长城学者培养计划
青年学者培养计划
青年学者培养计划
青年学者培养计划是一个旨在培养和支持年轻学者发展的计划。
该计划通常由大学、研究机构或政府组织发起，并提供一系列的培训、导师指导和资源支持，以帮助年轻学者在学术领域取得突破和进步。
青年学者培养计划的目标是培养具有独立研究能力和创新思维的年轻学者，为他们提供发展学术事业所需的支持和机会。
这些计划通常包括提供研究经费、提供导师指导、组织学术交流活动和提供专业发展培训等方面的支持。
青年学者培养计划的申请通常需要申请人提交个人简历、研究计划和推荐信等材料，并经过评审委员会的审核和面试等环节。
成功入选的学者将获得一定的资助和支持，以便他们能够专注于自己的研究工作并取得学术成果。
青年学者培养计划对年轻学者的发展具有重要的意义，它不仅能够提供资源和支持，还可以为他们提供与其他学者和专业人士交流的机会，促进学术合作和知识传播。
同时，这些计划也有助于培养新一代学术领导者，推动学术研究的发展和创新。
主要完成人情况表
自至
本人对本项目技术创造性贡献：（限字）
是所列创新点、、的部分工作的主要设计者和贡献者。在创新点中贡献：运用了基团协同阻燃效应理论设计了原位掺杂的磷腈三嗪双基分子。支撑材料：专利；论文、、。在创新点中的贡献：共同完成了种双基分子的新型高效制备工艺。支撑材料：专利、；论文、、。在创新点中的贡献：组织完成了磷腈三嗪双基分子协效阻燃聚乳酸和无卤阻燃环氧树脂两种新型高效无卤阻燃聚合物材料的研究。支撑材料：专利、；论文、、、、。在创新点中的贡献：共同完善了基团协同效应理论。专利、、、和论文、、、、。
否
归国时间
无
工作单位
北京工商大学
所在地
北京
办公电话
家庭住址
北京市海淀区定慧西里
住宅电话
通讯地址
北京市海淀区阜成路号北京工商大学
邮政编码
电子信箱
移动电话
毕业学校
浙江大学
文化程度
研究生
毕业时间
技术职称
副教授
专业、专长
阻燃材料
最高学位
博士
完成单位
北京工商大学
所在地
北京
单位性质
事业单位
曾获科技奖励情况
年北京工商大学科研总分先进个人；年北京工商大学校级教育教学成果奖二等奖；年北京工商大学科学研究优秀成果奖；年北京市属高校高水平教师队伍建设青年拔尖人才；年北京工商大学研究生教育成果奖一等奖；
声明
本人严格按照要求，如实提供了本推荐书及相关材料，且不存在任何违反《中华人民共和国保守国家秘密法》和《科学技术保密规定》等有关法律法规的情形，如有不符，本人愿意承担相关后果并接受相应的处理。
本人签名：
年月日
姓名
陈雅君
北京服装学院
北京服装学院学生手册北京服装学院教务处编2015.7寄语亲爱的同学们，首先祝贺你们开始新的大学生活。
北京服装学院是全国唯一以服装命名，艺、工、经、管等多学科协调发展，有鲜明特色的全日制公办普通高等学校。
伴随着共和国不断迈向现代化的坚实步伐，她经历了半个多世纪的风风雨雨，创造了优异的成果与辉煌，走出校门的三万余名学子如今已是桃李满神州，英才播四海。
在新的历史时期，北服正面向未来，与时俱进，以蓬勃的生机活力、丰厚的优势与特色，在为经济和社会发展服务的大道上阔步前行。
大学是学术、知识的殿堂，希望每一位同学都能珍惜进入大学学习的机会，树立远大的志向，勤奋学习，德、智、体、美各方面全面发展。
以良好的成绩回报国家和民族对你们的厚望。
预祝每位同学在今后的大学生活中，学习进步，健康成长，顺利圆满地完成学业。
今天你们以北服而骄傲，明天北服会为你们骄人的业绩而自豪！北京服装学院将为你们实现报效祖国的远大理想插上金色的翅膀!院长：高等学校学生行为准则一、志存高远，坚定信念。
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
二、热爱祖国，服务人民。
弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。
不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。
培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
三、勤奋学习，自强不息。
追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
四、遵纪守法，弘扬正气。
遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
五、诚实守信，严于律己。
履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃，自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
访问学者研修计划模板
访问学者研修计划模板工作目标1.提升编辑专业技能：在研修期间，我计划深入学习最新的编辑技术和工具，包括人工智能辅助编辑、数据驱动编辑等，以提升我的专业技能。
我计划每月至少参加两个相关的在线或线下培训课程，并在实际工作中尝试应用这些新技术。
同时，我也将阅读相关书籍和论文，不断深化我的理论知识。
2.增强跨文化编辑能力：作为一名资深编辑，我需要处理来自不同文化背景的作者的稿件。
因此，我计划通过参加相关的工作坊和讲座，提升我的跨文化编辑能力。
我将在每季度至少参与一个相关活动，并在实际工作中尝试应用这些新技能。
3.提高编辑效率：在研修期间，我将重点关注提高我的编辑效率。
我计划通过优化我的工作流程和使用新的编辑工具来实现这一目标。
我将在每半年对我的工作流程进行一次全面的审视，并尝试引入新的工具和方法，以提高我的工作效率。
工作任务1.参与新技术培训：我将积极参加各种编辑相关的培训课程，包括在线和线下的。
我计划在研修期间至少完成两个新技术培训课程，并将所学应用到实际工作中。
2.实践跨文化编辑：我计划积极参与跨文化交流的活动，如讲座、工作坊等，以提升我的跨文化编辑能力。
我将在每季度至少参与一个相关活动，并在实际工作中尝试应用这些新技能。
3.优化工作流程：为了提高编辑效率，我将对我的工作流程进行全面的审视，并尝试引入新的编辑工具和方法。
我将在每半年对我的工作流程进行一次全面的审视，并尝试引入新的工具和方法，以提高我的工作效率。
任务措施1.定期评估学习效果：为了确保研修计划的有效性，我将定期评估我的学习效果。
这包括每季度对我的编辑技能提升进行自我评估，以及每年对我的跨文化编辑能力进行评估。
我还将收集作者和同事对我的编辑工作的反馈，以便更好地了解我在哪些方面需要改进。
2.实际应用新技能：在完成每个新技术培训后，我将在实际工作中尝试应用所学。
例如，如果我学习了人工智能辅助编辑，我将在编辑过程中尝试使用相关工具，以提高编辑效率和质量。
青年学者培养方案
青年学者培养方案的目标是为青年学者提供全面的、系统的、有针对性的培养和支持，以促进他们的学术成长和职业发展。
以下是一个青年学者培养方案的框架：
一、选拔机制
1. 设立明确的选拔标准，包括学术成果、研究潜力、创新能力等。
2. 通过专家推荐、学术评估等方式，选拔出具有优秀潜质的青年学者。
二、导师制度
1. 为青年学者配备经验丰富的导师，提供一对一的指导。
2. 导师应定期与青年学者进行交流，了解他们的研究进展和遇到的困难，并提供解决方案。
三、培训计划
1. 设立系统的培训计划，包括研究方法、学术规范、科研伦理等方面的培训。
2. 鼓励青年学者参加国内外学术会议和研讨会，拓宽学术视野。
3. 提供实验室、研究设施等硬件支持，为青年学者的研究提供便利。
四、实践机会
1. 鼓励青年学者参与重大科研项目，提供实践机会。
2. 设立青年学者独立承担科研项目的机会，培养他们的独立研究能力。
五、激励机制
1. 设立青年学者奖励计划，表彰在学术研究中取得突出成绩的学者。
2. 提供晋升机会，为青年学者的职业发展创造更多可能性。
六、评估与反馈
1. 定期对青年学者的研究进展进行评估，了解他们的成长情况。
2. 根据评估结果，及时调整培养方案，为青年学者提供更加个性化的支持。
以上是一个基本的青年学者培养方案框架，具体实施时可以根据
实际情况进行调整和优化。
同时，培养方案的实施需要学校、学院、导师等多方面的支持和配合，共同为青年学者的成长和发展创造良好环境。
北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划(2013年—2015年)
北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划(2013年—2015年)【字号大中小】为全面提高高等教育质量，深入推进“人才强教”战略，进一步加强北京市属高等学校人才队伍建设，培养造就一支充满创新活力的高素质专业化教师队伍，制定本实施意见。
一、指导思想与目标任务(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立科学人才观；坚持服务于国家创新战略、服务于首都社会经济发展、服务于全面提高人才培养质量、服务于提升市属高校科技创新能力；凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，使人才队伍建设与创新平台和创新基地建设结合，与重点学科、重点实验室和新兴交叉学科建设结合，推进北京市属高等学校人才培养、科学研究、社会服务与文化传承协调发展。
北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划以高层次人才队伍建设为重点，促进中青年拔尖人才成长，建设一支学科领军人才，为全面实现首都教育现代化、建设中国特色世界城市提供强大的智力支持和人才保证。
(二)目标任务通过高层次人才引进与培养，加强人才队伍建设，深化体制机制改革，优化人才发展环境。
引进100名左右高端领军人才，培养100名左右长城学者，聘请一批国内外知名学者指导学校学科建设等工作，培育500名左右优秀青年人才，大力提升北京市属高等学校人才队伍的素质和水平，全面提高北京市属高等学校办学质量。
二、实施范围和经费保障本计划在北京市属高等学校范围内实施。
自2013年至2015年市教委安排专项经费保证本计划的实施。
三、主要内容北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划由高层次人才引进计划、“长城学者”培养计划、特聘教授计划和青年英才培育计划共4个计划构成。
(一)高层次人才引进计划高层次人才引进计划根据北京市属高等学校事业发展需要，在北京市经济社会发展有重大需求的学科领域，设置引进岗位。
1.引进条件与标准(1)在国内外知名高校、科研院所担任相当于教授职务的专家学者，具有一流的研究水平，在相关领域已取得突出学术成就；(2)系北京市科技、产业发展和学科建设急需、紧缺领域的领军人才或学术技术带头人。
有氧运动与经颅磁刺激对青少年抑郁症的临床干预效果
专题探索有氧运动与经颅磁刺激对青少年抑郁症的临床干预效果付 全，唐雅欣（首都体育学院运动科学与健康学院，北京 100191）摘 要: 目的探究4周有氧运动辅助干预对青少年抑郁症的治疗效果，比较有氧运动辅助干预与经颅磁刺激辅助干预的临床效果，探索治疗青少年抑郁症的理想方案。
方法纳入北京某精神卫生专科医院2023年4—9月收治的45名青少年抑郁症患者，分为运动组（n=15）、经颅磁组（n=15）和对照组（n=15）。
运动组干预方案为在药物治疗的基础上进行4周、4次/周、30 min/次的中等强度有氧运动；经颅磁组干预方案为在药物治疗的基础上进行4周、4次/周的高频重复经颅磁刺激（rTMS），刺激部位为左侧DLPFC，80%运动阈值，刺激频率为10 Hz，每个序列持续4 s，间隔56 s，持续20个序列；对照组不增加额外干预，仅进行常规药物治疗。
使用中小学生心理健康诊断测试（MHT）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）检测患者的抑郁程度。
使用威斯康星卡片分类测验（WCST）评估患者认知功能。
在干预前后采集被试空腹外周血，采用酶联免疫吸附法测定患者血清内5-羟色胺（5-HT）质量浓度变化。
结果干预后，3组抑郁症患者的抑郁程度均显著降低；运动组和经颅磁组的认知功能显著改善、血清5-HT质量浓度显著提升；对照组的认知功能和血清5-HT质量浓度无显著变化。
在被试抑郁程度、学习、工作记忆、认知灵活性、血清5-HT质量浓度上时间和组别存在显著的交互作用，运动组和经颅磁组均显著优于对照组，但运动组与经颅磁组之间无显著差异。
结论 4周的有氧运动辅助干预或rTMS辅助干预可显著改善青少年抑郁症患者的抑郁症状，提升其学习、工作记忆、认知灵活性等认知功能以及血清5-HT质量浓度，且干预效果优于纯药物治疗；有氧运动辅助干预可成为rTMS辅助干预青少年抑郁症的有效替代方法。
关键词: 青少年抑郁症；有氧运动；重复经颅磁刺激；认知功能；5-羟色胺中图分类号: G804.8文献标志码：A文章编号：1000-5498（2024）05-0094-09DOI：10.16099/j.sus.2023.10.17.0004《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示，有14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体，需要进行有效干预和及时调整。
北京市教育委员会关于做好2013年市属高校长城学者培养计划遴选工作的通知
北京市教育委员会关于做好2013年市属高校长城学者培养计划遴选工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.05.13•【字号】京教函[2013]222号•【施行日期】2013.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文北京市教育委员会关于做好2013年市属高校长城学者培养计划遴选工作的通知（京教函〔2013〕222号）各市属高校：为贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要以及《首都教育人才发展中长期规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步加强北京市属高校教师队伍建设，落实市教委关于《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年-2015年）》（京教人〔2012〕15号）中“长城学者”培养计划，市教委决定开展2013年“长城学者”培养计划遴选工作。
现就有关事项通知如下：一、遴选范围和名额2013年5月31日北京市属高等学校在教育教学和科学研究工作中取得显著成绩的在职在岗教师和研究人员。
2013年计划遴选“长城学者”培养计划入选者30名左右，每所高校可推荐人选2名，规模大的学校可推荐3名。
二、遴选条件“长城学者”培养对象推选条件按照《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划》文件相关规定执行。
三、遴选程序（一）本计划以北京市属高等学校为单位统一申报，不接受个人申报。
市属高校要按照通知要求组织推荐工作，按规定时间向市教委报送推荐材料。
（二）北京市属高校高层次人才引进与培养计划领导小组组织专家对推荐人选进行答辩评议（时间地点另行通知）。
（三）北京属高校高层次人才引进与培养计划领导小组综合专家评议意见，拟定本计划入选者，并在北京市教委网站公示，公示期为7个工作日。
确无不良反映后确定本计划入选名单。
四、组织领导（一）遴选“长城学者”培养计划工作由北京属高校高层次人才引进与培养计划领导小组负责组织实施。
海归人才引进的长城计划详细内容
海归人才引进的长城计划详细内容As the "Long Wall Plan" for returning talents to introduce talent is an important part of China's talent introduction strategy, it is necessary to understand its detailed content. 海归人才引进的长城计划作为中国人才引进战略的重要组成部分，其详细内容是必要了解的。
The "Long Wall Plan" aims to attract high-level overseas talents to return to work in China and contribute to the country's economicand technological development. “长城计划”旨在吸引高水平的海外人才回国工作，为国家的经济和技术发展做出贡献。
This plan offers various incentives to returning talents, such as financial support, housing subsidies, and favorable policies for setting up businesses. 该计划为返乡人才提供各种激励措施，如财务支持、住房补贴和创业优惠政策。
In addition to financial incentives, the "Long Wall Plan" also provides returning talents with opportunities for career development, academic exchanges, and research collaborations. 除了财务激励外，“长城计划”还为返乡人才提供职业发展、学术交流和研究合作的机会。
访问学者培训计划模板
一、培训目标1. 提高访问学者的学术水平和研究能力；2. 帮助访问学者更好地适应国外学术环境和文化；3. 增强访问学者的国际视野和跨文化交流能力；4. 促进访问学者与国外学术界的交流与合作。
二、培训对象1. 具有博士学位或副高以上职称的国内高校、科研院所等单位的教师、研究人员；2. 有意愿赴国外进行学术交流和研究的优秀青年学者。
三、培训时间1. 培训周期：一年；2. 培训时间：每周一至周五，共计20个工作日。
四、培训内容1. 学术研究方法与技巧：a. 文献检索与阅读；b. 学术论文写作；c. 科研项目管理；d. 学术交流与答辩。
2. 国外学术环境与文化适应：a. 国外高等教育体系与学术规范；b. 跨文化交流技巧；c. 国外学术道德与伦理；d. 国外生活与工作习惯。
3. 国际合作与交流：a. 国际学术会议参与与组织；b. 国际合作项目申请与实施；c. 国际学术期刊投稿与发表；d. 国际学术组织与机构了解。
4. 实践环节：a. 参加导师安排的课题组讨论；b. 参与导师主持的科研项目；c. 参加学术交流活动；d. 完成导师布置的学术任务。
五、培训方式1. 讲座与研讨：邀请国内外知名专家学者进行专题讲座，组织学员进行学术研讨；2. 实地考察：组织学员赴国外高校、科研院所等进行实地考察；3. 案例分析：选取国内外优秀案例进行分析，帮助学员提高实际操作能力；4. 学术交流：组织学员参加国内外学术会议，拓展国际视野；5. 指导与辅导：为学员提供个性化指导与辅导，帮助其解决学术研究中的问题。
六、考核与评价1. 考核方式：平时考核、中期考核、结业考核；2. 考核内容：学术水平、研究能力、学术道德、国际视野、跨文化交流能力等；3. 评价标准：优秀、良好、合格、不合格。
七、培训保障1. 培训经费：为学员提供一定的培训经费，用于参加学术会议、购买学术资料等；2. 住宿安排：为学员提供舒适的住宿条件；3. 医疗保险：为学员购买医疗保险，确保其在国外期间的健康安全；4. 行程安排：为学员提供合理的行程安排，确保其顺利完成培训任务。
北京属高等学校高层次人才引进与培养
北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）项目经费管理办法（试行）第一章总则第一条为落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）》（京教人〔2012〕15号），规范和加强北京市属普通高等学校高层次人才引进与培养项目的经费管理，提高资金使用效益，依据《北京市市级项目支出预算管理办法》、《北京市属高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划（2013年—2015年）项目管理办法》（京教人〔2013〕2号）以及国家、北京市有关财务规章制度，制定本办法。
第二条本办法适用于北京市属普通高等学校（以下简称“高校”）高层次人才引进与培养项目经费管理。
第三条高层次人才引进与培养项目经费（以下简称“项目经费”）来源于北京市财政拨款，主要用于支持高层次人才引进计划、“长城学者”培养计划、特聘教授计划和青年拔尖人才培育计划四个方面。
第四条项目经费管理和使用原则：(一) 科学论证，合理配置。
对申报的项目进行充分论证和审核，要严格按照项目的目标和任务，科学合理地编制和安排预算，杜绝随意性。
（二）全流程管理，追踪问效。
要对项目的申报、审核、评审、政府采购、监督、决算和绩效评价，实行全流程项目管理。
将绩效目标设定、绩效跟踪、绩效评价及结果应用纳入预算编制、执行、监督全过程。
（三）单独核算，专款专用。
任何部门和单位不得截留、挪用或挤占项目经费。
第五条高层次人才引进与培养项目经费预算根据财政预算管理要求和项目特点，纳入单位部门预算管理。
第二章项目经费预算申报第六条市教委根据文件精神及相关工作要求，对高校申报的项目组织立项评审，遴选审定建设项目，并在规定时间通知高校。
高校按照年度预算要求，纳入单位部门预算，进行预算申报。
第七条高校申报项目经费预算，需具备以下条件：（一）符合国家有关法律、法规、方针政策规定，以及市委市政府工作部署、市教委重点投入方向与项目指南要求；（二）属于高校履行职能和落实事业发展的规划；（三）有明确项目目标、项目实施方案和科学合理的资金使用计划，并经过充分的研究和论证；（四）绩效目标满足明确相关性、明确可量化、合理可行性、结果导向性、目标时效性要求。
长城培训计划
长城培训计划第一部分：培训目标和需求分析1. 培训目标长城公司的培训目标是帮助员工提升工作技能，增强团队合作能力，提高工作效率，以达到公司的业务目标。
具体来说，培训的目标包括以下几点：- 提高员工的专业知识和技能水平，使其具备更强的业务能力；- 增强员工的团队协作意识和能力，提高团队执行力；- 提升员工的沟通能力和人际关系管理能力，提高工作效率；- 培养和激发员工的创新意识和自我发展能力，提高个人绩效。
2. 需求分析长城公司的员工主要包括销售团队、技术团队、客服团队和行政团队等。
针对不同岗位的员工需求，通过调查问卷、面谈等方式对员工的培训需求进行详细分析。
销售团队：需要加强销售技巧和客户关系管理能力，提高谈判和沟通能力。
技术团队：需要提升专业技能和学习最新的技术知识，以适应市场的快速变化。
客服团队：需要加强服务意识和沟通能力，提高处理问题的能力和客户满意度。
行政团队：需要提升行政管理能力和团队协作能力，提高工作效率和执行力。
通过需求分析，可以明确员工的具体培训需求，为后续的培训内容和方式的设计提供依据。
第二部分：培训内容和方式设计1. 培训内容根据需求分析的结果和培训目标，设计了以下内容的培训课程：专业知识和技能培训：包括销售技巧、产品知识、专业技术培训、客户关系管理等方面的培训内容。
团队合作能力培训：包括团队建设、沟通协作、冲突解决等方面的培训内容。
沟通能力和人际关系管理培训：包括有效沟通、情绪管理、人际关系处理等方面的培训内容。
创新意识和自我发展能力培训：包括创新思维、自我管理、职业规划等方面的培训内容。
2. 培训方式针对不同的培训内容和员工的特点，设计了多种培训方式：员工内训：由公司内部的专业培训师或部门经理进行培训，侧重于公司内部的特色和实际情况，具有针对性和实用性。
外部培训：邀请外部专业机构或培训师进行培训，引入更多的新思维和方法，提高员工的敬业精神和学习态度。
在线培训：利用现代科技手段进行远程培训，提供灵活的学习时间和方式，提高员工的学习效率和参与度。
优秀导师个人培养五年规划
优秀导师个人培养五年规划导师基本信息姓名：***性别：男出生年份：1980年学历：博士研究生职称：副教授所在学院：XX大学计算机科学与技术学院研究方向：人工智能、机器研究、数据挖掘培养目标根据国家教育方针和学校发展规划，结合本人专业特点和发展需求，确定以下五年培养目标：1. 教育教学能力：熟练掌握所教授课程的教学内容和教学方法，具备较强的课堂组织和引导学生思考的能力，教学评价达到学校优秀水平。
2. 科研能力：在人工智能、机器研究、数据挖掘等领域取得一定的研究成果，发表高水平学术论文，申请到国家级或省部级的科研项目。
3. 社会服务能力：积极参与社会服务活动，为行业企业和地方政府提供技术咨询和解决方案，提高学院和社会的知名度。
4. 团队建设能力：组建并带领一支在国内外有影响力的科研团队，培养一批优秀人才。
5. 国际交流能力：提高本人的国际视野，积极参加国际学术交流活动，争取与国外知名高校和研究机构建立合作关系。
培养措施1. 教育教学能力提升- 每年参加教育教学培训，研究新的教学理念和方法。
- 定期观摩其他老师的课堂教学，交流教学心得。
- 开展课程建设，优化教学内容和教学手段。
- 积极参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 科研能力提升- 确定研究方向，制定研究计划，开展系统研究。
- 积极参加国内外学术会议，了解最新研究动态。
- 申请科研项目，争取经费支持。
- 与同行建立合作关系，开展联合研究。
3. 社会服务能力提升- 关注行业发展趋势，研究新技术和应用。
- 积极参与产学研合作项目，为企业提供技术支持。
- 为地方政府提供决策咨询，服务地方经济发展。
- 开展科普宣传活动，提高公众科学素养。
4. 团队建设能力提升- 制定团队发展规划，明确研究方向和目标。
- 招聘和培养优秀人才，提高团队整体实力。
- 搭建科研平台，为团队成员提供研究条件。
- 鼓励团队成员参加国内外学术交流，提升影响力。
5. 国际交流能力提升- 研究外语，提高本人的国际交流能力。
厚德笃行博学尚农
厚德笃行博学尚农——2015-2016学年度北京农学院本科教学质量报告2015-2016学年是学校全面深化改革的关键之学年，也是全面完成“十二五”规划的收官之学年。
在2015-2016学年，学校全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深刻践行社会主义核心价值观，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》战略部署安排，进一步落实《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的若干意见》文件精神，围绕首都“四个中心”的功能定位和建设国际一流和谐宜居之都的目标要求，以培养具有创新精神和创业能力的高素质复合应用型都市现代农林人才为中心，坚持“以农为本、唯实求新”的办学理念和“立足首都、服务三农、辐射全国”的办学定位，以人才培养质量、师资水平、专业动力为三大主线，统筹推进都市现代农林业教育教学与人才培养综合改革。
一．本科教育基本情况北京农学院是一所都市现代农林特色的北京市属高等农业院校，始建于1956年，几经变迁、数易校名，1965年正式升格为大学，1978年经国务院批准定名为北京农学院。
学校占地面积12159亩（校本部1136亩，科技园区1023亩，林场10000亩），是首都文明单位标兵、全国文明单位。
作为北京市属唯一一所本科农林高校，学校科学研判区域经济发展态势和行业领域发展需求，紧紧围绕北京国际化大都市和“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略，以培养满足北京都市农林业布局和发展的卓越农林人才为己任，坚持走内涵式发展道路，立足教育本质，立德树人，从教育、管理和服务各个环节，强化学生意志和品质，拓宽学生视野，丰富学生感知，以学生专业技能和综合素质提升为落脚点，以学生未来成才为重要突破口，大力提升人才培养质量，在教育教学与人才培养、科学研究与社会服务、师资与队伍建设、办学机制与管理服务、党建思政等各个领域保持快速、健康发展的良好势头。
项目预算绩效目标填写指南(试行)
首都医科大学项目预算绩效目标填写指南（试行）一、指南意义学校预算中的项目经费是学校改革建设发展中重要的资源支持。
所以，充分体现项目经费的使用效益，是学校编制项目经费预算的重要目的和任务。
其中，比较清楚地确定项目经费建设目的、建设内容和绩效目标，是提高项目经费在编制预算阶段的准确性和效益性的重要保证；同时，也为项目经费预算执行过程中和执行完成后的绩效评价奠定基础。
所以，规范填写项目预算标书中的绩效目标，及其产出指标和效益指标，是实现项目预算配置准确性、适用性和效益性的重要环节。
本指南旨在对于项目预算的绩效目标，及其产出指标和效益指标的规范填写，提出指导性意见。
二、基本概念（一）绩效目标：是指项目预算实施后，对于所涉及的事物（事务），能够产生的建设效果和效益。
绩效目标的描述不可完全概念化，要在定性、定量和定时等三个纬度进行相关描述，所描.述的绩效目标要有可判断和可评价的可能性。
（二）绩效指标：是以年度为单位，对绩效目标定性范围建设效果定量表述。
绩效指标的描述必须符合定性范围的规定，必须对所规定的建设效果进行定量表述，以保证绩效指标的可评价性。
本指南将根据项目预算类别，对绩效指标的定性范围和定量口径给出规范性指导。
1. 产出指标：是指项目预算实施过程中或实施完成后，所涉及事物（事务）建设发展程度的量化指标，包括以下定性范围：（1）产出数量指标：所涉及事物（事务）本身建设发展数量上的增加，或者是可产生的事物（事务）构成内涵的数量上的增加；（2）产出质量指标：所涉及事物（事务）本身建设发展水平质量上的提升，或者是可产生的事物（事务）构成内涵的水平质量上的提升；（3）产出进度指标：项目预算实施过程中标志性阶段的时间表和全部项目完成的时间表，以及实现产出数量、产出质量和产生效益的可能的时间表；（4）产出成本指标：根据项目预算主要科目口径，对于建设过程中可能发生的成本数额及投入时间的表述，同时描述成本控制的主要措施和可能，不可刻意强调不可实现的节约指标；（5）其他：所涉及项目预算的特殊产出指标。
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（四）长城学者培养计划
1.条件与标准
（1）忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，师德高尚；
（2）申请者应具有较高学术造诣，在科学研究、教学改革等方面取得国内外同行公认的重要成就；对本学科专业建设具有创新性构想和战略性思考，具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平的能力；具有较强的团结协作、拼搏奉献精神和相应的组织、管理、领导能力，善于培养青年人才，注重学术梯队建设，能带领一支创新团队协同攻关。
（3）须具有博士学位、正高级专业技术职务。
在教学科研第一线工作。
特别突出和紧缺的人才，可适当放宽学历学位要求。
（4）从事自然科学类研究的申请者须42周岁以下（以申请当年1月1日计算），从事人文社会科学类研究的申请者须50周岁以下（以申请当年1月1日计算），特别突出和紧缺的人才，可适当放宽年龄要求。
2．待遇与支持。
给予入选“长城学者”培养计划者建设经费资助，资助周期为三年。
自然科学类资助额度为每人每年100万元以内，人文、社科和艺术类资助额度为每人每年30万元以内。
入选者可根据工作实际需要分年度申报所需经费。
入选“长城学者”培养计划者可以作为带头人组建团队开展学术合作研究，促进学科专业建设。
附件5
北京市属高校高水平教师队伍建设支持计划
长城学者培养计划
申请表
申报人姓名：
所在高校名称：
所属一级学科名称：
所属一级学科代码：
填表日期：年月
北京市教育委员会制
填表说明
一、以word文档格式如实填写各项。
二、所属一级学科名称及代码请按照国务院学位委员会、教育
部《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》填写。
三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可使用缩写。
四、如无特殊说明，本表各栏不够填写时，可自行加页。
五、本申请表请用A4纸打印，于左侧装订成册。