全国信息技术优质课一等奖说课稿

合集下载

全国信息技术优质课一等奖说课稿

全国信息技术优质课一等奖说课稿Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】各位评委老师：大家好！今天，我所说的课题是《调配自己的颜色》。

（板书）《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材，第三册，第六课的内容。

本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。

它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握调色板、吸管工具的使用。

重点是掌握利用画图的的调色板，根据色彩的原理，调配出自己满意的颜色。

丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。

新的教育理念告诉我们，学生的需要褪俏颐墙萄У亩Γ诖说悖也派杓屏苏庖豢问保康脑谟诮徊饺醚莆栈脊δ艿氖褂茫迸嘌淖晕掖葱履芰Γ狡鹧纳钐逖椋し⑵淝楦校卣姑览龅纳什唤鲇凶匀痪吧褂腥诵缘拿赖拢佣寡艿矫赖慕逃Ｒ虼苏饨诳问钦厦朗踅逃⑿畔⒓际踅逃退枷肫返陆逃幕贾督萄岣呖巍这就是我对《调配自己的颜色》一课教材的简要分析。

下面，我说本课的教学目标及重难点。

《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

基于这一认识我确定如下教学目标。

一、让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。

二、培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

三、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

四、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

根据教材和学生的实际，我确定本课的教学重点难点是重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握“调色板、吸管工具的使用。

信息技术公开课教案全国一等奖

信息技术公开课教案第一部分：概述1.1 背景介绍在信息化大背景下，信息技术的发展日新月异，对教师的教学方法提出了新的要求。

而作为信息技术教育的重要组成部分，信息技术公开课教案的编写和设计显得尤为重要。

1.2 研究意义信息技术公开课教案的优质与否直接影响到学生的学习效果和教师的教学水平。

对信息技术公开课教案的研究具有重要的实践意义和理论意义。

第二部分：教案编写与设计2.1 教学目标的明确信息技术公开课教案的编写要求教学目标明确，具有可操作性和实践性。

教师应深入了解教学大纲和课程标准，合理确定教学目标，确保学生能够掌握信息技术知识与技能。

2.2 教学内容的合理安排信息技术公开课教案的设计要科学合理地安排教学内容，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新思维和实践能力。

2.3 学习方法的多样化教师在设计信息技术公开课教案时，应根据学生的学习特点和兴趣爱好，灵活运用多种学习方法，如案例分析、小组讨论、实验探究等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第三部分：教学实施与效果评价3.1 教学方法的灵活运用在实际教学过程中，教师应根据信息技术公开课教案的设计，灵活运用多种教学方法和手段，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

3.2 教学效果的评价在教学结束后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对信息技术公开课教案进行全面、客观的评价，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。

第四部分：结语信息技朧公开课教案的编写与设计是教师教学工作中不可或缺的重要组成部分。

优质的信息技术公开课教案能够有效提高教学效果，使学生获益良多。

要加强信息技术公开课教案的研究与实践，不断提高教师的教学水平，促进信息技术教育的发展。

3.3 教学资源的充分利用除了教学方法的多样化，信息技术公开课教案的设计还需要充分利用各类教学资源。

现代信息技术的发展使得教学资源变得更加丰富多样，包括数字化教材、网络教学评台、多媒体设备等。

教师应该善于利用这些资源，为学生呈现更为生动、直观的教学内容，提高学习的趣味性和吸引力。

信息技术说课稿(10篇)

信息技术说课稿（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!信息技术说课稿（10篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

高中信息技术说课稿一等奖精彩9篇

高中信息技术说课稿一等奖精彩9篇高中信息技术说课稿万能篇一1、教学内容：教材采用教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）。

本节课是第五章第二节第三小节中的内容，根据学生和教材实际，将《视频信息的简单加工》作为一个课时教学。

2、课标要求：能根据信息呈现要求，选择恰当的工具和方法进行视频信息加工，表达主题。

3、教学目标：①、知识与技能：通过学习movie maker的基本使用，掌握加工视频信息的技能和方法。

②、过程与方法：体验采用合适的工具和方法进行视频信息加工、表达主题的过程，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力；培养学生探究学习的能力，并能对自己和他人的创作过程和作品进行评价。

③、情感态度与价值观：通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，培养学生主流的审美观；在作品的制作过程中，培养学生的合作意识。

4、重难点重点：通过体验movie maker的使用，掌握视频信息加工的一般过程和方法；难点：体验视频信息加工过程，并能理解信息加工是为主题的表达服务；能正确评价作品。

1、学习基础：学生在此之前学习了文本、表格、图像、音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有了感官上的了解，但对视频信息加工技术接触较少。

2、学习兴趣：学生学习兴趣浓厚，但是视频信息加工过程较为复杂，真正让学生动手去完成一段视频的加工，学生不一定会积极完成。

本课我的教学设计主要体现“创造条件引导学生学习和帮助学生学习”。

给学生提供资源包（包括素材、任务帮助、学习导航），让学生自学，在学的过程中不断启发诱导学生，根据完成任务情况进行点评，对学生出现的典型问题进行精讲；一切教师活动，都为学生学服务，用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展。

（一）激趣引入：播放即将上映《超级战舰》预告片，问同学们想不想看这部电影？为什么想看？有没有从技术的角度看过视频？设计意图：由于信息技术课每个学生都有一个感兴趣的计算机在面前，有时候学生常常会自己玩自己的，注意力无法集中；这里通过观看视频，激发兴趣，引出课题，并形成思考，为本节课难点如何让技术为表达主题服务、如何正确评价视频埋下伏笔。

高中信息技术说课稿一等奖(10篇)

高中信息技术说课稿一等奖（10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是漂亮的编辑给家人们分享的高中信息技术说课稿一等奖（较新10篇）。

高中信息技术说课稿一等奖篇一1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）——信息技术教材。

资源管理器这节是学习windows98操作系统中较基本部分，真正要成为一名电脑小管家须从这里入手，同时作为电脑使用者，须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

2、教学目标a、资源管理器功能——管理windows98系统全部软硬件资源作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理反应——windows98系统文件和文件夹采用树形结构b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。

因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，须要教会学生学习计算机的方法，让（)学生学会思考和观察。

（如windows98系统采用资源管理器管理软硬件，那么windows20xx、xp等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。

2023年高中信息技术说课稿一等奖

2023年高中信息技术说课稿一等奖高中信息技术说课稿万能篇一本节内容为“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之第一课时：“正投影与三视图”，它主要描述三视图的成图原理和规律、三视图的识读和绘制等内容。

首先，三视图是按正投影法绘制的，故正投影法是绘制和识读三视图的理论基础，是学生学习绘图和识图的前提。

其次，三视图是工程设计最基本的表达方式，也是本章的重点、难点内容。

最后，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。

高中学生在本课之前已经学过有关三视图的知识，因此，可以在教学中利用学生已有的概念来引导教学。

此外，学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，但往往缺乏细致、严谨的态度，故教师应注意进行积极地引导。

综合以上教材分析和学情分析，我确定本课的教学重点是三视图的成图原理和规律，教学难点是三视图的绘制与识读。

针对高中学生的心理特点和认知水平，结合教材和课程标准，我确定教学目标如下：（1）知识与技能：了解正投影的原理，理解三视图的成图原理和规律；（2）过程与方法：能绘制和识读简单的三视图，学会规范作图的方法和技能；（3）情感态度与价值观：认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。

回顾上节内容“技术语言的种类”，激发学生对本节课的求知欲。

用教学课件展示情景导入内容及“不规则物体”的图片，教师介绍故事内容，并设置问题。

约2分钟。

一位学生前去一家加工厂为其班级加工一件重达50千克且中空的不规则物体，以下是他与加工师傅进行交流的过程。

首先该学生试图用口头语言描述所加工物体的形状，发现难以表述清楚。

接着，他又用草图法绘制了该物体的正等轴侧图，由于此物体结构较复杂，他花费了较长时间完成绘图后，发现图样线条太多，层次感不明显，尺寸也难于标示，加工师傅还是难以看明白图纸。

最后他制作了该物体的一个模型并结合正等轴侧图，还辅之以口头语言总算把该物体表述清楚。

高中信息技术说课稿一等奖

高中信息技术说课稿一等奖尊敬的评委和老师:大家好,我是来自XXX高中的信息学老师。

很荣幸能够在此次信息技术说课稿比赛中获得一等奖。

本次说课稿比赛的主题为“信息技术在高中教育中的应用”。

首先,我将从信息技术对高中教育的意义入手,阐述信息技术在高中教育中的重要性。

然后,我将介绍信息技术在高中教育中的应用,包括在学生学业、综合素质和创新能力方面的作用。

最后,我还将分享我在教学中使用信息技术的实践案例,并与各位老师分享我的看法和经验。

信息技术对高中教育的重要性信息技术在高中教育中的应用已经日益广泛。

在信息技术的支持下,学生可以更加高效地学习。

通过数字化教材和在线学习资源,学生可以随时随地学习,不受时间和地点的限制。

同时,信息技术还可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

例如,在讲解计算机科学时,可以利用虚拟现实技术让学生更加直观地了解计算机的原理和操作。

信息技术还可以帮助学生更好地进行综合素质和创新能力的提升。

例如,通过数字化表达工具,学生可以更加便捷地进行论文和艺术作品的表达和展示。

此外,信息技术还可以为学生提供更多的创新和实践机会。

例如,可以利用在线开源平台,为学生设计和开发一些创新项目。

信息技术在高中教育中的应用案例在我的课堂上,我经常使用信息技术来提高学生的学习效果。

例如,在讲授计算机科学时,我可以利用虚拟现实技术,让学生更加直观地了解计算机的原理和操作。

此外,我还可以利用在线学习资源,为学生提供更多的学习资料和实践机会。

同时,我还可以通过数字化考核工具,提高学生的考核效率和质量。

最后,我还将分享我在教学中使用信息技术的看法和经验。

我认为,信息技术应该与学生的实际情况相适应,既要能够满足学生的学习需求,又要能够激发学生的兴趣和创造力。

同时,教师在使用信息技术时,应该注重教学的个性化和差异化,让学生能够更好地适应教师的教学方式。

结论通过此次比赛,我更加深刻地认识到了信息技术在高中教育中的重要性和应用价值。

信息技术教师计算机教学一等奖说课稿

信息技术教师计算机教学一等奖说课稿《信息技术教师计算机教学一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、信息技术教师计算机教学一等奖说课稿大家好！我是铜陵市实验小学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。

今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》小学版第4册第26课《认识计算机》的教学设计。

本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：《认识计算机》是教材第4册第二单元教学内容。

本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。

通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。

本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。

本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。

但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。

通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。

经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。

这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。

因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。

为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。

信息技术说课一等奖

信息技术说课一等奖信息技术在现代社会中起着举足轻重的作用，它不仅改变了我们的生活方式，也对各行各业产生了深远的影响。

信息技术的发展如今已经成为了国家发展的重要战略，而信息技术的教育也成为了学校教育的重要内容之一。

为了提高信息技术教育的质量，我特别参加了一场信息技术说课比赛，并获得了一等奖。

以下是我所述的内容。

信息技术的教育应该注重培养学生的实践能力。

在现代社会中，信息技术的应用已经无处不在。

无论是工作还是生活，我们都需要掌握一定的信息技术知识。

因此，在信息技术教育中，教师应该注重培养学生的实际应用能力。

例如，在学习计算机编程时，可以通过设计一些实际问题，引导学生动手实践，培养他们的解决问题的能力。

这样一来，学生不仅可以掌握计算机编程的基本知识，还能够将其应用于实际场景中。

信息技术的教育应该注重培养学生的创新思维。

信息技术的发展日新月异，新技术、新应用层出不穷。

因此，我们应该培养学生的创新思维，使他们能够跟上时代的步伐，创造出更加先进的技术和应用。

例如，在学习信息技术的过程中，可以鼓励学生独立思考，提出自己的想法，并尝试将其付诸实践。

这样一来，学生不仅可以学到更多的知识，还能够培养出创新的能力。

信息技术的教育应该注重培养学生的团队合作精神。

在现代社会中，团队合作已经成为了一种重要的工作方式。

因此，我们应该培养学生的团队合作能力，使他们能够在工作中与他人合作，共同完成任务。

例如，在学习信息技术的过程中，可以组织学生进行团队项目，让他们学会与他人合作，并通过合作来解决实际问题。

这样一来，学生不仅可以提高自己的技术水平，还能够培养出团队合作的能力。

信息技术的教育应该注重培养学生的信息素养。

信息素养是指人们在信息时代中获取、利用和传递信息的能力。

在现代社会中，信息爆炸式增长，我们需要具备一定的信息素养才能更好地适应社会的发展。

因此，在信息技术教育中，教师应该注重培养学生的信息素养。

例如，在学习信息技术的过程中，可以教授学生如何获取准确、有效的信息，并教授他们如何利用信息来解决实际问题。

信息技术说课稿(优秀5篇)

信息技术说课稿（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!信息技术说课稿（优秀5篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

信息技术获奖说课稿（通用10篇）

信息技术获奖说课稿信息技术获奖说课稿（通用10篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的信息技术获奖说课稿（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术获奖说课稿篇1一、教材分析《初识Power point2000》是苏科版小学信息技术(下册)第的37课的内容。

教学对象为小学四年级学生，Power point是微软办公自动化软件office2000中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。

Power point也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。

而且，四年级学生已经学过Word2000的操作，对Power point的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Power point的多媒体世界。

教学目标：认知目标：了解Power point2000;学会启动Power point，选择版式的方法;掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法;理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

能力目标：能用Power point制作两页幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。

情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值。

教学重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。

二、教法阐述对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Power pint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。

注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

初中信息技术说课稿模板一等奖

初中信息技术说课稿模板一等奖一、说课内容简介本节课是针对初中信息技术课程的一堂课。

通过本节课的教学，学生将学习到计算机软件基础知识和基本操作技能，并且掌握一些简单的编程概念以及实践能力。

二、教学目标1. 知识目标- 理解计算机软件的基本概念和功能。

- 熟练掌握常用计算机软件的基本操作。

- 了解简单的编程概念和逻辑思维。

2. 能力目标- 提高学生的操作和应用能力。

- 锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 情感态度价值观目标- 培养学生良好的信息素养和自学能力。

- 激发学生对信息技术领域的兴趣和探索欲望。

三、教学重点和难点教学重点：计算机软件基础知识和基本操作技能的传授和掌握。

教学难点：编程概念和逻辑思维的理解和运用。

四、教学过程安排1. 导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段介绍计算机软件和编程概念的视频，引发学生对课程内容的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）首先对计算机软件的基本概念进行系统讲解，包括软件的定义、分类、功能等，并举例说明常见的办公软件、图像处理软件等。

然后讲解计算机软件的基本操作技能，如打开、关闭软件、菜单操作、快捷键等。

3. 实践操作（25分钟）安排学生进行实践操作，让他们在计算机上尝试使用不同软件进行基本操作，如文档编辑、图片处理等。

同时引导学生思考软件操作背后的逻辑和原理，激发他们的创造力和思维能力。

4. 小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并强调知识点和技能。

五、教学手段和学时安排教学手段：多媒体课件、实物样品、计算机操作演示等。

学时安排：本节课共计50分钟，其中包括导入、知识讲解、实践操作和小结四个环节。

六、教学反馈通过观察学生实践操作的表现和学生提出的问题，及时给予指导和反馈，帮助学生进一步加深理解和掌握。

同时可以组织小组讨论和展示，让学生相互交流学习。

七、课堂作业布置课后作业，要求学生练习使用不同软件进行操作，巩固课堂所学知识。

同时可以鼓励学生探索更多软件的使用方法，并通过报告或展示的形式分享自己的发现和体会。

全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《数据处理》教学设计+说课稿

《数据处理》教学设计《数据处理》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课的教学内容为海南出版社海南省九年义务教育《信息技术》七年级(下册)第二章第四节的课程内容。

Excel中的数据处理是对前面Excel基本操作的一种提升。

Excel中的数据处理能有效提高学生对Excel等软件的学习兴趣，培养和提高他们主动进行数据处理的意识和能力。

2、学情分析1、初一年级的学生具有较强好奇心和动手能力，能在老师的指导下进行自主操作；2、学生已经初步掌握Excel的基本操作，具备了基本的数据处理能力。

3、教学目标（一）知识与技能：3、掌握查找和替换的方法；4、能运用排序、筛选进行数据处理。

（二）过程与方法：4、通过操作讲解，让学生体验数据处理功能的便捷；5、通过操作练习，让学生掌握数据处理的基本操作，培养学生自主探究的能力；6、通过交流环节，提高学生自评和互评的能力。

（三）情感与态度：通过操作练习，增强学生对数据处理的认识并将该操作应用于实际生活中。

4、教学重难点1、掌握查找和替换的方法；2、能运用排序、筛选进行数据处理。

二、说教法学法（一）、理论指导建构主义理论强调学习的过程是学习者积极主动探索的过程。

学生由被动接受者转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，建构主义理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习。

（二）、教法在建构主义学习理论的指导下，为了达到本节课的教学目标，我主要采用以下教学方法进行教学：1、讲授法。

对教学的主要内容进行步骤讲解，加深学生对所学知识的理解和应用。

2、任务驱动法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。

本节课通过由易到难、生动有趣的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。

（三）、学法1、观摩法学生通过观摩老师的操作和讲解，了解数据处理的基本操作步骤。

2023年高中信息技术说课稿一等奖

2023年高中信息技术说课稿一等奖高中信息技术说课稿万能篇一《信息与信息技术》出自四川人民出版社的《信息技术教材》高中一年级上册第一章第一节的内容，这部分内容主要讲了以下几点：1、信息的定义2、信息技术的概念及起包含的内容3、计算机信息技术的定义4、信息技术对人类社会的深远影响本节课内容理论知识较多，每一部分都有详细的介绍，目的是让学生对计算机信息有一定了解，使学生对信息技术、计算机信息技术有详细的认知，激发学生学习兴趣。

1、知识目标①理解信息的含义及特征。

②理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况。

2、能力目标①培养学生辩证逻辑思维能力。

②提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

3、情感目标①提升全体学生学习的参与度、积极性、主动性。

②增强师生间、同学间情感的交流，共同体验成功的喜悦。

1、重难点：①理解信息与信息技术的概念②了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响2、突破方法：教师讲解、学生讨论、课堂练习、小结内容1、教法：信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。

2、学法：在本节课的学习过程中，引导学生采用自主探究法和讨论协作学习法让学生以讨论的方法寻找答案，培养学生相互学习、相互帮助的精神，从而共同找到解决问题的办法。

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂环节我准备按以下几个环节展开：1、导入新课由引言导入新课，开门见山提出本堂课的主要内容，让学生有目的的开始接受新知识2、讲授新课①通过阅读课本指导学生讨论并总结出信息的含义，使学生能有清晰的认识。

信息是事物中所包含的意义，它反映了事物的特征、变化和内在联系。

②讲解与讨论相结合，由信息引导出信息技术，讨论信息技术的概念和内容。

信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术。

现代信息技术包括微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术等。

初中信息技术说课比赛一等奖说课稿(3页)

初中信息技术说课比赛一等奖说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是XX中学的XX老师，今天非常荣幸能够为大家分享我在初中信息技术领域的一等奖说课稿。

本次说课的主题是关于初中信息技术应用的教学设计。

信息技术作为现代教育中不可或缺的一部分，对学生的综合素质培养有着重要的作用。

本节课的教学目标是让学生了解并掌握信息技术在日常生活中的应用，提高他们的信息素养和技术能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.信息技术的概念和基本知识：首先，我会通过引入一些实际例子，让学生了解信息技术的定义和基本概念。

例如，我会让学生思考手机、电脑和互联网在我们日常生活中的作用，并引导他们认识到这些都是信息技术的应用。

2.信息技术的分类和应用：接下来，我会向学生介绍信息技术的分类，并结合具体的案例来讲解不同分类的应用。

例如，我会让学生了解到计算机技术、通信技术和多媒体技术等在不同领域的应用，女瞰育、医疗磁乐等。

3.信息技术的使用技巧和安全知识：在学习了信息技术的基本概念和分类后，我将向学生介绍一些信息技术的使用技巧和安全知识。

例如，我会教给学生如何有效地使用搜索引擎来查找所需信息，并告诉他们在互联网使用过程中需要注意的安全问题，如防止个人信息泄露和避免点击不明链接等.4.信息技术的创新和未来发展：最后，我会向学生展示一些信息技术的创新应用，并激发他们对未来信息技术发展的兴趣。

例如，我可以介绍人工智能、虚拟现实和区块链等前沿技术在不同领域的应用,并与学生一起探讨其可能带来的影响和挑战。

针对以上教学内容，我将采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论和实际操作等，以激发学生的兴趣和积极参与。

同时，我还会根据学生的不同学习水平和兴趣爱好，提供个性化的学习资源和任务，以促进他们的深度学习和独立思考能力。

在教学过程中，我将注重学生的实际操作和技能培养，通过实践让他们真正掌握信息技术的应用方法和技巧。

同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，以培养他们的团队合作和沟通能力。

高中信息技术说课稿优秀5篇

高中信息技术说课稿优秀5篇高中信息技术说课稿一等奖篇一我说课的题目是《信息与信息技术》，它是浙教版高一《信息技术》教材，第一章的内容。

这部分内容主要讲了信息、信息处理过程；认识计算机及因特网的作用。

本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。

由于教材已使作用多年，有些新内容没有，所以上课时，要注意扩展。

本章的主要内容有：１、知识目标：⑴、理解信息的含义。

⑴、掌握信息处理过程。

⑴、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。

⑴、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。

⑴、区分信息和信息载体。

1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计算机系统及工作原理，因特网的地位与作用。

2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，因特网的作用。

3、突破方法：师生讨论，上机操作。

4、能力目标：⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”，培养学生分析问题能力，学会思考。

⑴、通过观察计算机，培养学生观察能力和思考问题的能力。

⑴、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获取、分析、处理、传递和应用信息的意识。

３、情感目标：通过学生上网，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。

培养学生探索新知识的兴趣。

从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。

４、体验目标：让学生上网看一看，网络上到底有些什么，对我们日常生活有什么重要性。

高一新生的来源各团场初级中学，有部分同学，对计算机并不陌生，在小学和初中阶段都学过一些，对计算机有了一定认识，还有多数同学，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学压力的影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的学生从没见过真正的计算机，这是我亲耳听学生说的，并且其它老师也听学生这样说过。

而高中信息技术的第一章又都是理论内容，对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练习达到巩固的目的。

全国初中信息技术优质课一等奖《生动直观的图表—雾霾背后的数据》说课稿说课稿

《生动直观的图表—雾霾背后的数据》说课稿xxxxxxxxx xxx一、说教材的地位和作用本节选自zz省教育研究培训院编著的信息技术七年级下册的第二章第五节。

前面四节已经初步讲解了电子表格的基本概念和常用功能，图表的学习是在电子表格常用功能上的补充，它也是现实生活当中数据分析的强大工具，更重要的是图表的学习可以培养学生观察分析数据的能力。

二、说教学目标1、知识与技能：(1)学生初步了解常见的图表类型，利用其分析生活中的各种数据。

(2)学会常见图表的制作方法。

(3)初步掌握不同图表之间的使用规律。

2、过程与方法：让学生联系生活，结合生活中热点问题--雾霾，从中发现其问题，分析问题，并最终利用图表去分析数据，在学习中，培养学生的迁移能力，同时能结合录播软件录下的图表制作视频，按要求自主完成相应内容的学习，从而培养学生自主、合作、探究的学习方法。

3、情感态度与价值观⑴培养学生的环保意识，争强保护环境的观念。

⑵培养学生利用信息技术分析生活数据，体验其带来的便利，提高学习的兴趣。

三、说教学重点和难点：教学重点：掌握不同图表的制作方法教学难点：灵活选择不同的图表去分析生活中不同的数据。

本节课的知识对学生有一定的挑战性，对七年级的学生而言之前的学习很少认识到图表的内容，而图表的类型很多，如何通过学习几种常见图表的类型，然后结合实际，能灵活的选择不同图表去分析生活中的数据，是本节课的难点。

本节课通过结合现实生活当中的真实案例，提取当中的数据，在老师的引导下，让学生自主探究，亲身体验，让自己去发掘图表不同的应用领域，从而解决本节课的难点问题。

四、说学生七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。

通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中输入数据、编辑、修饰，并学会如何在Excel中进行数据分析和处理，这节课结合现实生活的问题，让学生直观的感受到Excel解决实际问题的能力，从而在学习过程中，培养学生分析数据的能力和正确的环保意识。

全国信息技术优质课一等奖说课稿