2014年河南省教师资格考试考前冲刺试卷(5)(教师版)

5、采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（ ） A、形成性评价 B、终结性评价 C、诊断性评价 D、相对性评价
【答案】A 【解析】【精析】A形成性评价是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价。其目的在于了解
教学动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使教学计划不断完善，以利于顺利达到预期的教学目标。
27、加里培林将心智技能的形成分为几个阶段，它们分别是（ ） A、动作的定向阶段 B、物质与物质化阶段 C、出声的外部言语阶段 D、不出声的外部言语阶段 E、内部言语阶段
【答案】A,B,C,D,E 【解析】【精析】ABCDE略。
28、根据赫尔巴特的分阶段教学理论，教学过程可分为（ ） A、明了 B、联合 C、启发 D、系统 E、方法
23、我国的学校教育层次包括（ ） A、幼儿教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 E、学历教育
【答案】A,B,C,D 【解析】【精析】ABCD我国的学校教育层次包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，不含学历教育。
24、设立学校及其他教育机构必须具备（ ）条件。 A、有组织机构和章程 B、有合格的老师 C、有符合规定标准的教学场所及设施 D、有独立承担民事责任的能力 E、有必备的办学资金和稳定的经费来源
4/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 D、个体主观能动性 E、气候条件
【答案】A,B,C,D 【解析】【精析】ABCD遗传素质是个体发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性；社会环境为个体的发展提供了多种
可能；教育在个体发展中起主导作用；个体主观能动性是个体身心发展的内在动力。而气候条件不是影响个体身心发展的主要 因素。
道德规范去行动。慎独是人对自律意识的培养，是道德修养的一种有效途径，也是个人道德修养的最高境界。
13、创建高效团队的关键步骤是（ ） A、共同愿景
试卷链接：http://www.yunceku.com/t/J 8v8S S s.html
2/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 B、共同目标 C、合理配置成员 D、良好的团队文化
7、在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的恩想家是（ ） A、孟子 B、荀子 C、董仲舒 D、韩愈
【答案】A 【解析】【精析】A“反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求。
8、关于个体身心的发展的成因，“白板说”观点属于（ ） A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、能动论
【答案】B 【解析】【精析】B略。
19、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论去 D、练习法
【答案】C 【解析】【精析】C通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。
20、教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化属于（ ） A、语言强化 B、标志强化
【答案】B 【解析】【精析】B教育习俗是指一定社会、一定民族的教师群体，在漫长的历史发展过程中逐步积累起来并世代相传的、普
遍的、稳定的社会倾向、教育行为方式和教育道德心理等。教育习俗在道德评价体系中具有特殊作用。
12、教师职业道德修养的最高层次是（ ） A、操守 B、修养 C、内省 D、慎独
【答案】D 【解析】【精析】D慎独要求一个人在独处活动、无人监督的时候，也能坚持自己的道德信念，自觉地按照一定的道德原则和
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
2014年河南省教师资格考试考前冲刺试卷(5)
（教师版）
试卷题量：64题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：J8v8SSs
一、单项选择题
1、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识
联系实际原则等。
30、把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（ ） A、有理想 B、有文化 C、有纪律 D、有道德 E、有能力
【答案】A,B,C,D 【解析】【精析】ABCD《中华人民共和国教育法》规定，将未成年人培养为有埋想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新
人。
【答案】C 【解析】【精析】C团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。
14、调节策略属于学习策略的（ ） A、认知策略 B、提问策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
【答案】C 【解析】【精析】C调节策略属于元认知策略。
15、下面有关操作技能的特点正确的是（ ） A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性 D、观念性、内潜性、展开性
【答案】A,B,C 【解析】【精析】ABC校园文化的特征有：互动性、渗透性和传承性。
22、国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡“五爱”公德，“五爱”的具体内容是（ ） A、爱祖国 B、爱人民 C、爱劳动 D、爱科学 E、爱社会主义
【答案】A,B,C,D,E 【解析】【精析】ABCDE1982年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 是中国社会主义道德建设的基本要求。在学校教育中，实施这五方面的教育称为“五爱教育”。
调整身体的位置。
10、不属于我国中学德育的主要途径的是（ ） A、政治课与其他学科教学 B、学校共青团活动 C、班主任工作 D、体育竞赛
【答案】D 【解析】【精析】D德育的途径包括政治课与其他学科教学课外活动与校外活动、劳动、共青团活动、班主任工作等。
11、在教师道德评价体系中具有特殊作用的是（ ） A、社会舆论 B、教育习俗 C、内心信念 D、自我评价
【答案】1 【解析】【精析】√略。
37、课堂气氛分为积极和消极两种。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×课堂气氛除了积极和消极两种类型之外，还有一种类型是对抗型的。
38、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。
【答案】D 【解析】【精析】D在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法。
2、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（
）
A、公正性 B、稳定性 C、内隐性 D、广泛性
【答案】C 【解析】【精析】C教师良心具有内隐性，深深的隐藏在每一个教师的内心，在遇到教育事件的时候，就会内在的发生作用。 所以，有人认为教育是一个“良心活”，但也正是由于教育良心的内隐性，它往往有被遮蔽的可能，在面临道德两难问题的的时
6、适用于学习目标和学生类型的学习策略训练原则是（ ） A、主体性原则 B、内化性原则 C、特定性原则
试卷链接：http://www.yunceku.com/t/J 8v8S S s.html
1/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 D、生成性原则
【答案】C 【解析】【精析】C学习策略一定要适于学习目标和学生的类型指学习策略训练的特定性原则。
【答案】B 【解析】【精析】B外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育 等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。
9、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ） A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型
【答案】D 【解析】【精析பைடு நூலகம்D场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来
【答案】A,B,C,E 【解析】【精析】ABCE《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有
组织机构和章程；有合格的老师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。独立承
担民事责任的能力是成立法人的必要条件。
25、班集体的基本特征包括（ ） A、明确的共同目标 B、一定的组织结构 C、学生自我管理、自我教育 D、集体成员之间平等、心理相容的氛围 E、一定的共同生活的准则
34、实现教育效果的途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×中等强度的学习动机是最佳水平。
35、专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×专家型教师的课以学生为中心。
36、校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（ ） A、正确 B、错误
候，良心的力量就会削弱。
3、教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是（ ） A、经验积累 B、获得知识 C、实施培训 D、教学反思
【答案】D 【解析】【精析】D略。
4、从某种意义上说，教师的（ ）此道德宣言或道德演讲更能教育学生。 A、人格魅力 B、知识学问 C、道德行为 D、教学业绩
【答案】C 【解析】【精析】C教师为人师表，在行为上给学生做出表率比说的效果好。
试卷链接：http://www.yunceku.com/t/J 8v8S S s.html
3/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 C、动作强化 D、活动强化
【答案】B 【解析】【精析】B文字、符号、色彩对比的强化属于标志强化。
二、多项选择题
21、校园文化的特征有（ ） A、互动性 B、传承性 C、渗透性 D、过渡性 E、非正式性
三、判断题
31、教学过程是教育心理学研究的核心内容。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×学习过程是教育心理学研究的核心内容。
32、班集体的发展目标一般可分为近期目标和长期目标。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期目标，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。
39、教师和学生在人格上是平等的。（ ） A、正确 B、错误
【答案】1 【解析】【精析】√学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，师生之间应该是一种朋友式的友好帮助关系。
17、在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是（ ） A、观察法 B、书面材料分析法 C、谈话法 D、调查法
【答案】A 【解析】【精析】A观察法是了解学生最简单、最常用的方法。学生在自然状态下容易表露真实的自己。
18、教育法规最主要的渊源是（ ） A、宪法 B、教育法律 C、教育行政法规 D、教育行政规章
【答案】A 【解析】【精析】A操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳定性等特点。与之相对的是心智技能具有内
隐性、观念性和简缩性特点。
16、学习动机是推动学生学习的一种（ ） A、重要力量 B、主要力量 C、内不动力 D、外部动力
【答案】C 【解析】【精析】C学生学习的内部动力是学习动机。
【答案】A,B,D,E 【解析】【精析】ABDE班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体
中存在平等、心理相容的氛围。
26、影响个体身心发展的主要因素包括（ ） A、遗传素质 B、教育 C、社会环境
试卷链接：http://www.yunceku.com/t/J 8v8S S s.html
试卷链接：http://www.yunceku.com/t/J 8v8S S s.html
5/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 33、建立功集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。（ ） A、正确 B、错误
【答案】0 【解析】【精析】×建立班级的核心队伍，首先要善于发现和培养积极分子，其次应把积极分子的使用与培养结合起来。
【答案】A,B,D,E 【解析】【精析】ABDE赫尔巴特四阶段论包括明了、联合、系统、方法。
29、教学原则包括（ ） A、因材施教原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、理论联系实际原则 E、循序渐进原则
【答案】A,B,C,D,E 【解析】【精析】ABCDE教学的基本原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则和理论