语言表达(总结版)
语言表达技巧总结
语言表达技巧总结在现代社会中，良好的语言表达技巧对于个人的发展和成功起着至关重要的作用。
无论是在学校、工作场所还是社交活动中，我们都需要通过有效的语言表达来传达信息、表达思想和交流观点。
本文将对一些重要的语言表达技巧进行总结，以帮助读者提升自己的语言表达能力。
一、清晰明了的表达在表达自己的想法和观点时，我们应该尽可能地清晰明了。
避免使用含糊不清的词语和模糊的表达方式，而要选择准确、简洁的词汇和句子结构。
通过精确的词语和明确的句子结构，我们能够更好地让别人理解我们的意思，并确保我们的思想能够得到有效传达。
二、合适的语气和语调语气和语调是影响语言表达效果的重要因素。
在正式场合，我们应该使用庄重、得体的语气，避免使用粗俗或过于随便的语言。
此外，语调的适当运用也能够增强语言表达的效果。
通过变换语调的轻重和速度，我们能够更好地引起听众的兴趣和注意，使我们的言论更加生动有趣。
三、恰当运用修辞手法修辞手法是一种通过语言技巧来提升表达效果的方法。
恰当运用修辞手法能够使我们的语言更具有说服力和感染力。
比如，使用排比句能够强调一连串的相似或对比的事物；使用比喻能够更形象地表达抽象概念；使用反问句能够引发读者的思考等等。
通过合理地运用修辞手法，我们能够使我们的语言更加精彩，更容易留下深刻的印象。
四、逻辑严谨的论述无论是写作还是口头表达，逻辑严谨是确保表达有效性的关键。
我们应该避免内容的跳跃和逻辑的混乱，通过清晰的论述和明晰的思维来确保我们的观点能够合理地被接受。
在写作中，可以通过采用顺序、因果、比较等排列方式来组织材料；在口头表达中，可以通过使用连接词和过渡句来确保语言的连贯性和逻辑性。
五、听取他人意见并善于沟通交流是语言表达的重要环节之一。
我们不仅要善于表达自己的观点，也要善于倾听他人的意见。
在与他人交流时，我们应该保持开放的心态，尊重对方的观点，并学会与他人建立积极的互动关系。
通过与他人的有效沟通，我们能够更好地完善自己的观点，丰富自己的知识，并获得更多与他人合作的机会和成功。
数学语言表达能力培养总结（2篇）
数学语言表达能力培养总结一、加强学习理论，更新教育观念。
加强理论学习是课题研究过程不可缺少的一部分。
在研究过程中，我继续积极查找和学习与课题有关的相关书籍，论文，并对那些感触颇深的段落进行摘录。
继续阅读“新课程教学策略”，“中小学数学”“小学数学教师”等著作，我的教育教学观念进一步得到更新，理论学习得到了升华，课堂教学艺术获得新的感悟！二、扎扎实实开展课题研究活动(一)培养兴趣，激发了学生数学语言表达的欲望首先我们在课堂中建立自由平等的师生关系，使学生在平等的充满关爱的学习环境中，去轻松愉快地进行学习，去畅所欲言地发表看法和见解。
其次，倡导互助互爱的生生关系。
学生的学习活动大部分是在集体中进行的。
因此我们在实验中，教师引导他们正确认识在学习过程中同伴身上出现错误是很自然的现象，教育了他们不仅不能互相轻视、嘲讽，还要学会耐心听取别人的谈话，更要真诚地给予一定的帮助。
令外在我们的实验中，教师要有一颗博爱的心，面向全体，承认差异，帮助学生建立起在数学课堂中说的欲望和信心，积极参与到数学学习中来。
(二)指导方法，训练了学生数学语言表达的能力1、教师用准确规范的数学语言，潜移默化地影响学生数学教师的语言应该是学生的表率，因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。
数学教师对概念、法则、术语的叙述要准确，不能让学生产生疑问和误解。
为此，我们课题组的教师在教学中坚持做到了以下两条：一是对概念的实质和术语的含义必须有个透彻的理解。
二是必须用科学的术语来讲解。
教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强，所以课题组的教师不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。
2、灵活运用多种形式，训练了数学语言语言表达能力为了使全体学生的数学语言都能得到训练，我们采用多种形式让学生说。
(1)教师或学生示范，多名学生模仿着说。
(2)让学生大胆质疑、解疑。
人教版二年级语文知识点归纳语言的表达与交流
人教版二年级语文知识点归纳语言的表达与交流在学习语文的过程中，我们不仅需要学习课文内容，还要学会语言的表达与交流。
语言是人类最重要的交流工具之一，在日常生活中起到至关重要的作用。
人教版二年级语文知识点归纳了语言的表达与交流的要点，下面将详细介绍。
一、语言的表达方式语言的表达方式主要包括口语和书写两种形式。
口语是一种口头表达的方式，它依靠声音，通过口腔的发音器官来表达思想、感情和意图。
学会正确地使用语音、语调和语速等元素，可以使我们的口语表达更准确、明确。
书写是一种以文字为工具的表达方式，通过书写可以将思想和信息传递给他人，起到长期传承的作用。
我们要学会正确地使用汉字的书写笔画、造字规律和部首，提高书写的准确性和美观度。
二、语言的基本功能语言的基本功能主要包括交际功能和传递信息的功能。
交际功能是指通过语言进行沟通、交流和互动，满足人们的交际需求。
包括问候、道歉、感谢、辞别等基本交际用语，以及询问问题、描述事物、陈述观点等交际技巧。
传递信息的功能是指通过语言将信息传递给他人，实现信息的交流和传播。
在书写方面，我们要学会用正确的语法和语言结构来编写句子和段落，使信息更加准确和清晰。
在口语方面，要学会适当运用描写性的词语和丰富的修辞手法，使语言更加生动有趣。
三、语言的修辞手法修辞手法是指通过一些特定的语言技巧和表达方式，使语言更具感染力和说服力。
在语文学习中，我们接触到了一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人、排比等。
比喻是通过一种类似的形象来描述事物，使语言更加形象生动。
例如，“他像一只猴子一样调皮”。
夸张是为了夸大事物的特点或效果，使语言更具感染力。
例如，“他高兴地笑得合不拢嘴”。
拟人是将非人类的事物赋予人的形象和性格，使语言更富有情感与趣味。
例如，“小草在微风中摇摆着身子”。
排比是在一系列成分中采用相同的句式结构或表达方式，使句子更加有节奏感和韵律感。
例如，“我喜欢春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花”。
语言表达技巧知识点总结
语言表达技巧知识点总结一、引言语言表达是人们进行交流和沟通的重要方式，良好的语言表达技巧能够帮助我们更准确、更有效地传达自己的意思。
本文将总结一些常用的语言表达技巧知识点，帮助读者提高语言表达能力。
二、言简意赅的表达1. 使用简洁的词语和句子，避免冗长的表达方式。
例如：“我昨天买了一本新书”可以简化为“昨天我买了新书”。
2. 避免重复使用同一词语，可以通过替换同义词或使用代词来达到言简意赅的效果。
例如：“他很善良，他对每个人都很善良”可以简化为“他很善良，对每个人都友好”。
3. 使用简洁的句型结构，避免冗长的修饰语和从句。
例如：“我正在考虑购买一部新手机，这款手机的配置非常高，价格也相对较高”可以简化为“我正在考虑购买一部配置高的新手机”。
三、适用的比喻和类比1. 使用适当的比喻和类比可以使语言更具形象感，更容易被理解和记忆。
例如：“她的笑容如烈日般明亮”、“他的声音像潺潺的溪水”。
2. 注意比喻和类比的恰当性和准确性，避免使用过于牵强或不恰当的比喻。
比喻和类比要符合读者的理解和认知。
四、丰富的词汇选择1. 学习和积累更多的词汇，使语言表达更加生动有趣。
阅读、写作和背诵是增加词汇量的有效方法。
2. 注意词汇的准确性和恰当性，避免使用不合适或含糊不清的词语。
五、恰当的语气和语调1. 根据交流的对象和场合选择合适的语气和语调，避免过于正式或随意。
例如，与长辈的交流可以使用较为正式的语气，与朋友之间的对话可以更为亲切和轻松。
2. 注意声调的变化和语气的抑扬顿挫，使语言更富有感情色彩和表现力。
六、恰当的语法和句法结构1. 注意语法和句法结构的正确性，避免主谓不一致、时态混乱、主题不明确等错误。
2. 注意句子的平衡和整洁，避免过长或过短的句子。
七、合适的段落和篇章结构1. 段落的划分应根据议论内容和逻辑关系进行，每个段落应有明确的主题和中心思想。
2. 篇章的结构应有明确的开头、中间和结尾，各部分之间应有逻辑衔接和过渡。
口语表达技巧知识点总结大全
口语表达技巧知识点总结大全一、引言口语表达技巧是提升交流能力的关键。
无论是在学习、工作还是生活中，良好的口语表达能力都能为我们赢得更多机会和成功。
本文将总结一些常用的口语表达技巧，帮助读者实现有效的口语表达。
二、掌握基本句型1. 主谓宾句型：这是最基本的句型，由主语、谓语和宾语组成。
例如：“I love English.”（我爱英语。
）2. 主谓补句型：在主谓宾句型的基础上，通过补语来补充说明主语或宾语的性质、状态或特征。
例如：“I feel happy.”（我感到快乐。
）3. 主系表句型：由主语、系动词和表语组成，系动词用于连接主语和表语。
例如：“She is a teacher.”（她是一名教师。
）4. There be句型：用于描述某地或某物的存在。
例如：“There is a book on the desk.”（桌子上有一本书。
）5. 祈使句句型：用于表达请求、命令或建议。
例如：“Please come in.”（请进。
）三、增加词汇量1. 单词积累：努力扩展词汇量，包括常用词汇、词组搭配、同义词和反义词等。
可以通过背单词卡、阅读英语文章等方式进行。
2. 口语化表达：学习一些日常口语表达，例如俚语、惯用语、口语化的句子结构等。
这样能够更加自然地表达自己的意思。
3. 多运用同义词和近义词：丰富词汇量的同时，学会使用同义词和近义词来表达相同或类似的意思，避免词汇重复。
四、运用正确的语音语调1. 练习发音：认真学习国际音标，正确发音并模仿标准口音，更清晰地表达自己的意思。
2. 控制语速：适当调整语速，避免讲话过快或过慢，保证交流的流利性。
3. 注重语调：注意使用正确的语调，通过语调的上升或下降，表达不同的语气和情感。
五、注意语法和语言习惯1. 掌握基本语法规则：学习常见的语法规则，例如时态、语态、虚拟语气等，使句子更加准确和地道。
2. 注意语法的灵活运用：在口语中，可以适度放宽对语法的要求，融入一些口语化的表达方式，使句子更加自然、流畅。
语言表达技巧
语言表达技巧语言表达技巧一、比喻的艺术（一）直接博喻式例1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点，十分清新，十分自然。
我的小屋玲珑的立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有许多已经很美的东西还需要一些点缀。
山也是。
小屋的出现点破了山的寂寞，增加了风景的内容，山上有了小屋，好比一望无际的水面掠过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
例2、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
（2001年高考作文《诚信——永远的绿卡》）分析：行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去细细品味。
本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。
但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。
如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。
练习：零的联想示例：在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（2000年高考作文《零的断想》）作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。
这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。
（二）比喻+感悟式：喻意弥深我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。
其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理。
部编版高中语文语言表达考点总结
(名师选题)部编版高中语文语言表达考点总结语言表达1、根据下面一段话，拟写新闻标题（不超过16字）据新华社北京9月8日电 8日在京发布的首份《中国印刷业智能化发展报告》显示，改革开放40年来，我国印刷业的生产能力、覆盖范围、市场运行和产业规模已居世界前列；2017年我国印刷总产值达1 .2万亿元，同比增长4 .6％。
由国家新闻出版署主办的首次中国印刷业创新大会8日在京开幕，大会的主题是“聚焦智能化”，探寻印刷行业智能化升级发展新路径，引领我国印刷业高质量发展。
据介绍，《印刷业“十三五”时期发展规划》提出了“绿色化、数字化、智能化、融合化”的发展方向。
智能化作为印刷业未来发展的四个重要方向之一，将在推动企业转型升级、行业高质高效发展方面起到重要作用。
答案：我国首次举办中国印刷业创新大会或我国首次印刷业创新大会聚焦智能化本题考查学生语段压缩概括提炼的能力。
解答这类题目，首先审清楚材料的类型以及题干的要求，如本题提供的材料是新闻，要求是“拟写新闻标题”，然后要回顾新闻标题的构成部分，拟写标题一般是主体＋事件特征（全文侧重点），接着要分析新闻由几部分组成，这几部分之间是什么关系。
从材料来看，这条新闻一共三段，第一段《中国印刷业智能化发展报告》的内容是为了引出第二段大会的召开，因为这报告是大会中提出发布的，由此可以抓住第二段进行概括，“由国家新闻出版署主办的首次中国印刷业创新大会8日在京开幕，大会的主题是‘聚焦智能化’，探寻印刷行业智能化升级发展新路径，引领我国印刷业高质量发展”，新闻的主体是“我国”或“我国首次印刷业创新大会”，如从“我国”的角度概括，应是“我国首次举办中国印刷业创新大会”，如从“我国首次印刷业创新大会”进行概括，应是“我国首次印刷业创新大会聚焦智能化“。
2、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
2020年6月，汽车产销分别完成232 .5万辆和230 .0万辆，环比分别增长6 .3%和4 .8%，同比分别增长22 .5%和11 .6%。
语言表达基础知识
语言表达基础知识语言是人类交流和表达思想的重要工具，良好的语言表达能力对个人的发展和沟通能力至关重要。
在本文中，我们将探讨语言表达的基础知识，包括语言的定义、功能和特点，以及有效的语言表达技巧等。
一、语言的定义与功能语言是人类特有的一种符号系统，通过声音、文字或手势等形式进行交流。
它具有以下两个基本功能：1. 交流功能：语言是人们交流沟通的主要工具。
通过语言，人们可以表达思想、交流情感、传递信息等。
同时，语言也有助于人们与社会进行互动，促进社会交往和合作。
2. 表达功能：语言能够帮助人们准确地表达自己的思想和情感。
通过选择合适的词汇、语法结构和语调等，人们可以把自己的想法清晰地传达给他人，达到准确表达的目的。
二、语言的特点除了具备交流和表达的功能外，语言还具有以下特点：1. 多样性：世界上存在着众多不同的语言。
各个语言拥有不同的词汇、语法规则和语音特点，反映了不同文化和社会背景下人们的思维方式和表达习惯。
2. 变化性：语言是一个动态的系统，随着时代变迁和社会发展而不断演变。
新的词汇、用法和表达方式不断涌现，反映了社会对于语言的需求和变化。
3. 系统性：语言是一个有组织的系统，包括词汇、语法、语音等多个方面。
这些组成要素相互关联、相互作用，形成了一套完备的语言系统。
三、语言表达技巧良好的语言表达技巧能够帮助我们准确、清晰地传达信息，增强说话的效果。
以下是一些有效的语言表达技巧：1. 选择恰当的词汇：根据不同的语境和目的，选择准确、恰当的词汇来表达自己的意思。
正确选择词汇能够增强信息的表达能力，使语言更生动、形象。
2. 注重语法和语法结构：良好的语法能够使语言更加准确和易懂。
掌握基本的语法规则，避免句子结构不清晰、语序混乱的问题。
3. 注意语调和语速：语调和语速是语言表达中重要的要素。
适当的语调能够准确地表达情感和语气，恰当的语速可以使听众更好地理解和接受信息。
4. 使用修辞手法：修辞手法可以使语言表达更加生动、有趣。
小学语文课中的语言表达
小学语文课中的语言表达语言是人类沟通交流的重要工具，而语文课作为小学教育的基础课程之一，在孩子的人才培养中起到了举足轻重的作用。
在小学语文课中，语言表达是一个重要的方面，它涉及到孩子的口头表达、书面表达以及创造性思维的培养。
本文将从不同的层面探讨小学语文课中的语言表达。
一、口头表达口头表达是日常交流的重要方式，也是孩子语言能力的基础。
小学语文课通过丰富多样的教学手段，培养孩子的口头表达能力。
例如，在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，提供机会让孩子们结合课文内容或者个人经验进行自由发言。
这样一来，不仅可以培养孩子的表达能力，还可以增加他们的思维敏捷性和团队合作意识。
同时，教师还可以给予学生充分的表达时间，鼓励他们用自己的语言描述事物，提高他们的表达准确性和条理性。
二、书面表达书面表达是小学语文课中非常重要的一环。
孩子们需要学会用书面文字表达自己的想法和思考。
通过课堂作业和考试的形式，教师可以引导学生进行书面表达的训练。
其中，写作是培养学生书面表达能力的一种重要方式。
教师可以给学生提供一些话题或者写作题目，通过写作训练，培养他们的观察力、思考力和文字表达能力。
例如，教师可以给学生布置写一篇关于春天的作文，引导他们观察自然景物、感受季节变化，并且通过文字来表达这些感受。
三、创造性思维的培养语言表达不仅仅是文字的运用，还需要培养学生的创造性思维。
小学语文课通过启发式教学的方法，培养学生的创造能力。
教师可以通过提问、情境设置等方式，引导学生进行想象和猜测。
例如，在教学课文时，教师可以鼓励学生根据课文内容进行设想，想一想故事的结局或者主角的心理活动，从而培养他们的创造性思维和想象力。
总结起来，小学语文课中的语言表达涉及到口头表达、书面表达以及创造性思维的培养。
在教学实践中，教师应该采用多种教学手段，创造良好的语言环境，培养孩子的表达能力和创造力。
通过这样的努力，我们相信小学生的语文素养将得到全面的提升，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
语言表达技巧总结大全
语言表达技巧总结大全在日常生活和工作中，语言表达是我们与他人交流的重要方式之一。
一个流利、准确、有魅力的语言表达能力可以使我们更好地与他人沟通，促进人际关系的发展。
本文将总结一些语言表达技巧，帮助读者提高自己的交流能力。
一、简明扼要在进行语言表达时，简明扼要是非常重要的。
主题句应该清晰地传达自己的意图，避免冗长句子或废话。
同时，尽量用简明的词语表达自己的观点，避免使用过于复杂的词汇或繁琐的句式，以免使读者感到困惑。
二、言之有物一个有价值的语言表达应该具备实际内容。
在进行交流时，应该提供足够的事实和数据来支持自己的观点，而不仅仅停留在空洞的词藻或空谈之中。
此外，通过举例或引用专家观点等方式，能够增加文章的可信度和说服力。
三、恰当运用修辞手法修辞手法是增加语言表达魅力的重要工具。
恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法，可以使语言表达更加生动有力。
然而，需要注意的是使用适度，不要过多地使用修辞手法，以免影响表达的准确性和清晰度。
四、积极主动的表达态度在语言表达中，展现自己的积极主动态度是非常重要的。
使用积极向上的词汇和表达方式，给人以乐观和自信的感觉。
同时，要注意谦虚和尊重他人的原则，避免使用过于自负或傲慢的表达方式。
五、倾听与回应语言表达不仅仅是说话，还包括倾听和回应。
在与他人交流时，要注重倾听对方的观点和想法，给予对方充分的发言空间，以保持良好的沟通氛围。
同时，对他人的观点和意见要予以真诚的回应，表达自己的理解和认同，或提出自己的不同看法。
六、适应不同场合语言表达要根据不同的场合和对象作出适当调整。
在正式场合，要使用正式的语言和用词，同时注意礼貌和尊重；而在亲近的人群中，可以更加随意和亲切，使用一些幽默的词句。
根据具体情况进行灵活运用，能够更好地传达自己的意图和理解。
七、练习与反思语言表达是需要长期练习的技能。
通过不断的练习和反思，我们可以提高自己的表达能力。
可以参加一些演讲或辩论活动，提高自己的演讲技巧和应变能力。
高考语文知识点总结：语言表达
高考语文知识点总结：语言表达2017高考语文知识点总结：语言表达导语：语言表达能力是指在口头语言(说话、演讲、作报告)及书面语言(回答申论问题、写文章)的过程中运用字、词、句、段的能力。
以下是小编为大家精心整理的2017高考语文知识点总结：语言表达，欢迎大家阅读参考!仿写题属于表达应用能力层级(D级)的考查题目，它有如下一些特点：(1)具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行;(2)具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等;涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。
一、类型讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。
1.嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
如：例1：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
(4分)每一汪水塘里，都有海洋的气息; ， ;，。
所以诗人才说："一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。
"参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘;每一块绿地里，都有草原的辽阔。
(仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。
每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。
仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。
语句生硬，不通顺，扣1分。
)2.续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
如：例2：根据语意仿写。
要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做一-安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做--________，_____________________，_______________。
总结的语言表达与文体特点
总结的语言表达与文体特点语言是人类沟通交流的重要工具，通过语言表达我们的思想、感情和意愿。
随着社会的发展，语言也在不断演化和变化，不同的时代和文化背景下，语言都有其独特的表达方式和文体特点。
本文将从总结的角度出发，探讨语言表达与文体特点的相关问题。
一、语言的总结表达方式总结是对信息和观点的提炼和归纳，使其更加简明扼要地呈现出来。
语言的总结表达方式通常包括以下几种：1. 归纳概括：通过概括事实、观点和论证等内容的共同特点，将它们归纳为一个更加简洁的表达形式。
例如，用几个关键词或短语来概括一篇文章的主题或观点。
2. 精简句子：通过删除冗余的修饰词和短语，将长句简化为短句，使表达更加直接、简洁。
例如，将“我认为这个问题是非常重要的”简化为“这个问题很重要”。
3. 去除细节：将重点放在主要信息上，忽略或省略掉一些不太重要或次要的细节。
例如，在总结一本书的内容时，可以只关注主线故事，而忽略一些次要情节。
4. 梳理思路：通过将多个观点或事实按照逻辑和次序进行排列，使表达更加清晰和有条理。
例如，可以按照时间、空间或逻辑关系的顺序来组织文段的结构。
二、常见的文体特点文体是指语言表达在不同文体上呈现出来的特点和风格。
不同文体有不同的表达方式和特点，下面介绍几种常见的文体特点：1. 论述文体：以论述为主要目的的文体，强调逻辑性和说服力。
在语言表达上，常常以事实、论点、证据为依据进行分析和论证，注重理性思维和科学说理。
2. 说明文体：以说明和解释为主要目的的文体，注重准确性和明确性。
在语言表达上，常使用定义、举例、比较等手段来解释和阐述事物的性质、特点或规律。
3. 描写文体：以描写为主要目的的文体，强调形象和感官上的描述。
在语言表达上，常使用生动的词语和形象的比喻、拟人等手法，让读者产生直观感受。
4. 叙事文体：以叙述事实和故事为主要目的的文体，强调情节和情感表达。
在语言表达上，常使用动词、形容词等词语来描绘人物的行为和内心活动，激发读者的共鸣。
初中语言表达知识点整理
初中语言表达知识点整理语言表达是人类沟通交流的重要方式，而初中阶段正是学生掌握语言表达能力的关键时期。
本文将围绕初中语言表达知识点进行整理，帮助学生加深对语言表达的理解和掌握。
一、语言表达基础1.词汇和词语搭配：- 词汇的正确使用是语言表达的基础。
学生需要掌握常见的词汇，并了解不同词汇之间的搭配关系，避免使用错误的词语。
- 可以通过背诵词汇表、阅读和写作等方式来扩大词汇量。
2.句型和句式结构：- 不同句型和句式结构可以使表达更加丰富和多样化。
学生需要学习和掌握各种句型结构，并能够在不同情境中正确地运用。
3.修辞手法：- 修辞手法可以增强语言的表达力和说服力。
例如比喻、拟人、夸张等修辞手法可以使表达更具生动性和感染力。
- 学生可以通过阅读文学作品，学习和模仿不同的修辞手法。
二、口头表达技巧1.语音语调：- 流利的口语表达需要正确的语音语调。
学生需要练习清晰地发音、准确地运用语调，使自己的口语更具吸引力。
2.归纳总结：- 口头表达的过程中，学生需要学会归纳总结，将关键信息准确而简洁地传达给听众。
可以使用逻辑连接词等手段使表达更加流畅和连贯。
3.举例论证：- 口头表达中的论证需要具备充分的证据支持。
学生可以举例说明自己的观点，使论证过程更加有说服力。
三、书面表达技巧1.段落结构：- 书面表达需要合理的段落结构，使表达更加有条理和清晰。
学生需要学会使用过渡句和段首句，以及合适的段落开头和结尾。
2.行文规范：- 书面表达需要符合规范的语法和标点使用，使读者更容易理解。
学生需要学习和掌握基础的语法知识，注意标点符号的使用准则。
3.逻辑推理：- 书面表达需要有清晰的逻辑推理，使文章的观点和论证更加连贯和有力。
学生需要训练自己的逻辑思维能力，合理组织文章结构。
四、写作技巧和思维拓展1.多样化表达：- 学生需要学会多样化的写作表达方式，例如使用比喻、排比、对比等手法，使文章更加生动有趣。
2.丰富的例子：- 学生可以通过丰富的例子来支持自己的观点，增加文章的可信度和说服力。
语言表达总结
18．（2013·山东）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）
连贯（关联词）
仿写
压缩（下定义）
语段压缩（下定义）
连贯
语段压缩
得体
2012
16．根据语境，仿照下面句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）
17．以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分）
18．以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）
仿写
语段压缩
得体
2013
16．（2013·山东）在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）
【规律总结】
（1）稳定与变化相交织。纵观其五年命题，可以看出其“稳中有变，变中有稳”特点。09年、10年，连续两年考查压缩语段、仿写语句，这为不变，但是，09年压缩语段考概括新闻主要信息，10年考概括文段的主要内容；09年仿写语句考仿写诗句，10年考仿写句子，这为“变”。
（2）情境内容时代生活色彩强烈。09年涉及国际金融危机和节水。
请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。
语段压缩
简明连贯
得体
仿写
2011
16．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(3分)
17．用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分)
18．假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)
语言表达（总结版）（5篇）
语言表达（总结版）（5篇）第一篇：语言表达(总结版)什么是播音:播音，专指在镜头前、话筒前由专职人员进行的有声语言创作活动，还指在镜头前、话筒前进行有声语言创作的工种或岗位。
播音创作的含义：1明确的创作目的。
我们的语言传播，目的在于“以事醒人”、“以情感人”、“以理服人”、“以美愉人”。
2艰苦诚实的劳动。
3完整的形态转换。
把文字语言转化为声情并茂的有声语言，要把内部语言转化为情声和谐的有声语言。
4精致的节目成品。
什么是备稿:即创作依据的准备，是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节，是播音创作活动的开始。
备稿的重要性在于：1、备稿是播音主持创作过程中的第一个环节。
2、把握宣传目的也需要认真备稿。
3、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程。
4、稿件内容纷繁、形式多样，要排除模糊认识，坚持认真备稿。
备稿的要求：准确、迅速、深刻、精细备稿可以分为广义备稿和狭义备稿。
广义备稿：是播音创作的基础。
狭义备稿：是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤分为六步：1.划分层次2.概括主题：主题即中心思想，理解越深，主题概括越集中准确。
3.联系背景：主要是联系稿件的播出时的背景，包括两方面：和稿件有关的党和政府的方针政策，有关的国内国际形势及具体的现实情况和变化。
4.明确目的：所播出稿件在德、智、美方面所要达到的预期政策和所要实现的社会意义。
有利于播音员、主持人准确把握播出的针对性。
5.找出重点：对直接集中体现播讲目的的重要环节要心中有数，播出时要善于突出主要内容，带过次要内容，使播音清晰醒目。
6.确定基调：要把握稿件总的感情色彩和分量，语言艺术要讲究“不瘟不火”，分寸恰当、贴切，全篇的思想感情运动既要统一，又要富于变化。
划分层次:所谓层次，是指稿件的布局、结构。
划分，是在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分成一个小层次。
归并，是把稿件中内容内在联系较紧密的自然段归并为一个大层次。
概括主题:主题，不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义。
部编版高中语文语言表达知识点归纳总结(精华版)
(名师选题)部编版高中语文语言表达知识点归纳总结(精华版)语言表达1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
关于中国文化符号的调查显示，对中国传统文化符号，外国民众有着比较统一的认识，即长城和龙；而对中国当代文化符号， _____，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。
诚然文化符号有助于中国_______，被外国民众认识，但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。
应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便_____。
答案：他们的认识普遍比较分散在世界传播自己的文化全面了解中国文化本题考查学生对语段整体把握和根据语境补写语句的能力。
做这种题的关键是快速浏览文段，把握话题中心，然后根据上下文去揣摩横线处的语境。
要特别注意语句间的关联词和仔细梳理语句间的内在的逻辑。
整段文字的话题是如何通过当代的文化符号的传递，让世界的其他民众更加全面地了解中国文化。
第①处，前面分句中的“而”表示转折，据此可知此处关于当代文化符号的情况应与前文“外国民众有着比较统一的认识”相反，故可填写“他们的认识普遍比较分散”。
第②处，联系前文的“诚然……”和后文的“但是它也限制了……全面认识”语境可知，此处讲“在世界传播自己的文化”的作用。
第③处前文是“以便”表述目的，带有总结全文的作用，联系“外国民众对中国文化的全面认识”“更多地了解”“不同侧面”可判断，此处可填写“全面了解中国文化”。
2、阅读下面的材料，概括最准确的一项是( )城墙是古代城市的标志，也是研究城市发展的独特角度。
对中国城墙的描述，自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中，并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象，这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。
可以说，每一座古城墙，都是一本厚重的大书，每一块城砖、每一座城门、每一段护城河，都是这本大书中的一行一页。
面对如此厚重的中国城墙，我们当心存敬畏。
语言表达总结
语言表达总结本文旨在总结语言表达的一些基本原则和技巧，帮助提升语言表达的能力。
以下是一些建议：1. 清晰明确使用简洁明了的语言表达想法和观点。
避免使用过于复杂或模糊的词汇和句子结构。
确保你的意思能够被读者准确理解，无歧义。
2. 逻辑有序在表达观点和想法时，要注意逻辑的连贯性和有序性。
使用合适的连接词，如“首先”、“其次”、“然后”等，来引导读者理解和跟随你的思路。
3. 用词准确选择准确的词汇来表达你的意思。
避免使用同义词来替换你不熟悉的词汇，以免引起歧义。
如果有需要，可以使用词典或在线资料来确保词语的准确性。
4. 避免冗余尽量避免使用冗长的句子和重复的表达方式。
要特别注意删除多余的修饰语和不必要的重复词汇。
简洁明了的表达更易于理解和吸引读者。
5. 多样化表达在语言表达中，注意增加表达方式的多样性。
使用不同的词汇、句型和句子结构，以丰富语言的表现力。
同时，要注意适当运用修辞手法、比喻和排比等，使表达更有趣味性和吸引力。
6. 提高语法准确性语法错误可能会导致误解或引起读者的注意，降低表达的可信度。
在写作过程中，要特别注意主谓一致、时态一致和词语搭配等语法问题。
如果自己的语法知识有限，可以使用语法校对工具或咨询他人的帮助。
7. 练与反馈语言表达是一个不断提高的过程。
要不断练写作，并接受他人的反馈和建议。
通过多读优秀文章、参加写作训练班或与他人交流写作经验，提升自己的语言表达能力。
以上是对语言表达的一些总结和建议，希望对你提升写作能力有所帮助。
记住，透彻理解你要表达的观点，简洁明了地传达给读者，才能有效地传递你的意思。
语文高中语文语言表达知识归纳总结及答案
语文高中语文语言表达知识归纳总结及答案一、高中语文语言表达1．为激发学生的阅读兴趣，深人推进经典阅读活动，我市某高中学校在组织学生阅读《红楼梦》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》《家》四部名著的基础上，准备开展一次以“经典照亮心灵”为主题的师生读书笔记展览活动，请你为本次展览活动拟写一段前言。
要求：主题明确，内容具体,语言流畅，至少使用一种修辞手法,不少于120字。
2．仿照下面例句的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。
园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放。
3．阅读下面的文段，请你站在员工的角度，使用反问句式，对企业主观点给以反驳。
要求观点鲜明，语句通顺。
最近一段时间，“996”成为了热点话题。
所谓“996”，是指从早上9点工作到晚上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化。
企业主：①现在世界经济形势十分复杂。
企业经营面临着巨大的压力。
②在这种形势下，企业最需要的是吃苦耐劳和奋斗精神，所以要通过大规模延长工时来维持发展。
③试想，哪家企业愿意聘用那些反对“996”、只混日子不奋斗的员工呢?4．春联是我国优秀传统文化之一，为人们所喜闻乐见。
它的语言对仗工整、简洁精巧。
根据要求完成下列题目。
（1）在空格上分别填写合适的内容。
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒；下联：________，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟________。
（2）修改下列春联中的划线处。
上联：拍蝇打虎猎狐，人民点赞。
下联：辞羊迎马舞燕，华夏开春。
上联：画栋连云，燕子重来应有异。
下联：遍地笙歌，春光长驻不须归。
答：________ ________5．阅读下面的文字，按要求作答。
“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量……”午休铃响过，实验中学高一、高二教学楼的二楼走廊里，10多名校合唱社领唱的同学每人拿出一个扩音喇叭，高声唱起来。
随即，走廊里涌来1000多名高一、高二年级同学，向着对面的教学楼，齐声为正在备战高考的高三学长加油：“如愿以偿，前程似锦，金榜题名，旗开得胜，高三加油，高考加油！”。
语言表达相关知识点
语言表达相关知识点一、简明要使语言表达简明，而且所表达的意思能使是对方明白无误地接受。
要求做到以下三点：1、不说废话，做到不重复，会省略去赘余。
2、防止误解，避免歧义。
3、避免使用晦涩难懂的长句和晦涩难懂的词语。
二、连贯连贯就是连接贯通，他是从语言的组合上对语言的运用提出的要求。
词语与词语，句子与句子，必须连接紧密贴切，前后呼应语言畅达，要想保持语音连贯。
要注意以下三点：1、保持话题与陈述角度的一致，话题往往就在主语中陈述，最好不要轻易改变主语。
2、保持合理的顺序，注意时间顺序、空间顺序、逻辑顺序的合理准确使用3、注意语言的衔接与呼应，语言要和谐，就要注意前后的衔接与上下文间的呼应。
三、得体得体是语言适合语言环境，恰如其分的准确表述。
，也就是指在任何一个场合或对某个人说一件事，怎样说最恰当合乎这种场合和个人的需求。
要做到得体，必须注意以下四点：1、要注意用语的对象，同一个意思，对不同的人就应该有不同的说法。
2、要注意用语的场合，在庄重场合用语要庄重规范，在工作场合用语要准确自然，在娱乐场合，有语要幽默生动。
3、要注意用语的规范，书面语不能太口语化，口语也不能书面语化，现代文不要文言话。
4、是要注意用语的目的，目的不同，说话的重点就不同。
习题：1.阅读下面的文字，完成下列各题近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。
学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。
活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法，不超过200字。
2.下列应用文的语言表达得体的一项是（）A．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。
”（书信）B．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！（寻物启事）C．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
语言表达总结1000字
语言表达总结1000字语言是人类交流的工具，通过语言，人们可以传递思想、表达情感、交流信息。
在日常生活中，我们使用语言来与他人沟通，表达自己的观点和意见。
语言的使用涉及到词汇、语法、语音、语气等方面，下面对这些方面进行总结。
词汇是语言的基本单位，是用来表达思想和概念的符号。
词汇的选择应当准确、恰当，能够准确表达自己的意思，避免产生歧义。
此外，词汇的丰富度也是衡量一个人语言表达能力的重要指标。
语法是语言的规则体系，用于组织词汇和句子。
正确的语法可以使语言表达更加准确、流畅。
在语法方面，需要注意主谓一致、时态、语态、语序等问题，避免出现句子结构混乱、语法错误的情况。
语音是语言的声音形式，是人们进行语言交流的重要组成部分。
良好的语音能够使听者更好地理解说话者的意思，因此在语音方面，应注意发音准确、语速适中、语调自然等问题。
此外，还应注意避免口吃、口齿不清等问题，以保证语音表达的清晰度和流畅度。
语气是语言表达中的一种情感表达方式，可以通过语气来体现说话者的情感态度。
在语气方面，需要根据不同情境和对话对象的不同，选择合适的语气。
语气可以是严肃、幽默、亲切等，通过语气的运用，可以更好地传达自己的情感和意图。
除了以上几个方面，还有一些其他方面也需要注意。
比如，适当运用修辞手法，可以使语言表达更加生动、形象。
比喻、夸张、对比等修辞手法可以帮助我们更好地表达自己的观点和感受。
此外，还需要注意语言的文化差异。
不同的地区、国家的语言和文化存在差异，因此在语言表达中，应尊重对方的文化习惯和语言习惯，避免因文化差异而产生误解或冲突。
语言表达是一项综合性的能力，需要综合考虑词汇、语法、语音、语气等方面。
通过准确的词汇选择、正确的语法运用、清晰流畅的语音表达和恰当的语气运用，可以更好地传达自己的意思和情感。
同时，还需要注意修辞手法的运用和文化差异的尊重。
通过不断的实践和学习，可以提升自己的语言表达能力，使自己的交流更加准确、流畅、生动。
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什么是播音:播音，专指在镜头前、话筒前由专职人员进行的有声语言创作活动，还指在镜头前、话筒前进行有声语言创作的工种或岗位。
播音创作的含义：1明确的创作目的。
我们的语言传播，目的在于“以事醒人”、“以情感人”、“以理服人”、“以美愉人”。
2艰苦诚实的劳动。
3完整的形态转换。
把文字语言转化为声情并茂的有声语言，要把内部语言转化为情声和谐的有声语言。
4精致的节目成品。
什么是备稿:即创作依据的准备，是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节，是播音创作活动的开始。
备稿的重要性在于：1、备稿是播音主持创作过程中的第一个环节。
2、把握宣传目的也需要认真备稿。
3、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程。
4、稿件内容纷繁、形式多样，要排除模糊认识，坚持认真备稿。
备稿的要求：准确、迅速、深刻、精细备稿可以分为广义备稿和狭义备稿。
广义备稿：是播音创作的基础。
狭义备稿：是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤分为六步：1.划分层次 2.概括主题：主题即中心思想，理解越深，主题概括越集中准确。
3.联系背景：主要是联系稿件的播出时的背景，包括两方面：和稿件有关的党和政府的方针政策，有关的国内国际形势及具体的现实情况和变化。
4.明确目的：所播出稿件在德、智、美方面所要达到的预期政策和所要实现的社会意义。
有利于播音员、主持人准确把握播出的针对性。
5.找出重点：对直接集中体现播讲目的的重要环节要心中有数，播出时要善于突出主要内容，带过次要内容，使播音清晰醒目。
6.确定基调：要把握稿件总的感情色彩和分量，语言艺术要讲究“不瘟不火”，分寸恰当、贴切，全篇的思想感情运动既要统一，又要富于变化。
划分层次:所谓层次，是指稿件的布局、结构。
划分，是在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分成一个小层次。
归并，是把稿件中内容内在联系较紧密的自然段归并为一个大层次。
概括主题:主题，不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义。
联系背景:我们所说的背景，主要是指稿件的播出背景。
①主流，是指和稿件有关的现实情况及其变化中的成绩方面、好的方面和代表事物发展前进方向的方面。
②支流，是指和稿件有关的现实情况及其变化中存在的问题和不好的方面。
⑴上情：是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等。
⑵下情：是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。
明确目的:知道了针对什么而发的稿件后，还要进一步明确通过播出达到什么宣传目的。
找出重点:重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。
确定基调:基调，是指稿件总的思想感情色彩和分量、播音时总的态度倾向，不是指某一句或某一段的感情色彩和分量，也不是指播音时声音的高低。
什么是分析背景:分析背景是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性备稿应注意的问题1、高度重视，认真备稿 2、备稿应准确迅速3、备稿既不能简单化，也不能机械死板4、处理好备稿“质”与“量”的关系什么是思想感情的运动状态？所谓“思想感情的运动状态”是指播音员对语言内容进行具体感受的深化，是指播音员由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态，一句话，是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。
具体感受——包括感受的基本要素：形象感受；感受的结构要素：逻辑感受逻辑感受——作品中的逻辑关系，主要指全篇各层次、各段落、各语句之间的内在联系。
这种内在联系，犹如文气，顺畅地贯穿全篇，犹如经络，紧密地布满全身。
在感受稿件中表达嗅觉方面的描写时，呼吸的作用不是消极的，它会帮助我们加强感受，加强体验。
逻辑感受有两大范畴：一是语言本质要准确，不能含糊其辞；二是语言链条要清晰，不能模棱两可。
表达中怎样获取逻辑感受？（1）主次感：目的的落实要抓住重点，重点与非重点的关系就是主次关系。
（2）并列感：在作品结构中，在全篇的语言链条中，有并列部分、并列层次、并列段落、并列语句、并列次组和并列词。
所谓并列，就是只有先后顺序而没有主次的区分。
具体可分为时间并列感、空间并列感、人物并列感和论点并列感。
（3）递进感：递进关系在语言链条中往往使内容愈显明朗，推动感情进入高潮，它的总趋势是向纵深发展。
递进感的具体化，基本表现为“直进”和“旋进”。
（4）总括感：作品中那些有领起作用和综合作用的段落、语句，是逻辑关系的重要体现。
我们为了在语言链条中给以显露，就得努力获取领起、综合的感受，这两方面可以统称为总括感。
（5）转折感：转折感是对作品文气跌宕的感受。
由于任何作品的脉络、文气都是曲折回环的，决不是径情直遂的，转折感对于朗读是不可缺的。
（6）对比感：对比感是有不同的客观事物各自质的规定性的区别与联系决定的。
表现在文稿中，从内容上说是正反对比，从结构上说是前后对比。
播音创作中态度的特征1态度是具体的 2态度是变化的 3态度是鲜明而有分寸的态度的分类1、肯定和否定类 2、严肃和亲切类 3、祈求和命令类 4、客观与直露类 5、坚定和犹豫类感情色彩归为五类：1挚爱和憎恨类 2悲哀和喜悦类 3惊惧和欲求类 4焦急和冷漠类 5愤怒和疑惑类“感受、态度、感情”三者的关系1.“言为心声”，任何一次语言活动，都不是简单的发声过程。
无论是陈述、抒情，还是议论，无论它是人际间交流还是大众的传播，它都是语言的使用者语言目的的实现：或以事醒人，或以情感人，或以理服人，这些都离不开语言使用者思想感情的运动状态。
2.播音主持艺术创作不是播音员、主持人个人的随意活动。
在“大众传播”的层面上，它具有“规范性、庄重性、鼓动性；时代感、分寸感、亲切感”的特点，它反映着播音员、主持人的立场、态度、情感和目的。
3.播音主持艺术创作不是简单地念字出声，也不是从文字到有声语言转换的简单对应过程。
无论“文稿播音”还是“口语播音”，在创作的准备过程中，创作者对播音中反映的现实生活一定要有深刻的认识和真切的感受，否则就不能准确深刻地理解稿件，也不能激发起强烈的创作愿望。
4.播音主持艺术创作时面临的依据——稿件，内容纷繁，形式多样。
创作者以“不变应万变”，只能使语言干瘪、空泛或僵化，只有“以万变应万变”，“心随物转”，在思想感情的运动中，才能在创作中“浓妆淡抹总相宜”。
什么是情景再现情景再现就是播音员、主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。
情景再现的内涵：1.情景再现属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再造想象特点的概括。
2.播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。
3.情景再现一方面以稿件文字为依托，另一方面必须以自己的生活经验为基础做补充，以自己以稿件内容相类似的直接或间接的经验来补充和丰富文字的描述，使自己的感受更加丰富。
4.播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。
这里需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。
播音员、主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”的清晰，只重景而忽视情，或有景无情。
情景再现的展开过程1理清头绪 2设身处地 3触景生情 4现身说法什么是内在语？播音的内在语是指那些在文字语言中所不便表露，不能表露，或没有完全表露或没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
内在语的意义：首先，内在语是承续语言链条的结节点。
在语言链条逻辑关系不明显之处，或是在衔接转换的关联词省却之处，内在语可以打破语言本身符号性和概括性所带来的局限，帮助播音员、主持人明确句子或小层次之间隐含的关联词，弄清语句之间的关系，使表达更准确，更具说服力。
其次，内在语是语句目的的集中体现。
同一句话，语境不同，语句目的就不同，而内在语有助于在各种语境下准确把握这一句话的不同态度倾向和感情色彩，生动体现语句目的。
第三、内在语是确定播音表达语气的依据。
同一句话，内在语不同,表达的语气（包括内在的思想感情和外在的具体声音形式两方面）就会不同。
第四，内在语是播音创作性和播音员创作个性的一个重要标志，因为它溶入了播音员、主持人独特的具体感受，就必然带有明显的个性色彩和创造性。
第五，内在语还是新闻播音真实性的重要保证。
因为播报新闻时，字音准确无误不等于做到了播音的真实准确，通过内在语的准确把握可以保证态度，情感的倾向。
内在语的作用1、揭示语句本质:语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。
2、揭示语言链条:语言链条实际是指语句间的逻辑关系。
什么是对象感:所谓对象感，就是指播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪、变化等，得到间接的刺激，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
对象感强的播音特征1、体现人文关怀 2、表达丰富亲切如何把握对象感一、播音有对象感，首先要播音员、主持人有这样的意识：第一，我们播音员、主持人时刻不能忘记我们的播音、主持工作是为听众、观众服务的，是在对他们进行信息的传播、宣传的鼓动、说服引导。
他们是党和政府的宣传员、群众的服务员。
第二，我们播出的每一篇稿件、每一个节目都是他们非常关心、急于想知道的，我们要努力播好，使他们容易理解，愿意接受。
第三，我们播音员、主持人非常了解他们的收听收看愿望和接受心理，一切为他们收听收看着想，他们也非常收听收看我们的节目。
第四，我们播音员、主持人无论是在备稿中，还是在节目中都能感受到受众的存在。
我们必须具体设想：这样的稿件，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天，应该播给什么样的人听？哪些人最需要听？听到不同的地方会有什么不同反应？听完了又会有什么反应？给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的？第五，这种积极的状态不断引发，似使我们的播音员、主持人与受众产生互相激励的默契，从而产生与受众真正的交流。
二、对象感的运用可以从以下一些方面去把握：1、把握对象感的“质”与“量”。
所谓质的方面，是指环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。
所谓量的方面，是指性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。
而质的方面又是最根本的。
对受众心理因素和素养方面进行分析和估量十分必要。
只有当你了解了受众对所传播的内容的反应，了解了他们的情绪、愿望、要求以及兴趣之后，你的播音主持才更有针对性，传播才更有的放矢。
2、依据节目主题和目的设想对象，获得对象感。
一旦掌握了观众的心理需求，找准了与观众利益密切的相关点，有了充足的依据，对象感就会感强烈起来，到了非说不可的地步。
3、注意所设想的对象的稳定、统一.就某篇稿件来说，我们设想的具体对象应该是稳定的，统一的。