最新西师大版语文四年级上册《三棵银杏树》精选习题第二课时doc(精品)
最新审定西师大版语文四年级上册《三棵银杏树》精品习题第二课时
《三棵银杏树》习题
一、基础过关
1．在括号内填上合适的字。
三（）银杏树一（）烟一（）鹰
一（）黄蝴蝶一（）饭一（）画
2．根据拼音写汉字。
1ǔ yīn guǒ rén
（）（）
二、综合训练
选两词造一句。
停泊忽略伸展一缕缕屈曲袅袅偶然赤裸裸。
三、拓展应用
有些成语两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对联，给人以启迪和陶冶。
例如：千山万水一一五湖四海看菜吃饭——量体裁衣
请你尝试着将下列成语两两相对起来。
愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口
忠言逆耳狐假虎威精卫填海画饼充饥
参考答案一、基础过关
1．棵；缕；只；只；碗；幅。
2．录音；果仁。
二、综合训练
略。
三、拓展应用
略。
四年级上语文教案三棵银杏树2_西师大版
四年级上语文教案三棵银杏树2_西师大版教学目标：1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。
让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。
3. 积存有关描写银杏树的好词句。
重点难点：1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。
2、联系上下文体会句子表达的感情。
教学时刻：2课时教学过程第一课时一、启发谈话，引出课题1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大伙儿介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。
2、师补充：3、师生简介叶圣陶。
二、了解学生预习情形1、你通过预习了解了课文写了些什么？你读明白了什么？还有什么不明白的？学生自由谈。
2、读通全文，指名读。
3、学生再默读课文，想想每段讲了什么？（让学生分好段）（a 三棵银杏树生长的位置，b 三棵银杏树生长缓慢，c按四季的变化来描述三棵银杏树的特点。
）4、听全文朗读，再次体会每段的意思。
5、生词新词（1）学生自读生字新词。
（3）联系课文内容或查字典明白得以下词。
忽略：没有注意到。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
三、学习第一段1、学生朗读第一段。
2、给第一段配上插图，一学生或者几名学生上讲台画。
3、再读明白得：“……像两个亲热的朋友，手牵着手，肩并这肩。
”说明了什么？（表达了喜爱之情）第二课时一、整体进入，导入复习“按事物的几个方面”的叙述顺序。
通过自学，我们差不多了解到本文是按银杏树的（位置、树龄、外形）三个方面叙述的。
其中外形那个部分又是从（干、茎、叶、花、果）这五个部分展开描写的，这确实是文章的写作顺序。
（同步出示投影：位置（屋后空地上）干三棵银杏树树龄（古老）芽外形——————叶花果二、检查自学，了解外形各部分的特点。
结合课外阅读，拓宽知识面。
在自学课文时，我们是运用“读课文、找句子、点词语”的方法完成填空，现在我们来交流一下。
1、先来看银杏树的位置。
生答：屋后的空地上投影出示确切的位置呢？引读第一节。
西师大版语文四年级上册2三棵银杏树练习卷.doc
西师大版语文四年级上册2三棵银杏树练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________4 . 改为陈述句。
不开花哪儿来的果？_________________________________________5 . 改为转述句。
李宁高兴地说：“我暑假登长城啦！”___________________________________________6 . 写出下列句子所运用的修辞手法。
1．他说的话真逗，我的肚子都要笑破了。
（______）2．我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”（______）3．两棵银杏树在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
（______）7 . 把下列句子排列成一段通顺的话。
（______）每到春暖花开和果实累累的季节．小鸟经常飞到村里来。
（______）当地农民就把它当作礼鸟。
（______）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。
（______）有一种十分讨人喜欢的小鸟。
（______）将衔着的东西丢到人们身上或投进屋里。
8 . 课内阅读。
课文按照________的顺序，描写了银杏树的________、________、________、________、________的特点以及银杏树给“我们”带来的欢乐，表达了作者________________的思想感情。
9 . 课外阅读。
突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢地变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成了一座“桥”。
“呵，彩虹出来了！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层隐隐约约地透出了一层淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明。
它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。
黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹。
这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。
2021年西师大版语文四年级上册1.2三棵银杏树练习卷
2021年西师大版语文四年级上册1.2三棵银杏树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拥抱天空(看拼音写汉字)二、填空题2．火眼金睛。
（比一比，组词语）3．读句子，写出加点字的反义词。
（1）偶然．．有几支屈曲的很古怪，象画上画的。
偶然---（）（2）两棵在中央．．，象两个亲密的朋友。
中央----（）（3）绿叶从奶头似的地方伸展．．出来。
伸展----（）三、信息匹配4．选一选，填一填。
曲屈（1）富贵不能淫，威武不能（_____）。
（2）是非（_____）直，自有公道。
阴荫（3）月有（______）晴圆缺，人有悲欢离合。
（4）树（_____）下，有很多的蘑菇。
四、句型转换5．读句子，写句子。
（1）偶然．．有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
偶然（2）经过的船常常停泊．．在右边那一棵的绿荫下面。
停泊6．按要求，写句子。
（1）“不开花哪儿来的果?改为陈述句（2）银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
用关联词“因为，所以”改写句子。
五、现代文阅读阅读选文，回答问题。
我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。
三棵银杏树站在那里。
一棵靠着右边，把影子投到河里。
两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。
父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。
这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。
我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。
经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
最新西师大版语文四年级上册《三棵银杏树》资料银杏树(精品)
《三棵银杏树》资料银杏树银杏（Ginkgo bilobaL.），为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。
变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。
幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形；枝近轮生，斜上伸展（雌株的大枝常较雄株开展）；一年生的长枝淡褐黄色，二年生以上变为灰色，并有细纵裂纹；短枝密被叶痕，黑灰色，短枝上亦可长出长枝；冬芽黄褐色，常为卵圆形，先端钝尖。
叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3~5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛，有多数叉状并列细脉，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5~8（~15）厘米，具多数叉状并歹帕细脉。
在长枝上散生，在短枝上簇生。
它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉”。
在长枝上常2裂，基部宽楔形，柄长3-10（多为5~8）厘米，幼树及萌生枝上的叶常较而深裂（叶片长达13厘米，宽15厘米），有时裂片再分裂（这与较原始的化石种类之叶相似），叶在一年生长枝上螺旋状散生，在短枝上3~8叶呈簇生状，秋季落叶前变为黄色。
球花雌雄异株，单性，生于短枝顶端的鳞片状叶的腋内，呈簇生状。
雄球花葇荑花序状，下垂，雄蕊排列疏松，具短梗，花药常2个，长椭圆形，药室纵裂，药隔不发；雌球花具长梗，梗端常分两叉，稀3-5叉或不分叉，每叉顶生一盘状珠座，胚珠着生其上，通常仅一个叉端的胚珠发育成种子，内媒传粉。
(赛课教案)西师大版四年级上册语文《三棵银杏树》
第2课《三棵银杏树》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文最后一段，并能自主积累词句。
3.情感态度价值观：抓住语言文字，认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
重点难点指导学生通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们生活带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感。
教学课时2课时。
第一课时【课时目标】1.自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话。
2.读通课文，初步感知全文。
3.读懂课文第1、2两个自然段。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.多媒体课件出示银杏树图片，学生认真观察，互相交流。
2.教师小结：银杏树是我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。
俗称白果树。
别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。
银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。
树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。
春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。
3.导入课题。
板书课题：三棵银杏树（学生齐读课题）3.简单介绍作者：我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。
1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
1917年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教，他称甪直为自己的第二故乡。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
2019-2020年四年级上册第2课《三棵银杏树》word教案
2019-2020年四年级上册第2课《三棵银杏树》word教案教学目标1、自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话。
2、认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段，并能自主积累词句。
教学重点认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们生活带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感。
教学准备教师：生字、新词卡片。
学生：课前查阅资料，了解叶圣陶爷爷；收集银杏树的相关资料。
教学时间：2课时教学过程一、揭示课文题目1、读课文题目，说说自己对课文题目的理解。
2、学生交流课前收集的关于叶圣陶、银杏树的资料。
3、师再配以相关画面或图片加以介绍。
二、初读课文，感知内容1、勾画生字、新词。
2、自主识字，联系生活实际和上下文理解新词。
3、课文主要写了银杏树的哪些方面？你体会到作者对银杏树的一种什么感情？三、检查初读效果1、字词的检查。
注意“投”、“没”、“设”3个形近字的区别，“裸”的易错点，“烫”、“鹰”的写法。
小组交流，全班互动，注意提醒大家你认为最值得注意的地方。
2、课文主要从哪些方面介绍了银杏树？表达了作者怎样的感情？四、品读课文，了解银杏树的特点及给“我们”带来的欢乐1、你最喜欢银杏树的哪一部分，你就品读那一部分。
2、读时注意勾画、旁批，说说喜欢的原因。
3、小组交流、补充、评价。
4、全班交流，用自己喜爱的方式汇报对内容的体会，其余同学注意补充。
重点评析以下词、句、段：(1) 默读第1段，思考：你从词句中了解到什么？谈谈自己欣赏的语句以及欣赏的原因。
A、这段描写了三棵银杏树的生长位置：屋后空地，临河靠墙处。
B、本段中第2～4句值得欣赏。
体会这3个句子的表现手法和描写的内容，并想象画面的美丽。
2、3句运用了拟人手法，第4句运用了比喻、拟人手法。
这3个句子具体形象地写出了这三棵银杏树各长在什么地方和它们大致的样子，而且从后一个句子中，我们还可以想小才象空地中间的两棵树高矮相当，距离较近，连枝叶都搭在一起了。
西师大版四年级(上)《第2课 三棵银杏树》同步练习卷
西师大版四年级上册《第2课三棵银杏树》同步练习卷二、标题1．看拼音写词语。
nián jìǒu rántíng bóbèi jǐng。
2．写出下列词语的近义词。
欢喜亲密古怪岁月偶然背景相当忽略。
3．查字典填空。
（1）“裸”的部首是，除去部首外还有画。
（2）“缕”是结构的字，音序，音节是。
4．根据课文内容填空。
（1）到了春天，绿叶。
我们欢喜地说：“！”空地上有了，成了，我们在那里、、。
（2）的支干上有一两只鹰停在那里，一动不动，衬着，正想。
5．阅读语段答题。
苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。
更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症﹣﹣死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。
老师非常理解小苏珊的痛苦。
在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是使她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。
现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
（1）出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？（2）用“”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。
《三棵银杏树》第二课时导学案及练习
2、《三棵银杏树》导学案一、学习目标1、通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。
２、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练；二、预习问题、自主学习、个别交流。
1、这三棵银杏树分别生长在哪里？2、这三棵银杏树随着季节的变化有什么不同？3、指出随着季节变化，即是找出冬、春、夏、秋银杏树各是怎样的？4、父亲说。
银杏树有花才有果，说起银杏果，作者就想起什么？三、各小组交流合作探究学习。
1、父亲为什么不直接告诉我银杏树是有花的？2、读第３自然段。
理解“小粒”究竟是什么？３、读第５自然段。
从“可爱”这个词可看出什么？4、秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是，在平常人看来是冷清、悲凉的。
可是在孩子们的眼中，又是一番怎样的景象呢？课堂练习1、快乐过关找反义词。
偶然—（）中央—（）忽略—（）伸展—（）2、读下面的句子，再用加点的词造句。
（1）经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟或者煮一锅饭。
（2）银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
3、我会答：三棵银杏树给人们带来了哪些欢乐？4、背诵课文，然后填空。
（1）}秋风阵阵地吹，的黄叶落得满地都是。
风把地上的黄叶吹起来，我们叫道“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又的了。
的枝干上有一两只鹰停在那里，好久都一动不动，衬着，正像（2）空地上有了这广大的绿阴，成了最好的游戏场所，我们在那里，，。
经过的船常常在右边那一棵的绿阴下面，摇船的，或者。
这时候，。
5、课文内容理解。
（1）从“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
”我体会到作者对银杏树的（）之情。
（2）从“三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
”我明白了银杏树主干大多是（），偶有（）。
（3）我喜欢“一群黄蝴蝶飞起来了。
”这句话中的“黄蝴蝶”是指( )。
一群群黄蝴蝶在空中飞来飞去是很美丽的，作者把这样美丽的景象来比喻银杏叶飘落下来在空中飞舞的景象，可见他是非常（）银杏树的。
四年级上册语文同步练习-2.三棵银杏树 l 西师大版(含部分题目答案)
三棵银杏树一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
主干．(gān gàn) 停泊．(bó pō) 投影．（yǐn yǐng）【答案】gàn bó yǐng[来源:学科网]二、读课文，填写量词。
一（）饭一（）炊烟一（）老鹰[来源:]一（）蝴蝶一（）香味一（）古画【答案】略三、比一比，组词语。
赤（）仁（）渐（）哧（）仕（）惭（）【答案】略四、写出下列词语的反义词。
容易——（）特别——（）偶然——（）【答案】困难一般经常五、用下列词语造句。
[来源:学+科+网]偶然：一边……一边……【答案】略六、给下列句子加上合适的标点符号。
空地上有了这广大的绿荫成了最好的游戏场所我们在那里赛跑唱歌演戏【答案】，，、、。
七、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”（）2.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（）[来源:Z。
xx。
]【答案】1.拟人2.比喻。
八、根据课文内容填空。
通过学习《三棵银杏树》一棵，我知道了银杏树的、、、的特点，体会到了银杏树给人们带来的，领悟到了作者的情感。
[来源学_科_网Z_X_X_K]【答案】枝干叶花果欢乐热爱家乡九、阅读短文，回答问题。
一棵杏树有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。
杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。
不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗?把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!嘻嘻!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。
春天一到，它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中向上生长的火焰。
当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
最新审定西师大版语文四年级上册《三棵银杏树》精品学案第二课时doc
《三棵银杏树》学案第二课时一、学习目标1．联系上下文体会句子表达的感情，背诵最后一段。
2．引导学生欣赏文章优美、清丽的语言；学习作者写作的方法。
3．体会本文用词准确，描写细致生动的特点。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）学习第二自然段。
1．自读第二自然段，说说这是三棵怎样的银杏树？你是从哪儿看出来的？___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．这是三棵年代久远或者说年龄很大的银杏树。
因为年纪一般用来问人有大，在这儿问银杏树多大年纪了，是把银杏树看成了人来着。
这么大年纪的三棵银杏树，在作者眼里还有什么特点呢？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）学习3-7自然段。
1．这部分内容是按照什么顺序描写银杏树的？具体描写了银杏树的哪些方面？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）根据上下文，理解句意，体会喜爱之情。
西师大版小学语文四年级上册 2.三棵银杏树 同步考试卷(四年级)同步测试.doc
西师大版小学语文四年级上册 2.三棵银杏树同步考试卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音写词语。
【答案】年纪偶然停泊背景【解析】【题文】写出下列词语的近义词。
欢喜（）亲密（）古怪（）岁月（）偶然（）背景（）相当（）忽略（）【答案】高兴密切怪僻光阴偶尔布景相等忽视【解析】【题文】查字典填空。
1.“裸”的部首是（），除去部首外还有（）画。
2.“缕”是（）结构的字，音序（），音节是（）。
【答案】1.衣字部八2.左右 L lǚ【解析】【题文】根据课文内容填空。
1.到了春天，绿叶。
我们欢喜地说：“！”空地上有了，成了l苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。
更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。
老师非常理解小苏珊的痛苦。
在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，评卷人得分她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是使她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
最新审定西师大版语文四年级上册《三棵银杏树》优质课教学设计第二课时
《三棵银杏树》教案教学目标一、知识与技能学会本课的6个生字及由生字组成的词语。
二、过程与方法学习作者描写植物的方法。
三、情感态度和价值观理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点学习课文的写作方法。
教学难点背诵课文最后一个自然段。
教学方法讲授法。
课前准备多媒体与课件。
课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢？我们来齐读课文，边读边思考：作者是按怎样的顺序来介绍家乡的三棵银杏树的？二、新课学习（一）解读课文。
1．请同学们快速浏览课文一自然段，找出具体介绍三棵银杏树位置的句子。
哪些词语具体体现了三棵银杏树的位置？这一段话很美，你说出它美在哪儿吗？2．这三棵银杏树到底有多大年纪呢？这为什么说没人知道？“似乎”是何意？“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么？3．作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢？(干、叶、花、果)银杏树的干、叶、花、果各有什么特点？请同学们讨论学习3—7自然段。
找出体现银杏树各部分特点的句子，划出来，并用简单的词语加以概括。
可以从五个方面去说：银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。
枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。
叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。
花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。
果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。
4．同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。
你能在课文中找到这些乐趣吗？可从四个方面去说：春天绿叶长出，夏天绿叶成阴，成了我们最好的游戏场所，我们可以在那里赛跑、唱歌、演戏。
骤叶成阴后，经过的船可在它下面歇气、吸烟、煮饭。
银杏果可炒熟剥壳吃果仁儿，给我们带来清香可口的食物。
西师大版四年级(上)《第2课 三棵银杏树》2015年同步练习卷
西师大版四年级上册《第2课三棵银杏树》2015年同步练习卷二、标题1．看拼音写词语。
nián jìǒu rántíng bóbèi jǐng。
2．写出下列词语的近义词。
欢喜亲密古怪岁月偶然背景相当忽略。
3．查字典填空。
（1）“裸”的部首是，除去部首外还有画。
（2）“缕”是结构的字，音序，音节是。
4．根据课文内容填空。
（1）到了春天，绿叶。
我们欢喜地说：“！”空地上有了，成了，我们在那里、、。
（2）的支干上有一两只鹰停在那里，一动不动，衬着，正想。
5．阅读语段答题。
苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。
更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症﹣﹣死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。
老师非常理解小苏珊的痛苦。
在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是使她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。
现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
（1）出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？（2）用“”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。
四年级上语文一课一练三棵银杏树_西师大版
四年级上语文一课一练三棵银杏树_西师大版2019年西师大版语文四年级上册1.2三棵银杏树练习卷1．拥抱天空(看拼音写汉字)2．火眼金睛。
（比一比，组词语）3．读句子，写出加点字的反义词。
（1）偶然．．有几支屈曲的很古怪，象画上画的。
偶然---（）（2）两棵在中央．．，象两个亲密的朋友。
中央----（）（3）绿叶从奶头似的地方伸展．．出来。
伸展----（）4．选一选，填一填。
（1）富贵不能淫，威武不能（）。
（2）是非（）直，自有公道。
（3）月有（）晴圆缺，人有悲欢离合。
（4）树（）下，有很多的蘑菇。
5．读句子，写句子。
（1）偶然．．有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
偶然（2）经过的船常常停泊．．在右边那一棵的绿荫下面。
停泊6．按要求，写句子。
（1）“不开花哪儿来的果?天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。
”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
（1）三棵银杏树长在哪里？（2）“一棵靠着右边，把影子投到河里。
两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
”说明这三棵银杏树离的非常（）。
（3）第三自然段描写了银杏树的（）和（）。
（4）读句子，体会加点词语的意思，并写出近义词。
经过了三十年的岁月，似乎．．还是这么高这么大。
似乎----（）银杏树的花太小了，很容易被人忽略．．。
忽略----（）（5）银杏树的花有什么特点？（6）“不开花哪儿来的果?”你能体会父亲这句话的意思吗？（7）银杏的果子叫什么？长的什么样子？好吃吗？8．标点妙用，你知道怎么读吗？古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬(chóu )。
他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。
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《三棵银杏树》习题第二课时
1、基础题
1．给加点字注音。
（）（）（）（）
投影中央绿荫果仁
（）（）
一缕赤裸裸
2、综合题
1．课文精彩语句赏析。
屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
（1）写近义词。
屈曲 — （）古怪 —（）
（2）这句话用“一幅古画”写出了鹰停在树上时的____________________ __________，表达了作者________________________________。
3、提高题
1．成语游艺宫。
有些成语两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对联，给人以启迪和陶冶。
例如：千山万水一一五湖四海看菜吃饭——
量体裁衣。
请你尝试着将下列成语两两相对起来。
愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口
忠言逆耳狐假虎威精卫填海画饼充饥
2．快乐阅读。
一盆长春花
“六一”是我们少年儿童的节日。
节日前夕，同学们都把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。
我献给学校的是一盆长春花。
那是我生日的时候，王叔叔赶来祝贺，并送给我一株花苗。
爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。
”
有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小宇给长春花浇水了吗哎
呀我一放学玩都来不及了怎么会老记得给花浇水呢爸爸什么也没说就自己舀了一瓢清水到阳台上去了
一天夜里，我在睡梦中被爸爸摇醒了。
那时，狂风暴雨正猛烈地扑打着窗户。
爸爸要我去把放在阳台上的那盆花端进屋里来，还特地和我一起去呢！
从此，我不敢疏忽。
我运用爸爸教给我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、虫。
不久，长春花开了，开得多美呀！同一株长春花竟相交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。
在它开花的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它的清香。
现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，井把这种美献给集体的人，他的心更是美的，美得像一朵纯洁的花。
”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话，我懂得了王叔叔和爸爸的心意了。
（1）找出下列词语的近义词。
装扮( ) 庆祝( ) 培植( )
大意( ) 细心( ) 好像( )
（2）找出文中的比喻句。
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（3）给文中第3自然段的空缺处加上标点。
（4）“王叔叔和爸爸的心意”是什么？
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参考答案
一、基础题
1．tóu yāng yīn rén lǚ chì luǒluǒ
2．浩荡大胆新全新澄澈金色有趣歪歪扭扭
二、综合题
1．课文精彩语句赏析。
（1）弯曲怪异
（2）美丽对银杏树的喜爱之情。
三、提高题
1．成语游艺宫。
愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口
忠言逆耳狐假虎威精卫填海画饼充饥
2．快乐阅读。
（1）装点祝贺培育疏忽精心似乎
（2）示例：同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。
（3），，:“，？”
（4）让我爱劳动，爱集体，做一个心地纯洁的人。