信息技术上机记录
三年级上册微机教案.doc
三年级上册第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网一信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点：掌握什么是信息教学难点：了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学课时：4课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、欣赏资源导入每个同辜嘉会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http： //www. google, com打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
教学反思：第二课时上机操作部分:一、上机准备:1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：1、简单认识电脑。
2、理解信息技术在现实生活中的应用。
3、在教师帮助查找的资料里找自己感兴趣的内容。
4、浏览计算机里面的图片、动画。
三、讨论：把你看到的、听到的、想到的，和同学进行讨论。
四、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第三课时理论学习部分：一、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
四年级信息技术下册教案
四年级信息技术教案下册第7课方便地“记事本”—保存文件教学内容：在“记事本”软件中输入文件并保存起来。
教学目的：1、使同学们进一步熟练文字的输入。
2、使同学们熟悉输入软件的应用。
3、使同学们学会并掌握文件的保存。
4、了解文件的保存的重要性。
教学重点：文件的保存教学时间：四课时教学过程:第一课时理论学习部分：一、复习旧知：启动金山打字通2002软件，输入下列文字。
I have a beautiful pencil-box. It is red. There are seven cats on it. Some are catching mice. Look! That small cat is drawing an apple. I like this pencil-box very much.二、教授新课：1、启动“记事本”软件。
2、输入下面这首儿歌。
P24页的儿歌。
注：输入时注意词于词之间的空格，按下回车键换行。
在标题和正文之间空一行。
3、保存文件儿歌输入完成了，这是我们辛勤劳动的成果。
要把成果保留下来，否则，一关电源，儿歌就全没有了。
怎么办呢？别急，我们可以把它保存在硬盘上。
第一步：单击菜单栏中“文件”按钮，打开“文件”下拉菜单，如下图所示。
第二步：在“文件”菜单中，单击“保存”命令，打开“另存为”对话框，如图所示：第三步:在另存为对话框中的“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字如“李丽”，第四步：单击“保存”按钮。
李丽同学的儿歌已存在默认的位置了（C盘的“我的文档”中）。
4、退出“记事本”软件第一步：打开“文件”下拉菜单。
第二步：单击“退出”命令。
第二课时上机操作部分：一、上机准备：1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：1、了解“记事本”启动的过程、2、启动“记事本”。
小学计算机上机记录表
2013年9月10日 星期二
第二周 第五节课
五年级二班
《计算机的软件》
4
2013年9月10日 星期二
第二周 第七节课
三年级二班
《信息与我们的计算机朋友》
5
2013年9月11日 星期三
第二周 第四节课
三年级三班
《信息与我们的计算机朋友》
6
2013年9月12日 星期四
第二周 第四节课
四年级二班
《计算机的存储器》
第四周 第五节课
三年级一班
《侦察“开始”菜单的秘密》
16
2013年9月24日 星期二
第四周 第四节课
四年级三班
《给文件安个家》
17
2013年9月24日 星期二
第四周 第五节课
五年级二班
《用看图软件传递图片》
18
2013年9月24日 星期二
第四周 第七节课
三年级二班
《侦察“开始”菜单的秘密》
19
2013年9月25日 星期三
小学信息技术课上机记录表
(2013—2014上学期 2013年9月) 任课教师：xx
序
号
年 月 日 星期
上 机 时 间
上 机 班 级
上 பைடு நூலகம் 内 容
1
2013年9月9日 星期一
第二周 第五节课
三年级一班
《信息与我们的计算机朋友》
2
2013年9月10日 星期二
第二周 第四节课
四年级三班
《计算机的存储器》
23
2013年9月29日 星期五
第五周 第四节课
五年级一班
《巧画对称图形》
24
2013年9月30日 星期一
河大版--四年级信息技术全册教案
从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有击键，可以提高操作正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区让学生使用金山打字通软件。
9课，要在一学期内完成教学任务。
第1课、正确坐姿和指法—基本建打字练习教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点难点：坐姿和指法教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点难点：坐姿和指法教学过程：理论学习：一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
信息技术听课记录六篇
信息技术听课记录六篇第一篇: 信息技术听课记录本学期我担负七班级信息技术教学工作。
现阶段信息技术课的教学目标重要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，重视培养学生信息手记、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生自动利用信息技术和信息资源解决实际问题的本领，并用于学习和生活，当然最紧要的还在于中考的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。
本学期教学资料包含信息技术基础、办公软件的操作。
现将工作总结如下：一、不绝学习提高个人素养进取参加学校组织的政治学习，提高自我的政治素养和理论素养，重视自我思想道德水平的提高。
平常进取参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、坚固结实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。
在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并依据教授对象的不一样特点找到教授的方法与方式。
在此基础上将所备资料在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，经过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认得，由此得出相关的结论。
从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不但是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。
依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。
由于计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。
学生仅有经过自主地学习，才略在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自我的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自我的创造力。
假如单纯地依靠老师教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
201301信息技术上机选择题
2013年1月会考数据管理技术选择题1.下列选项中，属于数值型数据的是A、987B、文字C、D、2.数据库简称为A、DATAB、DBC、DBMSD、DT3.下列属于数据库系统特点的是A、数据冗余度大B、数据独立性差C、数据不能共享D、数据具有较高的独立性4.下列不属于数据管理技术发展历程的是A、人工管理阶段B、文件系统阶段C、资源管理器阶段D、数据库系统阶段5.如图所示，该数据表的名称为A、糙米B、订单明细C、虾子D、表6.在关系数据库的二维表中，每一列称为A、一个项目B、一个字段C、一条目录D 、一条记录7. 如图所示，按升序排序的字段是A 、产品名称B 、产品IDC 、类别D 、供应商8. 一名歌手可以唱多首歌，每首歌可以由多名歌手唱，则歌手与歌之间的联系类型属于A 、一对一联系B 、一对多联系C 、多对一联系D 、多对多联系9.ABC D 10. 下列属于数据库常用数据模型的是A 、层次模型B 、环状模型C 、星型模型D 、一对一模型11.将如图所示的E-R图转换成二维表，正确的是A、B、C、D、12.在"供应商"数据表中，有如下字段：供应商编号、公司名称、联系人姓名、地址、电话，其中关键字可定义为A、公司名称B、供应商编号C、联系人姓名D、地址13.如图所示，若要统计应付给各运货商的总运货费，应在"运货费"字段"总计"行中选择A、AvgB、MinC、SumD、Count14.下列用于进行"降序"排序的按钮是A、B、C、D、15.在Access中，从"订单"数据表中删除订单ID为"A10257"的记录，应运行的SQL命令是A、delete * from 订单 where 订单ID="A10257"B、delete * from 订单 where 订单ID=A10257C、delete * from 订单ID where 订单="A10257"D、delete * from 订单ID where 订单=A1025716.下列属于数据库管理系统的是A、ExcelB、PhotoshopC、MS SQL ServerD、Word17.下列有关Access数据库的叙述，正确的是A、不能导入或链接外部数据B、导入只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去C、链接是将外部数据转换并复制到当前数据库中D、可以通过导入的方法使用其他格式的数据18.在Access数据库中，数据表可以导出的格式是A、xlsB、docC、bmpD、mp319.在Access数据库中，用于存放图像的字段，其数据类型应设为A、文本B、数字C、货币D、OLE 对象20.下列属于机器世界术语的是A、实体B、属性C、特征D、文件21.下列关于数值型数据的描述，正确的是A、用数字来表示的数据称为数值型数据B、用图形来表示的数据称为数值型数据C、用字符来表示的数据称为数值型数据D、用文字来表示的数据称为数值型数据22.数据库管理系统简称为A、DATAB、DBMSC、DBD、DT23.下列不属于数据库系统特点的是A、数据按一定的数据模型组织，具有特定的统一结构B、数据具有较高的独立性C、数据可以被多个应用程序所共享D、数据独立性差24.下列不属于数据管理技术发展历程的是A、人工管理阶段B、文件系统阶段C、网络管理阶段D、数据库系统阶段25.如图所示，该数据表的名称为A、副代表B、联系人C、销售代表D、表26.在关系数据库的二维表中，每一行称为A、一个项目B、一个字段C、一条目录D、一条记录27.如图所示，按升序排序的字段是A、类别名称B、类别IDC、说明D、图片28.一名司机在同一时刻仅能驾驶一辆汽车，一辆汽车同一时间也仅能由一名司机驾驶，则司机与汽车之间的联系类型属于A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系29.ABCD30.下列属于数据库常用数据模型的是A、网状模型B、环状模型C、星型模型D、一对一模型31.将如图所示的E-R 图转换成二维表，正确的是A、B、C、D、32.在"供应商"数据表中，有如下字段：供应商编号、公司名称、联系人姓名、地址、电话，其中关键字可定义为A、电话B、供应商编号C、联系人姓名D、地址33.如图所示，若要查询付给各运货商的最高运货费，应在"运货费"字段"总计"行中选择A、AvgB、MinC、MaxD、Count34.下列用于进行"降序"排序的按钮是A、B、C、D、35.在Access中，运行SQL命令"delete * from 订单 where 订单ID=10257"后，得到的结果是A、复制订单ID为10257的记录B、删除订单ID为10257的记录C、修改订单ID为10257的记录D、查询订单ID为10257的记录36.下列属于数据库管理系统的是A、PowerPointB、PhotoshopC、SybaseD、Word37.下列有关Access数据库的叙述，正确的是A、不能导入或链接外部数据B、导入只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去C、链接是将外部数据转换并复制到当前数据库中D、导入是将外部数据转换并复制到当前数据库中38.在Access数据库中，数据表可以导出的格式是A、dbfB、docC、bmpD、mp339.在Access数据库中，用于存放超过30000个字符的字段，其数据类型应设为A、文本B、数字C、货币D、备注40.下列属于信息世界术语的是A、字段B、记录C、特征D、实体41.下列关于非数值型数据的描述，正确的是A、文字可以用非数值型数据来表示B、字符不可以用非数值型数据来表示C、声音不可以用非数值型数据来表示D、图形不可以用非数值型数据来表示42.下列选项中，表示数据库管理系统的英文名称是A、DatabaseB、Database Management SystemC、Database SystemD、Database DB43.下列属于数据库系统特点的是A、数据冗余度大B、数据独立性差C、数据不能共享D、数据可以被多个应用程序所共享44.下列属于数据管理技术发展历程的是A、网络管理阶段B、图书馆管理阶段C、人工管理阶段D、自动管理阶段45.如图所示，该数据表的名称为A、联系人编号B、电话C、通话时间D、表46.如图所示，当前记录是A、第1条B、第10条C、第5条D、第2条47.如图所示，按升序排序的字段是A、类别B、产品名称C、供应商D、产品ID48.同一时间，一间教室可以有多名学生上课，每一位学生仅能进一间教室学习，则教室与学生之间的联系类型属于A、一对一联系B、一对多联系C 、多对一联系D 、多对多联系49.ABC D50. 下列属于数据库常用数据模型的是A 、关系模型B 、环状模型C 、星型模型D、一对一模型51. 将如图所示的E-R 图转换成二维表，正确的是A 、B 、C 、D 、52. 在"雇员"数据表中，有如下字段：雇员编号、姓名、出生日期、地址，其中关键字可定义为A 、姓名B 、雇员编号C 、出生日期D 、地址53. 如图所示，若要查询付给各运货商的最低运货费，应在"运货费"字段"总计"行中选择A、AvgB、MaxC、MinD、Count54.下列用于进行"按选定内容筛选"的按钮是A、B、C、D、55.在Access中，运行SQL命令"delete * from 订单"后，得到的结果是A、复制"订单"表中所有的记录B、删除"订单"表中所有的记录C、修改"订单"表中所有的记录D、查询"订单"表中所有的记录56.下列属于数据库管理系统的是A、VBB、PhotoshopC、OracleD、Word57.下列有关Access数据库的叙述，正确的是A、不能导入或链接外部数据B、导入只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去C、链接是将外部数据转换并复制到当前数据库中D、链接只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去58.在Access数据库中，数据表可以导出的格式是A、txtB、docC、bmpD、mp359.在Access数据库中，用于存放音频的字段，其数据类型应设为A、文本B、日期/时间C、货币D、OLE 对象60.下列属于机器世界术语的是A、实体B、属性C、特征D、记录61.下列关于非数值型数据的描述，不正确的是A、图像不可以用非数值型数据来表示B、图形可以用非数值型数据来表示C、声音可以用非数值型数据来表示D、图表可以用非数值型数据来表示62.下列选项中，表示数据库的英文名称是A、Database Management SystemB、DatabaseC、Database SystemD、System63.下列属于数据库系统特点的是A、数据冗余度大B、数据独立性差C、数据不能共享D、数据按一定的数据模型组织，具有特定的统一结构64.下列属于数据管理技术发展历程的是A、网络管理阶段B、图书馆管理阶段C、文件系统阶段D、自动管理阶段65.如图所示，该数据表的名称为A、数据库技术B、书籍进货信息C、高一语文D、表66.如图所示，当前记录是A、第1条B、第10条C、第5条D、第2条67.如图所示，按升序排序的字段是A、产品名称B、供应商C、类别D、产品ID68.一名运动员可以参加多项赛事，每项赛事可以有多名运动员参加，则运动员与赛事之间的联系类型属于A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D 、多对多联系69.ABC D 、70. 下列不属于数据库常用数据模型的是A 、共享模型B 、关系模型C 、网状模型D、层次模型71. 将如图所示的E-R 图转换成二维表，正确的是A 、B 、C 、D 、72. 在"客户"数据表中，有如下字段：客户编号、公司名称、联系人姓名、地址，其中关键字可定义为A 、公司名称B 、客户编号C 、联系人姓名D 、地址73. 如图所示，若要统计付给各运货商的平均运货费，应在"运货费"字段"总计"行中选择A、MaxB、MinC、AvgD、Count74.下列用于进行"取消筛选"的按钮是A、B、C、D、75.在Access中，删除"订单"表中所有记录，应运行的SQL命令是A、delete * from "订单"B、delete * from 订单C、delete * from "订单ID"D、delete * from 订单ID76.下列不属于数据库管理系统的是A、MS SQL ServerB、AccessC、WordD、Sybase77.下列有关Access数据库的叙述，正确的是A、不能导入或链接外部数据B、导入只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去C、链接是将外部数据转换并复制到当前数据库中D、可以导入文本文件78.在Access数据库中，数据表无法导出的格式是A、docB、txtC、dbfD、xls79.在Access数据库中，用于存放视频的字段，其数据类型应设为A、文本B、日期/时间C、货币D、OLE 对象80.下列属于现实世界术语的是A、实体B、属性C、键D、特征81.下列关于非数值型数据的描述，正确的是A、图像可以用非数值型数据来表示B、图形不可以用非数值型数据来表示C、声音不可以用非数值型数据来表示D、图表不可以用非数值型数据来表示82.DB指的是A、记录B、数据C、数据库D、数据库管理系统83.下列属于数据库系统特点的是A、数据冗余度大B、数据独立性差C、数据不能共享D、数据的安全性和完整性由DBMS统一管理和控制84.下列属于数据管理技术发展历程的是A、网络管理阶段B、图书馆管理阶段C、数据库系统阶段D、自动管理阶段85.如图所示，该数据表的名称为A、福州新华书店B、供货商信息C、厦门平价书店D、表86.如图所示，记录总数为A、2B、1C、10D、587.如图所示，按升序排序的字段是A、产品名称B、单价C、类别D、产品ID88.一所学校可以多名学生，但一名学生只能属于一所学校，则学校与学生之间的联系类型属于A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系89.A、BC、D、90.下列不属于数据库常用数据模型的是A、概念模型B、关系模型C、网状模型D、层次模型91.将如图所示的E-R图转换成二维表，正确的是A、B、C、D、92.在"运货商"数据表中，有如下字段：运货商编号、公司名称、联系人姓名、地址、电话，其中关键字可定义为A、公司名称B、运货商编号C、联系人姓名D、地址93.如下图所示，得到的查询结果是A、查询付给各运货商的最低运货费B、统计付给各运货商的平均运货费C、统计应付给各运货商的总运货费D、查询付给各运货商的最高运货费94.下列用于进行"升序"的按钮是A、B、C、D、95.在Access中，运行SQL命令"delete * from 类别"后，得到的结果是A、复制"类别"表中所有的记录B、删除"类别"表中所有的记录C、修改"类别"表中所有的记录D、查询"类别"表中所有的记录96.下列不属于数据库管理系统的是A、MS SQL ServerB、AccessC、PowerPointD、Sybase97.下列有关Access数据库的叙述，正确的是A、不能导入或链接外部数据B、导入只是引用外部数据，并不将这些数据复制进去C、链接是将外部数据转换并复制到当前数据库中D、可以导入Excel表格数据98.在Access数据库中，数据表无法导出的格式是A、bmpB、txtC、dbfD、xls99.在Access数据库中，下列不属于字段的数据类型是A、文本B、数字C、货币D、图像100.下列属于现实世界术语的是A、实体B、属性C、记录D、个体。
信息技术教学教学实录
信息技术教学教学实录信息技术教学教学实录1教材分析：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。
重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经验。
“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。
因此，教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。
因此，教师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。
第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。
教学目标：1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。
2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。
教学难点：让机器人尽可能地走直线。
课前准备：机器人调试比赛场地一块;比分记录牌一块;综合得分记录牌一块。
教学过程：1.导入新课。
2.实践探索。
师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。
看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。
宣读本次比赛的规则：(1)各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。
(2)在每次比赛之前有1分钟的准备时间。
(3)采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。
对决次序由队长赛前抽签决定。
(4)比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。
(5)比赛中，如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。
(6)比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其他人不能进入。
信息技术听课记录范文(精选6篇)
信息技术听课记录范文(精选6篇)【篇1】信息技术听课记录二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑、计算机的普及要从娃娃抓起。
从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，并且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。
信息技术课与其它小学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。
目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。
小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造本事。
下头就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思总结。
一、游戏入门，自觉学习。
小学生对游戏异常感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。
根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是十分枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，并且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与教师比赛。
学生在打老鼠等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。
于是就有人提出如何能够打得又对又快。
在这种情景下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到简便自如了。
这样，既坚持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学，加深记忆。
在教学中能够充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮忙学生加深对计算机知识的理解和记忆。
在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健并且形象具体，然后让学生经过很多的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在经过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我提问空格键、换档键和Backspace键有什么特征让学生讨论。
小学信息技术课堂观察记录
小学信息技术课堂观察记录今年4月份，我校小学信息技术以小学三年级“复制与粘贴”为载体，采取课堂观察的方式.开展了“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”的专题研究活动。
课堂观察，是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。
它对改善学生课堂学习（课堂观察主要关注学生是如何学习，会不会学习，以及学得怎样）、促进教师专业发展（帮助汲取他人的经验，改进自己教学的技能）和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。
其实，学生是最活跃、最有可能给教师提供一面反照自己的“镜子”。
透过这面镜子，教师可以充分认识自己的成功和不足，并由此获得成长的动力和机会。
所以，教师要观察学生的行为。
一、在课前会，也就是课堂观察的准备阶段，我们首先制定了观察计划，并实现了五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、，确定观察方法，确定成员之间的分工。
我们对观察主题有了详细的理解，认为“提问的有效性”应该包括三个层面：一是有效性，包括铺路、思考和提醒；第二，效率低下，包括太容易或太难，无意义的重复和含糊的表达；第三，它是无效的，即那些不必要的问题。
此外，在听讲座、交流和评估三年级信息教师内容的基础上，制定课堂教学计划，了解教材和教师的教学理念，以便在观察过程中更加关注我们的主题。
2、课堂观察是现场观察阶段。
主要任务是观察和记录。
在本次观察研究中，我们收集了全班几乎所有教师的问题、学生的答案和教师的理性答案，以便在课后进行更加客观、准确的分析和研究。
3、课后会是观察后的反思和分析。
我们对所有问题逐一进行了分析和分类，并选择了具有研究价值的问题进行具体分析和相应的讨论。
本次观察主要采用以下方法：第一，采用焦点笔记法集中记录课堂提问；二是定量分析与定性分析相结合。
观察结果和讨论我们总结并处理了课堂问题。
每个时段（每8分钟）的问题数量如下：；全班有效性判断：每个时段的问题数：第一时段、第二时段、第三时段、第四时段和第五时段的问题数为77363。
信息技术教研活动记录
???四、在教学实践中反思共案的效果，并修订共案，形成——最后教案。
???或许，在很多人眼中，集体备课是一件简单而平凡的事情，同时，它也是一件很容易流于形式的事情。而我们就是用“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡”的心态来对待集体备课，以踏踏实实的态度来准备集体备课的。
三、具体工作
（1）?利用培训的机会，使信息技术教师对国家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。
（2）?与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。
（3）?组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。
信息技术教研活动记录
时间
1.18
地点
会议室
参加人员
全体综合组人员
简
要
过
程
???中心议题：听课感想
????这次的开课日活动听了很多课，教师们都准备的很充分，听了之后感触都很深的，下面请大家一起说说自己的感受。
????都很注重以学生为主，注重学法的指导。所有课都很注重采用多种方法相结合来对学生进行学法指导。
?????3、加强专业知识学习，提高业务水平。要注重自己的计算机业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。这和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。同时强化本学科教学理论知识的学习。
?????4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，
计算机室管理制度计算机室学生上机守则
计算机室管理制度一、计算机教室是信息技术教育的重要场所，供师生教学、培训使用。
二、学校要加强对计算机教室的管理，安排专职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。
三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。
要分类编号定位，逐一登记入账，做到账据齐全、账物相符。
四、做好计算机教室清洁卫生工作，不准在计算机教室吃零食，保持室内整洁。
五、做好设备日常维护保养工作。
要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。
雨季和假期要定时开机。
六、严控外来磁盘、优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作。
七、建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。
建立计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。
八、加强防雷、防火、防盗的安全保卫工作。
机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。
下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。
九、禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。
十、禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改, 未经许可不得随意安装应用系统软件,禁止通过本教室机器浏览和传播病毒、攻击性程序，以及有不健康内容的文件。
计算机室学生上机守则一、上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上；二、严禁赤膊、穿背心、拖鞋等进入机房，上机前检查手脚是否干净。
三、学生应在上机前提前五分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。
上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开；四、按时上下机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；教学上机时非本班学生一律不得进入；五、进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；六、保持机房安静、整洁。
(完整word版)信息技术学科组集体备课活动记录
信息技术学科组集体备课活动记录（一）活动内容：1 、收看示范课《Powerpoint 综合运用——学做电子报》听课记录：一、谈话引入：（出示电子报）二、学习制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计1、报刊的要素：主题、出版单位2、报刊的版面对象3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三布置任务、1、以小组为单位（四人为小组），自选主题2、至少三张；3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练习，教师指导学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。
六、小结、质疑：七、课后练习：将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2 、评课刘国峰：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。
鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。
在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint 各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。
在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。
学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。
在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。
陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。
同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。
重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。
通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。
同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。
张侠：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用信息技术学科组集体备课活动记录（二）活动内容：讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用刘国锋：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中大家互相帮助、取长补短，总结优点、改进不足。
信息技术培训记录
信息技术培训记录一、前言随着信息技术的飞速发展，我国政府高度重视信息技术人才的培养。
为了提高员工的信息技术应用能力，提升工作效率，加强团队协作，公司决定开展信息技术培训。
本次培训旨在使员工掌握一定的信息技术知识，提高工作效率，为公司的长远发展奠定基础。
二、培训目标1. 提高员工的信息技术应用能力，使员工能够熟练使用各种办公软件，提高工作效率。
2. 培养员工具备基本的网络知识，能够安全、高效地使用互联网资源。
3. 培养员工具备基本的计算机硬件和软件维护能力，降低设备故障率。
4. 提高员工的信息安全意识，预防信息泄露和网络安全事故。
5. 增强团队协作能力，促进各部门间的沟通与交流。
三、培训内容1. 办公软件应用：主要包括Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用技巧，提高员工在文档处理、数据分析和演示汇报方面的能力。
2. 计算机基础知识：讲解计算机硬件、软件、操作系统等基本概念，使员工了解计算机的基本组成和运行原理。
3. 网络知识：介绍网络的基本概念、网络设备和网络协议，使员工掌握基本的网络知识，能够安全、高效地使用互联网资源。
4. 信息安全：讲解信息安全的基本概念、防护措施和应急预案，提高员工的信息安全意识，预防信息泄露和网络安全事故。
5. 团队协作工具：介绍常用的团队协作工具，如企业、钉钉等，提高团队协作效率。
四、培训方式1. 面授课程：邀请专业讲师进行现场授课，结合实际案例，深入浅出地讲解信息技术知识。
2. 上机操作：安排上机实践环节，让员工在实际操作中掌握所学知识。
3. 在线学习：提供在线学习平台，员工可随时随地进行学习，巩固所学知识。
4. 案例分享：组织员工分享实际工作中遇到的信息技术问题和解决方案，提高员工解决问题的能力。
5. 考核评估：培训结束后，对员工进行考核评估，检验培训效果。
五、培训时间及地点1. 培训时间：2022年9月1日至2022年9月30日，每周一、三、五下午2:00-5:00。
1-3 信息化工作会议记录
（一）加强队伍建设，为学生发展和学校发展提供人力资源保障。
1、加强班子内涵式建设
2、加强教师队伍内涵式发展
（1）加大培训力度，采取“理论与实践相结合，传帮带与自学相结合，借鉴与探索相结合”的培训方式，更新教育观念，拓宽知识结构，转变教学方式。同时继续不定期地选派优秀教师赴异地参观、学习，让“培训就是最大的福利”这一观念深入人心。
（三）、信息技术教育管理：建立多媒体网络教室的各项管理制度，落实合格的信息技术专任教师，开齐课程，开足课时，以知识和技能为重点建立学生的评价机制。
（四）、科研课题研究管理：加强对现代教育技术实验课题的管理工作，制定课题实施方案和工作计划，加强教师理论和教研技能的培训，落实研究过程，总结积累阶段性的经验和成果，并在全校教师中推广应用。
3、有特殊情况而要上机的人员，经报教导一处批准同意后方可上机。
4、上机制度
5、卫生制度6、管理制度信息化工源自会议记录信息化工作会议记录
议题
信息技术培训计划
会议类别
讨论计划
时间
2013.10.11
地点
会议室
主持人
魏国友
与会人员
领导小组全体成员
记录人
孙洪长
1、电脑与实物投影的转换
2、申请网易博客
3、登录博客
信息化工作会议记录
议题
以信息技术为载体
建设教师专业发展团队
会议类别
时间
2013.11.20
地点
会议室
主持人
魏国友
与会人员
领导小组全体成员
记录人
阎洪涛
1、构建多元信息技术培训方案，提高教师信息素养。
目标：通过多种途径的培训，强化教师教育信息应用意识，提高信息技术知识水平和应用水平，熟练掌握多种技能，为更好的开展教育教学实践服务，促进全校教师信息素养的全面提高。
高中会考信息技术学科上机考试规范
浙江省普通高中会考信息技术学科上机考试规范一、考前准备工作：考试前各考点作为试场的计算机教室按照清理考场要求对各台学生机、教师机及服务器作一次清理工作，具体要求如下：学生机按考试要求安装好系统及相应软件（软件版本要求见《浙江省普通高中信息技术会考标准》）。
清理各盘中学生的练习文档，如有保护卡最好用“自动清除”作一处理（若C盘保护，必须开放最后盘符以作备份），服务器等共享文件夹关闭并清除，做到无一切与考试有关的内容，并由考场主管及其他学校信息技术专职教师和本校系统管理员一起检查。
保证考试用计算机功能状态正常完好无病毒，每个试场根据报名情况和考点计算机设备情况留有2-5台备用机。
二、领卷和安装系统要求：考试前一天系统管理员从试卷保管室领取考试光盘，领卷时必须保证有二人以上进行。
系统安装时，试场及相关管理用房中必须始终保证有二人以上监督。
系统管理员应首先认真阅读相关要求，然后根据操作规程导入题库并检查各考生用机是否正常。
安装检查完毕后，服务器硬时钟加密狗收回放入专门回收袋并贴封条，服务器必须断网并封闭。
最后由考点主考封闭考场。
三、考生管理要求：1.考生考试场次的编排：考前一周，教务处应根据考点机房的设备情况安排每场考试人数，并统一编排考生考试场次顺序，并提前两天公布，让学生知道自己的考试机房和场次。
每场考试时间45分钟，前后场一般间隔15分钟。
2.考生候考：学校应在考场附近安排专门教室作为候考室。
候考考生进入候考室后，应上交一切通讯工具，不得与已考考生接触。
3.考生必须携带准考证参加考试，考前15分钟由教师带到考场考试，考试结束后直接离开考场。
四、考场监考要求：1.每台考试用服务器必须安排一名经培训合格的系统管理员或信息技术专业教师负责考试系统维护及技术咨询，每个考场安排两名监考人员（其中一名必须是外校教师），实现任课教师回避制度。
2.系统管理员负责考试系统的运行并处理相关系统问题。
第一场考试前应在主考及巡视员监督下，启动服务器网络及硬时钟加密狗，输入考试密码后开考。