球类介绍

球类介绍
球类介绍

1、篮球(Basketball)

篮球1891年由奈史密斯发明,1895年由美国传教士出入中国,在天津一代兴起,刚开始篮球规则很少,相当粗暴,在1936年,成为奥运会项目。篮球是一种非常受欢迎的运动,节奏明快,风行全球近二百个国家和地区。场上分成两队,每队各五人的球员对垒,在硬面地板的球场上,两端高悬的篮板上各有一个连接绳网的篮框,用手将球投入对方篮框就可得分。男、女篮球分别于1936年第11届奥运会、1976年第21届奥运会开始被列为正式比赛项目,而且从1992年第25届奥运会开始,允许职业篮球选手参加奥运会。篮球运动作为竞技体育运动项目,它在球技、身体、智慧和精神上的较量,显示了参与者的生命的活力,顽强的意志和集体主义精神,以及克服困难、自强不息的信念,而比赛结果的不可预测性,又极具欣赏性。

2、排球(Volleyball)

排球运动于19世纪末始于美国。1895年,美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉摩根创造了一种比较温和的、老少皆宜的室内游戏。1896年,美国普林菲尔德市立学校的艾特哈尔斯戴特博士把摩根游戏起名为"volleyball",并沿用至今。1896年在斯普林费尔德体育专科学校举行了世界上最早的排球比赛。1897年,摩根制订了排球比赛规则,它有力地推动了排球运动的发展。1905

年传入中国,1906年一名美国军官约克把排球带到了古巴,1908年传到日本,1910年传入菲律宾。亚洲最早的排球比赛是在1913年在菲律宾马尼拉举行的。1947年,排球运动世界性组织--国际排球联合

会成立。随着技术水平的不断提高,规则也逐步完善。1964年排球被列为奥运会正式比赛项目。排球比赛分两队进行,每队派6名球员上阵,可以利用身体任何部位将球击过高网,如果球落在对方场内或对方未能将球击会,就可得分。发球需在底线后方,比赛中,球不能落地,球不能在手中停留,运动员不能触碰球网和越过中线,一人不能连续击球两次,在回击前,每方最多只能3次击球(拦网触手一次不算)。

3、乒乓球(Table Tennis)

乒乓球,是一种世界流行的球类体育项目,中华人民共和国国球。乒乓球起源于英国。它的英语官方名称是“table tennis”,意即“桌上网球”。“乒乓球”一名起源于1900年,因其打击时发出“Ping Pang”的声音而得名,在中国大陆、香港及澳门等地区以“乒乓球”作为它的官方名称。然而,台湾地区和日本则称之为“桌球”,意指球桌上的球类运动。乒乓球运动员各站球台一侧,用球拍击球,击法有挡、抽、削、搓、拉等。球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局,采用五局三胜,七局四胜。比赛分团体、单打、双打等数种。乒乓球运动具有球小、速度快、变化多、娱乐性较强的运动特点。加之器材设备比较简单,室内室外均可以锻炼,且不受年龄、性别等限制,参加者可根据自身的身体状况、打法爱好等情况,人手一拍,单打或双打。长久以来,吸引着世界范围内甚多的爱好者参与。

4、羽毛球(Badminton)

现代羽毛球运动起源于英国,据说1860年在英格兰格拉斯哥郡的倍明顿庄园举行的宴会上,由于下雨客人们只能待在室内,有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打球的游戏,人们对此产生了很大的兴趣。后来人们就以倍明顿(Badminton)作为此项运动的名称。1893年英国成立了羽毛球协会,1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。此后羽毛球运动就传到了世界各地。羽毛球运动是深受广大群众喜爱的小型球类运动,由于它运动器材简便,不受场地限制,两把拍子一个球,无论走到哪里,无论有网无网,无论室内、室外,只要有一小块空地,就能进行活动和锻炼,羽毛球运动特有的风格,它一方面是一项技巧性很强的竞技性比赛项目,另一方面,它是一项普及型很强、老少皆宜的活动,既能强身健体,又充满乐趣。无论是从事竞技性运动,还是从事一般性的大众健身活动都需要在场上不停地移动跳跃、转体、挥拍击球。因此,青年男女经常进行羽毛球锻炼,能促进生长发育,提高身体各方面的机能,培养不怕困难,不甘心落后,顽强的拼搏精神,从而提高身体素质促进身心健康。

5、网球(Tennis)

网球运动起源于12世纪至13世纪的法国,原本是法国传教士们的游戏,后来传入欧洲各国及美洲,逐渐演化成当今的网球运动。1896年,在希腊雅典举行的第1届现代奥运会上,网球是奥运会八大比赛项目之一。网球项目1924年退出奥运会,直到1988年成为奥运会正式比赛项目。1958年第3届东京亚运会将网球列为正式比赛项目。

网球运动在平坦的长方形,一般是草地、粘土(软地)或混凝土(硬地)场地内进行。网球场长度为23.77米,单打场地宽度为8.23米宽,双打场地宽度为10.97米。网球是一项优美而激烈的体育运动,网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:孕育在法国,诞生在英国,开始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。网球通常在两个单打球员(haobc)或两对双打组合之间进行。球员在网球场上隔着球网用网球拍击打空心橡胶球。现代网球运动诞生于19世纪的英国伯明翰。在20世纪中,网球在世界各地得到广泛发展,并成为一项世界性的体育运动。最受关注的网球比赛是每年举办的四项网球四大满贯赛事。

6、冰球(Ice Hockey)

冰球运动19世纪中叶起源于加拿大,当时参加的人数和场地的大小均无规定,游戏者手持球杆,脚穿冰刀鞋,在江河等自然冰面上竖起两根木杆为球门,以圆木片作球,在冰上来回追逐,击球,将球射入门内以争胜负并逐渐演变发展为现代冰球运动。冰球运动是一种既快速又激烈的队制运动,球员必须佩戴防护性装备。比赛分3局,每局20分钟,由两队各5名球员及一名守门员参加。男子冰球从1920年第7届奥运会上被列为正式比赛项目,奥运会在1924年开始分为夏季及冬季比赛,女子冰球在1998年于日本长野举办的冬季奥运会被列为比赛项目。1890年后在加拿大广泛流行,20世纪传入美、法、瑞士、比利时等国。1980年国际冰球联合会成立。1 920年在第七届奥运会中被列为比赛项目。1924年在第一届冬季奥运会中被列为正

式的比赛项目。中国于1955年开始举办全国性的冰球比赛。近年来女子冰球也在逐渐兴起。我国在1998年冬奥会女子冰球比赛中获得了第四名。

7、曲棍球(Field Hockey)

曲棍球又称草地曲棍球,是奥运会项目中历史最为悠久和光辉的项目之一。曲棍球(Hockey)这一名称起源于法语,意思是牧羊人的棍杖。作为世界上历史最悠久的体育项目之一,曲棍球的出现要比最初的奥林匹克运动会早1200年或者更多。现代曲棍球运动却是起源于19世纪初的英国,并于1908年伦敦奥运会首次成为正式比赛项目,1928年成为固定比赛项目,1980年增加了女子项目。曲棍球运动最早可追溯到四千年前,在古埃及、波斯、希腊和中国都有类似曲棍球运动的记载。现代曲棍球起源于19世纪的英国。男子曲棍球在1908年第4届伦敦奥运会上成为正式比赛项目,女子曲棍球在1980年第22届莫斯科奥运会上成为正式比赛项目。1958年第3届东京亚运会上,曲棍球被列入正式比赛项目。曲棍球比赛场地为绿色的人造草场,场地长、宽分别为91.4米和55米。比赛在两队之间进行,同一时间内每队上场队员不多于11人。在整场比赛过程中,每队必须始终有一名守门员上场。比赛分上、下两个半场进行,各35分钟,上、下半场中间休息5分钟。防守队员在本方22.9米线内故意犯规或在射门弧内无意犯规将被判罚短角球,短角球是曲棍球比赛中重要得分手段。进攻队员只有在射门弧内初触球后,球的整体越过球门线才计为得分,比赛以双方最终得分多少决定胜负。

新幼儿园中班主题:认识球类运动

教学资料参考范本 新幼儿园中班主题:认识球类运动 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、实验内容 认识球类运动(综合) 二、实验目标与要求 1、通过说说、玩玩、议议等活动,引导幼儿能用较连贯的语言表 达自己对“球类运动”、“球星”的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 三、实验准备 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、篮球、足 球、网球、乒乓球、羽毛球、垒球等。 2、用师生共同收集的球、球类运动等图片资料布置环境。 3、球类运动的录像剪辑,《进行曲》音乐磁带。 4、幻灯、实物投影仪、电脑课件等。 5、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。如(1)发放调查表(一)(二)(三)(附后)收集资料,(2)参观活动:利用本地区有限的资源,带领幼儿去小学参观打羽毛球、打乒乓球;去中学参观踢足球、打排球、打篮球;去台球室参观打台球等。 四、实验步骤 (一)认识几种常见球 (二)了解各种球类运动及有些球星:

1、幼儿根据自己的调查表利用实物投影仪介绍球类比赛和自己知道 的球星。 2、根据幼儿的介绍出示乒乓球、网球、足球等录象资料。 3、请幼儿欣赏球类运动的图片展进行模仿与交流。 (三)游戏“找家”:将相应的球类运动比赛送到相应的球类家中(四)延伸继续调查:你知道的球赛规则 五、实验情况分析 本次活动幼儿对球的兴趣比较浓厚,由于幼儿经过一定的调查,跟家长进行相关经验的积累,所以幼儿在表述时个个都比较主动与积极。整个活动过程以游戏的形式让幼儿参与其中,让幼儿在边玩中获得相关的经验。在最后找家的游戏时能给每个幼儿自主参与动手的机会,充分考虑到了每个幼儿的参与。

室内球类运动有哪些

室内球类运动有哪些 室内球类运动是比较多的,对于喜欢室内球类运动的朋友来说,不妨来了解下室内球类运动的种类哦!那么室内球类运动有哪些呢?接下来,本文就为大家介绍四种常见的室内球类运动,仅供大家参考。想要了解室内球类运动有哪些的朋友不妨接着往下看哦!下面请看详细的介绍。 1、台球 台球是一项高雅的室内运动,起源于英国的皇室,用台球进行减肥能够提高MM高雅的气质。台球在我国引进的时间较短,但是台球传播的速度却是十分的快,许多高雅的人士都会利用日常的休息时间去台球厅打打台球运动一下。台球可以考验人的意志、锻炼人的思考能力,在与对手对弈的时候,长时间的站立能够有效的消耗脂肪,尤其适合午饭后运动,加快食物的消化。 2、保龄球 保龄球起源于德国,是一项十分受人们喜爱的运动。保龄球

体现的是一种长期坚持的意志力,减肥的MM最需要意志力的培养。在保龄球的运动中能够减去手臂的脂肪,加快全身的血液循环,一边娱乐一般轻松的减去身上的脂肪,对于运动减肥的MM 来说能够减轻减肥的痛苦。保龄球是一项室内运动,冬季无论天气多冷,你都可以喝着冒热气的茶水,在室内快乐的进行保龄球运动。 3、壁球 壁球是一项高耗能的运动,能够消耗掉人体大量的脂肪,在室内轻松自如的运动。壁球运动一个人就能进行,靠墙壁或地板的将球弹回,考研运动者的反应速度,在精神高度集中的情况下做运动能够加速血液的循环,加速脂肪的燃烧,所以是一项非常有效的减肥运动。 4、乒乓球 众所周知,乒乓球起源于英国。19世纪末欧洲盛行网球运

动,但由于受到场地和天气的限制,英国有些大学生便把网球移到室内,以餐桌为球台,书作球网,用羊皮纸做球拍,在餐桌上打来打去,从那时起一项新的运动就在英国诞生,至今英国人还把乒乓球称为桌上网球。1904年,“桌上网球”传入中国并改名为乒乓球。乒乓球是很好的减肥运动,对减去脂肪很有帮助。 以上就是关于室内球类运动有哪些的相关介绍。相信大家对这四种室内球类运动还是比较熟悉的,尤其是台球和乒乓球,很多人都会打。对于喜欢运动的人来说,如果外面天气不好的话,不妨到室内来,打打台球或者乒乓球也是不错的选择哦!

体育基本功球类

篮球 篮球行进间高运球: 动作要领:向前运球时,目视前方,上体稍向前倾,以肘为轴,用力按排球的后上方,同时后脚蹬地运球行进。球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同(手指分开,手掌空出)。 动作要点:按拍球的后上部位,使球向前上方弹起,跑动步伐与球弹起的节奏协调一致。 教学重点:手指控制球时的部位与运球方向,按排球的力量与身体协调配合。教学难点:跑动与运球的协调配合。 口诀:上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;用力按球侧后方,大步奔跑要跟上;左右两手快运球,抬头观察视野广。 原地双手胸前传接球: 动作要领:两臂垂肘持球于胸前,眼看传球目标。传球时,两脚蹬地,膝关节蹬伸,身体重心前移,两臂迅速向传球方向前伸出,两手翻腕,拨指将球传出。接球时,两臂自然向前伸出迎球,手指向前自然张开,两拇指成“八”字形,当球触手后,两臂随球将球持于胸腹间。 动作要点:翻腕,拨指传出球;两臂前伸迎接球,顺势接球引向后。 教学重点:传球的伸,翻,拨。接球的伸、迎、引。 教学难点:传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯,协调用力。 口诀:持球置于胸腹间,两脚蹬地体前移,两臂前伸腕上翻,抖腕快速指拨弹。

原地双手胸前投篮: 动作要领:双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微曲,右脚跟提起,重心稍向前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展,由胸前向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,两手均匀用力,全身动作协调一致,将球投出。 动作要点:瞄准篮筐,两脚蹬地,上体伸展,伸直两臂,手腕外翻。 教学重点:投篮时两手均匀用力,两臂充分伸展。 教学难点:上下肢协调用力。 口诀:两手持球于胸前,目视球篮中心点;蹬伸翻腕连贯好,弧度适中球后旋。 足球 脚内侧传球: 动作要领:斜线助跑,助跑方向与出球方向成45度;支撑脚以脚掌外侧积极着地,踏在球的侧后方20~25厘米处,脚尖指向出球方向,身体稍向支撑腿一侧倾斜;支撑脚着地同时,踢球退以髋关节为轴,由大腿带动小腿成弧线向前摆动;当身体转向出球方向膝关节摆置接近球的内侧垂直上方时,小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方,脚面绷直,脚趾紧扣,用脚背内侧击球的后中部;击球后,踢球腿随球继续前摆。 动作要点:支撑脚的位置,踢球腿的摆动和脚触球的部位。 教学重点:斜线助跑,支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。 教学难点:踢球腿的摆动和脚击球的部位。 脚背正面直线运球:

hg几种常见的球类运动的起源

几种常见的球类运动的起源 人类发明的第一样名副其实的运动器材是球。 在古埃及,像在其他地方一样,掷石头是孩子们爱玩的一项游戏。但是,一块乱扔的石头也能把一个小孩击伤。为了寻找一种危险性较小的可投之物,埃及人造出了也许是最早的一批球。 起初,球是用藤条把草或树叶捆在一起做成的。后来,人们将动物的皮缝合起来,里面塞进羽毛或干草做成球。 尽管埃及人是尚武的,他们依然抽时间开展和平的游戏。不久,他们便发明了许多球类游戏,每一项都有自己的一套规则。也许,他们打球不只是为了娱乐,更重要的是为了受教育和熏陶。打球主要被看作是训练年轻人掌握战争所需要的速度和技巧的一种手段。 羽毛球 羽毛球是一项在室内外均可进行的小型球类运动。比赛时,一人或两人为一方,中隔一网,用球拍经网上往返击球,使球落到对方的场地上,或使对方击球失误而得分。 现代羽毛球运动起源于印度,形成于英国。19世纪60年代,一批退役的英国军官把印度的“普那”——一种近似于后来的羽毛球运动的游戏,带回英国,并加以改进,逐渐成为现代的羽毛球运动。1870年,英国出现了用羽毛、软木做成的球和穿弦的球拍。1873年,英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡的伯明顿庄园里进行了一次羽毛球游戏,这是世界上第一次羽毛球比赛。“伯明顿”(Badminton)也就此作为羽毛球的英文名称。全英羽毛球锦标赛于1899年在伦敦举行。1934年,由加拿大、丹麦、英国、法国、爱尔兰、荷兰等10多个国家发起成立了国际羽毛球联合会,总部设在伦敦。主席为汤姆斯。国际羽联1948-1949年举办的第1届世界男子团体赛的奖杯,即由汤姆斯所赠。于1956年举办了第1届世界女子团体赛,奖杯由英国女杰H?尤伯夫人所赠。1978年2月,由亚非国家组成的世界羽毛球联合会于香港成立,同年11月举办了第1届世界羽毛球锦标赛。国际羽联和世界羽联于1981年5月26日宣布合并,统一称国际羽毛球联合会。其管辖的

球类介绍

1、篮球(Basketball) 篮球1891年由奈史密斯发明,1895年由美国传教士出入中国,在天津一代兴起,刚开始篮球规则很少,相当粗暴,在1936年,成为奥运会项目。篮球是一种非常受欢迎的运动,节奏明快,风行全球近二百个国家和地区。场上分成两队,每队各五人的球员对垒,在硬面地板的球场上,两端高悬的篮板上各有一个连接绳网的篮框,用手将球投入对方篮框就可得分。男、女篮球分别于1936年第11届奥运会、1976年第21届奥运会开始被列为正式比赛项目,而且从1992年第25届奥运会开始,允许职业篮球选手参加奥运会。篮球运动作为竞技体育运动项目,它在球技、身体、智慧和精神上的较量,显示了参与者的生命的活力,顽强的意志和集体主义精神,以及克服困难、自强不息的信念,而比赛结果的不可预测性,又极具欣赏性。 2、排球(Volleyball) 排球运动于19世纪末始于美国。1895年,美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉摩根创造了一种比较温和的、老少皆宜的室内游戏。1896年,美国普林菲尔德市立学校的艾特哈尔斯戴特博士把摩根游戏起名为"volleyball",并沿用至今。1896年在斯普林费尔德体育专科学校举行了世界上最早的排球比赛。1897年,摩根制订了排球比赛规则,它有力地推动了排球运动的发展。1905 年传入中国,1906年一名美国军官约克把排球带到了古巴,1908年传到日本,1910年传入菲律宾。亚洲最早的排球比赛是在1913年在菲律宾马尼拉举行的。1947年,排球运动世界性组织--国际排球联合

会成立。随着技术水平的不断提高,规则也逐步完善。1964年排球被列为奥运会正式比赛项目。排球比赛分两队进行,每队派6名球员上阵,可以利用身体任何部位将球击过高网,如果球落在对方场内或对方未能将球击会,就可得分。发球需在底线后方,比赛中,球不能落地,球不能在手中停留,运动员不能触碰球网和越过中线,一人不能连续击球两次,在回击前,每方最多只能3次击球(拦网触手一次不算)。 3、乒乓球(Table Tennis) 乒乓球,是一种世界流行的球类体育项目,中华人民共和国国球。乒乓球起源于英国。它的英语官方名称是“table tennis”,意即“桌上网球”。“乒乓球”一名起源于1900年,因其打击时发出“Ping Pang”的声音而得名,在中国大陆、香港及澳门等地区以“乒乓球”作为它的官方名称。然而,台湾地区和日本则称之为“桌球”,意指球桌上的球类运动。乒乓球运动员各站球台一侧,用球拍击球,击法有挡、抽、削、搓、拉等。球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局,采用五局三胜,七局四胜。比赛分团体、单打、双打等数种。乒乓球运动具有球小、速度快、变化多、娱乐性较强的运动特点。加之器材设备比较简单,室内室外均可以锻炼,且不受年龄、性别等限制,参加者可根据自身的身体状况、打法爱好等情况,人手一拍,单打或双打。长久以来,吸引着世界范围内甚多的爱好者参与。 4、羽毛球(Badminton)

幼儿园中班体育公开课教案详案认识球类运动(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育公开课教案详案认识球类运动(三篇)目录: 幼儿园中班体育公开课教案详案认识球类运动一 幼儿园中班体育公开课教案详案评析玩沙中班二 幼儿园中班体育公开课教案音乐游戏两则三

幼儿园中班体育公开课教案详案认识球类运动 一 设计思路: 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动要求: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 活动准备: 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3.球类运动VCD,磁带, 4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程: 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式 1、观看VCD 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等) 4、延伸:你还知道其它的球吗? 三、游戏:配配对 引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上 四、我做宣传员。

幼儿园有趣的球类运动教案

教学资料参考范本幼儿园有趣的球类运动教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他 们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了 浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过多媒体 课件,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运 动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动目的: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 4 通过对球类运动的了解,培养幼儿的爱国主义情感 5 通过游戏巩固幼儿对所学知识的客观印象并发展幼儿的观察 及手脑协调的能力 活动准备: 1.收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、 网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.收集各种球类有关的资料图片 3 电脑小游戏:连连看 活动过程: 一、认识各种球类

1 来到电脑室 师:小朋友今天我们来到了电脑房上课,小电脑可高兴了,决定给我们表演个节目,那让我们一起来看看它的节目好不好? 注:放球类运动的精彩比赛录象 师:我们看到了什么?有几种比赛?你是怎么知道的? 2、教师将装着各种球的袋子拿出来,让幼儿到袋子里每人摸出一种球 师:今天老师也给小朋友带来了礼物,我们看看是什么?请你拿到礼物后仔细的看看到底是什么东西,你以前见过或者玩过没有? 3、请幼儿介绍自己拿到的球,如果有不知道可以请教其他小 朋友或者老师 师:现在小朋友手中都有了一个小球,你知道你手里的是什么球么?你能介绍一下你手中的小球么?他有什么特点,比如;颜色,形状大小 注;让幼儿主动的介绍,老师在旁边补充完整小球的特点 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 师:小朋友们都介绍完了自己手中的小球,也了解了别人的小球,那老师有一个问题想要问问小朋友,我们手中的球都一样么? 他们有没有不一样的地方,区别是什么?有没有一样的地方?哪里是一样的? 二、观看球类运动媒体资料,了解各种球类运动的运动方式 1、观看图片,互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动 员的动作

球类运动中常见的运动损伤及预防

球类运动常见的运动损伤及预防 (一)指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,在教与学的关系上,即强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位,培养学生在运动损伤发生时的处理方法不至于慌乱。 (二)教材分析: 本课时时一节室内的理论课,是九年义务教育中学段九年级学生的必修课程,是学生以后健康成长的基石。 学情分析: 本课教学对象是:初中九年级学生 40人男女各半,这一阶段的学生具有以下特点:学生易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡,善于思考,探索,具有丰富的想象力。 (三)教学目标: (1)技能目标:85%的学生能够正确的处理运动中出现的各种损伤。(2)情感目标:培养学生临危不乱的精神品质。 (3)认识目标:使学生基本掌握运动中的各种损伤及处理方法。(四)重点与难点 (1)重点:运动损伤发生的处理方法。 (2)难点:会正确的处理各种损伤,不慌乱。 (五)教法与学法 (1)教法:情景教学法动作示范法讲解练习法 (2)学法:尝试学习法对比学习法小组合作学习

(六)常见的运动损伤及处理方法 (1)擦伤的处理 ?A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。 ?B、重度擦伤:(首先需要止血)冷敷法(讲解)、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。 ?冷敷法:可使血管收缩,减少局部充血,降低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛、防肿的作用,常用于急性闭合 性软组织损伤。 (2)脱臼的处理 动作要轻巧,不可乱伸乱扭。可以先冷敷,扎上绷带,保持关节固定不动,再请医生矫治。 (3)骨折的处理 ?1、认真细致检查局部伤情和全身情况,及时采取正确的止痛、止血、固定措施。 ?2、固定骨折部位: 目的是使骨折不再活动而加重刺伤周围组织和加重移位变形、 减少疼痛。有创口出血时,包扎止血后再固定,不能将刺出创 口外的骨端强行送回内。 ?注:包扎固定后送往医院。 (4)关节扭伤的处理 24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部

体育游戏--球类

1搬运球 [目的]提高兴奋性,全面发展身体素质。 [准备]空场一个,排球6-10个。 [方法]将学生分成人数相等的两队各成一路纵队站在端线后。端线上各放3、4或5个排球。 根据教师的信号,从排头开始,第一人双手抱3个(或4、5个均可)排球快速跑至对面端线上 击掌。第2人跑至对场端线将球抱回,在端线上交与第3人。如此往返搬运接力至全队结束,先完成者为胜队。 [规则] 1.起始点者必须在端线外,不得抢跑和把球放在场内。 2.中途球掉落,必须将球捡回原地再跑,不得将球向前抛掷或踢岀。 3.交接球时必须抱好再跑,不得将球向前抛掷或踢岀。 4.放在端线的球必须相 传球触人 [目的]提高传接球能力及闪躲的灵活性。 [准备]篮球场一块,篮球一个。 [方法]学生分散在半场内。指定两人传球,在不走步和不准运球的情况下,传球人用球触及场 上跑动的学生。被触者参加到传球行列,再去触及其他人。最后看谁没被触到。(图) [规则] 1.徒手学生不许超出规定的场地线,违者算被触及。 2.传球人不许运球。 传球射门 目的]培养互相配合的意识,提高快速传球的能力。 [准备]篮球场地,一个篮球,以跨栏架为球门,球门置于篮球架前。

[方法]把学生分成人数相等的两队,每队选岀一名守门员。(图) 游戏开始,两队在中圈跳球,获得球的队以各种方式的传球向前推进,并设法传球射门,进一球 得一分。另一队积极抢断,组织反攻,在规定的时间内,得分多的一队为胜 [规则] 1.不许踢球。 2.守门员可以进入对方三秒区,其他队员不得进入三秒区。 3.守门员可用身体的各部分挡球。 4.其它规则可按篮球规则进行。 队长球游戏目的:熟悉小篮球的基本动作;发展灵敏、协调等身体素质;培养团结协作的精神。 ★游戏方法:在场地上并排放几对小方凳,两凳之间相距10米左右。把同学分成人数相等的几 个队,每队分甲乙两组,每组4?5人。一人任队长,站在小凳上准备接球。一人站在对方队长旁边进行防守,其余人站在场地中央如图 游戏开始,由甲(乙)队防守将球传给本队场上队员,该队员接球后,迅速运球或传球,设法把球传给队长。对方队员设法阻挡,抢截,争取把球抢到手,并立即组织反攻。凡能把球传给自己队长的则该队得1分。一队得分后,把球交给对方防守,由防守队发球,游戏继续进行。如此你攻我守进行到规定的时间,以得分多的一队为胜。 ★游戏规则: 1. 进攻队员不许抱球跑。 2. 抢球队员不许拉人、推人、不许从别人手中去抢球 3. 队长不许离开小凳去接球,防守不许蹬上小凳阻挡

球类体育活动教案

大班体育活动教案:花样运球 活动目标: 1.具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。 2.能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。 3.体会花样运球游戏的乐趣。 活动准备: 皮球20个,球框两个,小篮子3个,雪花片若干,障碍物两个,小奖品若干,热身音乐,放松音乐。 活动过程: 一.热身运动《水果歌》。 师:孩子们,今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术,我们一起来看看大家都变了些什么东西了? 二.引导幼儿用脚夹着球跳。 重放一遍音乐,跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳,并把球放回球框。 三. 双人合作花样运球夺宝赛。 1.(分组)师:请宝贝们先把球放到球框,然后12345,12345的报数,请念到1的宝贝站在原地不动,请念到2345的宝贝举起你们的(左手/右手),站到(左手/右手)的后面去,后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。(分成4组,5人一组) 2.师:(讲解游戏规则)宝贝们,现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏,游戏规则:想想除了用脚运球以外,还可以用身体的那些方法来运球? 两组的宝贝两人一起合作运球2、1组,请4现在我们分成了.

(用手比划一下)3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐,每一轮比赛的时候,对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片,只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里,最后哪一组的雪花片多就胜利了。(强调游戏规则)现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物,然后抱着球跑回来,把球交给你们组的下一个小盆友,(放好雪花片)然后排到你们组的队尾去。(请一组幼儿示范一下) 3.引导幼儿花样运球比赛。 四.双人合作花样运球障碍赛。 1.师:数数哪一组篮子里战果最多了,哦,机会又来了,难度升级了。 2.游戏规则:这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了,我们不仅要两个两个用身体一起合作运球,还要跨障碍闯关运球,这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。 3.引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。 (活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。) 五.放松运动。 请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去,放好的宝贝请站到线线上,我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。.

幼儿园中班:认识球类运动(体育)

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班体育教案 编订:XX文讯教育机构

认识球类运动(体育) 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路: 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动要求: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 活动准备:

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3.球类运动vcd,磁带, 4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程: 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式 1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

各种体育运动的英语名称

skipping rope 跳绳 jogging 慢跑 running 跑步 long jump 跳远 high jump 跳高 table tennis 乒乓球 badminton 羽毛球 tennis 网球 football/soccer 足球 basketball 篮球 surfing 冲浪 skiing 滑冰 wind surf 风帆 swimming 游泳 taichi 太极拳 boating 划船 Suspension loop 吊环 The stay rod jumps 撑杆跳 Hockey 曲棍球 Ice hockey 冰球 Tennis 网球 Athletics 竞技 Swimming 游泳 Individual Sports 体育项目 Football 足球 Games and Competitions 球类运动Baseball & Softball 棒球和垒球 Water Sports 水上运动 Wrestling 搏击类竞技 Bicycles and Motorcycles 自行车和摩托Basketball 篮球 Riding and Horse Races 赛马 Boxing 拳击 manager 经纪人 instructor 教练,技术指导 guide 领队 trainer 助理教练 referee, umpire (网球.棒球)裁判linesman, touch judge (橄榄球)裁判contestant, competitor, player 运动员professional 职业运动员amateur 业余运动员,爱好者 enthusiast, fan 迷,爱好者 favourite 可望取胜者(美作:favorite) outsider 无取胜希望者 championship 冠军赛,锦标赛 champion 冠军 record 纪录 record holder 纪录创造者 ace 网球赛中的一分 Olympic Games, Olympics 奥林匹克运动会Winter Olympics 冬季奥林匹克运动会stadium 运动场 track 跑道 ring 圈 ground, field 场地 pitch (足球、橄榄球)场地 court 网球场 team, side 队 竞技性运动competitive sport 用粉笔记下(分数等);达到,得到chalk up 出名make one's mark 体育项目(尤指重要比赛)event 体育PE (Physical Education) 体格、体质physique 培训groom 余的,带零头的odd 年少者junior 残疾人the handicapped/disabled 学龄前儿童preschool 全体;普通;一般at large 平均寿命life expectancy 复兴revitalize 使有系统;整理systemize 历史悠久的time-honored 跳板spring-board 秋千swing 石弓,弩crossbow (比赛等的)观众spectator 取得进展make headway 体育大国/强国sporting/sports power 与...有关系,加入be affiliated to/with 落后lag behind

各类球类运动常用英语词汇

各类球类运动常用英语词汇篮球 Basketball 篮球运动;篮球 backboard 篮板 backcourt 球场的后场 backcourtman 后卫 ball control 控球 羽毛球 混合双打 mixd-double 男单men's singles 男双men'sdoubles 女单women's singles 女双women'sdoubles 发球次序 order of service 发球区 service court 一发球员first server 右场right court

发球权right to serve 发球serve 接发球return of service 发球方serving side 发高远球long high serve 连击double hit 扣球smash 扑rushing 平抽drive 回球return 连续扣杀consecutive kill 防守反击defence and fight back 轮换位置Switch position 旗鼓相当的比赛grudge match behind-the-back pass 背后传球cornerman 前锋 center 中锋 charge 撞人

chest pass 胸前传球 clean shot 空心球 cager 篮球运动员 double foul 双方犯规 dribble 运球 foul shot 罚球 free throw 罚球 free throw lane 罚球区 free throw line 罚球线 full-court press 全场紧逼 goal 投篮 guard 后卫 hack 打手犯规 足球 football, soccer, Association football 足球 field, pitch 足球场 midfield 中场

球类运动有哪些

球类运动有哪些 球类运动排名球类游戏分两类非对抗性球类游戏,对抗性球类游戏。 非对抗性球类游戏里,选手无法直接阻挠对方得分。 对抗性球类游戏里,选手可以设法阻挠对方得分。 非对抗性球类游戏的代表是:保龄球,高尔夫球。 对抗性球类游戏又分三种:1. 设法把球送到某处,谁做到了,就得分2. 设法把球送到某处,谁没做到,对方就得分3. 设法把球弄走,并趁机做点什么,做得越多得分越多第一类对抗性球类游戏的代表是:足球,篮球,橄榄球,冰球,曲棍球,水球,桌球第二类对抗性球类游戏的代表是:排球,乒乓球,网球,羽毛球,壁球第三类对抗性球类游戏的代表是:棒球,垒球,板球 如果你觉得这些都过于沉闷,可以试试这些运动与沙滩结合而成的新运动形式,比如,沙滩排球、沙滩手球或沙滩足球。 球类运动的好处在于做球类运动时,你不必过多地注意自己做了什么动作,就能够在这个过程中使体格变得强壮。 你要关注的是,你是否进球了或是赢取了分数。 此外,球类运动还锻炼了你的力量、协调性、敏捷度,改善了你的身体状况。 很多运动会比较激烈,很容易产生碰撞,常会发生意外,如果你不想和其他人产生身体上的接触、碰掩,你还可以选择网球、羽毛球、

壁球或是乒乓球等。 这些运动不需要你加入一个团队,两个人就可以了。 你还应该准确地估计出自己的能力,不要过髙或过低地估计自己。 能力的差异在球类运动中起着十分关键的作用一你知道的,球队在选择上场队员时,有些人会被选上,而有一些人会选不上。 看过“球类运动有哪些的人还看了:1.科学健身的方法有哪些2.打羽毛球的好处有哪些3.打羽毛球有什么技巧4.橄榄球的起源是什么5.打台球基本技巧

认识球类运动(体育项目).doc

认识球类运动(体育) 设计思路:球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。活动要求: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。活动准备: 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3.球类运动vcd,磁带,4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程:一、认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)4、延伸:你还知道其它的球吗?三、游戏:配配对引导幼儿分组看球找

图片,并贴在版面上四、我做宣传员。 设计思路:球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。活动要求: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。活动准备: 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3.球类运动vcd,磁带,4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程:一、认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)4、延伸:你还知道其它的球吗?三、游戏:配配对引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上四、我做宣传员。

球类运动器材有哪些

球类运动器材有哪些 有很多适合用来健身的运动器材,这些运动器材是可以辅助我们练出更好的身体来,球类运动在锻炼的时候很多人会选择健身效果比较好,出汗量比较大的运动,比如说我们常见的篮球,排球,还比如说羽毛球等,这些都是球类运动,也是非常健身的一种,选择球类运动时候也要分清楚自己到底是需要在室内运动还是室外,那么球类等运动器材有哪些呢? 有足球,篮球,排球,网球,羽毛球,乒乓球,棒球,橄榄球,冰球,曲棍球,美式足球,高尔夫球,水球,壁球等。 体育用品(sports goods;sports requisites),就是在进行体育教育、竞技运动和身体锻炼的过程中所使用到的所有物品的统称。

体育用品一词和体育一词的出现是紧密相连的。体育,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。我国体育历史悠久,但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球、田径、足球、网球、棒球等。 体育用品业是体育产业的一个重要组成部分,它包括体育用品制造业和体育用品销售业,而体育健身娱乐业、体育竞赛表演业、体育培训业和体育中介业等体育服务行业的发展都离不开体育用品业的赞助和支持。 这些就是球类等运动器材,大家不妨试试,让自己得到更好的健身效果是迟早的事,但是利用健身器材来给自己健身的时候

要注意不要伤害到了自己的身体,还要注意在健身的时候要灵活的运用,同时该避免的危害一定要及时的避免,比如说大篮球的时候要避免摔跤,所以说自己最好是带上护膝。

认识球类运动(体育)教学设计

认识球类运动(体育)教学设计Understanding the teaching design of ball ga mes

认识球类运动(体育)教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动要求: 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 活动准备: 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒

乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3.球类运动vcd,磁带, 4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程: 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式 1、观看vcd 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等) 4、延伸:你还知道其它的球吗? 三、游戏:配配对 引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上 四、我做宣传员

【幼儿教案】中班体育活动教案《认识球类》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班体育活动教案《认识球类》 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班体育教案:认识球类 设计思路: 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动要求: 1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 活动准备: 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3、球类运动VCD,磁带,

4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程: 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式 1、观看VCD 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等) 4、延伸:你还知道其它的球吗? 三、游戏:配配对 引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上 四、我做宣传员。

关于球类运动的常用英语口语

关于球类运动的常用英语口语 【导语】英语学习在于应用,日常英语口语对话则是为实用了,实用英语日常口语属于非正式口语。平时多去英语角,多与人用英语聊天,创造多的情景对话,以下是由苏阳文斋整理的关于球类运动的常用英语口语,一起来学习一下。 【篇一】关于球类运动的常用英语口语 A: This is the best Yankee's game I've been to all season! B: No kidding. I've never seen them hit so many homers. A: And the pitcher's on fire. He's never pitched sowell. B: Oh, Peter is up to bat. He's my favorite player. A: I don't think he's struck out yet this game. B: No, he's gotten a hit at every bat. What a game! A:这是我整个球季所观看过的纽约洋基队比较好的一场比赛。

B:真的!我从没见过他们打这么多全垒打。 A:还有,投手也很来劲。他从来没有投那么好。 B:啊,彼特上场了。他是我喜欢的球员。 A:我想他这场球还没有被三振过。 B:没有,他每次打击都打出安打。这场比赛太妙了! 【篇二】关于球类运动的常用英语口语 A: What is offside? B: A player is offside if he receives a forward pass from a teammate in the opponent's half of the field, with fewer than two opponents between himself and the goal. A: How is a foul committed? B: If a player trips, kicks, strikes, obstructs or holds an opponent, he's committed a foul. A: What's the penalty for it?

相关文档
最新文档