高中语文第13课宇宙的未来导学案新人教版
2018-2019学年高中语文人教版必修5导学案第13课宇宙的未来
第13课*宇宙的未来天才都有缺陷现在所以有这么多人在阅读霍金，不仅仅是他们一定要涉足霍金所在的领域，而是更多人想从霍金的身上看到作为一个个体更本质的东西，这便是，一个人存在既是社会的，也是领域的。
霍金作为一个特殊人物，一方面在科学研究领域，他可以同科学巨人爱因斯坦比肩；另一方面作为普通存在者，他身上却有不尽如人意的地方——轮椅和他人的帮助。
阅读霍金传后，我发现任何天才似乎在生活上都有缺陷，这样的缺陷有时来自身体，有时可能源自他们自身的思维，而且很多时候正是这样或那样的一些缺陷构成了他们正常中的不正常，同时又形成了他们自身的正常所在。
霍金年轻时倘若没有那场疾病，或者疾病并没有导致他最后成为今天这个样子，那他很可能就不是今天的霍金，就有可能将更多的时间放到物理学之外。
在《时间简史》中我们便知道，霍金年轻时也喜欢运动，也有很正常的存在生活，并在那段光阴中，经历了恋爱、组建家庭、生育子女的过程，但病魔最终让他远离了多数正常人的生活，让他走向了纯粹的科学领地和领域。
天才，还是在天才之外，实际上在每个读者阅读了《斯蒂芬·霍金传》之后，便会明白，人更多的时候其实是类似这样的行走，他或生活，或很是纯净地呆在某个领域，从而让生命的过程转化为一种另样的芬芳，犹如霍金。
天才都有缺陷。
一、学习目标1.了解作者的生平及相关的背景知识，学习霍金面对人生挫折所表现出的不屈不挠的奋斗精神。
2.把握演讲词的特点。
品味本文幽默、生动的语言。
3.辨别筛选信息，概括作者的观点。
二、作者连线宇宙之王——霍金史蒂芬·霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”。
这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常会因并发肺炎或窒息而死亡。
不过，患者的思维能力包括记忆能力不会受到影响。
人教版高二语文必修五导学案：13《宇宙的未来》
导学案教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：第一课时一、呈现目标（5分钟）1、了解史蒂芬•霍金；2、了解有关宇宙学的一些知识；3、扣住文中的重要语句，把握作者的主要观点二、达成目标（30 分钟）教学过程（一）、导入新课（课件展示）同学们，15日，“神八”与“天宫一号”第二次顺利对接，揭开了中华民族探索宇宙的新纪元！探索宇宙，对我们中国人来说已不是遥不可攀的事了。
今天，我们跟随当代最著名的物理学家史蒂芬·霍金一起走进茫茫宇宙来一次思想上的遨游与探索吧！《宇宙的未来》史蒂芬·霍金（板书课题）（二）、走近作者请同学们朗读课文注释①，抓信息点。
教师补充。
在当今世界自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬•霍金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了。
．．这不仅是因为他在科学上的辉煌成就，更是因为他在人生、事业上的坚强的意志与品质。
他1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理和宇宙学1977年，他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，共同获得1988年的沃尔夫物理奖；他还证明了黑洞的面积定理。
他担任着剑桥大学最尊高的教授职务——卢卡逊数学教授。
他因患肌萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅长达30年之久，但他身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超级巨人。
他不能写，甚至口齿不清，虽然无助地坐在轮椅上，用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流，但他的思想却出色地遨游在广袤的时空，探索着宇宙之谜。
他最著名的著作是《时间简史》。
（课件展示）（三）、简介课文请同学们翻阅课文。
文章有6页的文字，篇幅长。
而且文章涉及到许多陌生的内容。
尤其是其中一些宇宙学的术语，像“混沌”、“非常大的尺度”、“微波背景辐射”、“黑洞”、“奇性”、“奇点”等，让人费解、难解。
但学习没有退路，我们只能知难而上。
宇宙的未来 导学案设计(人教版高二必修五)
宇宙的未来导学案设计(人教版高二必修五)【本节要点】1．把握文中重要概念的含义。
2．总结文章的主要内容。
【教学过程】☆温故知新☆【自主学习】1．给文中的下列字注音恍（）惚尴尬（）混饨（）坍（）缩迄（）今沮（）丧告罄（）不行逾（）越臭名昭（）著模棱（）两可2.给系列形似字组词沮/咀棱/凌沌/炖辐/幅【反馈矫正】1．给文中的下列字注音恍huǎng惚尴尬gāngà混饨hùndùn坍tān缩迄qì今沮jǔ丧告罄qìng不行逾yú越臭名昭zhāo著模棱léng两可2.给系列形似字组词懊丧/咀嚼模棱两可/凌云壮志混沌/清炖辐射/幅员☆课堂探讨☆要点一：理解文中重要概念的含义。
【探究活动】依据上下文，解释加点词语的含义：（1）但是在某些情形下，我们认为可以做牢靠的预言。
宇宙在特别大的尺度下的将来，便是其中一个例子。
（2）我们在过去的三百年间发觉了制约在全部正常情形下物体的科学定律。
我们仍旧不知道制约在极端条件下物体的精确的定律。
（3）我们可以从观测来估量宇宙的平均密度。
假如我们计算能看得见的恒星并把它们的质量相加，我们得到的，不到临界值的百分之一左右。
即使我们加上在宇宙中观测到的气体云的质量，它仍旧只把总数加到临界值的百分之一。
（4）因此可以假定，星系或星系团中的大部分物体最终在黑洞里终结。
然而，我在若干年以前发觉，黑洞并不像被描绘的那样黑。
【老师释疑】这是一篇科学论文，涉及很多科学术语，对于正确理解课文内关涉甚大，要结合上下文正解理解这些词语的涵义，这对于提高我们阅读理解力量很有好处。
【争论明确】（1）某些情形，依据课文第12、13段对微波背景辐射的论述理解，指的是简洁的非混沌的系统。
特别大的尺度，在第（11）段中说明宇宙在恒星、星系和星系团的这个“尺度”下的运动是混沌的、不稳定的。
据此，“特别大的尺度”，从空间来讲，当时指“恒星、星系和星系团”之外的广阔宇宙空间；第（25）段又说“宇宙最终可能会坍缩，但是这个时间不会比迄今已经膨胀过的一百五十亿年左右长太多”，因此从时间来讲，“特别大的尺度”当在150亿年左右。
2020学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来学案新人教版必修5(最新整理)
2019-2020学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来学案新人教版必修5编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来学案新人教版必修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019-2020学年高中语文第四单元第13课宇宙的未来学案新人教版必修5的全部内容。
第13课宇宙的未来晨读自主任务你是个天才，虽然上帝没有给你健全的身躯，让轮椅束缚了你的身体;你是受拘束的，但你的精神和思想却是自由的、无拘无束的.你的思维能穿越时空,直刺宇宙深处。
你，在轮椅上谱写了毕生的梦想；你，用大脑在地球与宇宙之间架起桥梁；你,以微笑战胜了病魔；你,更是继牛顿之后最伟大的科学巨匠；你，就是书写了生命奇迹的生活强者——史蒂芬·霍金。
今天,让我们走进史蒂芬·霍金的宇宙世界吧！史蒂芬·霍金（1942～2018)，英国理论物理学家，1942年生于英国的牛津。
17岁那年顺利入读牛津大学。
毕业后转到剑桥大学攻读博士,研究宇宙学。
21岁时不幸患上了一种运动神经细胞病,在经历了短暂的失望和沮丧后，霍金凭着顽强的毅力，在不能说话的情况下，用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流,进行他的宇宙学研究。
在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史·从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。
2002年8月,霍金来到中国参加世界数学大会，刮起一阵“霍金旋风”。
霍金曾任剑桥大学卢卡斯数学讲座教授,这也是牛顿爵士曾担任过的职位.霍金被誉为当代爱因斯坦。
高中语文4.13宇宙的未来导学案无答案新人教版必修5
重庆市江津区第五中学高中语文 4.13宇宙的未来导学案（无答案）新人教版必修5学习方针1．了解有关宇宙学的知识和演讲稿的特点。
提炼本文的要点，增强概括能力。
2．探究本文的内涵，增强分析能力，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
学习重难点1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
学习课时：1课时一、预习案1.早读晨诵：听听，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。
雨是女性，应该最富于感性。
雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林沐浴之后特有的腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧——《听听，那冷雨》余光中2.作者简介：史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。
这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越艰巨，直至完全丧失语言能力；患者凡是因并发肺炎或窒息而死亡。
不过，患者的思维能力包孕记忆能力不受影响。
大夫告诉霍金他最多只能活两年。
在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。
霍金后来在相对论、”大爆炸”和黑洞等范畴取得了突出的研究成果。
霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。
霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙发源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。
霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
3.预习检测：（1）．下列词语中没有错别字的一组是（）A. 独出机杼映入眼帘赞叹不已如烟似雾B. 明察秋毫幅圆广阔轻而易举瞬息万变C. 瞻养父母归根到底晶莹透明模棱两可D. 推陈出新疏疏朗朗因地治宜臭名昭著（2）.下列成语使用不当的一项是（）A .当前，发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的罪魁祸首．．．．。
人教版高中(必修五) 语文 第4单元 第13课《宇宙的未来》导学案
【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。
仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。
相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】一、基础知识：1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（）A 混沌（húndùn）:我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
尴尬（gāngà）：（神色、态度）不自然。
B 诘问（jiéwèn）:反问倚重（yǐzhòng):倚靠，器重。
C 三昧（sānwěi）:指心神专注而不散乱。
皮萨（píshā）:一种意大利式馅饼。
D 告罄（gàoxìng）:指能源枯竭。
黑洞（hēidòng）:一种特殊的天体。
2．下列词语中括号内的字的读音全都不相同的一组是（）A．（轱）辘（酤）酒（沽）名钓誉（怙）恶不悛B．（诳）语（逛）街热泪盈（眶）（匡）谬正俗C．（逾）越（伛）偻向（隅）而泣（踽）踽独行D．（熨）帖（愠）怒良（酝）佳（酿）云气氤（氲）3、日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的词语或句子。
（6分）示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“”(两个字)；如用四个字的成语或熟语，可以说“”；甚至还可用“”这样的句子来表达。
（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“”、“”、“”。
高中语文13《宇宙的未来》导学案(无答案)新人教版
《宇宙的未来》（一课时）【导学目标】1、了解作者对于宇宙未来预测的观点和依据2、了解演讲词的特点，学习生动幽默的语言3、掌握从语段中寻找重要信息的方法【重点难点】1、提炼本文的要点，增强概括能力。
2. 准确地感知和理解文中重要语句。
【自主学习】一、文学常识1、作者简介史蒂芬•霍金，1942年出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。
在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩症”，半身不遂。
他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。
1969年起任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。
1972—1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，1974年当选为皇家学会最年轻的会员。
1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。
霍金的成名始于对黑洞的研究成果。
1988年获沃尔夫物理学奖。
作品：《空间—时间的大比例结构》《广义相对论：爱因斯坦百年评论》《超空间和超重力》《宇宙之始》《时间简史》。
评价：英国物理学家，继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家，20世纪享有国际盛誉的伟人之一。
1、讲演稿：讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。
可以用来交流思想，感情，表达主张见解，具有宣传，鼓动和教育作用。
一般正文的写作有如下步骤：（1）开头语。
开头语的任务是吸引观众，引出下文。
有六种形式：①由背景和问候、感谢语开始；②概括讲演内容或揭示中心论点；③从讲演题目谈起；④从讲演缘由引起；⑤从另一事件引入正题；⑥用发人深思的问题开头。
（2）主体。
主体即中心内容。
一般有三种类型：①记叙性讲演稿。
②议论性讲演稿。
③抒情性讲演稿。
（3）结语。
是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。
二、基础知识梳理1、注音坍缩( ) 耶稣( ) 逾越( ) 恍惚( )( ) 关隘( ) 沮( )丧拯救( ) 膨胀( ) 迄今( ) 尴尬( )( ) 模棱两可( ) 臭名昭( )著谙( )熟蒙昧( ) 哺乳( )解剖( ) 殆( )尽确凿( ) 脑髓( ) 辐射( )（2）成语积累臭名昭著：模棱两可：感恩戴德：微不足道：无声无息：万无一失：【合作探究】1、作者演讲的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了还是与话题有关联？2、课文谈的内容要点是什么？3、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？作者认为宇宙的未来会是怎样的？4、本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。
高中语文 第13课宇宙的未来教案 新人教版必修5 教案
新疆塔城地区托里县第三中学高中语文第13课宇宙的未来教案新人教版必修5教学目标一、知识教育目标1．引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点；2．通过学习，了解有关数学文化的一些知识。
二、能力培养目标1．引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力；2．鼓励学生结合自己的学习经验和阅读积累，就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨，以提高探究能力。
三、德育渗透目标引导学生像作者一样，站在人类文化的高度来审视数学文化，激发热爱科学的精神。
四、美育渗透目标启发学生具有宏观的文化视野，以科学精神励志，以人文精神向学，开辟出一个语文学习的新境界。
重点、难点、疑点及解决办法重点：1．引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点；2．通过学习，了解有关数学文化的一些知识。
难点：1．引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力；2．鼓励学生结合自己的学习经验和阅读积累，就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨，以提高探究能力。
课时安排1课时教学步骤一、明确目标1．引导学生熟读课文，理清文章的论述线索，抓住作者的主要观点；2．通过学习，了解有关数学文化的一些知识；3．引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访，感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力；二、整体感知1．导入新课“屈指可数”“弹指一挥见”，手指在生活中的计数功能，直接催生了数学这门科学，丹齐克的《指印》为我们揭开了这二者的关系（板书课题）。
2．作者及相关背景介绍丹齐克（1884—1956），原籍立陶宛，曾在巴黎大学求学。
1910年去美国，入美国国籍，先后在哥伦比亚大学、约翰?霍普金斯大学、马里兰大学讲授数学。
三、重点、难点的学习与目标达成过程1．感知课文，明确本文的整体写作思路。
（1）学生读课文，整理文章的结构脉络。
（2）小组交流讨论。
【明确】数学作为科学的语言，在当代科技发展中具有重要的地位。
江高中语文第四单元第13课《宇宙的未来》教案新人教版必修5(2021学年)
进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为广西南宁市江高中语文第四单元第１3课《宇宙的未来》教案新人教版必修5的全部内容。
教学目标知识与能力了解有关宇宙学的一些知识；过程与方法学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；情感态度与价值观通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
它们去预言遥远的未来”。
②“这有一点像是再投胎．如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。
”明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何发生在“之后"的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
(解说：此题旨在引导学生领会、学习作者善于用比喻来说理的技巧。
)【课外作业】1．仿照本文幽默风趣的语言风格,写一个演讲片段,题目是《霍金·明星·我》。
2。
阅读霍金的名著《时间简史》、《果壳中的宇宙》（2０02年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中）。
课题以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
The ａbove is tｈe whoｌｅｃontent of this artｉcle, Gｏrｋy saｉd: "th ｅ book is tｈｅ laｄder of hｕmaｎprｏgress.＂ I hｏpe yoｕcａn make proｇrｅss wｉth tｈe hｅlp of this ｌａdｄer. Maｔｅｒial life is extr ｅmｅly rｉcｈ, sｃience aｎd techｎoｌoｇy arｅｄeveｌoｐing rapiｄly，aｌl of whicｈgradｕally ｃhaｎｇe the way oｆｐeople'ｓｓtuｄy and le ｉsuｒｅ. Mａny peoｐle are no longer ｅaｇer tｏ pursuｅａdocuｍent，bｕt as long ａs ｙou stilｌｈａve sucｈ a sｍalｌｐｅrsisteｎce, yo ｕｗill continuｅ to grow ａnd prｏgrｅss. When ｔhe coｍpleｘ worｌd leads us to chase out，reａdｉng an ａrｔｉcｌe oｒdｏiｎｇ a problem mａkes ｕs cａlm down ａｎｄｒｅｔurｎｔo ｏｕrselveｓ. With leａrning, we ｃan activaｔe ｏur iｍaginatｉoｎ and thｉnkinｇ, ｅsｔabliｓh ouｒ belief, ｋeeｐｏuｒpurｅｓｐｉｒitual world aｎd reｓist ｔｈｅ attack ｏｆ the eｘｔeｒnal ｗorld.。
人教版高中语文《宇宙的未来》导学案
13．《宇宙的未来》导学案【学习目标】1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
3．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
4．引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。
【重点难点】重点：1．了解有关宇宙学的一些知识。
2．了解演讲稿的一些特点。
难点：1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
【学法指导】把握论说对象，画出基本观点。
抓住关键词语，理清论说层次。
研究材料运用，赏析写作特点。
【知识链接】史蒂芬•霍金是继阿尔伯特•爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。
这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。
不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。
医生告诉霍金他最多只能活两年。
在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。
霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。
霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。
霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
【学习过程】一、整体感知，把握文意（找出每段的关键词语或句子，提炼要点）（1段）（2—5段）（6—13段）（14—16段）（17—25段）（26段）全文总结。
二、文本探究1．霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？2．文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败？3．作者认为宇宙的未来会是怎样的？4．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？5．怎样理解本文的一些相关论述？6．这篇讲演在语言上具有怎样的特点？【基础达标】1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（）A．混．沌（hún）尴．尬（ɡān）臭名昭．著（zhāo）B．诘．问（jié）坍．缩（tān）迄．今为止（qì）C．三昧．（wèi）崩溃．（kuì）不可逾．越（yù）D．告罄．（xīn）倚．重（yǐ）模棱．两可（línɡ）2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．在经济危机背景下，美国财长的表态很难不被外界当作窥探奥巴马政府政策的窗口，尤其是在对华政策上，奥巴马除与中国领导人通电话外，并没有更多信息透露给外界。
2020版高中语文人教版必修5精品导学案第4单元第13课《宇宙的未来》
思路点拨
解
可从把科学预言与巫师预言、宗教预言进行对比引出话题等角度理解。
答
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思
作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,是为了引出话题,说明从科学的角度谈论 宇宙的未来是非常严肃的事。科学有别于宗教的地方是它的求实精神,前者是有科学根据 的,是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言;而后者是没有科学根据可言的。其 实,从上面的题目就可知道,人类社会的未来根本就是无法预言的,因为方程是混沌的,所以 巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
2020
导学案教学用课件
必修5
第四单元 概括与归纳——自然科学论文 第13课 宇宙的未来
情境导入
在当今世界的自然科学领域,能够和爱因斯坦比肩的人物首推史蒂芬·霍金。他取 得了辉煌的科学成就,其坚强的意志品质也深深地感染着我们。今天我们就来学习他的 一篇演说词《宇宙的未来》
仰望灿烂的星空,我们会肃然起敬,产生无穷无尽的联想和想象。从古到今,人们对 于宇宙的猜测和探索从来没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探 问:“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……九天之际,安放安属?隅隈多有,谁知其 数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷,次于蒙汜。自明及晦,所行几里?” 中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等,西方有日心说、地心说等。然而直到 20世纪诞生现代宇宙学,人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名 的理论物理学家史蒂芬·霍金,他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演, 这对我们认识宇宙有哪些启示呢?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第13课宇宙的未来【学习目标】1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
3．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
4．体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。
【重点难点】重点：1．了解有关宇宙学的一些知识。
2．了解演讲稿的一些特点。
难点：1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
【学法指导】把握论说对象，画出基本观点。
抓住关键词语，理清论说层次。
研究材料运用，赏析写作特点。
【知识链接】史蒂芬•霍金是继阿尔伯特•爱因斯坦之后最杰出的物理学家。
霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。
这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。
不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。
医生告诉霍金他最多只能活两年。
在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。
霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。
霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。
霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
【课堂学习】一、【自主学习】自读课文，通过小组合作学习，完成下列自主学习问题。
1、给下列加点的字注音。
模棱．．（）隘．（）道拯．（）救．．（）精神恍惚尴尬．．（）股票下泻．（）坍．（）缩迄．（）今为止2、演讲稿这种应用文体有三个特点，是，，。
在表达方式上这种问题一般以为主？二、【探究学习】1．霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？2．文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败？3．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？4．这篇讲演在语言上具有怎样的特点？5．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？下列表述不正确的一项是（）A．作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。
B．探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。
C．最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。
作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。
D．最后没有作出一个明确的预言，因此他根本就不能对宇宙的未来做出科学准确的预言，这也正呼应了文章开头说的“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”。
6．怎样理解本文的一些相关论述？下列表述不正确的一项是（）A．这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。
如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。
B．谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。
C．谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。
D．这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。
7．对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？作者认为宇宙的未来会是怎样的？8．谈谈你对“定律给出的运动通常是混沌的”一句的理解。
9、当堂检测阅读下面的文字，完成三个小题。
宇宙有没有方向美国罗彻斯特大学的博德·诺特兰和堪萨斯大学的约翰·罗斯顿两位科学家声称，宇宙有上下左右之分。
目前，有关宇宙的理论是以宇宙空间所有方向上都是一样的、宇宙没有上下左右之分的观念为基础的。
这个认识是爱因斯坦广义相对论的重要组成部分。
但现在这两位科学家认为，这一观点可能并不正确。
他们通过分析、研究全世界天文学家对160个遥远星系的观察结果，发现这些星系的无线电波在太空运行中是变动方向的，其转动的速度似乎依无线电波发出的方向而定。
在六分仪星座和阿基拉星座之间的结构线上，无线电波似乎转动最快。
地球是在这两个星座之间设想的一条连线上。
不过，他们两人尚不知道这条线意味着什么。
他们的发现说明，有一种神秘的北斗星在操纵着宇宙。
英国天文学会发言人斯蒂夫·马兰认为，这两位物理学家进行的研究使这一课题增加了趣味性，但他又说，多数天文学家对他们的发现提出了疑问，原因之一是，过去对遥远星系无线电波的测试都是出于不同的目的。
天文学家们倾向于对这些星系重新观察，以便证实或否定宇宙的方向性。
（1）第二段的“认识”指代的内容是：（2）第三段的“这一课题”指（3）对“有一种神秘的北斗星在操纵着宇宙”一句怎样理解？【拓展训练】一、基础强化1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．坍缩．．(huánɡ hū) 捍．卫(hàn)．．(tān suō) 溢．出(yì) 精神恍惚B．耶稣．．(yē sū) 拯．救(zhēnɡ) 臭名昭．著(zhāo) 感恩戴．德(dài)C．尴尬．．两可(mó lénɡ) 迄．今为止(qí)．．(ɡān ɡà) 崩溃．(kuì) 模棱D．混沌．．(yǐ zhònɡ) 微．不足道(wēi)．．(hùn dùn) 逾．越(yú) 倚重2．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是( )(1)“唯权”“唯尊”“唯上”等人治观念使农民不相信法律的公正性、严肃性，农民不信任法律最终也就导致了其法律信仰的________。
(2)中国驻利比里亚维和工兵分队担负着公路桥梁修建和________的任务。
(3)________与问责制度能否杜绝矿难的发生？恐怕很难。
在巨额的利润面前，欲望膨胀的人胆大包天，总是想方设法弄虚作假，不顾一切孤注一掷。
A．缺失养护惩戒 B．缺乏养护惩罚C．缺乏维护惩戒 D．缺失维护惩罚3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )A．当前，发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的罪魁祸首．．．．。
B．热力学概念乍听起来有些深不可测．．．．，其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最深的科学概念。
C．在任何方向上背景都一样的事实，对于它们而言毫不足怪．．．．。
D．迄今为止，所有为世界末日设定的日期都杳无音讯．．．．地过去了。
4．填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )近代的末日预言者为了避免尴尬，不为世界的末日设定日期。
这些日期使股票市场下跌。
虽然它使我百思不解，____________________。
A．为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话B．为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你也在世界末日带不走什么的话C．假定在世界末日你什么也不带走的话，为何会使人在世界的终结日愿意用股票来换钱D．假定你在世界末日也带不走什么的话，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成5～8题。
史蒂芬·霍金①《时间简史——从大爆炸到黑洞》在全世界销量达1 000万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜。
也许阅读过它的大多数人并不能真正领会其中的科学成分，但它却毫无疑问地重新激起人们对神秘世界的好奇心。
史蒂芬·霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素：一、人类对自身来源的好奇；二、公众总是寻找英雄。
霍金显然满足了这两种愿望。
②8岁时霍金进入学校学习。
在学校里，他喜欢古典音乐，喜欢名人写的精彩读物，喜欢讨论名人的事迹。
比作业更重要的是他的英语填字游戏。
他甚至和伙伴制造了一台逻辑单选计算机。
同样，17岁的霍金在牛津大学学习时，他的兴趣是成为8人龙舟队的无畏舵手。
但是广泛的兴趣并没有妨碍他进入剑桥大学攻读博士课程。
③21岁的时候，霍金被疾病禁锢．．在轮椅上。
他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，当时医生说他只能活两年半。
可怕的疾病使他的自由行动只能体现在几个手指上。
他骨瘦如柴地躺在电动轮椅上，每次都要非常努力才能举起头来。
在失声之前，他还能用非常微弱的变形的语言交谈，失声之后，他就只能借助电脑和语言合成器来表达自己的思想。
他不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器。
阅读文献时，他必须让人将每一页推平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
在与疾病抗争的同时，霍金开始沉入对世界的思索：“是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？宇宙从何处来，又往何处去？”经过不懈的奋斗，霍金成为当代最重要的广义相对论家和宇宙论家。
同时，经年累月，他粉碎了医生的预言，这个被医生断言即将死亡的病人不仅一直活了下来，甚至成立了家庭，并有了自己的三个孩子。
人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，人们不得不对霍金从内心产生深深的敬意。
④然而，霍金的体力勇敢尚不及他的脑力勇气。
对于爱因斯坦关于宇宙创生的名言“上帝不掷骰子[注]”，霍金的回答是：“爱因斯坦错了，上帝不仅掷骰子，而且有时候在看不见骰子的地方掷骰子。
”霍金向爱因斯坦这位前辈伟人的相对论迈出批判的第一步。
还有谁有胆量向爱因斯坦发起挑战？他指出爱因斯坦的广义相对论将在所谓“大爆炸奇点”面前失效，因此将量子力学引入对宇宙诞生的探索，最终得到宇宙无始无终的结论，并创造出“虚时间”这一概念……(材料来源：《史蒂芬·霍金——划时代的英雄》潘涛编译，有大量删改)【注】骰(tóu)子：一种游戏用具或赌具，形状为小立方体，六面分别刻有一至六个染有不同颜色的凹点，以投掷者所得点数决定胜负。
5．请用本文语言解释句中加点的词语。
(4分)21岁的时候，霍金被疾病禁锢．．在轮椅上。
答：禁锢：_______________________________________________________________________6．霍金把他的书之大受欢迎归结为两个因素，其中一个因素是“公众总是寻找英雄”。
仔细阅读文章，请从霍金的经历与成就的角度，说说公众为什么把霍金视为“英雄”。
(6分)7．“他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读”一句运用了什么修辞方法？有何表达效果？(6分)8．文中表现了霍金哪些可贵的科学品质？概括一下。
(4分)三、表达交流9．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑洞”下定义。
(5分)①黑洞是一种暗天体②它的前身是质量比太阳大40倍以上的恒星③这种恒星在超新星爆炸中留下了一个致密的恒星核④黑洞就是这个致密恒星核在自身重力作用下坍缩而成的10．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。