四步复习法——初中物理总复习浅谈.doc

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浅谈初中物理总复习的策略和方法

浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理作为学生们学习的一门基础科学课程，对于理解自然界的物理规律，培养科学素养和发展批判性思维具有非常重要的作用。

由于物理知识的抽象性和复杂性，使得许多学生在学习初中物理时感到困难。

在实际教学中，学生们也普遍反映初中物理的知识点繁杂，难以记忆。

为了帮助学生们更好地复习初中物理知识，本文将就初中物理总复习的策略和方法进行一些浅谈。

一、制定合理的学习计划复习初中物理知识时，首先要制定一个合理、详细的学习计划。

可以根据自己的实际情况，分配每天的学习时间和任务，合理安排每个知识点的复习和巩固，确保能够在考试前完成全面的复习。

在制定学习计划时，还要注意将考试的时间节点考虑在内，合理分配时间，避免在考试前才开始慌乱复习。

二、系统整理知识框架在开展初中物理总复习的过程中，要注重系统整理知识框架。

可以将所有的知识点进行分类整合，制作知识框架图，清晰地展现出不同知识点之间的联系和层次，便于系统化地复习和记忆。

通过整理知识框架，可以更好地掌握物理知识的脉络，提高对物理知识的整体把握能力。

三、注重解题训练初中物理的复习过程中，注重解题训练是非常重要的一部分。

通过大量的解题训练，不仅能够巩固已有的知识，还能够培养学生的运用知识解决问题的能力。

可以针对不同的知识点，选择一些典型的例题进行训练，加深对知识点的理解，并且可以锻炼自己的逻辑思维和计算能力。

四、多角度复习初中物理总复习时，要注重从多个角度进行复习。

可以通过阅读教科书、课堂笔记、习题训练、参考书籍等多种途径来巩固已有的知识，并建立知识的多重联系，帮助记忆和理解。

还可以借助各种多媒体资源，如视频、音频等，丰富复习的形式，提高学习的趣味性。

五、及时总结归纳在学习初中物理的复习过程中，要及时总结归纳。

可以在学习过程中，每隔一段时间就对所学的知识进行总结，并形成相应的复习资料或笔记，方便今后的温故知新。

通过总结归纳，可以加深对知识的印象，强化记忆。

中考物理冲刺备考四步曲

中考物理冲刺备考四步曲两年的物理学习，学生掌握了声学、光学、热学、电学和力学的基本知识。

起初，有些学生对物理世界的奇迹充满了期待，但由于学习方法不当和成绩的影响，特别是力学和电学的复杂计算，慢慢失去了对物理的兴趣，导致学生学习积极性下降，失去了兴趣和信心。

但是，在初中三年级第二学期，只要你完成了“学习”、“复习”、“巩固”、“升学”四个学习过程，你就很容易面对入学考试。

一、学习之联系实际读万卷书不如行万里路。

联系实际生活定位课堂知识，可以有效的提高学习效率和学习兴趣。

物理学习过程中，建议同学们对知识点的认识不要局限于死记硬背的记忆，要切实的联系实际生活，将对应的知识点用到实际生活中，用课本中学到的知识点解释实际生活中的声、光、电、热、力学的现象，争取成为家里的科学家。

二、复习之归纳总结温故而知新，可以为师也。

准备错题本，定期的归纳总结可以巩固所学的新知识点，也可以及时的查缺补漏。

在初三的第一轮复习过程中，准备错题本，分析错题原因，归纳同一知识点的不同运用，总结知识点各个考察方向，可以更加深入的理解知识点。

可以在复习错题的过程中，通过配套的变式训练来复习巩固错误的知识点，进而达到温故知新的目的。

三、巩固之举一反三磨刀不误砍柴工。

题海战术只是低效率的一种弥补工具，通过举一反三的方式提高学习效率，也可以降低学生对作业的抵触。

建议同学们在平时写作业过程中，要多问自己为什么？，拓展知识的运用，达到举一反三的效果。

这样高质量的完成作业，可以事半功倍，并且发散学生的思维。

四、拔高之专题突破一力降十会。

想要在大考中不被复杂题型难倒，就需要真正了解知识点的运用。

每一个知识点都可以拓展延伸，可以有不同的考试形式。

虽然有变化的题型、复杂的解题过程，但是万变不离其宗，只要合理的设计专题训练，就可以深入了解知识点的运用，发现知识点的考查方向，找到其中的规律。

有条件的学生可以通过力学与电学的专题训练拔高。

初中物理中考复习方法论文

浅谈初中物理中考复习的策略及方法2011年的鲁山县中招评估会已经召开，我校取得了优异的成绩，尤其物理学科成绩特别突出。

作为物理教师的我，在大会上做了以”如何对初中物理知识进行全面有效的复习，达到事半功倍的效果”为题目做了典型发言。

虽然时隔多日，现在回忆起来感觉自己的复习策略及方法仍然值得思考：一、优化复习课堂教学模式1、第一轮基础知识复习——”四指一问多练”的复习模式初中物理基础知识多，在第一轮总复习时我按新课标的章节逐章节复习，不可能像新授那样上课，并且总复习时间有限，务必提高课堂效率。

在课堂上我面向全体学生，采用了”四指一问精练”的复习模式。

即：指出复习目标:上课时，让学生结合我县发的”新课标”明确复习目标，就知道该复习什么，应解决什么问题，培养什么能力。

通过阅读教材、翻阅笔记等方法，自由地全面复习基础知识，清理排查知识疑难点。

同时我收集学生自学信息，结合考试要求、教材的重难点和学生自学反馈的信息，确定精讲内容。

指出知识结构:知识结构是将有密切联系的知识按一定规律进行排列组合而形成的知识间的联系框架，这需要教师深入思考，精心排列组合，用最简明的、最概括的文字或符号，按知识间的逻辑关系建立起一个知识网络结构图，这就好比是一棵树干，让学生在课下添上枝叶，对于层次较好的学生可以鼓励其自行设计结构图。

这样使学生知道了知识间联系，在头脑中形成了有序的知识结构，就进入了一种高的境界，可以说是发生了质的飞跃。

指出解题思路和方法:这一环节中，我一般结合具体实例分析，对学生进行引导和点拔，帮助他们理清思路，同时注重学法指导。

例如在复习物理实验时，我从要求学生从四个方面进行掌握：基本仪器的操作和使用；实验的原理、操作和数据处理；实验的创新；著名实验的意义四个方面入手。

解答情景习题时指导学生”注意处理已知信息，建立物理模型”等。

指出考试热点:复习的目的之一是迎考，为了复习具有针对性，当复习到某一个知识点时，我将近三年来我省考过的热点知识和题型展示给学生，引导学生进行剖析，深刻理会出题者的意图，使学生对所复习知识理解更深一层。

浅谈初中物理总复习的策略和方法

浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理是一个重要的学科，需要学生具备良好的学习策略和方法。

在总复习期间，学生需要采取一些具体的措施来提高学习效率和成绩。

1.制定复习计划制定复习计划是初中物理总复习的第一步，以确保学生可以合理安排时间和任务，并提高效率。

这样可以制定一个详细的复习计划，包括每天的时间表、学习目标和计划等。

在制定复习计划时，需要根据自己的实际情况进行合理规划，不要过于贪心，让计划过于紧张和紧凑。

另外，要遵循一个坚持不懈的原则，每天必须按照计划执行，坚持下去。

2.梳理知识点学生需要了解整个课程的框架和知识点，可以通过查阅教材和参考书来梳理不同章节和主题中涉及的核心知识点。

了解每个知识点的解释、原理、相关练习等信息，获取详细的知识点，才能更好地理解和掌握知识。

3.掌握概念和原理在学习初中物理时，基本概念和物理原理是非常重要的知识点。

在总复习中，需要重新温习和理解这些基本概念和原理，加深对其内涵的理解。

对概念和原理的掌握，将为做题和应用带来很大的帮助，因为巩固了这些基本知识，就能更加容易地理解和应用知识点。

4.积极应用应用是学习初中物理的重要环节之一。

在总复习过程中，积极应用知识将有助于深化学习理解。

学生可以通过模拟考试，练习习题、做实验等方式来积极应用所学知识。

此外，自主研究、解决问题等方式也非常有效，这样可以更好地理解知识点并巩固自己的知识储备。

总之，初中物理是一个重要的学科，需要学生具备良好的学习策略和方法。

在总复习期间，学生需要采取具体措施来提高效率和成绩。

这些措施包括制定复习计划、梳理知识点、掌握概念和原理、积极应用。

在实践中，学生需要遵循以上策略和方法，并结合自身的特点和需求，制定适合自己的复习计划，为自己的学习取得更好的成果。

浅谈初中物理总复习的策略和方法

浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理是初中阶段学习的重要科目之一，它的学习不仅对学生的科学素养和学科能力的提高起着至关重要的作用，同时也为学生们为更高级别的学习和生活打下了坚实的基础。

由于物理是一门较抽象和理论性较强的科学科目，因此很多学生在学习这门学科的过程中遇到了不少困难，尤其是在面临初中物理的总复习时更是如此。

那么，面对初中物理的总复习，我们应该采取怎样的策略和方法呢？接下来我们将进行浅谈。

初中物理的总复习策略：总复习的策略1. 合理规划时间：进行复习之前，首先要做好总复习的规划，制定一个详细的时间表。

合理规划时间，合理分配各个知识点的复习时间，尽量保证每一个知识点都有足够的时间来温故知新。

2. 提前预习：在进行总复习之前，可以适当地提前预习一些相关知识点，了解一下整个知识结构，找出自己薄弱的环节，并进行有针对性的复习，这样能够提前适应并温习相关知识点。

3. 多做题：在进行总复习的过程中，多做一些相关的习题能够更好地检验自己对知识点的掌握程度。

多做题也有助于提高解题能力和应变能力。

4. 注重整体把握：总复习时要注重整体把握知识点，注意知识点之间的联系和脉络，不局限于机械地记忆知识，要注重知识点之间的联系和衔接。

1. 多看教材：复习之前要多看一看教材，特别是全面回顾一遍教材上的重点知识和难点知识，加深对知识点的印象，确保知识的完整性和准确性。

2. 做总结笔记：在复习的过程中，要及时总结相关知识点，做好笔记。

可以把一些关键的知识点或者易错点用笔记本记录下来，方便以后查阅。

3. 结合实际：初中物理知识不仅仅停留在书本上，还应该与实际生活相结合。

在总复习时要注重将知识点和实际生活中的现象相联系，以便更好地理解和记忆相关知识。

4. 多讲解给别人听：复习时，可以尝试将所学的知识点通过自己的语言和理解讲解给别人听，这样既能加深对知识的理解，也能提高自己表达能力。

5. 加强实战演练：总复习时，可以多做一些模拟试题，完成一些综合性题目，这样有助于提高自己的解题能力，也能更好地检验自己对知识点的掌握情况。

初中生如何学习物理初中物理学习四步走试题 .doc

初中生如何学习物理初中物理学习四步走学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题，对于初中生来说应该要如何学好物理呢?下面就让我来给你科普一下初中生学习物理的方法。

初中生学习物理的方法一、重视常规学习1、研读课本军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。

新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

2、认真听讲天才不是天生的。

无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。

学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

3、自我督查习题是巩固、复习是系统、考试是检验。

每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

二、重视物理过程1、会看例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。

你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。

做好实验，老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。

其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。

两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。

物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

2、会想上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。

浅谈初中物理总复习策略及方法

一
定势， “ 设陷” 就是要在物理实验的方法上“ 设陷” ，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识解决问题的能力。要把典型错误，拿出来让学生分析错误的原因，
种“ 心心相印” 的和谐师生关系，营造一种平等、民
主、和谐的物理课堂教学氛围，教学效率才能得到提
性的学习空间，唤起学生的精神力量，弘扬学生的主体
精神，促进学生健康快乐的成长，让学生在探索问题、
三、实施分层复习、全面提高复习质量１．分析差异，把握层次在综合复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，我以“ 面向全体，分类指导 ” 为原则，
教师以学习者的姿态参与讨论、向学生学习，这样学生的自主性、主体性才能得到发挥，科学态度、科学精神才能得到培养。教师要灵活运用适当的教学方法，促进物理教学过程积极化，倡导新的学习方式：自主学习、合作学习和探究学习。
二、遵“ 纲” 循“ 本” ，梳理强化知识。抓好基础。发展
历年来中考基础题考查面广、分值比例大，同时一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合
法、课堂提问、练习作业等。使学困生“ 吃得了” 、中等生 “ 吃得饱 ” ，优秀生 “ 吃得好 ” 。在课堂教学中，处理好同步教学和分层教学的关
识系统化。２．纠错解惑，强化训练，务实基础，发展能力
高学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过几年的探索、总结，浅谈自己的一些策略及方法。

中考物理“四轮复习法”

初中物理“四轮复习法”在初三物理教学过程中,每个学年度的第二个学期在完成新课程的教学后，初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。

物理总复习是使学生对整个初中物理知识进行系统性、全面性的巩固及再认识、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。

如何能在有限的时间里获得最大的复习效果呢？采用有效的复习方法是解决问题关键。

本人多年担任初三毕业班的物理教学，通过自己几年来的实践与总结，探索出一套容易操作实施的“四轮复习法”，效果较好。

下面就谈谈有关“四轮复习法”的具体做法。

第一轮——系统复习第一轮的全面复习是整个总复习的最重要部分，这一轮复习的内容是回归课本，通读精读课本，重温课后的练习，准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义。

这阶段所要达到的目标就是要解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。

因而要在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。

同是也要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。

所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。

通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。

另外还应该重视实验，物理实验是初中物理的基础，因此要十分重视物理实验的复习，要通过实验现象的再现，了解实验目的和原理，掌握实验步骤，概括实验结果并得出结论。

根据考纲中指出命题将“适当体现初中物理课程标准的理念”，而初中阶段的物理课程强调要让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。

所以在复习中要掌握探究过程中的几个重要要素、环节、研究问题的方法及其操作过程。

在这一轮的复习时间安排应占总复习时间的1/2，其具体做法可按如下几个步骤进行：1、知识点展示知识点的展示就是向学生回放所学过的教材知识内容，让学生对遗忘的物理知识得到重新的记忆，让理解不透的学生得到进一步的加深理解认识。

对于每个章节的知识点展示可按知识条块归类，把细碎的知识点进行条理性的组合，将各知识点之间的内在联系由点到面建立知识网络，进行纵向与横向联系列表联络，从而能使学生在较短的时间获取知识量较大的、条理性较强的知识内容。

浅谈初中物理总复习的策略和方法

浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理总复习是为了巩固和回顾所学知识，提高对物理的掌握和理解能力，为中考做好准备。

下面，我将从策略和方法两方面，浅谈初中物理总复习的方法和建议。

策略方面：1. 制定合理的学习计划。

首先要对各个知识点进行分析，了解自己的薄弱环节，并将复习时间合理分配给不同的知识点，确保每个知识点都得到适当的复习。

2. 注重基础知识的巩固。

物理学科是建立在数理基础上的，所以在总复习中，要将数学和物理紧密结合起来，注重数学基础知识的巩固，这样才能更好地理解和解决物理问题。

3. 系统性地复习重点知识点。

初中物理有一些重点、难点知识点，如力学、光学、电学等，要把这些知识点作为重点进行复习，着重理解和记忆。

4. 善用辅助资料和工具。

可以使用教科书、习题册、教辅等辅助资料，辅助复习。

可以通过互联网查找一些优质的物理学习资源，如视频教程、网络课堂等，提高学习效果。

方法方面：1. 理论知识的学习。

在总复习中，要将每个知识点系统化地学习，并掌握其内在联系。

可以通过阅读教科书、记忆概念和公式、做题等方式，深入理解每个知识点。

2. 实验、做题的训练。

物理是一门实践性很强的学科，通过实验可以更直观地感受物理现象和规律，增加对物理的理解。

做题是巩固知识和培养解题能力的重要途径，要多做一些原题和模拟题，提高解题思路和方法。

3. 认真总结和归纳。

在复习过程中，要经常总结和归纳所学的知识，形成自己的知识框架，并与实际生活相结合，将所学知识应用到实际问题中去，提高对物理的认识和应用能力。

4. 制定时间表和复习计划。

合理制定时间表和复习计划，按时安排好每天的学习任务，保证每个知识点都得到充分的复习。

要抓住学习高峰期，有针对性地进行复习，不要盲目追求学习时间的多少。

初中物理总复习的策略和方法应该是有计划性、系统性和实践性的。

通过合理的学习计划，注重基础知识的巩固，系统性地复习重点知识点，善用辅助资料和工具等方法，能够更好地提高对物理的理解和掌握能力，为中考取得好成绩打下坚实的基础。

浅谈初中物理总复习

浅谈初中物理总复习作者：周茂楚来源：《中学生数理化·教与学》2013年第06期搞好初中毕业物理总复习，是学生在中考中取得优异成绩的关键环节，也历来是每个九年级物理教师最后阶段的工作重心.总复习不仅仅要对课本知识进行逐章复习，做各种练习，更重要的是教师引导学生“站”到高处，总览整个初中物理教材.教师要依据初中学生的心理特征和思维规律，从各章节物理知识的联系和对比中去分析、提炼和综合，使学生对知识的认识与理解进入一个更高层次.一、立足“课标”精神初中物理教学课标对教材中的各知识点均作了明确的教学要求.课标对知识的要求分为“知道”和“理解”两个层次，对技能的要求用“会”来表示.学习课标不仅可以明确重点，还能帮助教师合理安排各章节的复习时间及方法.教师依据课标来复习，既能突出重点、统筹安排，也为提高总复习效率提供了保障.把握中考命题方向使教师必须研究新课程标准，领会中考说明指导思想和命题原则，掌握中考的考试内容、考试形式及试卷结构，从而确定准确的复习方向.中考的命题依据既然来自于课标，在授课中，教师就要依据课程标准的要求而不是教材，教材只是授课内容的一种资源.二、以“本”为本，抓实基础知识及基本技能，面向大多数学生总复习要立足课本，充分考虑知识的整体性，指导学生把各章节零散单一的知识重新进行归纳、整理，将学过的物理概念、定律、公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串成线连成网，让学生对照理解和记忆，从而形成比较完整的知识网络，让学生从现象到本质有一个比较完整的认识.物理的基本概念、基本规律和基本技能永远是物理的基石.基础知识和技能是能力的前提，是提高和发展学生各种能力的基础.结合往年的经验，我们更要重视对“双基”知识点的复习，弥补学生在平时学习过程中对“双基”知识学习的缺陷，从而更好地鼓励中等水平的学生，让他们重新树立起信心，争取拿下“7∶2∶1”中的“7”的分值，以使大多数的学生都能合格.同时注意与其他学科间的协作、协调，了解学生各学科成绩的平衡情况，注重对物理学科缺陷的学生进行重点指导.三、制定切实可行的复习计划，严把试题质量关中考复习要循序渐进，从物理教学本身而言，它需要一个过程，最终形成中考思维模式.1.根据课本特点.基本以章节为单位进行复习，目的是夯实基础知识，把所要求学习的物理知识进行综合、归纳、分类和系统化，帮助学生将基础知识整理成知识“点”，相关联系的概念连接成“线”，最后交织成知识“网”；配套练习以“双基优化”为主.同时注意加强对优生的能力训练，如可尝试着让他们在课堂上对“双基优化”进行评讲，既可训练他们的语言表达能力，又可以让教师了解他们解题思维情况，及时加以指导等.2.按题型专题复习.重点指导学生的解题方法、计算分析和实验探究问题，配套练习应是教师自己归纳编辑的，是教师研究各省市中考试卷、了解命题的新动向、新题型，结合学生的实际情况及练习中存在的问题，编辑的有针对性训练题目，注重学生的思维能力训练，提高学生分析问题和解决问题的能力，并适当插入些有一定梯度的综合性练习，让成绩较好的学生也能吃得饱，能在原有的基础得以提高.3.针对考点问题，进行综合模拟训练.教师要精选有代表性的模拟试卷及交流得到的外来卷，通过自已再精简、整合而成，目的是通过测试，让学生了解自已的学习情况，看到差距.四、注意方法，把握技巧，及时辅导中考试题的内容和题型都是千变万化的，但基础知识是不变的.没有基础知识就谈不上能力和灵活运用.因此，我们要培养学生良好的复习方法，也就是教给学生一种学习的方法.要让学生在复习一个物理知识的同时，运用举一反三、由此及彼、环环相扣的方法，由一个物理量的知识联想与之相关的其他物理量的知识，充分调动学生的发散思维，将分散的知识联系起来，并要求学生对每个物理规律或公式都能联想到一道习题或自编出一道例题，这样既能提高总复习效率，也学活了知识.五、加强实验探究的训练，关注学科渗透、热点问题物理学是一门以实验为基础的学科.近年中考实验题，既考查各种基本仪器的使用，又考查学生实验操作的水平和综合运用知识分析、解决问题的能力.因此，复习中要将实验归类，把所用仪器相同或接近的实验同时复习，对照比较它们使用上的异同点，便于加强记忆.再将一些常见的典型实验，从所需器材、实验原理、实验电路图，测量方法等方面进行列表，通过对照比较，反复操作、加强记忆.总之，初中物理总复习时要做到全面复习，点面结合，把握重点，牢固掌握概念和规律，灵活运用.复习时要培养学生学习物理的方法、思维，提高他们应用物理知识解决实际问题的能力.让学生掌握学习物理的方法既可以减轻学生在复习阶段过重的课外负担，又可以提高分析和解决物理问题的能力，使学生取得优异的成绩.。

浅谈初中物理复习的方法

浅谈初中物理复习的方法浅谈初中物理复习的方法初中物理总复习，涉及的内容多、时间短，要在较短的时间内取得满意的复习效果，达到大面积提高物理教学质量的目的，研究复习课的方法十分重要。

根据我县部分学校的复习经验，初中物理复习课采取看书——解疑——练习——讲评——命题的五步复习方法，效果较好。

它能在复习课教学中，充分发挥学生的主观能动性，引导学生发现问题、分析问题，最后解决问题，从而提高复习效率。

下面谈谈我们五步复习方法的具体做法：一、看书在教师的指导下，学生认真阅读教材和做课本上的练习题。

每节复习课必须保证学生有20分钟的看书时间，这样做便于调动学生复习的主动性和积极性，便于学生初步记忆理解物理概念和规律，也可以发现自己尚不理解或理解不深的问题。

对于不同层次的学生，通过自己看书理解，达到不同的要求。

在学生看书的过程中，要求学生注意课本的内容涉及了哪些基本概念、规律、技能、技巧，这些技能、技巧是怎样在课本中的例题、练习题中反映出来的。

对基础比较薄弱的学生基本要求是通过看书，对教材中的基本概念能够记下来，对基本公式、单位能用、能写，对例题能弄清思路。

对基础较好的学生通过看书。

要能正确理解概念的物理意义，看例题要掌握解题的方法。

看书能使不同层次的学生都有一定的收益。

二、解疑在学生自己看书的基础上教师进行解疑，主要是讲学生容易混淆的问题。

以分析典型问题为主，例如在复习《浮力》这一章时，学生看书后，初步掌握了浮力的产生，浮力的计算，紧接着出示两道例题：1、有一空心铅球重4.5牛顿，体积0.5立方分米，把它投入水中，静止时受到的浮力是多少？2、一桥墩在水中部分是10立方米，则此桥墩受到水的浮力是多少？讲第1题用阿基米德定律，算出F浮=G排=p水V排g=103千克／米3×9.8牛／千克×0.5×10-3米3=4.9牛顿，铅球重4.5牛顿，浮力大于重力，最终铅球漂浮在水面上，浮力为4.5牛顿。

浅谈初中物理总复习的策略与方法

，
按 “ ”依 “ ” ，对基础知识进行全面梳理，夯秀学生的进取意识。标本
在分层辅导中，对作业和试卷讲评，我尽量做到让每位学生有较多机会的面批、面评，对普通生及时了解他们的学习进历年来的中考基础题面广量大，而一些较难题也是基本度、学习困难、耐心辅导；对中间层次学生主要是释疑解难，概念，基本方法的综合应用，因此做好基础知识是复习成败分析原因，教会方法，指明方向；对优秀生主要是进行点拔，
的复习效果，就必须深入研究与探索。现结合个人教学体会，谈一谈自己在初中物理复习教学中采取的一些策略及方法。
一
目的旨在通过检测，让普通生体验物理学习上的成功，产生一定的成就感；让中等生产生 “ 跳一跳摘桃子”的体验；激发优
让学生分析错误产生的原因，刨根求底，让学生深刻认识到错纵观近几年来的中考较难题，多数是基本概念、基本方法误的根源，对于同一类型的问题，我变换方式，在新情境中、和基本技能的综合应用，因此要通过重点知识的专题复习，加在新角度下设置新的练习给学生进行反复训练，并及时反馈二强知识间的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生复习中普遍存在的难理解的共性问题，有针对性地进行 “ 专次纠错，提高学生的思维能力。
办法。通过在学生的错误认识上，解题思路上以及物理方法上法，解题思路等。注意纠正不良解题和思维习惯，把失误降低 “ 设陷” ，以消除他们接受科学知识的障碍，克服消极呆板的至最／限度。０Ｊ、思维定势，以矫正其学习物理的思想方法，提高应用知识解决四、进行重点知识的专题复习，加强知识间的联系提升问题的能力。我经常把学生中存在的典型问题与错误，拿出来能力

中考物理试题解答复习四步走

中考物理试题解答复习四步走
中考物理试题解答复习四步走
在物理复习的过程中，同学们需要做大量的试题、模拟题。

然而对不少同学来说，即便题做得再多，也总是出这样那样的错。

那么，有没有好的办法可以避免物理题出错呢? □认真审题
审题是解题中的核心问题和首要环节，同学们要认真、细心审题，对题中关键性的词语要多加思索，搞清物理含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号表示，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含条件。

审题中不要急于求成，有些同学拿到题目立即写上一大堆公式，往往是自己也不知所云;有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中无从下手、解答出错的重要原因之一。

审题过程中，要边思索、边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和物理过程，正确还原物理模型，找准物理量之间的关系。

□快速思考
认真审题，就是为了全面、快速、准确地思考，做到眼看、嘴读、手画、脑思。

眼看是获取信息的最直接的方法，要全面、细心;嘴读可以小声读或默读，是强化知识、接受信息的手段;手画是对题目中出现的物理情景、物理模型可以画一些必要的运动草图、物体受力图、物理变化的过程等等，这是解题中很重要的一环，也是解题中的突破口;脑思就是。

中考物理试题解答复习四步走

中考物理试题解答复习四步走
充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确、全面、快速思考，分析出解题的思路和方法。

□准确运算
有了思路和方法，根据物理定律和物理原理，对已知、未知条件列出方程和关系式。

在解答的过程中往往牵涉到物理上的一些运算，一般情况下运算要求不太高，运算过程并不是太复杂，因此，在求解运算过程中，不要花费太多的时间。

另外，快中要注意运算的准确性。

在运算过程中，有些同学喜欢跳步、漏步，认为这样节约时间，这恰恰是答案容易出错的原因之一。

对于标准化考试，特别是选择题、填空题这种只要求最后答案而不要过程的试题，往往会因此导致前功尽弃，错了还不知原因。

运算中要又快又准完成解答。

□细心验证
求出结果，有些同学就认为万事大吉了，这样做并不可取。

如果有时间，同学们有必要回过头来依据题目的条件结果认真、细心地进行验证，看一看解题过程是否完整，答案是否合理。

有些简单、明显的错误在验证中很容易发现。

验证时，并不是要求机械重复前面的解题思路，可采用一些极限思维法、逆向思维法等科学的思维方法。

另外，也可在验证过程中进行题后小结，总结解题的一些规律，这些都是提高解题能力的有效途径。

中考物理复习四步走

中考物理复习四步走（1860）中考物理复习四步走从本周开始，九年级正式进入中考备考复习阶段。

对于物理学科，按照惯例，将分四步备战中考。

第一步：全面复习，夯实基础这一阶段，老师将紧扣课本，按照章节顺序，对教材串讲一遍。

由于中考试卷中基础题占着最大的比重，因此，这一阶段的复习很重要。

对于基础不太好的普通班学生，这将是实现追赶的最好时机。

这一阶段，每节课前，都应给学生五分钟左右的记忆时间，在对物理概念、原理、公式、规律等熟记于心的基础上，还要努力做到五会：会表述（能够使用物理语言，科学准确地进行描述）；会表达（能够表达公式及公式中每个字母符合的物理意义）；会理解（能掌握公式的应用范围和使用条件）；会变形（会对公式进行变形）；会应用（会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算）。

这一阶段，老师要选择适当的练习题供学生们进行针对性的训练。

这时的训练，重在巩固学生对基本知识和基本技能的掌握，不易做太多的综合型题或难题。

第二步：专题复习，提高能力这一阶段，老师将以省教研室编印的《指导与说明》为主线，进行若干个专题训练。

可以以知识联系为专题，例如：电学综合专题、力学综合专题、光学综合专题、热学综合专题等；也可以以题型为专题，例如：作图题专题、实验题专题、计算题专题等。

这一阶段是上一阶段的提高和延伸，重在方法和能力的培养。

主要集中在难点、重点、热点内容上，注重物理思想的形成和物理方法的掌握上。

第三步：真题模拟，提高应试能力这一阶段，就是我们常说的周周练阶段。

通过每周1—2套与中考题型、难易程度相似的试卷进行限时模拟训练。

每张试卷训练的时间应比中招考试时间略少。

有可能的话，最好在每天与中招考试相同的时段进行同一科训练。

以便让学生在每天的同一时间段对同一科能够产生兴奋。

这一阶段的目的有二：一是知识上的查缺补漏和保持熟练；二是提高应试能力，例如：关于答题规范的强化，关于答题技巧的培养，关于应试心理的调节等。

第四步:回归课本，稳定心态这一阶段，对于学生：要回归课本，把书上的要点、错题本、一年来积攒的试卷等，再快速浏览一遍；要注意饮食，调节自己的生物钟，适当地放松，把自己最好的状态调整到中考日。

如何进行初中物理总复习

如何进行初中物理总复习随着课堂教学由应试教育向素质教育转变的深入,初中物理总复习已不再是持久战和题海战术,要在较短的复习时间内大面积提高物理教学质量,这就要求作为教师的我们要认真研究复习课应采取的方法。

在这里我就如何复习初中物理谈一点个人的看法以供参考。

在复习中我按四个步骤来进行：一、重视课本，全面落实每个知识点，系统化、网络化复习在我们平时的教学中，相当于是把构造物理学大厦的砖瓦一块一块地教给学生，到了系统复习阶段就要把这一些砖瓦组合起来建成物理学大厦。

知识的学习要建立在坚实的基础之上，再加上中考属于水平性考试。

这就要求我们要在这一阶段的复习中必须要花大力气，稳扎稳打地引导学生把所学的知识认真地复习一遍，把以前零碎的知识系统化、网络化，为下一阶段的复习打好基础。

在这一阶段中我首先紧扣课程标准，狠抓各知识点的落实，对课本上的重要概念和基本规律进行归纳、提炼和升华。

对一些概念做到了逐字逐句地抠，比如说，在复习电流时有“电荷的定向移动形成电流”，要求学生要紧抠“定向”二字；在复习电磁感应现象时，有“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流”，要求学生紧抠“闭合”，“一部分”，“切割”几个字。

当然抠字眼并不是要求学生死记硬背，比如教学生如何抠“切割”二字时，我们可以列举生活中割韭菜的事例，刀子相当于导体，韭菜相当于磁感线。

于是有以下几种情况：（1）只把刀子放在韭菜间不动，割不到韭菜；（2）把刀子放在韭菜间上下运动，割不到韭菜；（3）把刀子放在韭菜间左右运动时才能割到韭菜，即导体才能割到磁感线。

对一些较难理解或记忆的规律我们可以用口决记忆，比如说热学我用了四句话来归纳：“汽溶升吸，液凝凝放，云雾露气液，霜雪凝华”（汽化、溶化、升华为吸热；液化、凝华、凝固为放热；云、雾、露、白气的形成为液化，霜、雪的形成为凝固）。

在落实每个知识点后，就要引导学生把所学知识整理一下，使之在大脑中形成系统化、网络化。

如何进行初中物理复习.doc

如何进行初中物理复习2008-09-04 18:05荣成三十四中董文晓初中物理是高中物理学习的必要准备，复习课通过对初中阶段所学的物理知识的全面回顾和整理，经过归纳分析，比较和总结，从而对物理概念、规律的理解和应用在原有基础上提高一步，总之，通过物理复习能使学生系统整理、巩固深化物理知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。

也就是:说物理复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用，根据教材实际情况和大纲要求，初中物理总复习可以从以下几个方面着手：一、全面复习，紧扣课本“四清楚”1、清楚课本的基本结构。

在复习中首先要引导学生明确各章节所包括的物理知识点及相互关系，弄清各章节的知识结构，重点难点，使学生弄清物理知识的来龙去脉，对于课本中出现的黑体字和带波浪线的内容要重点记住，牢固掌握。

在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位，在复习每章节前，教师可先不讲，而是让学生先看课本，写出本章的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也使他们对所记的内容掌握更老固。

比如：在复习物理第一册有关《力》这一章时，有的同学通过复习将其概括为一个重要概念和三条重要规律。

一个重要概念就是力，包括力的含义、三要素、单位、种类和测量；三条重要规律是：（1）重力与质量的关系（成正比）；（2）弹簧称的原理（弹簧的伸长与所受的拉力成正比）；（3）二力平衡条件（两个力相等、方向相反、共线、在同一物体上）。

有的同学还把二力平衡的条件推广到同一直线上的二力合成等。

2、清楚插图。

随着学生知识面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和认识。

因此，课本中的插图必须给以充分重视，要认真分析，学懂弄通，物理课本中的插图主要有以下几种：（1）装插图一一主要是设备的构造原理图，如托盘天平、船闸、抽水机的构造及原理；照相机、幻灯机的原理；要学会分析它们的构造原理，掌握物理知识的应用。