体育学系跳高杆具采购项目

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跨越式跳高单元教学计划及教案

跨越式跳高单元教学计划及教案一、教学内容本单元教学内容选自体育与健康教材第四章“跳跃类项目”第二节“跨越式跳高”，具体内容包括跨越式跳高的基本技术要领、训练方法及比赛规则。

二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、顽强、自信的品质。

3. 增进学生对体育运动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点难点：跨越式跳高技术的协调性和节奏感。

重点：助跑、起跳、过杆、落地等基本技术要领。

四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫、标志物。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的跳跃游戏，引导学生体会跳跃的节奏和协调性。

2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解跨越式跳高的基本技术要领，并进行示范。

3. 助跑与起跳练习（10分钟）学生分组进行助跑和起跳练习，教师指导并纠正动作。

4. 过杆与落地练习（10分钟）学生分组进行过杆和落地练习，教师指导并纠正动作。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行完整的跨越式跳高练习，教师观察并给予评价。

6. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行跨越式跳高比赛，教师评价学生表现，给予鼓励和指导。

7. 放松活动（5分钟）学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 跨越式跳高基本技术要领助跑：直线、稳定、有力起跳：脚跟先着地、迅速过渡到前脚掌过杆：身体挺直、向上发力落地：双脚同时落地、屈膝缓冲2. 训练方法1）分组练习2）模拟比赛3）辅助练习七、作业设计1. 作业题目：1）复习跨越式跳高的基本技术要领。

2）完成一篇关于跨越式跳高的训练日记。

2. 答案：1）助跑、起跳、过杆、落地。

2）训练日记内容可包括：训练时间、地点、训练内容、训练感受、收获与不足等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：1）关注学生个体差异，因材施教。

2）加强技术动作的细节指导，提高动作质量。

3）注重学生团队合作意识的培养。

武威体育运动学校训练器材购买项目

武威市体育运动学校训练器材购买项目公开招标文件采购人：武威市体育运动学校代理机构：甘肃盛科工程项目管理咨询有限公司二〇一八年九月目录目录 (1)武威市体育运动学校训练器材购买项目公开招标公告 (2)招标须知前附表 (5)一、总则 (9)招标文件涉及术语的内涵及解释 (9)二、招标须知 (11)招标 (11)综合说明 (11)招标文件的修改与补充 (11)投标 (11)投标综合要求及说明 (11)投标文件的制作 (12)投标报价 (13)投标文件的有效期 (14)投标保证金 (14)投标文件的份数和签署 (15)投标文件格式 (15)投标文件的密封 (16)投标文件递交 (16)投标截止时刻 (16)3、澄清和质疑 (18)综合说明 (18)对招标文件的澄清和质疑 (18)对招标进程和拟中标结果的质疑 (18)澄清或质疑不予受理的情形 (20)4、货物需求 (21)五、技术要求 (24)六、评标原则及办法 (25)7、附件 (32)武威市政府采购供货合同 (33)投标函 (37)法人授权函 (38)投标报价表 (39)投标货物技术参数偏离表 (41)投标保证金缴纳证明 (42)中小企业声明函 (43)武威市体育运动学校训练器材购买项目公开招标公告甘肃盛科工程项目管理咨询有限公司受武威市体育运动学校的委托，对武威市体育运动学校训练器材购买项目以公开招标的形式进行采购，欢迎符合伙格条件的供给商前来参加。

一、招标编号：GSSKWWZC-2018-055二、招标内容：购买跆拳道训练垫子1套、跆拳道多功能联合训练架1个、柔道训练爬带7条、摔跤训练爬绳5条、男子训练杠铃5副、商用动感单车2辆、坐姿蹬腿训练器1台、五人站综合训练器1台等。

（具体详见招标文件）三、预算采购资金：万元四、供给商资格条件：一、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；二、供给商须为生产或销售采购内容的厂家或经销商；3、本项目不同意联合体投标；4、供给商须为未被列入“信用中国”网站（）记录失信被执行人或重大税收违法案件当事人名单或政府采购严峻违法失信行为”记录名单；不处于中国政府采购网（）政府采购严峻违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间；未被列入“信用甘肃”网站（）记录失信被执行人或财政性资金管理利用领域相关失信责任主体、统计领域严峻失信企业及其有关人员等的方可参加本项目的投标。

体育器材投标书

体育器材投标书尊敬的招标方：感谢贵方提供参与此次体育器材投标的机会。

我们公司专注于高品质体育器材的研发、生产与销售，致力于提升体育设施的整体水平，以满足各级别运动队和健身爱好者的需求。

针对本次投标，我们提供以下方案：一、产品清单及规格1. 跑步机：商用级，最大承重150kg，配备智能心率监测系统。

2. 力量训练器：全套包含哑铃、杠铃、力量训练架等，符合国际安全标准。

3. 篮球架：可调节高度，底座加重设计，确保稳定性。

4. 室外健身路径：包括多功能训练器、引体向上杆等，耐候性强。

5. 体操垫：高密度EVA泡沫材料，提供良好的缓冲和支撑。

6. 乒乓球台：可折叠式设计，便于存储和运输。

7. 羽毛球网柱：高度可调，底座注水或沙以增加稳定性。

二、质量保证我们保证所提供的所有体育器材均符合国家体育用品质量监督检验中心的检测标准，并提供一年的质量保修期。

在保修期内，若产品出现非人为造成的质量问题，我们将免费提供维修或更换服务。

三、安装与售后服务我们的专业安装团队将负责所有体育器材的现场安装和调试，确保设备正确安装并处于最佳工作状态。

此外，我们将提供详细的产品使用培训和长期的技术支持。

四、价格与交付我们提供市场上最具竞争力的价格，并承诺在合同签订后的30个工作日内完成所有产品的交付和安装工作。

五、企业资质与案例作为行业内的知名企业，我们拥有丰富的大型体育项目供应经验，并与多个国家级体育中心建立了长期合作关系。

我们附上相关资质证明和成功案例供贵方参考。

我们期待与贵方建立长期合作关系，共同推动体育事业的发展。

感谢您的考虑，期待您的回复。

此致敬礼[公司名称][联系方式][公司地址][日期]。

体育器材采购目录清单

4
澳瑞特JS-1602，150*185*140
选
摸高架
付
3
双面JS-0520Y澳瑞特，33*20302CM，地埋式
翻墙板
付
3
，福建114250*200*250CM，主立柱烤漆，地埋式
标志竿
根
20
，福建启飞，带圆盘底座，高度1.5m铁制
跳高用海棉包
套
1
5*3*0.6M金陵
橡皮拉力带
根
20
3mm 3cm福建长350cm，宽，厚度
起跑器
付
14
QPQ-3，铝合金IAAF认证
发令枪
支
2
许昌环球，二发
标枪
支
10
金陵，BQ-5A 400G，训练彩枪
铁饼
个
10
TB-1A 2KG金陵，
钉鞋
双
25
海尔斯858，网面，短钉
哑铃
付
80
世达浸塑哑铃，6KG/付
杠铃
套
4
舒华，配2.1M杠铃杆及80KG包胶片
一
杠铃架
个
4
JS-1708澳瑞特
卧推架
个
40
金陵ZKY-10C
金陵比赛标准篮金（架球陵）YLJ-5认证FIB
副
1
认证，电动液压篮，FIBA金陵YLJ-5球架，伸臂3.35米，微电脑控制，配高强度安全玻璃篮板，附灯带，弹性篮圈
金陵牌比赛标准排球柱（）PPZ-5
副
1
铝合金
器腹肌训练）JS-1250（．
套
1
澳瑞特
扩胸训练器）（JS-1258
套
1
比赛记录台
套
1
DZ-107B广州双鱼

(完整)小学三年级体育课教案《跳高》

(完整)小学三年级体育课教案《跳高》小学三年级体育课教案《跳高》教学目标:- 了解跳高项目的基本规则和要求- 掌握正确的跳高动作和技巧- 提高身体协调能力和爆发力教学准备:- 跳高杆和跳高垫- 学生体育服装和运动鞋- 教学录像或图片资源教学过程:第一课时:1. 引入：通过展示跳高比赛的图片或视频，激发学生对跳高的兴趣和热情。

2. 介绍跳高项目：向学生介绍跳高项目的基本规则和要求，包括起跳、通过杆的高度、落地等。

3. 示范动作：主教师进行跳高动作的示范，重点展示起跳和通过杆的动作要领。

4. 学生练：学生分组进行跳高练，其中一人负责观察和记录其他同学的表现。

第二课时:1. 复上节课内容：向学生提问和复上节课研究的跳高规则和要领。

2. 强化技巧训练：引导学生掌握正确的起跳姿势、通过杆的技巧以及落地时的保持平衡。

3. 分组演练：学生在小组内进行跳高演练，互相观摩和提供反馈。

第三课时:1. 复上节课内容：通过小测验或问答的形式对上节课的知识进行复。

2. 提高跳高高度：设置不同高度的杆，让学生进行挑战，逐渐提高跳高的高度。

3. 小结：总结本次课程的研究内容和收获，鼓励学生继续坚持练跳高。

教学评价:- 观察学生的动作是否正确和流畅- 考察学生的理解和掌握程度- 学生之间的互评和自评扩展活动:- 组织跳高比赛，让学生进行实际竞技- 探索其他跳高相关知识，如世界纪录、优秀选手等- 引导学生关注跳高的训练方法和健康饮食注意事项：- 确保学生的安全，提醒他们正确使用跳高杆和垫子- 鼓励学生积极参与，互相尊重和支持- 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

体育学院田径专业裁判培训《高度跳跃项目》

最低点。
• 为有助于执行规则，跳高项目应沿着两个立柱前沿垂
直面的地面画一条5厘米宽的白线（通常可用胶布或类似物质）该白线后沿应与横杆后沿垂直面在一条线上，并延伸至立柱以外3米处。
• 撑竿跳高项目应画一条1厘米的颜色明显的线与插斗前
壁顶端的内沿齐平。此线也要通过落地区的表面，尽量延伸到两侧立柱的外端。
• 每个高度结束试跳后，管理
裁判将被淘汰的运动员送至赛后控制中心
赛后工作
• 所有比赛结束后，记录员应宣
布比赛结束，排定比赛名次并签字，再请主裁判审核后签字，然后请田赛裁判长和技术官员审核签字
• 记录员将其比赛中的原始记录
单交编排记录组
• 管理裁判员将结束比赛的运动
员带至赛后控制中心。
• 全体裁判员整理场地器材，集
跳高项目裁判工作流程
赛前工作
• 学习比赛规则和规程 • 明确职责与分工 • 制定工作细则 • 检查场地器材 • 进行裁判实习和各组联调 • 准备裁判工作所需的用品
赛中工作
• 按时到达赛场、准备
比赛场地和器材
• 准时检录、按时带领
运动员到达赛场
• 裁判员入场 • 主裁判向运动员讲解
比赛的注意事项
• 组织赛前练习，运动
体整队退场
• 全体裁判员进行工作小结
裁判工作的重点与难点
• 保证运动员按起跳高
度和免跳的顺序进行试跳
• 在有风天气下准确判
断试跳的成功与失败
• 掌握恰当的举旗时机 • 准确掌握试跳的不同
时限
• 正确排定比赛名次
跳高裁判工作位置、场地布置
项目每轮之后，横杆升高不得少于5厘米。
• 横杆升高的幅度不得增大。（直接提升到世界纪录除外） • 当某运动员已在比赛中获胜，由该运动员决定横杆提升高

体育教案——跳高(中职教育).doc

田径（跨越式跳高）教案二、准备部分：（一）原地活动膝、踝、手指、手腕关节（二）绕田径场慢跑一圈（三）原地双人徒手操1 制第四节：体侧运动第七节：跳跃运动1.教师带领学生做关节的活动2.教师纽织沪牛•做慢跑并提出要求要求：在跑的过程中不讲话，步伐轻松自然。

双人徒手操：（各4X8）拍做操队形：耍求：（1）学生看教师做示范动作。

（2）听教师讲解动作方法（略）。

（3）双人配合跟随教师一起做。

（4）动作认真用力，充分把关节、韧带、肌肉、神经系统调整到运动状态。

通过做操练习，培养学生的集体荣誉感和自觉遵守纪律、一切行动听指挥的良好行为习惯。

教师通过严格管理、严格要求，使学生清楚地认识到：展现班级精神风貌是需要每个学生共同努力的，所以要用规范的言行、举止为这个集体添光增彩。

（四）游戏：“解扣”［方法］：1、2排的学生为一组，3、4排的学生为一组，每组围成一个圆，同学手拉手，通过各种转动穿插形成一个人扣结，然示请对方组出来1・2名同学进行解扣。

［要求扣结形成后，同学们的手不允许松开。

步骤：1.教师示范、讲解游戏方法及要求2.学生进行游戏比赛2次3.对游戏进行讲评要求：1.守规则，注意安全。

2.解扣过程要严肃。

通过游戏活动，培养学生做事认真丝不苟的态度和规则意识。

15分钟5分钟三、基本部分教学步骤：1.教师强调短程助跑起跳动作要点65 分钟(一)跳高>.学牛•练习1•复习起跳技术(1)原地模仿练习有力腿为起跳脚，脚示跟及脚外侧先着(2)上一步起跳练习地，滚动到全脚掌着地，并迅速蹌地，同时练习队形：® ® ® ® ® ® @摆动腿勾脚尖直腿前摆，两臂大幅度配合摆® ® ®> ® ® ® ® ®动并制动锁肩。

t要求：顶競锁肩制动，落地屈膝缓冲。

2.复习短程助跑起跳技术(六步)方法：教学步骤：直线助跑，与横竿成30—60度角，起跳 1 •教师重中短程助跑起跳动作耍点脚在前，摆动腿在后，有节奏的向前跑动， 2 •学生练习跑动时轻松白然，有弹性。

科学版体育五年级《第20课急行跳高：跨越式跳高》教学设计2

科学版体育五年级《第20课急行跳高：跨越式跳高》教学设计2一. 教材分析《急行跳高：跨越式跳高》是五年级科学版体育课程的一课。

本节课的主要内容是让学生了解并掌握跨越式跳高的技术要领，培养学生的跳跃能力和身体协调性。

教材通过详细的图示和文字描述，引导学生掌握跨越式跳高的技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程充满兴趣。

但是，他们在跳跃能力和身体协调性方面还存在差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握跨越式跳高的技术要领。

2.培养学生跨越障碍的能力，提高跳跃能力和身体协调性。

3.培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的技术要领。

2.难点：跨越障碍的能力，跳跃能力和身体协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生模仿。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3.比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.器材：跳高杆、跳高垫、障碍物。

2.场地：学校操场或体育场地。

3.教学课件：跨越式跳高的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

例如：“上一节课我们学习了什么内容？谁能来说说跨越式跳高的基本动作？”2.呈现（10分钟）教师通过展示跨越式跳高的图片和视频，让学生直观地了解跨越式跳高的动作要领。

同时，教师进行讲解，阐述跨越式跳高的技术要点。

3.操练（10分钟）学生分组进行跨越式跳高的练习。

教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

练习过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）学生进行跨越式跳高比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

教师在比赛过程中观察学生的表现，及时指导并纠正错误。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何提高跨越式跳高的成绩？学生讨论后，教师进行总结。

体育局体育器材采购项目招投标书范本

体育局体育器材采购项目招投标书范本一、招标方案概述1.1 项目背景为了提升我市社会体育水平，促进市民健康生活，我市体育局决定组织进行体育器材采购项目的招标工作。

1.2 采购内容本次采购项目主要包括以下器材：- 健身房设备：包括跑步机、哑铃、动感单车等；- 篮球场设备：包括篮球架、篮球、运动底板等；- 足球场设备：包括足球门、足球、球网等；- 游泳池设备：包括泳衣、泳帽、泳镜等。

1.3 采购方式本次采购项目采用公开招标方式，接受符合资格条件的供应商投标。

二、投标人资格要求2.1 企业法律资格要求投标人必须具备合法注册的企业法人资格，具有独立承担民事责任的能力。

2.2 经营能力投标人应具备稳定的经营地点和场地，并能提供相关证明文件。

2.3 财务状况投标人应具备健全的财务制度，财务状况良好，近三年无重大违约行为，并能提供相关财务报表。

2.4 产品质量投标人提供的器材需符合相关国家标准，并能提供有效的产品质量保证。

三、投标文件准备3.1 投标文件内容投标人应按照以下要求准备投标文件：(1) 投标信封：在信封上注明“体育器材采购项目招标文件”，并注明投标人名称和联系方式；(2) 投标书：包括投标人的基本信息、投标报价、产品质量保证等；(3) 企业法人资格证书复印件；(4) 经营场所和场地证明文件复印件；(5) 近三年财务报表复印件；(6) 产品合格证明文件或相关检验报告复印件。

3.2 投标文件递交投标人应将投标文件按要求装订好，并在规定时间内递交到指定地点。

四、评标方法和标准4.1 评标方法本次招标采用综合评标法进行评标，包括投标报价、产品质量、售后服务等因素。

4.2 评标标准评标标准将根据项目需求进行权衡，主要考虑投标报价的合理性、产品质量和性价比等因素。

五、中标及合同签订5.1 中标公示采购人将根据评标结果，在指定的媒体上公示中标结果，并与中标人进行书面通知。

5.2 合同签订中标人需与采购人进行合同签订，并按合同要求履行合同义务。

体育器材招投标书范本

体育器材招投标书范本一、招标项目概述（一）项目名称：＿____体育器材采购项目（二）项目背景：随着体育事业的不断发展，为了满足广大群众日益增长的体育健身需求，提高体育设施的质量和数量，现计划采购一批优质的体育器材。

（三）项目预算：本次采购预算为_____元。

（四）项目地点：＿____（五）招标范围：包括但不限于篮球架、乒乓球桌、健身器材等各类体育器材的供应、安装及售后服务。

二、投标人资格要求（一）投标人必须是在中华人民共和国境内注册的独立法人，具有有效的营业执照、税务登记证和组织机构代码证（或三证合一的营业执照）。

（二）投标人应具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度，提供近三年（＿____年至_____年）的财务审计报告或财务报表。

（三）投标人必须具备履行合同所必需的设备和专业技术能力，提供相关证明材料。

（四）投标人近三年内（＿____年至今）在经营活动中没有重大违法记录，提供书面声明。

（五）投标人须具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录，提供近一年内任意三个月的纳税证明和社保缴纳证明。

（六）投标人所投产品应符合国家相关标准和行业规范，并提供产品质量检测报告。

（七）本项目不接受联合体投标。

三、招标文件的获取（一）获取时间：＿____年_____月_____日至_____年_____月_____日（法定节假日除外），每天上午_____至_____，下午_____至_____。

（二）获取地点：＿____（三）获取方式：投标人携带营业执照副本复印件（加盖公章）、法定代表人授权委托书及被授权人身份证原件，至获取地点购买招标文件。

（四）招标文件售价：＿____元/份，售后不退。

四、投标文件的递交（一）投标文件递交截止时间：＿____年_____月_____日_____时_____分。

（二）投标文件递交地点：＿____（三）逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。

五、开标时间及地点（一）开标时间：＿____年_____月_____日_____时_____分。

小学体育跳高教案

小学体育跳高教案教学目标：1.了解跳高是田径项目的一种，培养学生对田径的兴趣。

2.掌握跳高的基本动作和技巧，提高学生的跳高能力。

3.培养学生团队合作和竞争精神。

教学重点：1.跳高的基本动作和技巧。

2.培养学生的竞技能力和团队合作意识。

教学难点：1.跳高动作的规范性。

2.提高学生的跳高高度。

教学准备：1.跳高杆。

2.跳高垫。

3.计时器。

教学过程：一、导入（5分钟）教师简单介绍跳高项目，并引导学生回顾一些常见的跳高动作，引起学生兴趣。

二、讲解和示范（10分钟）1.教师讲解跳高的基本动作和技巧，包括准备动作、起跳和落地的要领。

2.教师示范跳高动作，注重动作的标准规范。

三、训练练习（30分钟）1.跳高分组练习：将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成，轮流进行练习。

一名学生跨过杆后，其他队友为其加油鼓励。

2.个别辅导：根据学生的情况，教师对每个学生进行个别辅导，纠正动作错误，提高学生的跳高水平。

四、比赛（20分钟）组织跳高比赛，每个小组中选取一名代表进行比赛，比赛过程中其他队友为其加油。

比赛结束后，根据跳高高度和动作的规范性评选出优胜小组。

五、总结和反思（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调跳高的技巧和规范动作。

2.学生对本节课的学习进行反思，讨论自己的不足之处和需要改进的地方。

六、课后作业要求学生回家学习跳高的相关知识，自己找一些素材进行练习，下节课准备好自己的跳高动作。

教学延伸：1.组织学生参加学校或社区举办的跳高比赛，提供更多的实践机会，提高学生的竞技能力。

2.通过观看田径比赛的视频，让学生了解一些著名选手的跳高技巧和训练方法。

教学反思：本节课通过简单的导入和讲解，使学生对跳高项目有了初步的了解，并且激发了学生的兴趣。

通过训练练习和比赛，学生不仅掌握了跳高的基本动作和技巧，还培养了团队合作和竞技意识。

课后作业的布置可以加强学生的自主学习能力。

后续的课程延伸可以让学生继续深入了解跳高项目，提高自己的跳高水平。

运动会器材购买申请报告

一、引言为了丰富我校学生的校园文化生活，提高学生身体素质，增强班级之间的团队协作精神，我校计划于XX年XX月举办一年一度的全校运动会。

为了确保运动会顺利进行，满足各项比赛的需求，特向学校申请购买以下运动会器材。

现将申请报告如下：二、申请背景1. 运动会的重要性运动会是我校一项重要的校园文化活动，旨在通过体育竞技的方式，增强学生的身体素质，培养良好的体育道德和团队精神。

举办运动会，对于提高学生的综合素质，促进校园和谐发展具有重要意义。

2. 现有器材状况目前，我校体育器材库中部分器材陈旧、损坏，无法满足运动会需求。

为保障运动会顺利进行，有必要更新和补充相关器材。

三、申请内容1. 申请器材清单（1）田径器材：跳远沙坑、铅球、标枪、铁饼、撑杆跳高器材等。

（2）球类器材：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

（3）体操器材：单杠、双杠、高低杠、平衡木、鞍马等。

（4）健身器材：跑步机、动感单车、哑铃、拉力器等。

2. 申请器材数量根据运动会比赛项目需求，申请田径器材50套，球类器材100套，体操器材50套，健身器材30套。

3. 申请器材规格（1）田径器材：跳远沙坑长8米，宽2米；铅球重量为4公斤、6公斤、8公斤；标枪长度为6米；铁饼重量为1公斤、1.5公斤、2公斤；撑杆跳高器材长度为10米。

（2）球类器材：篮球直径为24英寸；足球直径为11英寸；排球直径为25英寸；羽毛球直径为6.5英寸；乒乓球直径为40毫米。

（3）体操器材：单杠、双杠、高低杠、平衡木、鞍马等均为标准器材。

（4）健身器材：跑步机最大承载重量为150公斤，速度范围为0.8-12公里/小时；动感单车最大承载重量为120公斤；哑铃重量为1公斤至20公斤；拉力器最大拉力为200公斤。

四、经费预算根据申请器材清单和规格，预计购买费用如下：1. 田径器材：50套，共计人民币XX万元。

2. 球类器材：100套，共计人民币XX万元。

3. 体操器材：50套，共计人民币XX万元。

健身器材采购招标文件

一、招标公告1.1 招标编号：[填写招标编号]1.2 招标单位：[填写招标单位名称]1.3 招标内容：健身器材采购1.4 招标地点：[填写招标地点]1.5 招标时间：[填写招标时间]1.6 招标联系人：[填写联系人姓名]1.7 联系电话：[填写联系电话]1.8 邮箱地址：[填写邮箱地址]二、项目概况2.1 项目名称：[填写项目名称]2.2 项目地点：[填写项目地点]2.3 项目规模：[填写项目规模]2.4 项目投资：[填写项目投资]2.5 项目用途：[填写项目用途]2.6 项目需求：[填写项目需求]三、招标内容3.1 采购范围：本次招标采购的健身器材包括但不限于以下类别： - 有氧健身器材：跑步机、椭圆机、动感单车等；- 力量训练器材：哑铃、杠铃、多功能力量训练器等；- 瑜伽及康复器材：瑜伽垫、平衡球、康复器材等；- 休闲器材：乒乓球桌、篮球架、羽毛球场等；- 其他：更衣柜、储物柜、拉伸架等。

3.2 采购数量：[填写具体数量]3.3 交货期限：[填写交货期限]3.4 交货地点：[填写交货地点]四、投标人资格要求4.1 具有独立法人资格，营业执照合法有效；4.2 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；4.3 具有丰富的健身器材销售和售后服务经验；4.4 具有国家相关部门颁发的相关产品合格证书；4.5 具有良好的售后服务体系，能够及时响应客户需求；4.6 近三年内无不良行为记录。

五、招标文件获取5.1 招标文件获取时间：[填写获取时间]5.2 招标文件获取方式：[填写获取方式]5.3 招标文件费用：[填写费用]六、投标文件要求6.1 投标文件应包括以下内容：- 投标函；- 法人营业执照副本复印件；- 相关产品合格证书复印件；- 近三年业绩证明材料；- 售后服务承诺书；- 其他证明材料。

6.2 投标文件应密封，并在封口处加盖公章。

七、投标保证金7.1 投标保证金金额：[填写金额]7.2 投标保证金缴纳方式：[填写缴纳方式]八、投标截止时间及开标时间8.1 投标截止时间：[填写截止时间]8.2 开标时间：[填写开标时间]8.3 开标地点：[填写开标地点]九、评标办法9.1 采用综合评分法进行评标。

如何在高校体育院系跳高教学中应用“成功体验”

的跳高教学中，生往往会对横杆产生恐惧心理，学为
异不具有显著性意义。通过对实验班和对照班学生实验前一学期田径课考试成绩、关的身体素质的前测结果经Ｔ检验相
了使学生克服这种心理障碍，文试图在跳高教学本中应用成功体验方式，过实验的干预手段，通有针对性地适当降低标准要求，学生在跳高技术学习中让获得更多的成功体验，而提高教学效果。从
随着体育教学改革的不断深入，体育教学过在
收稿日期：Ｏ９９１２０ —ｏ～１教育部社科课题２７Ａ８０８大学生创业教学模式。０Ｊ８０２Ｊ作者简介：岳习新（９０７）男，１８．一，吉林长春人，吉林农大发展学院，助教，研究方向：体育教育训练。姜志鹏（９１９）男，１８．一，吉林长春人。吉林体育学院，助教，研究方向：体育教育训练学。５８
性意义水平；实验班基础较好组与对照班基础较好
实验班和对照班学生实验前一学期田径课考试成绩、身体素质进行前测（表１表２。见、）
从表１中可以看出，实验班和对照班学生实验
组相比成绩提高幅度较大，差异具有显著性意义；实
２００９年第１期１第２５卷（２７期）总２
吉林省教育学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＤＵＣＡＴＩＥＯＮＡＬＮＳＴＵＴＥＩＴＩＯＦ】ＮＲＯＶＣＥＪＬＩＰ

学校体育设备采购申请

学校体育设备采购申请为了改善学生的体育设施，提高学校的体育教育质量，我们提出以下的学校体育设备采购申请。

此申请旨在向相关部门申请资金以购买适宜的体育设备，以便更好地为学生提供丰富多样的体育活动。

一、背景介绍如您所知，我们的学校一直致力于培养学生的综合素质发展。

体育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康、团队协作和领导能力的培养起着至关重要的作用。

然而，目前学校的体育设备存在一些问题。

其中，主要包括设备老旧、功能有限、数量不足等方面。

二、需求列表为了解决上述问题，并提升体育课程的内容和实施，我们向学校申请购买以下体育设备：1. 篮球设备：购买新的篮球架、篮球、篮球鞋等，以满足学生的篮球运动需求。

2. 足球设备：更新足球球门、足球、足球鞋等，以提供更好的足球训练和比赛环境。

3. 排球设备：购置新的排球网、排球及其他相关设备，以满足学生参与排球运动的需求。

4. 田径设备：购买赛事专用跑道、起点枪、标准计时器等田径比赛设备，以提高学生参与田径运动的体验。

5. 体操设备：购买适宜的体操垫、平衡器械、器械训练设备等，以提高学生的体操技能水平。

6. 游泳设备：增添适宜的泳池设备、游泳教具等，以便更好地进行游泳教学和训练。

三、预算说明为了满足上述需求，我们粗略估计了所需资金，并提出以下采购预算：篮球设备：XXXX元足球设备：XXXX元排球设备：XXXX元田径设备：XXXX元体操设备：XXXX元游泳设备：XXXX元合计：XXXX元四、采购计划我们计划将采购过程分为几个阶段，以保证采购工作的顺利进行。

具体采购计划如下：1. 申请资金：向学校相关部门提交正式的采购申请，说明需求和预算情况，并等待审批。

2. 供应商选择：经过市场调研，选择多家供应商，并邀请其提供详细的产品报价和说明书。

3. 评估比较：对不同供应商的产品进行详细评估，并比较各个方面的性价比，包括价格、质量和售后服务等。

4. 选定供应商：根据评估结果，选定最适合学校需求的供应商，并与其签订正式的采购合同。

小学五年级体育教案学习跳高技巧

小学五年级体育教案学习跳高技巧一、引言在小学五年级的体育教学中，跳高是一项重要而又有趣的项目。

通过学习跳高技巧，不仅可以提升学生的体能水平，还可以培养他们的勇敢、坚持和挑战精神。

本文将介绍一份小学五年级体育教案，帮助学生全面掌握跳高技巧。

二、教学目标1.了解跳高项目的基本规则和要求；2.学习正确的跑步起跳姿势；3.掌握跳高时的身体协调和平衡技巧；4.提升垫背和过杆动作的效果与高度。

三、教学准备1.跳高场地：选择一个平坦而富有弹性的场地，如操场或运动场；2.跳高杆：根据学生的能力和实际情况选择合适的跳高杆；3.仪器设备：测量身高的仪器、计分器等。

四、教学步骤1.引导学生了解跳高项目：首先，向学生简要介绍跳高项目的基本规则和要求，如过杆方式、起跳姿势、跳高杆的高度等。

让学生对这项项目有一个初步的了解。

2.示范与讲解起跳姿势：老师示范并讲解正确的起跳姿势。

学生们应站在起点附近，做跑步的准备。

起跳姿势应该是：身体挺直、略微向前倾斜，双手自然下垂，膝盖微曲，准备出发时先摆动手臂，提高起跳的力量和高度。

3.练习起跳姿势：学生们按照示范和讲解的起跳姿势进行练习。

老师可以分组进行，互相观摩和纠正错误动作。

4.体验跳高过杆：学生们需要尝试跳过一个适中高度的横杆。

起跳姿势要正确，跳跃时要注重协调和平衡，用腰背的力量带动身体向上跳跃，利用杆的弹性和身体的力量跨过横杆。

5.掌握提高垫背动作：垫背是跳高中非常关键的一步。

学生们需要通过后倒挂式练习，掌握正确的姿势和力量的运用。

6.提高过杆动作效果与高度：学生们可以逐渐增加过杆的高度来挑战自己。

同时，老师可以示范和讲解如何灵活运用身体和利用杆的弹性突破高度的限制。

7.总结与巩固：在教学结束前，老师应该与学生进行总结，强调学习跳高技巧的重要性，并鼓励学生在日常练习中不断提高自己的能力。

五、教学注意事项1.确保场地的安全性，避免学生在跳高过程中受伤；2.教师要示范和讲解技巧，引导学生正确理解和运用；3.在跳高过程中要注意身体的平衡和协调，避免过分用力导致跌倒或受伤；4.根据学生的不同水平和能力，调整跳高杆的高度，以保证学生的学习兴趣和学习效果；5.鼓励学生勇于挑战自我，相信自己的能力，并在教学过程中及时给予肯定和鼓励。

运动会物品申请报告

尊敬的校领导、各位老师：为了丰富我校学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养团队精神，我校拟于XX年XX月XX日举办一年一度的全校运动会。

为确保运动会的顺利进行，特向学校申请以下物品，现将申请报告如下：一、申请背景1. 运动会是我校一项重要的体育盛事，旨在激发学生的运动热情，提高学生身体素质，促进学生全面发展。

2. 为了保证运动会的顺利进行，需要准备充足的物品，包括运动器材、场地设施、裁判用品等。

3. 本次运动会预计将有全校师生参与，为确保比赛公平、公正，需要申请相应的裁判用品。

二、申请物品清单1. 运动器材：（1）田径项目器材：跳高杆、跳远沙坑、铅球、标枪、铁饼等；（2）球类项目器材：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等；（3）健身器材：哑铃、杠铃、拉力器等。

2. 场地设施：（1）田径场：铺设跑道、沙坑、铅球投掷区、标枪投掷区、铁饼投掷区等；（2）篮球场：铺设篮球场地、篮球架、篮球等；（3）足球场：铺设足球场地、足球门等；（4）排球场地：铺设排球场地、排球架、排球等；（5）羽毛球场地：铺设羽毛球场地、羽毛球架、羽毛球等；（6）乒乓球场地：铺设乒乓球场地、乒乓球桌、乒乓球等。

3. 裁判用品：（1）裁判哨子；（2）裁判旗；（3）计时器；（4）计分板；（5）裁判服装。

4. 其他用品：（1）运动服、运动鞋；（2）饮用水；（3）急救用品；（4）奖品。

三、申请理由1. 运动会是我校一项重要的体育盛事，为确保比赛的顺利进行，需要准备充足的物品。

2. 运动会涉及多个项目，需要不同类型的运动器材和场地设施，以满足不同项目的需求。

3. 裁判用品的申请是为了保证比赛的公平、公正，提高裁判员的工作效率。

4. 其他用品的申请是为了确保参赛学生的安全、健康，以及提高运动会的整体水平。

四、申请方式1. 请各位老师、同学积极宣传，提高运动会的知晓度，鼓励广大师生积极参与。

2. 请各部门、班级按照实际需求，提出物品申请，并报送至校学生会。

科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》教学设计3

科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》教学设计3一. 教材分析本节课的主题是急行跳高，具体内容为跨越式跳高。

教材内容深入浅出，步骤清晰，易于学生理解和掌握。

通过本节课的学习，学生可以掌握跨越式跳高的基本技术，提高跳跃能力，培养勇敢、自信、坚韧的品质。

二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习能力，对体育课程充满兴趣。

他们在之前的学习中已经掌握了基本的跳跃技巧，对急行跳高有一定的了解。

但部分学生可能对跨越式跳高的技巧掌握不够熟练，需要在本节课中加强练习。

三. 教学目标1.让学生掌握跨越式跳高的基本技术。

2.提高学生的跳跃能力，培养良好的身体素质。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：跨越式跳高的技术要领。

2.教学难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生理解技术要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。

3.纠正法：教师及时纠正学生的动作错误，确保技术准确性。

六. 教学准备1.教具：跳高杆、跳高垫、秒表、标志物。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.音乐：节奏感强的音乐，激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍跨越式跳高的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示跨越式跳高的完整动作，让学生了解技术要领。

3.操练（10分钟）分组进行跨越式跳高的基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4.巩固（10分钟）学生进行跨越式跳高的完整动作练习，教师观察并给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）学生进行跨越式跳高的比赛，提高跳跃能力和竞技水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跨越式跳高的技术要领。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习跨越式跳高，并记录练习过程中的感受。

8.板书（5分钟）教师将跨越式跳高的技术要领写在黑板上，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师应根据学生的掌握情况灵活调整。

体育学习田径项目中的跳高技巧

体育学习田径项目中的跳高技巧教案：田径项目中的跳高技巧一、引言田径项目中的跳高是一项技术性很高的比赛项目，也是对运动员身体素质和技术能力的考验。

在跳高项目中，技巧是很重要的，它决定了运动员的高度和成绩。

本教案将围绕田径项目中的跳高技巧展开，通过学生的动手实践和训练，提高学生的跳高水平。

二、学习目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解跳高项目的基本规则和要求；2.掌握跳高项目中的基本动作要领；3.学会利用正确的技巧提高跳高高度。

三、学习内容1.跳高项目的基本规则和要求a.跳高项目的起跳线、着地区域等规定；b.跳高项目的比赛办法和计分制度。

2.跳高项目中的基本动作要领a.运动员的起跳准备动作；b.起跳时的腿部动作；c.身体的协调和控制；d.着地姿势和稳定性。

3.利用正确的技巧提高跳高高度a.学会正确的起跳和放松技巧；b.通过技巧调整飞越动作；c.分析和改进个人技术问题。

四、教学过程1.引入向学生介绍跳高项目的重要性和技术要求，激发学生的学习兴趣。

2.基础知识讲解通过PPT或图片等形式，解释跳高项目的基本规则和要求，让学生对跳高项目有一个整体的了解。

3.动作分解和学习a.详细分解跳高动作的每个步骤，并向学生展示示范；b.引导学生进行跳高动作的模仿和练习。

4.技巧讲解a.介绍跳高中常见的技巧和要领；b.结合示范和实践，教学生如何运用技巧提高跳高高度。

5.个别指导和练习根据每个学生的特点和情况，进行个别技术指导和辅导，帮助学生纠正问题，并进行反复练习。

6.总结和小结通过课堂讨论、观看优秀跳高运动员的比赛视频等方式，总结跳高中的要点和注意事项。

7.延伸拓展鼓励学生在课余时间参加田径队训练，以提高自己的跳高水平。

五、教学手段1.多媒体教学手段：利用PPT、图片、视频等方式展示跳高技巧和示范动作。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作，互相观摩、指导和帮助。

3.个别指导：根据每个学生的特点和难点，进行个别指导和辅导。

科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》跳高教学设计教学设计

科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》跳高教学设计教学设计一. 教材分析本节课选自科学版体育六年级《第8课急行跳高：跨越式跳高》教材。

教材以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神，通过丰富多样的跳跃活动，引导学生掌握跨越式跳高的技巧，提高学生的跳跃能力。

本节课的主要内容包括跨越式跳高的技术要领、训练方法和实践操作。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的体育基础，对跳跃类项目有一定的了解。

但跨越式跳高技术较复杂，需要学生通过实践和指导才能掌握。

此外，学生对新技术的接受能力较强，但动作协调性和自主学习能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握跨越式跳高的技术要领。

2.培养学生跳跃能力的实践操作，提高学生的运动技能。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的技术要领。

2.难点：跨越式跳高的动作协调性和实践操作。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。

2.讲解法：教师对动作要领进行讲解，让学生明确动作要求。

3.练习法：学生通过分组练习、个人练习，不断提高跨越式跳高的能力。

4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.器材：跳高杆、跳高垫、标志物、计时器等。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.教学课件：跨越式跳高的技术要领、训练方法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。

然后，向学生介绍本节课的学习内容：跨越式跳高。

2.呈现（5分钟）教师通过课件或实物展示，向学生讲解跨越式跳高的技术要领，包括起跳、过杆、落地等环节。

同时，强调动作要点和安全注意事项。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跨越式跳高的基本动作练习。

练习过程中，教师及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的动作要领。