班级工作中“点”化教育

班级工作中的“点”化教育

摘要:班级管理是一门比较复杂的育人艺术,要达到班级管理的理想状态,班主任不必事必躬亲,亲力亲为,往往只要因人而异、因时而异、因事而异、因情境而异,适当点拨,加以点化即可。要管理好班级既需要营造浓郁的班级文化,形成浓厚的人文氛围,又需要

尊重学生的人格,激励学生的闪光点,只要找到了育人的那一个个

支点,然后像园丁一样,智慧地浇水、施肥、除草……定可收到事半功倍之效。

关键词:班级管理人文关怀班级文化人格尊重激励

画龙点睛和神笔马良的故事在我国妇孺皆知,佛祖点石成金、《哈里波特》中化腐朽为神奇的魔杖让无数人啧啧称奇,观者无不神往。现实生活中,许多班主任埋首于繁琐细碎的班级工作,常常被折腾

得焦头烂额、筋疲力尽。其实,班级工作也可以做到事半功倍,收到四两拨千斤之效。笔者在班级工作实践中,尝试着从以下几个方面着手:

一、人文关怀、班级文化——学生成长的制高点和根本点

文化是深入灵魂的东西,是稳定器,是导航灯,是推进机。我国有着几千年的悠久文化,充分发掘、利用其中的优秀成果,结合市场经济时代全球性、开放性、竞争性等特点,结合学生的需要,结合外国的先进文明成果,对学生开展关于文化的探讨、吸收、消化、积累,塑造班级文化,引领学生整体前进。班级文化不仅仅是黑板报、学习园地的内容而已,它应具有生成性,并在全体学生的自觉认同和

参与下,成为共同的追求,它还应具有时代性、先进性。总之,应该让人文的旗帜飘扬,让生命的色彩焕发出来,让文化的光芒照耀起来。

二、人格尊重——学生成长的生长点

班主任应当认识和接受每个不同个性的学生,并努力使集体和每个成员学会如何认识和接受不同个性的同学,尊重每个同学的人格自尊,发现每个学生独特的生命价值,学会在集体中既能互相合作,又能不断发展自己积极的个性。

留白、布白是中国画的艺术手法和高超境界。在班主任工作中,完全可以发挥留白的作用,留给学生自主成长的空间。诸葛亮事繁食少、事必躬亲,结果死后蜀国没有能臣,缺乏干才,最先被灭。这样的教训不能再发生了,现代管理学上也有一种模糊控制理论,同样道理,班主任对班级事物也不能事无巨细,事必躬亲,凡事干预。很多事情只要不是原则性错误,完全可以睁一眼闭一眼,让学生通过自我反思,逐渐领悟其中的道理,从而实现自我成长。即使学生犯了原则性错误,班主任也可以用留白的方法。因势利导地巧妙点拨,对学生艺术性地进行引导、教育和转化。陶行知先生于不着痕迹之间,用三块糖就教育、转化了一个打架的学生,使其认识到自身的错误。这个经典的育人故事给了我们深深的启迪。因此,教师不可急于求成,过于急切地介入反而容易陷于偏激或偏见,失去处理事情最需要的客观立场。育人也需从容、淡定一些。

三、激励闪光——学生成长的立足点

辩证唯物主义认为,世界上任何事物都是可以一分为二的。因此,班主任在班级工作中,应该立足学生身上的客观实际,从实际出发,本着求真务实的精神,辩证看待学生的优、缺点,善于发现学生的优势和长处,聚焦学生的哪怕是一点一滴的进步并加以放大,促成学

生的行为、习惯转化,最终形成其人格的转化和升华,从而达到一年一度春风暖,春风又绿江南岸的效果。苏霍姆林斯基说:“每一个儿童的思维发展都有其独特的道路,聪明和才智都各有各的特点。”多元智力理论也告诉我们:每个人都有其独特之处,正所谓“天生我才必有用”,鸡鸣狗盗的典故就是最好的注脚。学生的人生和未来道路还很长,很多地方远没定型,可塑空间还很大,因此,我们老师不

要戴着有色眼镜,在功利心的驱使下过早地给学生下断语,在无形

中给学生巨大的心理压力。

在育人过程中,班主任要面对现实,承认差异,尊重差异,善待差异,教师要因材施教,因人而教,善于发现和捕捉学生身上的闪光点,并加以放大,及时进行赞扬和鼓励,对班级弱势学生则要给予温暖

的关怀,对内向的学生要多作热情的鼓励,及时冰释其心中的冰点,燃起其情感的沸点,使其投入到火热的班集体生活中来。这样才能让每一位学生都得到充分的发展,班主任善于发现学生身上的闪光点,及时帮助学生树立自信心是何等的重要。一个充满自信的人,会以满腔热情投入行动中,最终获得成功。

阿基米德说:“给我一个支点,我可以撬起整个地球。”教育的支点可以搭建师生的心灵之桥。支点是机智的爱,它可以融化学生心

中的坚冰;支点是你信我,我信你,它能使学生没有了谎言;支点是你眼里的微笑,它拉近了学生和你的距离;支点是你对学生坑顶的一个点头示意,它坚定了学生的信心;支点是学生悲伤时你的一声安慰,它可以抚平学生心灵的创伤;支点是学生迷茫时的引路灯,它可以照亮学生前进的路程;支点是学生困难时你伸出的援助之手,它可以助学生更进一程……融化学生心中的冰点,点燃学生情感的沸点,时刻关注社会热点,汇聚生活焦点,不要眼里只有百分点,要在德智之间找准平衡点。

作者单位:①张家港市梁丰初级中学

②江苏省张家港市第三中学