2010高考诗歌鉴赏专题复习：鉴赏诗歌的形象

实战练习
阅读下面一首诗，然后 答题。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓台草映身。 路人借问摇招手， 怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓 小儿这个形象的？这个形象有哪些 特点？试作简要分析。 答：从形神两个方面刻画了垂钓儿 童的形象； 这是一个聪明机灵、天真可爱的钓 鱼童子；诗中“蓬头、侧坐” 表现 出小孩的天真可爱，从“遥招手”、 “怕” 可看出小孩的聪明机灵。
答：
借代，反问。
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(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，
新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达 了什么样的感情?请简要分析。 答：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红 叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔 滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔 盛今衰引发的冷寂落寞之情。
（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要 赏析首联在写法上的特点。 答：内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道 直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的 伤感；⑤浮沉宦海的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷 乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。
常见人物形象 3、游子
辞故土，游异乡，睹 物而伤情，顿生亲人之思、 家园之恋。明月、笛声、 草木花卉，乃至季节更替 都会触发其内心情感。
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⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两 个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 答：①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广 阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个 体的渺小孤独寂寞之情。 ②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊 在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景， 含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难 处境。 ③“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的 居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵 律美。
景物形象
景物形象又可称意象，意象就是寓 “意”之“象”，就是用来寄托主观情 思的客观物象，也就是借景抒情的景或 托物言志中的物。
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（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。 [折桂令] 问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。 当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无 聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶 无个人瞧。 (1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法?
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
阅读下面这首诗歌，回答问题。 江 行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 【注】 ①棹歌：行船时船工所唱的歌。 ⑴诗人为什么“厌听棹歌声”？ 答： 诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生 活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
4、隐士
诗人看惯了官场的勾心 斗角，世俗社会的浑浊 不堪，退居田野乡间， 与乡人为伍，与明月作 伴，抒写清闲安逸生活， 赞美田园美好，吟咏情 性。相关的意象常有菊 花、青松、钓客等。
5、闺妇
闺妇独守空房，每在夜深人静之际或季节更迭之时， 别离的苦情、对游子的思念、凄冷寂寞的悲伤或美 人迟暮之感便油然而生，另外还有作者假托思妇闺 情寄寓自己人生感慨的。
人物形象
人物形象既指诗歌中作者创造的人物 形象，又指诗歌中的抒情主人公，即作 者的形象。我们要通过形象来挖掘探寻 诗人的情感心志。
知识链接
1、作品中的人物
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。 所以贾岛对其有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其 高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。
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（09年四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 答：“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结 合全诗，对此作简要分析。 答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡 国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复 失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝 廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
实例解析
2、抒情主人公
阅读下面一首唐诗，回答后面问题 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要地分析“蓑笠翁”的形象。 答：不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然 孤独，性格却显得格外清高孤傲,卓然独立的形象。
实例解析
阅读下面一首宋词，回答问题。 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜 马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也 无晴。 [注]这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼被贬黄州。 比较“悠然见南山”的陶渊明，谈谈本词主人公的形象 特点。 答：“悠然见南山”的陶渊明，生活闲适，体现出的 是“淡泊”；而“一蓑烟雨任平生”的苏轼，面对挫折 打击，能自我解脱，显示出的是“旷达”。
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（2）按步骤回答，力求完整
阅读下面诗歌，完成后面 的题目 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 试分析诗中所塑造的诗人 形象。
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答：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有 点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独 去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的 冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相 看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人 愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从 而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表 现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。
人物形象
1、知人论世，关注背景
高考真题演练 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠， 犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手， 一片伤心画不成。
金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 君看六幅南朝事， 老木寒云满古城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 （1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?
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⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
答：全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的 相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融， 形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗 人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人 的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒 发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤 感之情。
常见人物形象 1、英雄
蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 作者或借英雄抒发建功立业的抱负，如曹操《短歌 行》；或借古人得志反衬自身蹉跎岁月碌碌无为，如 苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》；或用之体现自己报国无门 的悲愤，如范仲淹、辛弃疾、陆游、岳飞等人；或借 此表达对古人的景仰之情。
从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简 要分析。 答：向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者 从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时 的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功” 的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的 闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到 “波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿 客”，想驾一叶小舟在烟雨中归去！
答：（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。
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（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说 “谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
答：这两首诗从不同的角度，表达了相同
的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落 日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情， 诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不 出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家 用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国 事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。
常见人物形象
2、谪客
文人骚客被贬谪到偏远之处，多有 羁旅行役之作，往往借景抒情，抒 发贬谪之悲，飘泊之苦、怀才不遇 之感，宦海沉浮之叹。
（08浙江）阅读下面这首诗，然后回答问题。 日暮倚杖水边① （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。 【注】 ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 （1）此诗颔联以 屈原 和 白居易 两位被贬 异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
鉴赏人物形象的解题步骤来自诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关 河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
试分析这首词的人物形象。
鉴赏人物形象的解题步骤
第一步 塑造了怎样的形象(思想性格) 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 第二步 结合诗句分析形象（有时简略） 诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马， 驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年 华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天 山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 第三步 指出形象的意义、 表达了什么感情。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报 国无门的悲愤。
阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？ 答：照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示主人公彻夜不眠； 衬托主人公离情萦怀和难耐的寂寞。 （2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是 什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。 答：①承前启后。承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。 ②主人公是位丈夫远行的思妇 ③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫 的无限深情。