福建广播电视大学开放教育金融专业(专科)教学实施细则

福建广播电视大学开放教育金融专业（专科）教学实施细则

(2005年7月修订)

开放教育试点是贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、实施现代远程教育工程的重要组成部分。为确保金融学专业专科起点本科开放教育的教学工作，在中央电大的统一指导下，贯彻以学生为中心的原则，遵循现代远程开放教育的规律与特点，保证教学质量，特制定如下教学实施细则。

一、专业介绍

1、专业培养目标及规格：本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。在思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共公德和职业道德。在业务知识和能力方面，掌握金融专业某个专业方向所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事本专业某个专业方向的实际工作，具有分析、解决一般性金融业务和技术问题的能力，具有较强分析、解决本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。

2、课程设置及相应的教学管理：本专业的课程设置分为必修课（又称统设课）、限选课和选修课，其中限选课、选修课又分为统服课和省开课。不同性质的课程采用不同的教学管理方式。必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一全国考试、统一评分标准，省电大对每一门必修课都配备一名责任教师，负责本门课程的上传下达、教学服务及教学咨询工作。限选课、选修课中的统服课采用中央电大的教材及相关教学媒体，统服课一般采用中央电大的教学大纲，实施方案则由省电大拟定，并由省电大统一命题考试。限选课、选修课中的省开课由省电大选定或编写教材及制作相关教学媒体，教学大纲及实施方案由省电大拟定，并由省电大统一命题考试。省电大对每一门限选课、选修课都配备一名主持教师，负责本门课程的教学服务及教学咨询工作。对于选修课的选择应根据学生各自的需要而由学生自行选择，而不应强求一致。

本专业（货币银行方向）的必修课主要有：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、基础会计、统计学原理、货币银行学、现代金融业务、商业银行

经营管理、计算机在金融业中的应用、金融企业会计；限选课主要有：英语（1）、国际金融、金融市场、西方经济学；选修课主要有：经济法概论、企业会计与财务、合作金融概论、英语（2）、财政与税收、经济应用文写作、金融审计、企业经济活动分析、企业金融行为、金融专题讲座；

本专业（金融与财务方向）的必修课主要有：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、基础会计、统计学原理、货币银行学、现代金融业务、商业银行经营管理、企业金融行为、金融企业会计；限选课主要有：英语（1）、中级财务会计、财务管理、西方经济学；选修课主要有：英语（2）、经济法概论、企业会计与财务、国际金融、金融市场、计算机在金融业中的应用、工商企业经营管理、企业经济活动分析、金融审计、精算原理、金融专题讲座；

本专业（证券投资方向）：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、基础会计、统计学原理、货币银行学、现代金融业务、金融市场、商业银行经营管理、上市公司财务分析；限选课主要有：英语（1）、股分经济学、证券投资分析、西方经济学；选修课主要有：英语（2）经济法概论、企业会计与财务、国际金融、金融企业会计、计算机在金融业中的应用、经济应用文写作、金融审计、精算原理、金融专题讲座；

本专业（合作金融方向）的主要课程：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、基础会计、统计学原理、货币银行学、现代金融业务、合作金融概论、金融市场、商业银行经营管理；限选课主要有：英语（1）、信用合作社经营管理、信用合作会计、西方经济学；选修课主要有：英语（2）、农村经济学、国际金融、计算机在金融在金融业中的应用、金融企业会计、乡镇企业财务分析、经济应用文写作、金融专题讲座、信用合作社稽核；

本专业（国际金融方向）的主要课程有：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、基础会计、统计学原理、货币银行学、现代金融业务、商业银行经营管理、国际金融、金融市场；；限选课主要有：英语（1）、国际结算、西方经济学；选修课主要有：经济法概论、国际经济学、计算机在金融业中的应用、金融企业会计、经济应用文写作、金融审计、国际贸易理论与实务、外贸英语函电、金融专题讲座；

本专业（保险方向）主要开设的课程有：邓小平理论概论、政治经济学、经济数学基础、统计学原理、货币银行学、基础会计、保险企业经营管理、现代金融业务、商业银行经营管理；限选课主要有：英语（1）、人身保险、财产保险、西方经济学；选修课主要有：经济法概论、保险营销、计算机在金融业中的应用、金融企业会计、国际金融、外贸英语函电、再保险理论与实务、精算原理；

二、学习者基本条件：

金融专业专科开放教育试点的招生对象为具有国民教育系列中等教育以

上学历者。为保证试点工作的顺利实施，考虑到金融专科培养目标即复合型人才的需要，试点期间，在招收经济类各专业毕业生的同时，适当扩大理工类各专业毕业生的比例。具体比例由各地根据生源情况综合考虑确定。确定招生比例的总原则是：保证教学工作的顺利完成，同时既要有利于复合型人才的培养，有利于对不同基础类型招生对象进行跟踪调查，又要有利于试点工作及时总结经验和对培养模式及培养机制进行研究，有利于从根本上探索出一套人才培养新模式。

三、教学组织形式

1、教学模式

应建立以学生为中心组织教学的模式。确立学生的主体地位，使学生在学习过程中可以自主选择学习内容、学习媒体、学习时间、学习地点、充分发挥学生的自觉性、独立性、创造性和主观能动性。而教师作为整个教学过程的组织者、领导者，要改变传统“抱着走”的模式，根据学生的具体情况与教学内容，指导学生制定自学计划、自学进度、学习方式，即以教导学。原则上每门课每月集中两次，就课程学习的重点、难点、疑点进行辅导、答疑，并批改、讲评作业。按学生专业基础水平或地域组织辅导学习班及学习小组，建立学习讨论渠道。以便根据学生特点进行分类指导、教学答疑、检查并批改作业、组织实习和社会调查等教学活动，还便于学生开展学习交流、讨论，开拓展维、互帮互学。2、教学过程的指导与管理

（1）学生如何运用多媒体教材进行自主学习

开放教育的教学模式最主要的特点是：学生个别化学习为主，小组学习及集中面授辅导为辅。为了便于学生的自主学习，除了文字教材外，中央电大和省电大共同为每门课程配置了各种多媒体教材（具体形式见第四点的说明）。学生