苏教版四年级语文下册《二单元练习》课件
合集下载
苏教版语文四下练习二
04
练习题目详解及方法指导
练习题类型分析
01
02
03
04
阅读理解题
主要考察学生对文章内容的理 解，包括主旨大意、细节理解 、推理判断等。
词语运用题
考察学生对词语的理解和运用 能力，如选词填空、词语搭配 等。
句子改写题
要求学生将给定的句子改写成 另一种表达方式，考察语言运 用和表达能力。
作文题
要求学生根据所给主题或材料 ，进行写作练习，考察学生的 写作能力和思维水平。
课后互相传阅作品，提 出修改意见和建议，促 进共同进步。
举办班级朗诵会或文艺 汇演，展示学生的文学 创作成果。
鼓励学生参加校内外文 学比赛，锻炼写作能力 和竞技水平。
06
课堂延伸与拓展活万·德·圣埃克苏佩里的经典童话，通过小王子的 奇幻经历，引导学生思考成长、爱与责任等主题。
苏教版语文四下练习二
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与总结 • 练习题目详解及方法指导 • 学生自主创作展示平台 • 课堂延伸与拓展活动设计
01
课文背景及作者简介
课文背景介绍
苏教版语文四年级下册
这是江苏教育出版社出版的一本面向小学四年级学生的语文教材 ，其中收录了多篇适合该年龄段学生阅读和学习的课文。
05
学生自主创作展示平台
优秀范文欣赏
《春天的小雨滴滴滴》
通过细腻的笔触，描绘出春雨带给大地的生 机和温暖。
《秋天的落叶》
以落叶为线索，表达对秋天萧瑟之美的独特 感受。
《夏日的海滩》
用生动的语言，展现出夏日海滩的热闹和欢 乐。
《冬日的暖阳》
描述冬日里难得的暖阳，给人带来的温馨和 惬意。
苏教语文四年级下册练习2(完美)课件
14
磁悬浮列车的速度快极了，每 小时可以走400－500千米。
“哇，真快呀！”
小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重 要特点，就是车速快。
思考：为了表现列车的快，还能怎么 说？
15
想一想，为了表现列车的快，还能怎么说？
“哇 ， 真像是飞起来一般 ！”
“噢 ！空中列车 ，让我们和飞机比赛吧！”
“爸爸 ， 闪电侠’ 的速度没有我们快吧!”
• 囫囵吞枣 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去。比喻对 事物不加分析思考，对所学的并不理解。
例： 读书要善于思考，不能～，不求甚解。
• 浮光掠影 水面的光和一闪而过的影子。比喻观察不 细致、不深入，印象不深刻。
例：学习上~，肯定学不到真正的知识。
• 不甚了了 甚：很；了了：了解，明白。不很明白，
不很懂。
“噢，原来如此。”小方点了 点头。
9
• 提示语在前：提示语后面加冒号、引号。 小芳不解地问：“这车为什么叫
磁悬浮列车？” • 提示语在后：提示语后加句号。 “噢，原来如此。”小芳点了点头。 • 无提示语： “这个道理等你长大以后就明白了。”
10
• 提示语在中间（前后的话是同一人说 的）：提示语后加逗号，前后的话用 引号引起来。
20
• 天道酬勤 tiān dào chóu qín • 熟能生巧 shú néng shēng qiǎo • 寻根问底 xún gēn wèn dǐ • 无所不晓 wú suǒ bú xiǎo
21
• 浅尝辄止 辄：就。略微尝试一下就停下来。指学习、 做事不肯下功夫深入钻研。
例： 做事情不能～，要持之以恒，这样才能成功。
37
你以为你真的唱得好听？那是我笑你的。就 看你那个样子，黑黑的，难看极了！”乌鸦 气得瞪起了眼睛。狐狸又说：“瞪我干什么？ 长得那么难看，唱得那么难听，还到这里来 干什么？”乌鸦气得浑身羽毛都竖了起来。 狐狸接着说：“哈！丑八怪，你敢把我怎么 样？”
磁悬浮列车的速度快极了，每 小时可以走400－500千米。
“哇，真快呀！”
小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重 要特点，就是车速快。
思考：为了表现列车的快，还能怎么 说？
15
想一想，为了表现列车的快，还能怎么说？
“哇 ， 真像是飞起来一般 ！”
“噢 ！空中列车 ，让我们和飞机比赛吧！”
“爸爸 ， 闪电侠’ 的速度没有我们快吧!”
• 囫囵吞枣 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去。比喻对 事物不加分析思考，对所学的并不理解。
例： 读书要善于思考，不能～，不求甚解。
• 浮光掠影 水面的光和一闪而过的影子。比喻观察不 细致、不深入，印象不深刻。
例：学习上~，肯定学不到真正的知识。
• 不甚了了 甚：很；了了：了解，明白。不很明白，
不很懂。
“噢，原来如此。”小方点了 点头。
9
• 提示语在前：提示语后面加冒号、引号。 小芳不解地问：“这车为什么叫
磁悬浮列车？” • 提示语在后：提示语后加句号。 “噢，原来如此。”小芳点了点头。 • 无提示语： “这个道理等你长大以后就明白了。”
10
• 提示语在中间（前后的话是同一人说 的）：提示语后加逗号，前后的话用 引号引起来。
20
• 天道酬勤 tiān dào chóu qín • 熟能生巧 shú néng shēng qiǎo • 寻根问底 xún gēn wèn dǐ • 无所不晓 wú suǒ bú xiǎo
21
• 浅尝辄止 辄：就。略微尝试一下就停下来。指学习、 做事不肯下功夫深入钻研。
例： 做事情不能～，要持之以恒，这样才能成功。
37
你以为你真的唱得好听？那是我笑你的。就 看你那个样子，黑黑的，难看极了！”乌鸦 气得瞪起了眼睛。狐狸又说：“瞪我干什么？ 长得那么难看，唱得那么难听，还到这里来 干什么？”乌鸦气得浑身羽毛都竖了起来。 狐狸接着说：“哈！丑八怪，你敢把我怎么 样？”
苏教版四下练习二课件
并列句
由并列连词连接的两个或两个 以上的简单句，表达相关的思 想。
复合句
包含一个主句和一个或多个从 句的句子，从句可以是名词性 从句、定语从句或状语从句。
时态和语态在句子中的运用
01
02
03
时态
表示动作或状态发生的时 间，包括现在时、过去时、 将来时等。
语态
表示动作与主语之间的关 系，包括主动语态和被动 语态。
跨文化交际原则和策略介绍
尊重原则
适应原则
包容原则
学习策略
实践策略
尊重不同文化背景和价值 观，避免偏见和歧视。
适应不同文化环境，采取 灵活多变的交际策略。
包容不同文化习俗和观念 ，以开放心态进行交际。
通过学习和了解不同文化 ，提高跨文化交际能力。
积极参与跨文化交际实践 ，不断积累经验。
相关资源推荐：书籍、网站等
书籍推荐
《中西文化比较》、《跨文化交际学概论》等。
网站推荐
中国文化网、西方文化网等。
电影推荐
《刮痧》、《推手》等反映中西方文化冲突与融 合的经典影片。
实践活动推荐
参加国际文化节、模拟联合国等国际交流活动， 提高跨文化交际能力。
THANK YOU
感谢聆听
04
阅读理解与写作技巧指导
阅读理解策略分享
01
02
03
04
预览
快速浏览全文，了解文章大意 和主题。
略读
寻找关键信息，如时间、地点 、人物、事件等。
精读
仔细阅读文章，理解作者的观 点和态度，分析文章结构和语 言特点。
总结
概括文章中心思想，形成自己 的理解和观点。
写作步骤和技巧指导
01
四年级下册语文课件-练习2∣苏教版 (共16张PPT)
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Saturda y, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
本次练习是在学习“牛”与“车”两个偏旁写法 的同时，学会观察、体会“牧”与“轻”左右两边的 和谐搭配。“牛”第一笔撇要短；第二笔横收笔要轻； 第三笔垂露竖长而挺拔；第四笔提，起笔要靠左框边， 提笔略过竖笔。“车”左重右轻，不超过竖中线。第 一笔横稍短，第二笔撇折收笔于横中线，第三笔垂露 竖应在第一笔横下的正中位置起笔，最后一笔横稍长。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/720 21/8/7S aturda y, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /78/7/2 021 3:39:52 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 Aug-21 7-Aug-2 1
苦肉计骗她，她一定会上当的。想着，狐狸就用手打自 己嘴巴，嘴里还说着：“你不原谅我，我就一直打下 去。”乌鸦把肉放在树枝上往下飞，飞着飞着又怕肉在 树枝上不安全，就又飞回去把它挂了起来。狐狸看到乌 鸦飞下来了，哭得更凶了。乌鸦说：“好了，我原谅你 了。”狐狸仔细一看，乌鸦的嘴里没有肉，立刻原形毕 露了。他马上向乌鸦扔了一块石头，乌鸦一闪，躲过了 这一劫。乌鸦一看不妙，赶紧飞上枝头，说道：“上次 你骗我说我唱的歌好听，趁机把肉骗走了，我回去想了
苏教版语文四年级下册练习二完整课件
苏教版语文四年级下册练习二完整课件1，走，我们去植树一，读一读，再抄写。
二，二，读一读，根据提示写句子。
1，小鸟是人类的朋友。
2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
三，，根据课文内容填空。
1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。
四，把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
2.第一朵杏花一.选一选,填一填.1.欢迎仰望瞻仰2.广泛泛滥眨眼3.曾经赠送馈赠4.皱纹皱眉披挂二.选词填空.1.绿青皱鼓2.慎重严重郑重三.选择3四.阅读课文片段,完成练习.1.转眼间一瞬间立刻马上2.兴奋激动3.严谨一丝不苟3.燕子一.写出下列词语的近义词和反义词.聚集俊美偶尔分散丑陋经常二.照样子.根据提示写句子.1.粉红色的桃花散发出淡淡的香味.2.十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
三.读一读,完成练习.1.⑴吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣⑵微风细雨柔柳青草花小燕子⑶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2.⑴电燕子动听欢快⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。
很逼真。
如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。
四，阅读短文，完成练习。
剪，闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
五，读读下面对小猫外形的描写的三段文字，想想分别是抓住小猫的什么特点写的，再选择一种你喜欢的小动物。
写一写它的外形。
分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。
剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。
我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
车的快，还能怎么说？
?
‚哇！真像是飞起来一般！‛ ‚噢！空中列车，让我们和飞机赛跑吧！‛ ‚眨眼之间就行了这么远，真比孙悟空的‘筋斗 云’还快呢！‛
写好钢笔字
启 戴 司
写这三个字时，既要注意被包围的部分
要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩
或横斜钩要写得舒展些。
读读背背
浅尝辄止
囫囵吞枣
浮光掠影 天道酬勤
快要死了，给一点肉吧！‛乌鸦听了，有点动情了。
刚要给它，但一想到上次被骗，恨得咬牙切齿，就
把肉放在一旁：‚这肉我要自己享用，不过狮子正
在做好事，要给大家分肉吃，只怪我力气小，只拿 了一小块。‛
狐狸听了就往狮子家跑，乌鸦飞快地飞到狮子的 家，把肉放在门外，对狮子说：‚大王，那只坏狐狸 来抢你的肉了。‛狮子正愁没食物吃，一口吃掉了狐 狸。
由于同极是相斥的
这个道理等你长大以后就明白了 噢 原来如此 小芳点了点头
小芳不解地问：‚这车为什么叫磁悬浮列车？‛
爸爸说：‚因为它是以电磁力为动力来运行的呀！ 它没有轮子，是悬浮在铁轨上的。‛ ‚真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？‛ ‚其实一点也不神。铁轨上和车厢的底部都装着 电磁铁，由于同极是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨 上。这个道理等你长大以后就明白了。‛ ‚噢，原来如此。‛小芳点了点头。
真 知
说说写写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直 很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大
树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见
了…… 请你根据上面提供的材料，展开想象，续编故事。 先说一说，再写下来。
狐 狸 和 乌 鸦
续写故事：有几种可能？ 继续受骗？
不再受骗？
惩罚狐狸？
学写毛笔字
浮光掠影：
水面上的光，一闪而过的影子，比喻观察不细 致，学习不深入，印象不深刻。 例句： 我们做学问要脚踏实地，坚持不懈，否则，就 会如浮光掠影，一事无成。
不甚了了：
不太了解；不太清楚。甚，很；了了，了解， 明白。 例句：
作为一个新手，我对这项工作不甚了了，还要
进一步熟悉熟悉。
天道酬勤：
上天偏爱勤奋的人们，付出努力就一定会得到
续写故事：
选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组 练说，组员之间互相讨论一下。
再次受骗的乌鸦
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一 直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵 大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸
看见了……
它在树下转了一个圈儿，然后对树上的乌鸦说：
‚您好。上次你唱的歌，真好听啊！‛乌鸦闭上了
眼睛，不理它。狐狸又说：‚今天我是专门来找你
的，就是想听听你那动听的歌声。‛乌鸦干脆转过 了头去。
狐狸一看，今天用这个办法不灵了，于是又说： ‚你了不起什么呀？你以为你真的唱得好听？那是 我笑你的。就看你那个样子，黑黑的，难看极了！‛ 乌鸦气得瞪起了眼睛。狐狸又说：‚瞪我干什么？
长得那么难看，唱得那么难听，还到这里来干什
回报。天道，自然界及其发展变化的客观规律。
例句：
天道酬勤，有一分耕耘，就有一分收获。
熟能生巧：
熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。熟，熟
悉。
例句：
勤学苦练，熟能生巧，是写一手好字的根本保
证。
寻根问底：
寻求事物的根由，追究事物的底细。泛指弄清
一件事的来龙去脉。也说寻根究底。
例句：
小弟弟的好奇心很强，对什么东西都要寻根问底，
白；知
道。
例句：
爷爷博览群书，真是无所不知，无所不晓。
真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用‚探索‛这部钻机， 才能探知它的秘密……
么？‛乌鸦气得浑身羽毛都竖了起来。狐狸接着说：
‚哈！丑八怪，你敢把我怎么样？‛
乌鸦再也忍不住了，张口就骂：‚坏家伙……‛
可是，刚说了个‚坏‛字，嘴里的肉就掉了下来。狐
狸叼起肉，一溜烟地跑了。
聪明的乌鸦
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一 直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵 大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸
提示语在前：提示语后面加冒号、引号。
小芳不解地问：‚这车为什么叫磁悬浮列车？‛ 提示语在后：提示语后加句号。 ‚噢，原来如此。‛小芳点了点头。 无提示语： ‚这个道理等你长大以后就明白了。‛
提示语在中间（前后的话是同一人说的）：提示 语后加逗号，前后的话用引号引起来。
‚太棒了！‛小芳兴奋地说，‚我早就想去坐一
寻根问底
不甚了了 熟能生巧
无所不晓
浅尝辄止：
略微尝试一下就停止了。指学习、研究不下工
夫深入钻研。尝，经历；辄，总是，就。
例句：
我们在学习上不能浅尝辄止，要持之以恒，才
能有所进步。
囫囵吞枣：
把枣儿整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼 统接受。囫囵，完整；整个儿的。
例句：
读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
练习 2
苏教版 四年级下册
处处留心
爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车。下面是小芳
跟爸爸的对话。先读读，再加上标点。
小芳不解地问
这车为什么叫磁悬浮列车
爸爸说
它没有轮子
因为它是以电磁力为动力来运行的呀
是悬浮在铁轨上的 它怎么会悬浮在铁轨上呢 铁轨上和车厢的底部都装着 就能使列车悬浮在铁
真是神了
其实一点也不神 电磁铁 轨上
看见了……
‚多好的一块肉啊，要是被那臭乌鸦吃了多可
惜啊！还不如填饱我的肚子呢！‛狐狸美滋滋地想。
于是，便花言巧语地说：‚亲爱的乌鸦夫人，别来
无恙啊！‛乌鸦向下一瞧，火冒三丈，心想：臭狐 狸，又来骗我的肉，那就以其人之道还治其人之身。
狐狸看乌鸦没有动静，一计不成，又生一计， 挤出了几滴眼泪，说：‚我的女儿好久没有吃肉了，
次磁悬浮列车了，人坐在上面会不会有飞的感觉？‛
上海磁悬浮列车
世界第一条磁悬浮列车示范运营线——上海磁
悬浮列车，建成后，从浦东龙阳路站到浦东国际机
场，三十多公里只需8分钟。
磁悬浮列车的速度快极了，每小时可以走400500千米。小芳第一次坐上磁悬浮列车，高兴地喊道：
‚哇，真快呀！‛
想一想，为了表现列