最新人教版(PEP版)英语五年级上册Unit 1 What s he like Part A 公开课教案 3

Unit 1 What's he like?

Part A

教学设计 3

教学目标：

1、能听懂、会说问句：Who's your art teacher? 与Is he young? 并能做出正确回答。

2、能够听、说、读、写单词：old, young, funny, kind, strict并能在上下文中理解其意思。

3、能够理解描绘人物外貌特征的句子。

教学重点：

四会单词old, young, funny, kind, strict。

教学难点：

运用四会单词描绘人物外貌特征。

教学准备：

教师准备录音机和录音带。

教学过程：

Step 1 Warm-up

1、教学Let's do

教师说以下句子，要求学生一边做动作一边说，让学生复习与本单元教学话题有关联的知识。

--- Put your Chinese book in your desk.

--- Put your pencil box on your English book.

--- Put your maths book under your schoolbag.

--- Put your eraser near your pencil box.

2、活动：听一听，秀一秀

教师出示各学科的课本，要求学生按听到的顺序分别展示自己的课本。

T: Show me your maths book/English book /Chinese book /art book computer book看谁反应最快。

Step 2 Presentation

1、教学单词old和young

教师展示课本上的插图，并解释：This is our music teacher, Mr. Young. He's old. This is our art teacher, Mr. Jones. He's young.然后教师对着学生说：I'm old. You are young.边说边把新词写在黑板上，并操练这两个单词，如：

①教师表演动作，学生说单词。

②教师说单词，学生说反义词。

同上方法教授funny, kind和strict

2、活动：Who's your art teacher?

多媒体展示部分中五位教师的图片，教师指着其中的一位教师的图片，与班上一位基础较好的同学进行示范对话：

T: Who's your art teacher?

S: Mr. Jones

T: Is he young?

S: Yes, he is.

然后分男、女生结对联系上述对话。

学生操练结束，每组抽一对同学，表演对话。

Step 3 Let's play

活动一：夸一夸

活动方式：学生选择某个学科的老师，快速勾勒出这位老师的外貌特征的简笔画并展示。如：My teacher is tall. He's young. He’s funny.

活动二：唱歌谣复习单词

教师出示单词卡片old，师生根据单词说唱歌谣。

O—L—D, old

Old, old, old,

He’s old.

K—I—N—D, kind

Kind, kind, kind,

She’s kind.

按此方法复习young, kind, funny, strict等单词。

活动三：看图说话

教师在黑板上展示三张照片，这三张照片分别是语文老师、数学老师和英语老师，并在照片上写上名字和身份，然后要求学生结对合作，共同完成一段对话，如：S1: Who’s she?

S2: She’s our English teacher.

S1: Is she kind?

S2: Yes, she is.

S1: Is she strict?

S2: Yes, she is.

...

Step 4 Consolidation and extension

1、让学生做A部分Let's talk的活动手册配套练习。

2、让学生默记Let's talk部分的录音，将内容说给家长或朋友听。

3、让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。

Step 5 Homework

写本课的四会单词4遍。