最新西师大版数学小学五年级下册《分数与除法》专项重点习题 (1)

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五年级数学下册《分数与除法》练习题及答案解析

五年级数学下册《分数与除法》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．下列说法中正确的是（）。

A．聪聪吃了一个西瓜的5 4B．7＞29＞659C．一块巧克力，哥哥吃了25，弟弟吃了352．在分数1012、1018、2530和7590中，与56相等的分数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．学校合唱队人数的59是女生，女生有30人，合唱队共有（）A．44人B．54人C．45人D．34人4．小华体重的38与小林体重的310都是10千克，那么（）．A．小华重B．小林重C．两人一样重5．有5瓶饮料，其中一瓶过了保质期，从中抽取1瓶，抽到没有过保质期的饮料的可能性是（）。

A．15B．45C．14D．16二、填空题6．某冰箱原来每台售价3600元，现在每台售价比原来降低了16。

(1)应该把( )看作单位“1”；(2)3600×16表示( )；(3)1－16表示( )；(4)3600×56表示( )。

7．按要求填一填。

(1)现在钟面上是( )；过一刻是( )。

(2)现在钟面上是( )；过半小时是( )。

8．6个18是( )，( )个15是45。

9．176是一个( )分数，它的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。

10．12÷9＝3＝8∶（）。

11．看图填空。

9912．五（1）班有40名同学，其中男生有13名，女生占全班总人数的() ()。

三、解答题13．算一算，分一分，涂一涂。

123÷=14．学校种植一批树苗，其中樟树有10棵，桂花树的棵数是樟树的，同时又是广玉兰的．学校种植了多少棵广玉兰？参考答案与解析：1．C【分析】（1）把这个西瓜看作单位“1”，聪聪所吃的分率不会大于1，据此解答；（2）把659化成带分数，再比较三个数的大小，同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子和分母不同的，先通分，化成同分母分数再比较大小；整数部分不同的带分数，整数部分大的分数就大；据此比较；（3）把一块巧克力看作单位“1”，平均分成5份，哥哥吃了其中2份，弟弟吃了另外3份，就是哥哥吃了25，弟弟吃了35；据此解答。

2016-2017年最新西师大版小学数学五年级下册《分数与除法》专项练习题（名校资料）

2016-2017年最新西师大版小学数学五年级下册《分数与除法》专项练习题（名校资料）分数与除法专项练习题1在括号里填上适当的分数。

21厘米=（）米23分=（）时123千克=（）吨7角=（）元150平方米=（）公顷 21时=（）日 41平方分米=（）平方米 200千克=（）吨2. 2/5米表示（），也可以表示（）。

3.把5米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的（），每段是（）米。

4.幼儿园老师吧20个苹果平均分给40个小朋友，每人分得（），每人分（）个苹果。

5.某班有学生45人，其中女生有22人，女生占全班人数的（）。

男生占全班人数的（），女生是男生的（）。

6.小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的（），糖占糖水的（）。

7·把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的（）/（），即得到了（）/（）千克。

8·把3 米的绳子平均剪成4段，每段长（）米；每段占全长的（）。

9.把1 米长的绳子平均剪成4段，每段占全长的（），其中3 段占全长的（），是（）米，。

10·用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长的（），每条边实际长（）米。

二.判断题。

1）红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的 5/7 。

2）3千米的一段路，7天修完，平均每天修 1/7 千米。

（）3）正方形边长是它周长1/4 。

（）4）在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。

（）5）把5平均分成6份，每份是1个5/6 ,也是5个1/6 （）6）1克盐放入20克水中，盐占盐水1/20 （）三.应用题。

1) 食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？2) 加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几分之几？3）一根木条锯成 5段用5分钟，锯下1段要用多少分钟？4)小明采集了18个昆虫标本，其中有7个是蝴蝶标本。

蝴蝶标本的个数占昆虫标本总数的几分之几？5)一段路共5千米，我们要8天修完。

西师大版小学小学五年级数学(下)《分数加减法》练习题

小学五年级数学（下）《分数加减法》练习题1、看图列式计算。

2、3、填空。

你还能写出这样的算式吗？4、小华家母鸡占全部鸡的，公鸡占全部鸡的,公鸡、母鸡占全部鸡的几分之几？5、把结果小于的算式后面的“☆”涂上你喜欢的颜色。

6、果园里种的苹果树点果树总棵数的，梨树棵数占果树总棵树的，其余的是桃树。

（1）果园里苹果树比梨树多占果园果树总数几分之几？（2）苹果树和梨树共占果园果树总数的几分之几？（3）桃树占果园果树总树的几分之几7、修一条公路，昨天修了，今天比昨天多修这条路的。

（1）今天修了这条路的几分之几？（2）两天一共修了这条路的几分之几？（3）还剩这条路的几分之几没有修？8、计算。

9、在方框里填上适当的数。

10、“花园小区”的用地规划是：商业区占，生活区占，文化区占……（1）生活区和文化区共占小区的几分之几？（1）自己提出问题并解答？11、奶奶过生日，爸爸买来一个蛋糕，切成了14块，奶奶、妈妈和我各吃了4块，3块，5块。

（1）奶奶、妈妈和我各吃了这块蛋糕的几分之几？（2）我们三人一共吃了这块蛋糕的几分之几？（3）爸爸最多能吃到这块蛋糕的几分之几？附参考答案1、看图列式计算。

9/12+2/12=11/122、11/12.13/12，17/12；31/60，1/5，11/303，1/2，3/4，4/7，5/124、4/5+1/7=33/35 答:公鸡、母鸡共养鸡的总数的33/355、小于1/2的有：6/9 - 5/8, 14/15 - 2/3，13/14 - 6/76、（1）5/9 - 3/8 =13/72。

答：比梨树多果园果树总数的12/72（2）5/9+3/8=67/72 答：共占果园果树总数的67/72 （3）1 - 67/72=5/72 答：桃树占果园果树总数的5/72 7、（1）2/5+1/8=21/40 答：今天修了这条路的21/40（2）2/5+21/40=37/40 答：两天共修了这条路的37/40 （3）1 - 37/40=3/40 答：还剩这条路的3/40没修。

五年级数学下册四分数的意义和性质2分数与除法的关系习题课件苏教版

提升点 2 利用分数与除法的关系解决问题
5. 【易错题】中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐代，到北宋时期，正式定阴历八月十五为中秋节。中秋节自古就有吃月饼的习俗，在中秋节这天，妈妈把9块月饼平均分给 4个小朋友，每个小朋友分得的月饼是月饼总数的几分之几？每个小朋友分得几分之几块月饼？
第四单元分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系
知识点 1 用分数表示除法的商
1. 用分数表示下面各算式的商。
5
11
5÷9= 9 21÷25=
21
11÷19= 19 31÷28= 31
25
28
知识点 2 分数与除法的关系
2.(1)如图，把面积是1 cm2 的正方形平均分成4 份，阴影部分的面积是
为
a÷b=
( (
a b
))(b ≠ 0)
3. 填一填。
(1)2÷7=
( (
2 7
) )
( 7 )÷9=79
12÷(
19
)=
12 19
1156=( 15 )÷( 16 )
(2)7
厘米=
( (
பைடு நூலகம்
7 10
))分米
27 米= ((120700))千米
13
时=
( (
13 23
))日
127千克 = ((1102070))吨
(
1 4
)cm2。用除法计算是
(
1
)÷((
1 4
))=(cm2)。
(2)如图，把3个面积是1 cm2 的正方形都平均分成 4份，阴影部分的面积是3个
(
1 4
)cm2，是((

西师版小学数学五年级下册第二单元分数《分数与除法》优质课件

3.动脑筋
1÷（11）=
1 11
1kg的
2 5
=
1 5
的 2倍
分数与除法的关系在生活中的应用
4.23分钟是几分之几小时？
23÷60= 23 （小时）
60
分数与除法的关系在生活中的应用
5.把5千克奶糖平均分成8份，每份是几千克？
5÷8=
5 8
(千克)
分数与除法的关系在生活中的应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
4
如果用a表示被除数，b表示除数，
分数与除法的关系可以表示为：
a ÷ b = a (b≠0)
b
分数与除法
3 9 1 6
47
分数与除法
课堂练习 1.把长度是3dm的一张纸条，平均分成4份，
每份的长度是多少分米？
3
4
3÷4=
3 4
(dm)
分数与除法
2.用分数表示下面各算式的商。
3÷7=73 5÷11= 5
零不能作除数，分数的分母也不能是零。
分数与除法的关系在生活中的应用
3
（1）兔的只数是鸭的几分之几？ 2
（2）鸭的只数是兔的几分之几？ 3 3
（3）你还能提出什么问题？
2
分数与除法的关系在生活中的应用
1.分一分，说一说。
3张相同规格的纸，平均分给4个同学，怎样分？
（1）用除法算式表示是（3÷4）。
1.分数与除法的关系在生活中的应用十分广泛。
2.学会了求一个数是另一个数的几分之几的应用题的解答方法。
分数与除法的关系在生活中的应用
课后作业
1.从教课材本课：后习题中选取； 2.从课第时2练2页中第选8取题。
分数与除法的关系在生活中的应用

西师版五年级下册分数整理与复习

1、用分数表示下列除法的商：（1）3÷2 = （（2）2÷9 = （（3）7÷8 = （（4）5÷12 = （
3 2 2 9
））
（5）31÷5 = （
31 ） 5
5 ） 12
7 ） 8
（6）m÷n = （ m ）n≠0
n
2、把下列分数写成两个数相除的式子：（1）
4 3 5 4 4 2 1 366 72= Nhomakorabea=
24 132
45 35
=
39 26 28 32
=
五、通分。
1 6 和 2 7
7 和 5 12 16
5 3 和 8 4 5 7 和 8 24
六、比较下面各数的大小（写出过程）。
8 0.32和 15
16 12
11 、和0.99 16
22 和3.14 7
七、解决问题。 1、某校有24人参加市华罗庚数学竞赛，结果有18人获奖，获奖人数占参加竞赛人数的几分之几？
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1、.把6千克白糖平均装成9袋，每袋占总重量的
1 9
吨。（
）
5 的分子加上10，要使分数的大小不变， 2、 9 分母应加上18。（）
3、分子比分母大的分数一定是假分数。（） 4、通分后的分数都不会是最简分数。（） 5、假分数一定不会是最简分数。（）
23．把分数化成小数的一般方法是用分子除以分母；（除不尽时根据需要按“四舍五入”法保留几位小数）特殊方法： ①分母是10，100，1000，…时，直接写成小数。②分母是10，100，1000…的因数时，可化成分母是10，100，1000，… 的分数，再写成小数。把小数化成分数的方法是直接把小数写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。 24．如果一个最简分数的分母除了2和5 以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。

《分数与除法的关系》(教案)五年级下册数学西师大版

《分数与除法的关系》（教案）五年级下册数学西师大版我今天要分享的教案是关于五年级下册数学西师大版的《分数与除法的关系》。

一、教学内容：我在今天的课堂上将讲解教材第三单元的第一课时，主题是《分数与除法的关系》。

我会从分数的定义入手，介绍分数与除法之间的联系，并通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解分数和除法之间的关系。

二、教学目标：我希望通过这节课，让学生能够理解分数和除法之间的关系，并能够运用这个关系来解决一些实际问题。

三、教学难点与重点：我知道，理解分数与除法之间的关系对学生来说可能会有些困难，所以这将是我在课堂上重点讲解的内容。

同时，我也会着重讲解如何将分数转化为除法运算，以及如何将除法运算转化为分数表示。

四、教具与学具准备：我已经准备好了PPT和一些实际的例子，用于讲解分数与除法之间的关系。

同时，我也准备了一些练习题，让学生能够在课堂上进行实际操作。

五、教学过程：六、板书设计：在课堂上，我会利用黑板来展示分数与除法之间的关系，以及一些关键的步骤和公式。

七、作业设计：我会布置一些有关分数与除法关系的练习题，让学生能够在课后进行复习和巩固。

八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否已经理解了分数与除法之间的关系，以及他们在解决实际问题时是否能够灵活运用这个关系。

我也会考虑一些拓展延伸的内容，以帮助学生进一步深化对分数与除法关系的理解。

重点和难点解析：一、教学内容细节：在教学内容中，我特别关注了分数的定义和分数与除法之间的联系。

我详细解释了分数的含义，让学生明白分数是用来表示整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

同时，我也强调了分数与除法之间的关系，即分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除法的除数。

这个细节是学生理解分数与除法关系的关键。

二、教学目标细节：在教学目标中，我强调了学生需要理解分数与除法之间的关系，并能够运用这个关系来解决一些实际问题。

五年级下册数学试题 - 第二单元分数西师大版(含答案)【精选】

2019-2020学年下期单元题五年级数学第二单元分数一、我会填。

1、 35 吨表示把( )平均分成( )份，表示其中的( )份；也可以表示把( )平均分成( )份，表示其中的( )份。

2、47的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。

3、在上面的括号里填分数，在下面的括号里填小数。

( )( ) ( )( ) ( )( )0 1( ) ( ) ( )4、1里面有（）个121，有（）个251。

5、分子是14的最大真分数是( )( ) ，分母是14的最大真分数是( )( )。

6、用分数表示下面各图中的阴影部分7、在下面“○”里填上“＞”或“＜”。

15 ○ 45 37 ○1221 8 ○ 182712 ○1724 513 ○926 34 ○ 9248、把一根长7米的铁丝平均截成8段，每段占全长的( )( ) ，每段长( )( )米。

9、把一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，这个分数的值就（）。

10、x 15在里，当x 是（）时，这个分数等于2；当x 是（）时，这个分数等于1；当x 是（）时，这个分数的值为0。

11、如果A 数=2×3×5，B 数=2×3×7，那么A 数和B 数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

二、数学小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）1、分母是10的所有最简真分数的和是2。

（）2、分数的分母越大，它的分数单位就越大。

（）3、分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小不变。

（）4、因为911 和4555的大小相等，所以它们的分数单位相同。

（） 5、分数57的分子加上10，分母也加上14，分数的大小不变。

（）三、对号入座（选择正确的答案的字母填在括号里）1、72的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应（）。

A 、加上4 B 、扩大到它的3倍 C 、扩大到它的4倍2、把38的分子扩大3倍，这个分数的值就（） A 、扩大3倍 B 、扩大9倍 C 、大小不变3、x 是自然数，如果x 7 是假分数，x 8是真分数，那么x （）。

2021年西师大版西师版小学五年级数学下册知识点复习题汇总

五年级数学(下)练习题班级: 姓名: 四川兴文 Mr.S 58340910■将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。

■把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数。

■如果用a 表示被除数，b 表示除数，分数与除法的关系可以表示为:a ÷b ＝ba(b ≠0)。

1、94的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是2。

2、用横线画出表示单位“1”的部分。

①我国人口约占世界人口的五分之一；②我国沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的四分之一； ③五年级的男生人数占年级总人数的4223； ④小红的故事书占她全部图书的三分之一；xKb1 .Com ⑤农场里鸭的只数是鸡的五分之三。

3、53＝( )÷( )，被除数相当于分数的( )，除数相当于分数的( )，商相当于分数的( )。

4、在括号里填上适当的数。

1÷6＝)()( ( )÷11＝)(3 12÷( )＝21)( 1213＝( )÷( ) 5、把一根4m 长的绳子平均分成7段，每段是这根绳子的)()(，长)()(m 。

6、把8个月饼平均分成4份，每份占)()(，每份有( )个。

■分母相同的两个分数，分子大的分数比较大；分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。

1、比较52与54，可以用分数单位来比较，想:( )个51小于( )个51，所以52( )54。

2、大于51且小于41的分数有( )个，如( )、( )、( )等。

3、比较大小。

72( )73 135( )1132 61( )41 175( )1151( )15231615( )1 2510( )52 147( )0.565( )76 1611( )107 21( )0.75 83( )0.3■分子比分母小的分数叫做真分数，分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。

西师版五年级数学下知识点归纳及总复习题(1)

西师版五年级下册数学知识点
３、真分数都小于“ 1”, 假分数都大于“ 1”或等于“ 1”。４、最小的假分数就是分子分母相等 , 且都等于“ 1”。
５、真分数的个数比分母的此分数分母的数字少 1。６、真分数比假分数的个数多 1。
分数的基本性质 :
１、分数的分子与分母同时乘或者除以一个相同的数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
西师版五年级下册数学知识点
分数与小数 :
１、分数化小数的方法 : 分子除以分母。分母只含有质因数 2 与 5 就能化成有限小数。分母除质因数 2 与 5 以外还有别的质因数就只能化成无限小数。２、小数化分数的方法 : 一位小数化成十分之几 , 二位小数化成百分之几, 三位小数化成千分之几 , 分子就就是去掉小数以后的数。 ( 能约分的要约成最简分数。 )
二长方体正方体 ( 重点 )
长方体、正方体的认识 :
１、生活中许多物体的形状都就是长方体或正方体图形。
,它们都就是立体
２、长方体与正方体都有 6 个面 ,12 条棱 ,8 个顶点。
长方体的面 : 相对的两个面相等。棱 :3 组,( 长、宽、高 ) 每 4 条棱相等。正方体的面 :6 个面相等。棱 :12 条棱相等。
底面积正方体体积 =棱长×棱长×棱长 V=a ×a×a=a3
底面积
西师版五年级下册数学知识点
长( 正) 方体的体积 =底面积×高 h=v ÷a÷b h=v ÷s(a ×b) 计算某样东西的体积时 , 可以直接用体积公式 , 也可以先算出底面的面积 , 然后乘高。三、分数加减法１、分母相同的分数相加减 ,分母不变 ,分子相加减 ,得到的答案注意化为最简分数。２、分母不相同的分数相加减 ,两个分母最小公倍数做公分母 ,把分母化成最小公倍数。然后按照同分母分数加减方法进行计算。３、分母不同的分数相加减 , 先通分 , 再按同分母分数加减法进行计算。结果约成最简分数。４、分子都就是 1, 与分母互为质数的分数 , 分母的乘积作分母 , 分母的差或与作分子。 5、(a 、b 为相邻自然数 ) 6、像 1 2 这样的分数就是带分数 , 读作 : 一又三分之二。

五年级数学下册专项复习数与代数第一组分数西师大版

第一组[分数]一．我来填一填。

1．把15本书平均分成5份，每份是这15本书的（），每份有（）本书。

2．3个17是（）；227里面有（）个17；（）个14是2；89是由8个（）组成的。

3．如图，中阴影部分的面积是这个长方形面积的（），空白部分的面积是这个长方形面积的（）。

4．()8=()9=3÷8=（）÷165．一个最简真分数，它的分子和分母的积是15，这个最简真分数是（）（）或（）（）。

6．5=()4 7=()7 595=()9 443=（）()() 7. 在括号里填上合适的分数。

21厘米＝（）（）米 14角＝（）（）元 1300克＝（）（）千克 8．最小的质数与最小的合数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

9．在○里填上“＞”、“＜”或“=”103○133 55○44 65○1017 215○8 10．分数单位是16的最简真分数有（）个，它们的和是（）。

11．一个分数，分子除以5，要使分数的大小不变，分母应该（）。

12．314是由整数（）和真分数（）合成的数，它的分数单位是（），它有（）个这样的单位，它再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数，再减去（）个这样的分数单位就是最小的奇数。

二．我是公正小法官。

（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1．真分数都小于1，假分数都大于1。

（）2．分数的分子和分母都乘或除以相同的数,分数的大小不变。

（）3．约分和通分的依据都是分数的基本性质。

（）4．8和9的公倍数有无数个，公因数只有一个是1。

（）5．两个不同自然数（0除外）的最小公倍数一定大于它们的最大公因数。

（）6． a 是b 和c 的倍数（a 、b 、c 均为非0自然数），则a 、b 和c 的最小公倍数一定是a 。

（）7．大于101而小于71的分数只有3个。

（） 8．约分时，可以直接用分子和分母的最大公因数去除。

西师版小学五年级下知识点复习题汇总

五年级数学（下）练习题班级：姓名：四川兴文 Mr.S 58340910练习1：分数的意义■将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。

■把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数。

■如果用a 表示被除数，b 表示除数，分数与除法的关系可以表示为：a ÷b ＝ba（b ≠0）。

1、94的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是2。

2、用横线画出表示单位“1”的部分。

①我国人口约占世界人口的五分之一；②我国沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的四分之一； ③五年级的男生人数占年级总人数的4223； ④小红的故事书占她全部图书的三分之一； ⑤农场里鸭的只数是鸡的五分之三。

3、53＝（）÷（），被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），商相当于分数的（）。

4、在括号里填上适当的数。

1÷6＝)()(（）÷11＝)(3 12÷（）＝21)( 1213＝（）÷（） 5、把一根4m 长的绳子平均分成7段，每段是这根绳子的)()(，长)()(m 。

6、把8个月饼平均分成4份，每份占)()(，每份有（）个。

练习2：分数的大小比较■分母相同的两个分数，分子大的分数比较大；分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。

1、比较52与54，可以用分数单位来比较，想：（）个51小于（）个51，所以52（）54。

2、大于51且小于41的分数有（）个，如（）、（）、（）等。