二年级上册数学教案-1 复习与提高 ▏沪教版 (2)

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二年级上册数学课件-1 复习与提高 ▏沪教版 (共10张PPT)

答：_黄___花__比___红___花___多___1_2__朵__ 。
想一想，填一填（数学书第3页）
盒子里有34个草莓，筐里有16个草莓。
①一共有多少个草莓？ ②盒子里的草莓比筐
16
34
里的草莓多几个？
16
18 50
34＋16＝50（个）答：一共有50个草莓。
34 34－16＝18（个）答：盒子里的草莓比筐里的草莓多18个。
鱼缸里比桶里多多少条鱼?
捞到桶里5条
鱼缸比桶里多多少条鱼?
鱼缸里现在还有18条
鱼缸里比桶里多多少条鱼? 18 － 5 = 13 （条）答:鱼缸里比桶里多13条鱼。
捞到桶里5条桶里比鱼缸里少多少条鱼?
鱼缸里现在还有18条
桶里比鱼缸里少多少条鱼?
18 － 5 = 13 （条）答:桶里比鱼缸里少13条鱼。
根据线段图说说题意，并列式解答。
红花有38朵黄花有50朵
一共有几朵花？算式：_3_8__＋__5_0__＝___8_8__(朵__)
答：_一___共__有___8__8_朵___花___。_____
根据线段图说说题意，并列式解答。
黄花有50朵
黄花比红花多几朵？红花有38朵算式：_5_0__－___3_8__＝__1_2__(朵__)
捞到桶里5条
鱼缸里现在还有18条
鱼缸里原来有几条鱼? 鱼缸里比桶里多多少条鱼? 桶里比鱼缸里少多少条鱼?
捞到桶里5条鱼缸里现在还有18条
鱼缸里原来有几条鱼?
捞到桶里5条鱼缸里现在还有18条
鱼缸里原来有几条鱼?
5 + 18 = 23 （条）答:鱼缸里原来有23条鱼。
捞到桶里5条

鱼缸里现在还有18条
练一练：练习卷

沪教版二年级数学上册教案(可编辑)

二年级数学第一学期教学计划指导思想在教导处、教研组的指导下,在二期改的新理念下进一步研究学生的学法和教师的教法,优化每堂课的教学质量。

加强学生的计算能力,创新能力以及合作探究解决问题的能力。

进一步加强思想道德教育在学科教学中的渗透,全面提高教育、教学计划。

教学内容及课时安排(一)复习与提高5课时(二)乘法、除法(一)16课时(三)乘法、除法(二)12课时(四)几何小实践6课时(五)整理与提高10课时三、教学目标知识与技能初步理解乘法的含义,知道乘法算式中因数和积等名称,通过参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,能运用乘法口诀熟练口算表内乘法。

初步理解除法的含义。

知道除法算式各部分的名称,会用乘法口诀求商。

了解余数的含义,初步学会口算除数、商都是一位数的有余数的除法。

初步认识角与直角,知道角的各部分名称。

初步认识长方体、正方体,认识长方体、正方体的面、棱、顶点。

初步认识长方形、正方形,知道长方形对边相等,正方形四边相等。

知道长方形、正方形的四个角都是直角。

过程与方法经历从实际情景提出计算问题,通过动手操作解题等活动过程,积累乘法、除法运算的感性认识。

通过参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,学习并掌握乘法口诀。

经历从观察实物到抽象图形的过程,通过操作活动,初步认识长方体、正方体。

鼓励交流自己的算法并加以比较,初步培养合理算法和估算的意识,了解算法的多样性,提高计算的能力。

在探究和解题的过程中,能够通过观察、动手操作,初步培养比较、分析、综合、类比及进行初步的抽象、概括的能力。

能够说出简单的推理思路。

获得对日常社会与周围环境中简单的数字运算问题进行计算、检验的经历,在应用数学知识的过程中,培养运用所学知识表示生活情景中的事物,能初步运用所学知识解决现实生活中的有关简单数字运算和图形的实际问题的能力。

情感与态度在数学学习和数学应用过程中,激发学习数学的兴趣,形成良好的学习态度。

获得成功的体验,树立学好数学的自信心。

二年级上册数学课件-1 复习与提高 ▏沪教版 (共22张PPT)

位数
位数
3+54=57 64+1=65 71+9=80 5+36=41
24+15=39 28+61=89
47+15 57+36
34-17 80-8 34-13 70-14 26-4 92-6 28-20 64-1
两位数减两位数减一位数两位数
不退位
退位
不退位退位
两位数减一两位数减两
位数
位数
•
摩天轮：每人40元
•
海盗船：每人16元。
摩天轮：每人40元海盗船：每人16元。
今天你学到了什么本领？
• 小马虎做减法时，错把减数16写成18，结果得15，你知道正确的结果是多少吗？
47+15
80-8
24+15
34-17
71+9
70-14
5+36
3+54
34-13
64-1
26-4
92-6
28+61
57+36
28-20
64+1
47+15 71+9 24+15 57+36 3+54 5+36 28+61 64+1
两位数加两位数加
一位数
两位数
不进位
进位
不进位进位
两位数加一两位数加两
个
十
火眼金睛
（ ×）
（√）
（×）
星星下面藏了什么数
4★ +☆ 5
73
星星下面藏了什么数
48 +☆ 5
1
73
星星下面藏了什么数

沪教版小学二年级数学教案

沪教版小学二年级数学教案沪教版小学二年级数学教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是小编为大家整理的关于沪教版小学二年级数学教案，欢迎大家阅读参考学习!沪教版小学二年级数学教案（篇1）教学目标：1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。

2、学习简单的比较物体重量的方法。

3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

教学重点：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。

教学难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

教学用具：教学课件教学过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师：今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一：直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师：小胖和小亚比呢?师小结：我们可以直接凭经验来判断。

苹果重，气球轻。

根据图片看出小胖重小亚轻。

探究二：动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具，动手操作2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流，你是怎么比的?师小结：我们可以用方法来比轻重。

探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。

那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重?哪个轻?生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重。

沪教版二年级上册数学教案5篇

沪教版二年级上册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!沪教版二年级上册数学教案5篇出色的教案是教师对教学内容进行分析和归纳，提高自己的教学能力，编写教案时，要注重培养学生的科学探究和实验能力，本店铺今天就为您带来了沪教版二年级上册数学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

第一单元《复习与提高》(教案)二年级上册数学沪教版

第一单元《复习与提高》（教案）二年级上册数学沪教版教学内容本单元为《复习与提高》，旨在帮助学生回顾和巩固二年级上册数学的基础知识，并在此基础上提高学生的数学能力。

主要内容包括：数的认识与运算、平面图形的认识、测量、数据的初步认识以及问题解决策略。

教学目标1. 让学生巩固和深化对二年级上册数学基础知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4. 培养学生合作学习和自主学习的习惯。

教学难点1. 理解和运用数学知识解决实际问题。

2. 理解和运用数学语言进行逻辑推理和表达。

3. 理解和运用数学思想和方法进行创新思维。

教具学具准备1. 教师准备：教学课件、教学视频、教学图片、教学案例等。

2. 学生准备：学习用品、笔记本、计算器等。

教学过程1. 引入：通过问题或者案例引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解本节课的知识点，通过实例讲解让学生理解并掌握知识点。

3. 练习：通过课堂练习，让学生运用所学的知识解决实际问题。

4. 讨论：通过小组讨论，让学生交流学习心得，提高学生的合作学习能力。

5. 总结：通过课堂总结，让学生回顾本节课的内容，加深对知识点的理解和记忆。

板书设计1. 第一单元《复习与提高》2. 目录：数的认识与运算、平面图形的认识、测量、数据的初步认识、问题解决策略3. 内容：每个知识点的关键词、重要公式、典型例题等作业设计1. 课后练习：针对本节课的内容，设计一些课后练习题，让学生在课后进行巩固练习。

2. 思考题：设计一些思考题，让学生在课后进行思考和探索，提高学生的创新思维能力。

3. 小组讨论：设计一些小组讨论题，让学生在课后进行小组讨论，提高学生的合作学习能力。

课后反思1. 教师反思：反思本节课的教学效果，找出教学中存在的问题，进行改进。

2. 学生反思：反思本节课的学习效果，找出学习中存在的问题，进行改进。

3. 家长反馈：通过家长反馈，了解学生的学习情况，进行针对性的教学调整。

沪教版数学二年级上册全册教案【新教材】

沪教版数学二年级上册全册教案教学内容巧算教学目标知识：理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数，和不变。

理解被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变。

运用这两个规律对题目巧算。

能力：培养学生的计算策略能力。

情感：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。

教学重点理解同向变化和反向变化，能应用其规律进行计算。

教学难点运用这两个规律对一些题目巧算。

教学准备课时安排教学过程教学环节教师活动复习导入：一、出示数射线。

师：这里的a、b、c分别表示什么数？他们分别最接近那个整十数？生：a＝28 b＝57 c＝81；a接近30，b接近60，c接近80。

师：我们上节课去的海岛，你们还想去游玩吗？师：这次我们的好朋友也和我们一起去，让我们出发吧！（课件演示）出示课题：《游海岛》二、探究新知：加法：师：小亚和小巧来了，她们乘坐小船来到了码头，可是码头上出现了障碍，请你们帮助她们？26 + 18 ＝□+ □＝请你们用最快最好的方法计算出答案。

学生小组合作,探究好方法。

汇报交流。

小结：26 + 18 ＝□25 + 1924 + 20 ＝□师：你们发现了什么规律？学生讨论。

课件演示：a b c教学内容估算教学目标知识：会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。

能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。

能利用估算解决实际生活中的简单问题。

能力：培养学生的估算策略能力。

情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。

教学重点能用邻近的整十数进行估算。

教学难点选用最接近的整十数。

教学准备课时安排教学过程教学环节教师活动一、复习引入。

1、出示数射线。

师：a表示几？与它邻近的整十数是几？还有哪些数的“邻近的整十数”也是60呢？（移动活动箭头。

）师：有一个数“b”，与它邻近的整十数是50，这个数会在哪里？（移动活动箭头。

）师：找一个数的邻近的整十数，你有什么好办法？2、小结：一般情况下，个位是1～4的数，我们退到上一个整十数；如41、42、43、44这四个数的邻近的整十数都是40。

二年级上册数学教案-1.1 复习与提高(两位数加减法的复习)▏沪教版

反思:上完骨干展示课，心里非常失落，感触很多。

关于学生的、自身的和新课程标准的，好的或者不好的。

简单总结为以下几个方面：一、创设生活情境，激发学生学习兴趣。

学习生活中最现实、最活跃的因素，是学生感知事物、获取知识、追求和探索新问题、发展思维的强大内驱力,而对学生的学习内驱力最好的激发是诱发学生对所学材料的兴趣和求知欲望。

在这节课上，通过创设一个完整的情境——逛商场购物，用新鲜的话题，熟悉的生活素材刺激学生的感官，从而激发学生的学习兴趣和欲望，为学生的学习研究搭建良好的平台。

在设计课时，我考虑到学生的生活经验，有过购物经历，但没有独自进行过，一知半解。

在此设计这个引入，加上估算环节，根据不同孩子的认知能力，用好孩子带动全体，学生掌握后即可达到教学目标，又可为生活实际服务，完成数学教学的最终目的—解决生活实际问题。

二、重视基础知识的形成和掌握，使教学目标落在实处。

一节课达成教学目标，突破重难点是永恒的主题。

在课改过程中，我们既要体现改革的基本思想，也要继承过去一些行之有效的方法，使学生达到基本教学目标。

这节课中，展开部分主要采用算用结合，以用促算的教学策略，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验数学与生活的紧密联系，体验解决问题策略的多样性。

如：首先电脑出示逛商场购物的场景，给出商品的单价，引出本节课内容，让学生从解决问题的过程中进一步掌握口算两位数加两位数的不进位加法计算方法。

三、充分把握学生，提出多种预设。

“算法多样化”是课改倡导的新理念之一，在教学过程中，学生可能会有很多的想法，所以课前我把学生可能会用的口算方法列出来，这样在课堂上可以根据实际情况进行补充和引导。

还有一些问题是我没有预想到的，如：在计算一套衣服总价之前，我设问：一套衣服大约要付几十元？我以为学生会从大约要付几十元中联想到前面所学习的最接近的整十数从而引出估算。

事实上在四班教学中这个内容的展开还是比较顺利地，这和班级中有部分同学有实际经历分不开的。

第一单元复习与提高(整单元教案)沪教版二年级上册数学

第一单元复习与提高（整单元教案）沪教版二年级上册数学教学内容本单元复习与提高教案涵盖的是沪教版二年级上册数学第一单元的内容。

这一单元主要围绕基础的数学概念和运算，包括数字的认识、加减法运算、简单的几何图形识别、长度和重量的初步比较等。

复习阶段将巩固学生对这些基础概念的理解，并提高他们在实际问题中应用这些概念的能力。

教学目标1. 巩固学生对数字0-100的认识，能够熟练进行读写。

2. 加强学生运用加减法解决实际问题的能力，特别是在100以内的运算。

3. 培养学生识别和描述简单几何图形的能力，如正方形、长方形、圆形等。

4. 通过比较长度和重量，提高学生的观察力和判断力。

5. 培养学生数学思维和问题解决能力，激发对数学的兴趣。

教学难点1. 加减法运算中的进位和退位问题。

2. 几何图形识别中的角度和边长判断。

3. 实际问题解决中的数量关系理解和应用。

教具学具准备1. 数字卡片和算术题卡片。

2. 几何图形模型和识别卡片。

3. 直尺和量角器。

4. 小砝码和天平。

5. 白板和磁性数字。

6. 教学PPT和互动软件。

教学过程1. 复习导入：通过简单的数字游戏和加减法练习，让学生回顾和复习第一单元的基础知识。

2. 概念巩固：利用教具和学具，让学生通过触摸和观察，加深对数字和几何图形的理解。

3. 实例讲解：通过具体的生活实例，让学生了解数学知识在日常生活中的应用。

4. 小组活动：分组进行数学游戏和挑战，提高团队合作能力和数学问题解决能力。

5. 总结提升：总结本单元的重点和难点，通过板书和PPT进行梳理，确保学生理解透彻。

板书设计板书将围绕本单元的核心知识点进行设计，包括：- 数字认识和加减法运算规则。

- 几何图形的识别和特征。

- 长度和重量的比较方法。

- 实际问题解决的步骤和策略。

作业设计作业将包括：1. 基础加减法运算练习。

2. 几何图形识别和绘制。

3. 实际问题解决的小案例。

4. 家长参与的数学游戏或活动。

课后反思课后反思将重点关注学生在复习过程中的表现，包括他们对基础知识的掌握程度、在解决问题时的思考方式以及团队合作的能力。

沪教版二年级数学上册全册教案

沪教版二年级数学上册全册教案
内容
〔一、复习与提高〕游海岛1；谁先上岸1；估算1；
加与减1；“吃掉”的是几1；〔二、乘法、除法（一）〕乘法引入1；
看图编乘法题2;；游乐场统计图1；
倍1；10的乘法2；
5的乘法2;；2的乘法1;
1；4的乘法2;
8的乘法2；分一分与除法1；
1；用乘法口诀求商1；几倍1；
盒子是空的—被除数为01；〔三、乘法、除法（二）〕7的乘除法2；
3的乘、除法2;6的乘、除法1；
9的乘、除法2；快乐的节日1；
分拆为乘与加1；乘一乘，填一填1；“九九”—乘法口诀表1；
有余数的除法1；用乘法口诀做有余数的除法1；郑骰子，做除法1 ；几张长椅1；[四、几何小实践]角与直角2；
正方体、长方体2；长方形、正方形1；
1；〔五、整理与提高〕2、4、8的乘法之间的关系1；3、6、9的乘法之间的关系1；
数学广场—点图与数2;乘法表1
乘法表1；5个3加3个3等于8个31；
5个3减3个3等于2个31；乘与除1；数学广场3；
复习与考查。

沪教版数学二年级上册全册教案

备课本沪教版二年级上册数学全册教案班级______教师______日期______沪教版数学二年级上册教学计划教师_______日期_______一、教学目标1、通过操作活动，从连加引出乘法。

知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。

能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。

培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数3、知道角的各部分名称。

通过观察，操作认识长方体，正方体。

尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题；联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。

6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。

二、教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高；二、乘法、除法（一）；三、统计；四、乘法、除法（二）；五、几何小实践；六、整理与提高。

重点是乘法和相应五、的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、班级情况分析经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。

在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。

学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。

沪教版二期课改二年级上册数学整册教案

教学设计第一单元复习与提高课题（章节）两位数加减法的复习内容：教材P1。

教学目标：1、熟练掌握加减法的计算。

2、熟练掌握加减法的连加、连减、混合计算。

教学重点：掌握100以内加减混合计算。

教学难点：掌握100以内加减混合计算。

教具、学具准备：教学反思：课题（章节）加与减内容：教材P3页。

教学目标：1、能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。

2、能理解图示，知道用图示表示数量关系的好处。

3、能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

4、能进一步理解加法与减法之间的关系。

教学重点：能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

教学难点：能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

教具、学具准备：【教师】多媒体课件【学生】教学反思：鱼缸里有□条课题（章节）巧算内容：教材P4~5页。

教学目标：1、学会凑整巧算。

找最接近的整数进行巧算。

2、会进行推导巧算。

3、培养学生的运算能力和观察能力。

教学重点：利用凑整巧算。

教学难点：利用凑整巧算。

教具、学具准备：【教师】多媒体课件【学生】教学反思：课题（章节）方框里填几内容：教材P6页。

教学目标：1、初步感知等式的概念。

2、能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：a+□=c, □+b=c□ -b=c, a-□=c教学重点：能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：a+□=c, □+b=c□-b=c, a-□=c教学难点：能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：a+□=c, □+b=c□-b=c, a-□=c教具、学具准备：【教师】多媒体课件【学生】教学反思：第二单元乘法、除法（一）课题（章节）乘法引入内容：教材P8~11页。

教学目标：1、通过审图使学生发掘图中重复的情节，为乘法引入奠定基础。

2、会看图说出几个几连加，即同数连加。

3、会根据同数连加，引入乘法并明白乘法的意义。

教学重点：乘法模式的构建。

新版上海小学数学2上教案(详案)

24 + 20 = □
生：先将一个加数变成整十数，18+2=20，再考虑另一个加数 26-2=24，它们的和不变。
（2）学生尝试练习：
旁注与说明
57 + 24 = □
○□↓ ↓○□
你是怎么想的？
□+□=□ 生：先将 57 凑成整十数 57+3=60，再考虑另一个加数 24-3=21，它们的和不变。
60+21=81
7）100-43-57=
8) 98-48-23=
9）24+32+42=
10) 17+27+39=
11) 85-23-38=
12) 63-35-23=
13) 12+26+48=
14) 18+31+35=
15) 85-28-19=
16) 74-39-24=
【1、2 组同学做左边一列题目，3、4 组同学做右边一列题目，交流。】
7
共享教案
教学关键：理解巧算的方法。
教学准备：多媒体课件、实物投影等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
课件出示海岛图。
师：小朋友，图上画了什么？(蓝色的大海，美丽的小岛，小游艇……)
师：小丁丁、小胖、小巧、小亚他们分成两组乘着游艇如何登上美丽的小岛呢？要想登上小岛必须
想出有什么“好办法”可以迅速地完成栈道上的题。
还剩 31 个苹果
同桌讨论，并列式解答五、总结师：今天你学到了什么？
6
共享教案
六、拓展练习盒子里有 34 个草莓，筐里有 16 个草莓。 ①总共有多少个草莓？
算式：答： ②盒子里的草莓比框里的草莓多多少？

二年级数学上册一复习与提高 1.2 加与减学案沪教版

本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 加与减【学习目标】1．在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。

探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

2．培养知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。

3．感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

【学习重难点】1．探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2．探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，体会算法的多样化。

【学习过程】一、问题思考从铅笔盒中拿出3支铅笔，盒里还有5支。

问：铅笔盒里原来有几支铅笔？盒里的铅笔比拿出的铅笔多几支？你们是怎么知道的？二、自主学习1．从小猫捞鱼主题图中你能收集到哪些有用信息？根据这两条信息，可以提什么问题呢？2．学习画图式猜一猜，哪根线条是代表桶中有5条鱼？哪根线条是代表鱼缸中有18条鱼？说说为什么？（1）（2）3．加与减的数学建模。

（1）根据图式可以得出数量关系：捞出的条数＋鱼缸里还有的条数=鱼缸里原来的条数鱼缸里的条数－桶里的条数=鱼缸里比桶里多出的条数（2）问题与条件的数量关系也就是总数与部分数的关系。

把问题与条件交换位子又可以得出什么加或减的数学模型？（3）理解加法与减法的互逆关系。

三、课堂检测1．列式计算。

（1）小明做了35面红旗，小红比小明多做14面，两人一共做了多少面红旗？（2）丁丁带了100元钱，买了一个文具盒34元，一辆玩具车27元，丁丁一共花了多少钱？2．计算（1）最大的两位数比最大的一位数多（）最小的两位数比最大的两位数少（）（2）一个数加上25是61，这个数是（）（3）一个数减去29等于28，这个数是（）。

二年级上册数学教案-1 复习与提高(方框里填几) ▏沪教版

方框里填几教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第一学期P6教学目标：1．通过看线段图能够分析简单的数量关系。

2．能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中□的数：a+□=b，□+a=b,□-a=b,a-□=b。

3．通过小组讨论，提高探究能力和交流能力。

4. 在趣味形式的教学中提高数学学习的兴趣。

教学重点：能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中□的数：a+□=b，□+a=b,□-a=b,a-□=b。

教学难点：正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。

教学过程：一、细心观察，复习引入1.看线段图说算式：45 3580（抢答）35+45=80 45+35=80 80-45=35 80-35=452.分析4个算式。

小结：求总数用加法：一部分+另一部分=总数求部分用减法：一部分=总数-另一部分5.看图写算式现在，有一个数我们用□来代替，你能用一个带有□的算式表示吗？请你说说你会怎么算？35+□=80【板】，□+45=80【板】,80-□=45【板】，□-35=45【板】5.揭示课题今天我们就一起来研究方框里填几的问题。

【板书课题：方框里填几】二、小组讨论，探究新知1. 暑假里，乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上。

开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师时，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友我们帮帮乐乐好吗？2.求加数（1）出示44+（）=62并建立图式。

我们可以怎么算？同桌讨论。

（由图得出要求的是部分，用整体减去另一部分，所以□=62－44 ）（2）小朋友们仔细观察一下，在44+□=62这个算式中，□表示什么？（加数）谁能来说说求加数用什么法算？（求加数，用减法。

）3.求减数：（1）小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想再请你们帮帮忙。

观察这片树叶，小青虫在上面吃掉的又是几呢？请你们根据线段图，讨论一下，说一说怎么算方框里的数。

（由图得出要求的是部分，用整体减去另一部分，所以□=83-27）（2）请你和同桌说一说，在83-□=27这个减法算式中，□表示什么？（减数）谁来说说求减数用什么法算？（求减数，用减法）4.求被减数（1）小朋友们来看这片树叶，这个□中的数如何求呢？小组讨论一下。

最新沪教版二年级数学上第一单元教案

学生活动
设计意图
一、引入 1、出示:线段图
学生汇报，教师板书算
式：
34+22=56
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二、三、新授
师:请观察 34 从哪里到哪里,22 和 56 22+34=56
呢? 56 由哪两条线段组成的?
56-22=34
师：56 是最长的一条线段，其他两条 56-34=22
线段加起来就是 56 这条，56 减去其
中一条就是另外一条。看着这副线段
图你能列出哪些算式？完成书上第一
题。
师：有的小朋友是根据线段图列出的
算式，有的小朋友是根据“兄弟姐妹”
的方法列出算式的，这些方法都很好。
2、探索算式和线段图的特点：师：小组讨论: 在这四个算式中，加法算式和减法算式之间有什么相同什么不同?
3、练习：
得出:相同处是加减法算式中都有这三个数即:34 22 56。这三个数是兄弟姐妹。不同处是这三个数在算式中的位置不同。加
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第一单元《复习与提高》
一、本单元教学内容：两位数加减法的复习、加与减、巧算、方框里填几。二、本单元教材分析
两位数加减法的复习：复习了一年级第二学期的主要内容——两位数加减法以及连加、连减、加减混合两步式题。加与减：学生对于加减法应用题已有了认知基础，教材通过小猫捞鱼的例子，通过画线段图表示数量之间的关系，帮助学生用线段图分析及建立加法和减法的简单数学模型。巧算：能根据“一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变” 和“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”，将一些两位数减两位数的问题，转化成两位数加减整十数来进行计算，达到巧算的目的。方框里填几：对于解决类似于 a+□ =b， □+a=b， □-a=b， a-□=b 这样的问题，学生在一年级主要是利用尝试、调整的方法来解决的，教材在此处要求学生利用加减法之间的关系来解决此类问题。三、本单元学情分析