．海洋生态系统C．森林里所有的动物D．一块草地9．卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为()A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物呼吸会产生二氧化碳10．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是()A．蚯蚓在土壤中缺乏食物龄前B．蚯蚓在土壤中得不到足够的氧气C．蚯蚓喜欢雨后晒太阳D．蚯蚓承受不了土壤的压力11．生物圈的范围为()A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面12．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有() A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系13．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是() A．光B．温度C．水D．空气14．下列说法不正确的是()A．珊瑚虫生活在阳光充足、温暖的浅水区，是因为适宜的温度有利于生物的生长B．观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的D．长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系15．下列食物链中错误的一项是()A．种子→鼠→蛇→鹰B．种子→鼠→猫头鹰C．草→马→马蛔虫D．浮游植物→海螺→海豹16．植物散失的水分能增加空气湿度，这说明()A．生物和环境关系不密切B．生物能影响和改变环境C．空气是植物生存的必要条件D．生物能适应环境17．下列描写生物繁殖的是()A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．星星之火，可以燎原D．不入虎穴，焉得虎子18．下列哪一项不是生物的活动影响生存环境的实例()A．银杏树在秋天落叶B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C．草履虫能吞食有机质净化污水D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤19．雁鸣湖景色美丽，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。
第一单元、生物和生物圈测验卷_及答案
1.1生物和生物圈测验卷第一单元测验卷附参考答案一、选择题（每空2 分，共100分）1、（2013黑龙江）下列不属于生物的是（）2、（2013玉林）下列现象中，不能体现生物特征的是（）3、（2013锦州）含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）4、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）5、蜜蜂找到食物后，会在空中跳起圆圈舞或8字舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间在（）关系A竞争B寄生 C 捕食D合作6、下列物体中属于生物的是①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧C.②④⑤⑦⑨⑩D.①③⑥⑧7、当人饥饿时，全身无力，吃进食物后，则能恢复体力，这是因为食物中含有 ( )A、光能B、热能C、化学能D、电能8、2010年l0月1日下午18时59分57秒“嫦娥二号”在西昌点火升空。
人类要想探索在月球上生存，必须具有（）①水②空气③光④土壤⑤营养物质A．①②B．①②⑤ C．③④⑤ D．③④9、被国际上赞誉为“杂交水稻之父”的育种工作者 ( )•A.美国专家 B.英国专家 C.日本专家 D.中国专家10、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）。
A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.涨潮落潮11、属于生物基本特征的是（）A ．生物都能快速运动B ．生物都是由细胞构成的C ．生物都能进行光合作用D ．生物都能生长和繁殖12、在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（）A、大气圈B、水圈C、岩石圈D、无法确定13、（2013大庆）科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（）14、3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（）15、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（）A BC D16、一般的探究过程，可以概括为Ａ.作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ.提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论Ｃ.提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论Ｄ.发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论17、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )A、25℃和0℃B、有光和无光C、有空气和无空气D、温度和水分18、在调查农田生物种类时，下面的做法中正确的是（）A．为了观察范围更大些，爬到树上用望远镜观察B．看到自己喜欢的花就摘下来C．因为熟悉农田环境，所以观察时不必做记录D．一边认真观察，一边如实记录19、调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查是（）A．对生物全面调查 B．如同人口普查一样调查C．选取一部分对象作为样本调查 D．上述三种调查相结合20、科学探究常常需要进行对照实验，在设计对照实验中，我们应注意的问题是A．所有的变量都不相同B．所有的变量都相同 C．除实验变量以外，其他变量都相同D．除实验变量以外，其他变量都不相同21、一切陆生生物的立足点是（）A 大气圈B生物圈C水圈D岩石圈22、地球上所有生物共同的家园是 ( )A、森林B、生物圈C、海洋D、土地23、生物圈就是( )A、地球上的全部生物B、地球上一切适合生物生存的范围C、大气圈、岩石圈和水圈D、地球上的全部生物及其生存环境24、生物圈包括的范围是------------------------------------------------------------------------------（）A、大气圈、水圈和岩石圈表面B、大气圈底部、水圈大部分和岩石圈的表面C、大气圈、水圈和岩石圈D、大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面25、下列生物之间属于竞争关系的是（）A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的儿狼与鹿 D．花园中的蝴蝶与蛾26、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）A、非生物因素对生物的影响B、人为因素对生物的影响C、生物因素对生物的影响D、环境因素对生物的影响27、（2013大庆）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（ ）28、（2013长沙）芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（ ）29、（2013娄底）酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”．酸雨形成的主要原因是（ ）30、（2013无锡）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（ ）31、（2013兰州）在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（ ）32、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。
人教版生物七年级上册第1单元 生物和生物圈 测试卷(解析版)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第1单元生物和生物圈测试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1．下面是在某小池塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项（）①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧落叶．A．①②⑥⑧B．①③④⑦C．③④⑤⑦D．③④⑤⑧2．下列各项中，表现出生物现象的是（）①潮起潮落②铁钉生锈③养鱼缸内的水变绿了④桔子皮上长青霉⑤阳台上的盆花向外弯曲生长⑥山石水土⑦萝卜空心A．②③④⑦B．①③⑤⑥C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦3．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A．变形虫逃避高浓度盐溶液B．生石花开出黄色的花朵C．秋天植物落叶D．人吃饭4．生物的种族不会因为生命个体的死亡而灭绝，这是由于生物具有（）A．生长现象B．生殖现象C．衰老现象D．死亡现象5．下列哪种现象不能表示生长作用（）A．植物的种子萌发B．甘薯长出新叶子C．糖水蒸发成糖的结晶D．家中的鸭由0.5千克增长到2.5千克6．狗热了，会伸长舌头“哈气”，这说明生物具有（）A．生长现象B．应激性C．繁殖D．呼吸7．含羞草的叶子受到触碰会合拢，这与下列哪一生理现象相同？（）A．飞蛾扑火B．父母与子女长相的不同C．营养物质在人体内的运输D．人体对营养物质的消化吸收8．下列对生物的特征描述错误的是（）A．几乎所有的生物都是由细胞构成的B．一切生物都具有繁殖的特征C．运动是区分生物和非生物的最主要特征之一D．应激性是生物具有的普遍特性9．我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是（）①植物的形态结构特点②植物的病虫害③植物的生活环境④植物之间的关系．A．①③B．③④C．②③D．②④10．下列不属于调查的是（）A．人口普查B．水污染抽样调查C．森林资源调查D．仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到该生物的资料11．在生物圈中，不同的生物扮演着不同的角色，人类也是其中的一员，人类在生态系统中扮演的角色是（）A．生产者B．消费者和生产者C．消费者D．分解者12．当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的（）①范围②目的③方案④样本⑤对象⑥方法．A．①②B．③⑥C．①④D．②⑤13．教育均衡发展使我区城乡学校的面貌发生了很大的变化，校园内的植被多了，有的学校还建起了植物园，某生物兴趣小组的同学想调查一下校园植被的种类并了解它们的生活环境，下列关于调查的相关描述不正确的是（）A．对于校园中的不认识的杂草不需要统计记录B．调查一般要先设计好路线C．对于调查到的生物要按某种共同特征进行归类D．调查最好要制作一份调查表，便于记录14．下列不属于生物适应环境的是（）A．仙人掌的叶变成了刺B．生存在沙漠中的骆驼形成的尿液很少C．鲫鱼生活在水中D．地衣分泌酸性物质加速岩石的风化15．下列各种生物生存现象属于受非生物因素影响的是（）A．蚯蚓使土壤疏松B．沙地上的植物能防风固沙C．森林上空空气湿度较大D．仙人掌的叶变态为叶刺16．下列成语中，哪一个能够说明生物影响环境的道理（）A．螳螂捕蝉B．蚁穴溃堤C．风声鹤唳D．草木皆兵17．联合国将每年的6月5日定为“世界环境日”，旨在倡导保护地球生态环境。
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题1．森林能增加大气湿度，增大降雨量，这说明（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境适应生物【答案】C【解析】【分析】本题考查的是生物对环境的关系，首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境。
【详解】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，即：“大树底下好乘凉”；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，可见此题体现了生物对环境的影响。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解生物能影响环境。
2．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．分解者、消费者D．分解者、生产者【答案】C【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。
【详解】生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物。
主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。
消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。
分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。
它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。
故营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用。
3．关于草原生态系统中草、羊、狼的叙述，错误的是（）A．草是这个生态系统的生产者B．羊与狼都是消费者C．这个生态系统中的能量来源是草D．狼的数量是最少的【答案】C【解析】【分析】（1）在一个生态系统中，包括生产者、消费者和分解者。
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题1．生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境，下面描述中能体现生物影响环境的是（）A．大树底下好乘凉B．朵朵葵花向太阳C．桔生淮南为桔，生淮北则为枳D．有收无收在于水，收多收少在于肥【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】大树底下好乘凉，大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A符合题意。
生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性。
“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，B不符合题意。
橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好。
主要是因为北方温度较低。
说明环境影响生物，C不符合题意。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。
”这说明植物生长需要水和无机盐，D不符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。
图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。
以下说法正确的是（）A．图1方框中的生物可能是老虎B．图2中乙对应的生物类别是植物C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少D．植物属于生态系统中的分解者【答案】B【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
图1是该草原生态系统的食物网简图，其中有植物、鼠、昆虫、蛇、狐、食虫鸟和鹰等生物。
图2表示甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，横坐标是生物种类，纵坐标是有机物总量，其中甲表示肉食性动物，乙表示植物，丙表示草食性动物。
江苏省徐州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
江苏省徐州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列现象中，不属于生物的基本特征的是（）A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大B．生石花能开出黄色的花朵C．牛吃草D．含羞草受到碰触时叶片合拢2.如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，下列描述不正确的是（ ）A．此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是甲B．碳在甲乙丙生物中以有机物的形式传递C．该生态系统中能量损失较多的食物链甲→丁。
D．此生态系统中若乙的数量突然减少，（假设丁的数量不变）则其他生物的变化可能是甲增加，丙减少3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述了自然界中生物现象。
从这诗句体现出影响桃花开放的因素主要是（）A．山寺B．温度C．空气D．水分4.下列各项中，能正确表示食物链的是（）A．草→野兔→狐狸B．阳光→嫩叶→蚜虫C．树汁←蝉→螳螂D．树叶→蚯蚓→细菌和真菌5.太白山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康养度假的胜地。
某校生物研学小组对该生态环境进行了调查，绘制了太白山森林生态系统部分成分示意图（①-④表示某种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物）。
下列分析错误的是（ ）A．太白山森林生态系统的能量最终来自于太阳能B．图中③对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用C．图中最长的一条食物链是：a→b→cD．若受有毒物质污染，则食物网中c有毒物质积累最多6.以下哪项不能作为判断生物的依据（ ）A．生活需要营养B．能自由运动C．能进行呼吸D．能生长和繁殖7.从食物链的角度看，“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中缺少的成分是( )A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者8.“落叶知秋”，植物落叶现象体现的生物特征是A．具有生长现象B．能排出体内的废物C．能繁殖后代D．具有遗传和变异的特性9.下列途径中，生态系统的能量可沿着其进行流动的是（ ）A．细菌→草→兔B．兔→草→细菌C．草→兔→鹰D．鹰→兔→草10.生物圈的范围包括A．大气圈的底部B．岩石圈的表面C．水圈的大部分D．包括以上三项11.下列不属于生命现象的是 ( )A．植物落叶B．含羞草叶卷曲C．钟乳石慢慢长大D．绿豆发芽12.下列生物属于生产者的是（）A．细菌B．蝌蚪C．银杏树D．真菌13.“荒林春雨足，新笋迸龙雏”的意思是荒林里春雨下的十分充足，新发芽的竹笋长得非常茂盛。
山东省青岛市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
山东省青岛市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.黄柏山旅游区由河南商城县境内的黄柏山国家森林公园和湖北麻城市境内的狮子峰景区共同组成，是一个集国家4A级旅游区、国家森林公园、首批“中国森林氧吧”、省级自然保护区、中国华侨国际文化交流基地于一体的风景名胜区。
它属于( )A．森林生态系统B．草地生态系统C．淡水生态系统D．沙漠生态系统2.下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）A．地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈B．包括了大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面C．指地面以上和海面以下各约100米厚的范围D．生物圈能够为生物生存提供所需的基本条件3.“江北温泉城”深州盛产桃、苹果和梨，但不宜栽种柑橘，影响因素主要是（）A．温度B．水C．阳光D．土壤4.曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物．下列有关调查法的说法不正确的是（）A．调查首先要明确调查目的和调查对象B．调查要设计合理的调查方案C．抽样调查的结果比普查更准确D．调查包括普查和抽样调查5.下列各项中，属于生物的是（ ）A．能自动绕开障碍的智能汽车B．没有细胞结构的新冠病毒C．海洋中千姿百态的珊瑚D．会洗衣做饭的机器人6.一个完整的生态系统的组成应包括（ ）A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物部分、生产者、消费者D．非生物部分和生物部分7.岳阳市第十九中学致远楼旁种了许多桂花树，每到九月份花香四溢，影响致远楼其中一棵桂花树生存的环境因素是（）A．阳光、水、土壤B．其它桂花树C．杂草、害虫D．以上都是8.人工种植人参需要在田间搭建遮阳网，这说明下列哪一环境因素会影响人参的生活（）A．光照B．温度C．水分D．空气9.食物链中处于第一环节的生物是（）A．腐生微生物B．草食动物C．肉食动物D．绿色植物10.下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是（）A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了自然界的物质循环B．“北风吹，雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响C．“千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物影响环境D．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的捕食关系11.某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，如图为其显微结构示意图。
广西来宾市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷
广西来宾市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.如图为海洋生态系统中部分生物之间构成的食物网。
近几年，人类掠夺性捕获鱼类，导致鱼类资源急剧减少；虎鲸原来的主要猎物是海豹、海狮，近几年开始进入近海岸区域大量捕食海獭，根据硅藻→磷虾→鱼→海狮、食物网分析预测当地海带林面积将会（ ）A．增多B．减少C．不受影响D．无法判断2.“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。
下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（）A．无机盐不属于该农田生态系统的成分B．农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者C．杂交水稻是农田生态系统中唯一的生产者D．该生态系统中起主导作用的是人3.下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。
下列有关说法中正确的是（）A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁B．该食物链能量流动的起点是丁固定的能量C．有毒物质会沿着食物链积累，因此丁位于食物链顶端D．乙丙丁属于生态系统中的消费者4.小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案，该方案中①②应为（ ）组别鼠妇的数量（只）光照温度（℃）土壤对照组20阴暗25湿润实验组20明亮①②A．25、干燥B．25、湿润C．10、干燥D．30、湿润5.下列各项中，对生物的特征描述正确的一项是（）A．生物都是由细胞构成的B．生物能对外界刺激作出反应C．能生长的都是生物D．生物的生活需要吸入氧气,呼出二氧化碳6.以下为探究“光对鼠妇生活的影响”实验结果及装置图。
江苏省盐城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
江苏省盐城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西西常发现下雨天的第二天足球场草地上有很多小土堆，调查发现是蚯蚓把下面的泥土翻出地面，蚯蚓具有疏松土壤的作用，这反映了生物与环境的关系是（）A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应C．生物对环境的依赖D．环境对生物的影响2.下列食物链正确的是（）A．阳光→草→炸蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．草←炸蜢←食虫鸟←蛇←鹰C．狐→鹰→食虫鸟→炸蜢→草D．草→炸蜢→食虫鸟→蛇→鹰3.下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指生物活动所能到达的范围B．生物圈是地球上所有生物及其环境的总和C．生物圈仅由植物、动物及微生物组成D．生物圈包括全部地球4.下列属于生命现象的是A．火山爆发B．开水沸腾C．雨后春笋D．铁锅生锈5.下列不属于城市生态系统特点的是（）A．绿色植物占的比例较高B．对外部系统的依赖性大C．人类是消费者的主体D．食物链简化6.生态系统是多种多样的，但各个生态系统不是各自独立、互不相干的。
下列说法中不正确的是（ ）A．所有生态系统都会受到相同非生物因素的影响B．很多生物能生活在不同的生态系统中C．每种生态系统中生活的生物都是一样的D．食物链和食物网把不同生态系统中的生物联系在一起7.下列叙述中，不属于生命现象的是（）A．鳄鱼破壳而出B．葵花朵朵向太阳C．猎豹追捕羚羊D．钟乳石慢慢长大8.按形态结构特点，我们可以把蘑菇归为（）A．动物B．植物C．真菌D．其他生物9.地球上所有生物共有的家园是（）A．草原生态系统B．生物圈C．森林生态系统D．海洋生态系统10.七年级学生进行课外实践活动时，调查了校园里的植物种类，下列做法错误的是（）A．需要明确调查目的和调查对象B．只需要观察植物的形态结构，不需要了解其生活环境C．调查过程中要如实记录D．要对调查到的生物进行归类11.下列具有细胞结构的生物是A．烟草花叶病毒B．流感病毒C．艾滋病病毒D．含羞草12.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的整体C．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的表面D．生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米13.自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动物的遗体并未堆积如山，这是因为（ ）A．遗体被分化而消失B．腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂、分解C．动植物遗体的自我消失D．被大自然的酸雨腐蚀而解体14.下列实例中体现生物影响环境的是（ ）A．金银花会通过改变花色的方法，吸引昆虫来给自己授粉B．海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D．蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，提高土壤肥力15.下列不属于生态系统的是_______。
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第一单元生物和生物圈测试卷
一、填空(每空2分，共40分)
1. 除病毒以外，生物都是由_______构成的。
2．地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。
它包括_______、______和_______。
3．对照实验是指在研究_______对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他的实验。
4．大气圈的空气主要由多种气体组成，如氮气、______、______等。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的______和_______，还有细菌等微小生物。
5．骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_______的适应。
海豹的皮下脂肪是对______的适应，而旗形树的树冠是对_______的适应。
6．生态系统中的_______和______是沿着_____和______流动的。
7. 在城市生态系统中________起重要的支配作用。
植物的种类和数量少。
消费者是________, 而不是
野生动物。
二、选择题(每小题2分，共30分)
8．下列哪种现象不是生命现象 A．夏季炎热，人出汗了 B．铁在潮湿环境中生锈了
C．秋季植物落叶了 D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
9．下列生物不是由细胞构成的是 A．人 B．杨树 C．蘑菇 D．艾滋病病毒
10．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为
A．植物的生长需要营养 B．植物要生长
C．植物会释放过多的氧气 D．植物要呼吸会产生二氧化碳
11．荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少
A．水 B．温度 C．阳光 D．空气
12．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有
A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．分工关系
13．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是
A．环境影响生物 B. 生物适应环境 C．生物影响环境 D．生物躲避敌害
14．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是
A．光 B．温度 C．水 D．空气
15．下列叙述中，错误的是 A．生物的生存是依赖于一定的环境的 B．生物在生存发展中不断适应环境 C．生物也影响和改变着环境 D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
16．一个完整的生态系统包括 A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
17．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是
A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气
C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力
18、下列不属于生物的是（）A、蘑菇 B、病毒 C、走动的机器人 D、鱼
19、下列属于生物的竞争关系的是（）
A、草与兔
B、斑马与雄狮
C、玉米与杂草
D、工蜂与蜂王
20、一个池塘被农药污染食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰。
中体内农药最多的是（）
A、浮游植物
B、水蚤
C、鱼
D、鱼鹰
21、下列属于生态系统的是（）A一只大象 B一群飞鸟 C一片树林 D一朵彩云
22、下列食物链的表示正确的是（）
A、草→兔→狼
B、草←兔←狼
C、阳光→草→兔→狼
D、兔→草→狼
23、动物生活的有机物来自（）
A、绿色植物制造的
B、动物自己制造
C、天然就有的
D、细菌制造的
三判断正误(每小题2分，共10分)
18.将生物进行归类有利于人类认识和研究生物。
…………………… ( )
19．现在生存的每一种生物的形态、结构、生活方式都是与其生活环境相适应的。
( )
20．在科学研究过程中记录数据时，每次应多记录几组数据，算出其平均值作为一次测量的数值，
这可减少观测的误差。
( )
21．生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。
…( )
22．探究所有的问题都能得到正确的结论。
…………………………( )
四、自主拓展(共20分)
23．聪聪在校园做调查时记录以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红，请你帮助他分成两类。
(10分)
24、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
（10分）
动物取食应激性
鲸喷出水柱营养
向日葵朝向太阳繁殖
植物开花结果生长
人体排汗排泄
蘑菇由小长大遗传
子女与母亲相似呼吸
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