中医学专业运动医学方向五年制
运动医学专业报考条件
运动医学专业报考条件
运动医学专业是一个涉及运动科学、医学和健康管理的领域，学习内容涵盖运动生理学、运动损伤防治、康复医学等方面。
报考运动医学专业通常需要满足以下条件：
1. 学历要求，通常要求报考者具有相关专业的本科学士学位，如医学、运动科学、康复治疗等相关专业。
2. 成绩要求，一般要求报考者在相关专业课程中成绩优良，有一定的医学或者运动科学基础知识。
3. 相关经验，有医疗或者运动科学领域的实习或工作经验会对报考者有利，可以展现个人对该领域的热情和实际能力。
4. 考试要求，有些院校可能要求报考者参加专业相关的入学考试，以考察其在相关领域的知识水平和能力。
5. 语言要求，如果是国外院校，可能需要提供英语水平证明，如托福或雅思成绩。
此外，不同院校对于报考条件可能会有所不同，建议具体申请时查阅目标院校的招生要求，以确保满足所有条件。
希望这些信息能够帮助你了解运动医学专业的报考条件。
一、七年制本硕连读专业
〖课程设置〗主干课程涉及药学、化学、生物学等学科。主要课程有：分析化学、药理学、药物化学、有机化学、物理化学、天然药物化学、生药学、药物分析学、临床医学概论、药事管理、微生物学、中药学等。主要实践教学环节包括天目山野外实习和毕业专题实习。
〖学位授予情况〗完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，可同时获得本校药学专业理学士学位和伦敦城市大学理学士学位。英语水平达到规定要求（雅思6.0），可直接申请赴伦敦城市大学继续学习一年，修完规定学分后，将获得硕士学位。
〖学位授予情况〗完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予理学士学位。
〖毕业生择业方向〗与中药以及相关领域的教学、科研、生产单位；药品检验与管理机构；各级各类医院药剂科和药品经营企业。
2. 药学类（中外合作办学）
〖培养方向和目标〗 本专业为适应中医药事业的发展和社会对中医药国际化人才的需求而设立，旨在培养能参与国际竞争，具有较强双语能力和掌握相关药学知识及技能，适合在药品生产、检验、流通、使用和研究领域从事药物鉴定、药物设计、药品质量控制、药效评价、药物制备、药物销售及临床合理应用等方面工作的药学专业技术人才。
〖学位授予情况〗完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者，授予医学学士学位。
中西医临床医学五年制教学进程总表
中西医临床医学五年制教学进程总表一、导言现代医学的发展已经进入了一个全方位、多元化的新时代。
中西医结合已成为当今医学发展的重要方向之一。
中西医学临床医学五年制教学进程正是基于此背景而设立的，旨在培养具备中西医结合临床医学理论与实践能力的医学专业人才。
本文将详细介绍中西医临床医学五年制教学进程的总表。
二、教学进程总表以下是中西医临床医学五年制教学进程总表：第一学年1. 医学基础：解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学课程。
2. 中医基础：中医基础理论、中医诊断学、中药学基础等中医学基础课程。
3. 临床实践：实验技能训练、基础临床实习。
第二学年1. 医学基础：微生物学、医学免疫学、临床流行病学等基础医学课程。
2. 中医基础：方剂学、中医诊断学、中医内科学等中医学基础课程。
3. 临床实践：实验技能训练、病例分析、中医临床实习。
第三学年1. 医学基础：内科学、外科学、妇产科学、儿科学等基础医学课程。
2. 中医专业课程：中医内科学、中医外科学、中医妇科学等中医学专业课程。
3. 临床实践：病例讨论、病例分析、临床技能训练、中医临床实习。
第四学年1. 医学基础：神经病学、心理学、医学影像学等基础医学课程。
2. 中医专业课程：中医针灸学、中医康复学、中医骨伤科学等中医学专业课程。
3. 临床实践：实验技能训练、病例讨论、病例分析、中医临床实习。
第五学年1. 医学基础：口腔科学、皮肤科学、眼科学等基础医学课程。
2. 中医专业课程：中医养生学、中医慢病学、中医美容学等中医学专业课程。
3. 临床实践：实验技能训练、病例讨论、病例分析、中医临床实习。
三、结语中西医临床医学五年制教学进程总表为学生提供了一条全面的教学路线，旨在培养具备中西医结合临床医学理论与实践能力的医学专业人才，以适应现代医学的发展需求。
通过五年的系统学习和实践，学生将全面掌握医学的基本理论和技术，为日后专业发展打下坚实的基础。
希望本总表能为中西医临床医学五年制教学提供一个参考，使教学进程更加完善和科学。
普通高校中医(运动医学方向)人才培养模式的探讨与研究
从表 ２ 可看出 ，现行 的运动医学 专业课程设 置不尽科学合 理 ，中 医药基础 理论课与运 动专业基础理 论科 目设置 比例失调 （ 表１ 见 ）， 主要课 程为６ ，限选课程 １ ： ｌ（ ：ｌ ． ４ 见表２ ），直接影响 到该 专业人 才培养 目 的实现 ，加之该 专业招生的来源主要是应届高 中毕业生 ， 标 他 们大 多数 人对体 育运动 的规律 ，包括课 程科 目设置 的认识 界定模 糊 ，特别是对体育专业 课程 缺乏认知的能力 ，无法真正把握运动医学 专业课程设置 的实际内涵 ，对医学与运动的关系一直处于较混淆的状 态 ，从而造成 医学专 业课程 与体育专业课程科 目上的泛化 ，使得运动 医学的学生在学 习的 目 标和方 向上无可适从 ，顾此失彼 。 因此 ， 目 中医运 动医学专业课程体系设置存在着与社会发展 、 前 人才培养 目 标相脱 节的现象 ，学生学习的 自由度较小 ，课程设置受到
１ 研 究 对 象 与 方 法
才培 养模 式的现状。 从表 ｌ 看出 ，中医运 动医学专业 课程体系建 设还 存在着一 些不 可 足 ，如 ：选修课在整个课程 中所 占的比例较 少 ，难以充 分发挥学生的 爱 好 和 个 性 ，限 选 公 共 课 程 也 仅 占到 了 整 个 课 程 比 例 的 ８ ％至 ． ６ ２． ３７ ％， “ 厚基础 、宽 Ｅ径”和 “ ｌ 医体并重 ”的本 科专业教育理 念 ， 在整个课程体系建设 中没有得到充分的体现等 。
中医运动医学是体育与中医学相结合的一门边缘学科，中医运动
医学在医疗保健和全 民健身等活动中发挥重要作用 ，对提 高人 类健康 水平有着 巨大作 用。作为一门新的交叉专业 ，中医运动医学如何 能体 现它 的优 势和前 瞻性 ，这就 要在该专业的人才培养模式 与课程 建设中 充分体现运动 与中医的交叉互补 、强强联合 。然而对 中医运动 医学人 才培养体 系的设置 ，目前没有现存的模式 ，已申办该专业 的院校所构 建 的体 系都不 尽相同 ，可谓仁者见仁 、智者见智 ，没有一个统 一认可 的模式 。本课题 的研 究针对 目前我国 已开办 了运动 医学 专业的中医药 大学 （ 山东 、上海 、广西等 ） 进行问卷调查 ，研究分析在 该领 域的实 践 工作 中 ，哪些课程 内容是最适宜的 ，运动专业基础理 论与中医药专 业 基础 理论的课程设置比例为 多少才较为科学合理 ，试 图探讨一条新 的运 动医学人才 培养模 式。
上海中医药大学港澳台华侨插班试读生招生简章
上海中医药大学2014年招收华侨、港澳地区及台湾省插班试读生招生章程根据教育部《关于普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门地区及台湾省学生的暂行规定》（教外港【1999】22号）文件精神，结合实际情况，现将我校2014年招收华侨、港澳地区及台湾省插班试读生的方法制定如下：一、招生对象：身体健康，品行端正，已获得大专以上（含大专）学历或正在内地（祖国大陆）以外的大学就读的华侨、港澳地区及台湾省的学生。
二、招收专业名称、学制与学费：中医学(五年制) 5年制人民币6500元/年针灸推拿学 5年制人民币6500元/年中药学 4年制人民币6500元/年药学(中英合作) 4年制人民币19000元/年康复治疗学 4年制人民币6500元/年食品卫生与营养学 4年制人民币5000元/年三、申请时间：2013年12月31日-2014年5月31日四、申请方式：符合条件者，可登录“上海中医药大学招生网”下载《上海中医药大学港澳台华侨插班试读生入学申请表》，填写完毕后，与相关材料一并在2014年5月31日15：00之前寄往我校招生办公室（以送信邮戳时间为准），申请表与相关材料均一式两份，一经寄出，概不退还。
相关材料包括：1、居住所在地身份证、台湾居民来往大陆通行证或港澳居民来往内地通行证影印本；2、已获得大专以上（含大专）学历者递交学历或学位证书影印本；3、正在就读的学生递交在学证明与学生证影印本（需盖所在学校教务部门公章）；4、就读大学期间各学年成绩单影印本（需盖所在学校教务部门公章）；5、入学申请书（阐明申请理由，约500字）；五、申请费用：人民币800元。
六、审核与录取：每年6月中旬，学校初审报名材料，并报上级教育主管部门正式审批；每年7月下旬，学校根据审批通过名单，发放录取通知书。
七、学籍管理每年9月入学后，先进入为期一年的无正式学籍的试读阶段，如按期修满规定学分，可获得正式学籍，并进入本科二年级学习，如未按期修满规定学分，则作退学处理。
中医学5年的学习计划
中医学5年的学习计划第一年：第一年是中医学学习的基础阶段。
在这一年里，我计划主要学习中医的基本理论知识，包括阴阳五行、经络、脏腑、气血津液等基本概念。
我将系统地学习中医学的基本理论，包括黄帝内经、伤寒论、金匮要略等重要经典，深入理解其中的理论基础和实践指导。
我还将学习中医诊断学、中药学和经方学的基本理论和知识，包括四诊法、中药基本知识、方剂基本知识等。
我将通过课堂学习、实验室实践和临床实习，逐步掌握中医学的基本理论和基本技能。
在第一年结束时，我将通过考试和实习评估，确保自己对中医学基本理论和技能的掌握程度符合要求。
第二年：第二年是中医学学习的进阶阶段。
在这一年里，我计划主要学习中医学的临床诊疗知识和技能。
我将学习中医的辨证施治理论和方法，包括辩证论治、针灸理论和技能、推拿理论和技能等。
我将深入学习各种疾病的中医诊疗方法和药物疗法，包括内科、外科、妇产科、儿科等专科知识。
我将通过实验室实践和临床实习，逐步掌握根据中医理论进行临床诊断和治疗的方法和技能。
在第二年结束时，我将通过考试和实习评估，确保自己对中医学临床诊疗知识和技能的掌握程度符合要求。
第三年：第三年是中医学学习的专业深化阶段。
在这一年里，我计划选择一个或几个具体的中医学专业方向，进行深化学习和研究。
我将根据自己的兴趣和特长，选择中医内科、外科、妇产科、儿科、针灸推拿等专业方向进行专业深化学习。
我将通过课堂学习、文献研究、实验室实践和临床实习，深入学习和研究所选择的专业方向的理论知识和临床技能，掌握相关专业方向的最新研究成果和临床指导。
在第三年结束时，我将完成一个专业方向的学习和研究项目，并参与相关专业方向的临床实践和科研工作。
第四年：第四年是中医学学习的实践锻炼阶段。
在这一年里，我计划融合前三年学习的理论知识和临床技能，进行实践锻炼和综合实践。
我将通过参与临床实践和科研项目，积累临床经验和科研经验，提升临床诊疗水平和科研创新能力。
我还将参与学科建设和学术交流活动，提升自己的学术影响力和社会责任感。
浙江中医学院滨江学院中医学专业(五年制)教学计划
浙江中医学院滨江学院中医学专业（五年制）教学计划一、培养目标、方向设置和培养要求【培养目标】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，素质较高，富有开拓创新精神，具备扎实的中医药理论基础、专业知识和专业技能，具有一定自然科学和现代医学知识，具有中医各科疾病临床诊疗和科研工作的基本能力，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医、中西医临床的医学专门人才。
【方向设置】本专业设中医临床和骨伤外科两个专业方向，在第5学期分化方向。
【培养要求】本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具有一定的自然科学和现代医学知识，受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，具有中医各科疾病的临床诊疗基本能力。
基本要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。
3.系统掌握中医药基础理论知识和专业实践技能，具有一定的现代医学基础理论和专业技能；中医临床方向学生能较熟练和准确地运用四诊八纲、理法方药对常见病进行辨证论治；并能对一些急危重病进行初步救治和处理。
骨伤外科方向学生能较熟练和准确地运用中西医知识和方法对骨伤科、外科常见疾病进行检查、诊断和治疗，并对骨伤科、外科一些急重危病症进行处理。
具有预防医学、全科医学和医学心理学知识。
4.具有一定的古汉语基础，能顺利地阅读中医古籍、文献。
5. 学习一门外语，能借助辞典阅读专业外文书刊。
中医院校运动医学硕士研究生培养方案的创新与实践——以广州中医药大学为例
中医院校运动医学硕士研究生培养方案的创新与实践——以广州中医药大学为例作者：焦润艺，葛昕，冯毅翀，荆纯祥，赖秋媛，陈楚杰，潘华山来源：《教育教学论坛》 2015年第32期焦润艺，葛昕，冯毅翀，荆纯祥，赖秋媛，陈楚杰，潘华山（广州中医药大学，广东广州510405）摘要：中医院校运动医学硕士研究生的培养工作尚处于探索阶段，本文以广州中医药大学为例，从中医院校运动医学研究方向凝练、学制安排、培养模式创新、课程体系优化、考核制度执行和学位论文管理等方面进行了分析探讨，为创新和实践中医院校运动医学硕士研究生培养方案提出了相关思考与建议。
关键词：中医院校；运动医学；硕士研究生；培养方案；广州中医药大学中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0259-02从20世纪60年代起我国运动医学在逐渐普及的基础上不断提高，1981年以后，北京大学医学部（原北京医科大学）、复旦大学医学院（原上海医科大学）、国家体委科研所、中山大学医学院（原中山医科大学）等一大批高等院校被国务院学位委员会批准为运动医学硕士或博士学位授予单位，培养了大批运动医学及相关领域的高级人才[1]。
2011年国务院学位委员会下发了《关于下达2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知》（学位[2011]8号），广州中医药大学作为首批获得运动医学硕士授权点的中医院校，一直重视运动医学硕士研究生的培养工作。
本文从中医院校运动医学学科专业特点着手，以广州中医药大学运动医学科学学位研究生培养为例，从培养模式、课程教学、科研与临床实践以及学位论文要求等几个方面，探索与实践运动医学科学学位硕士研究生的培养思路与方法。
一、中医院校运动医学专业特色与研究生培养目标定位运动医学学科的范畴主要包括运动医务监督、运动性疾病防治、运动营养、运动创伤防治和体疗康复等[2]。
但和西医院校相比，中医院校所开设的运动医学应该具有如下特点：依托中医药领域的优势资源，凸显“中西医结合，医体渗透”的专业特色，形成以系统学习运动医学理论体系为主，中医与西医、中医与体育有机结合，极富中国特色的运动医学理论和实践体系。
中医院校运动医学硕士专业开设传统体育保健课程研究——以广州中医药大学为例
中医院校运动医学硕士专业开设传统体育保健课程研究——以广州中医药大学为例作者：赖秋媛荆纯祥焦润艺冯毅翀潘华山汶希陈楚杰来源：《科技视界》 2014年第18期赖秋媛荆纯祥焦润艺冯毅翀潘华山汶希陈楚杰（广州中医药大学，广东广州 510006）【摘要】本文对我校运动医学硕士人才培养开设传统体育保健课程的必要性和可行性进行分析，为我校应发挥利用中医药院校有利资源，增设传统体育保健课程提出设想，以期创建“中西医结合、医体渗透”特色专业，培养高层次的运动医学专业人才。
【关键词】中医院校；运动医学；人才培养；传统体育保健随着现代科学技术发展，高科技给人们带来方便的同时，也使人们工作节奏加快，竞争更加激烈，加之现代化生活方式使人们运动不足, 营养过剩, 各种各样的富贵病、文明病的发病率也不断上升。
面对现代文明给人类带来的严重威胁, 现代人已经意识到健康的重要性, 更加重视和了解运动与健康的关系。
“以人为本, 健康第一” 的生活理念, 已经成为一种共识。
目前，人们对运动保健康复形式的社会化需求更加迫切, 这就要求运动医学专业人才培养模式需向着多层次、多元化的方向发展, 迫切需要掌握不同专业知识和技能的专门人才去处理现实中出现的大量的新的医学与运动产生的问题, 并以此满足未来社会发展的需求。
我国高等中医药院校运动医学专业正是应对市场经济的需求和国外大众体育的启发而产生和发展起来的，而传统体育保健作为中医院校的特色资源，具有医疗与体育双重属性。
我校作为中医高等院校必须结合自身特色进行培养人才, 加强学生的应用实践训练,使所学的知识服务于社会发展。
因此，对我校运动医学硕士人才培养开设传统保健体育课程提出设想，试图依托中医药院校优势资源，打造运动医学“中西医结合、医体渗透”专业特色的人才培养。
1 我校运动医学专业开设传统体育保健课程的必要性1.1 运动医学与传统体育保健运动医学是研究与体育运动有关的医学问题，运用医学的知识和技术对体育运动参加者进行医学监督和指导，从而达到防治伤病、保障运动者的健康、增强体质和提高运动成绩的目的。
专业培养目标介绍
五、教学安排和时间分配
时间分配（按周计算）：五年共 249 周。
学年
入学教育/ 毕业教育
课内教学
毕业实习
一
1
32
二
34
三
34
四
35
五
1
1
49
合计
2
136
49
考试
4 4 4 4 1 17
小学期 4 8 4
16
假期 10 6 10 3
29
合计
51 52 52 42 52 249
注：①第五学年毕业实习，具体要求参照实习大纲，由教务处和所属学院负责安排。②小学 期安排：第一学年军训与专业公益劳动，各 2 周（军训由学校领导小组负责安排，专业公益劳动 由教务处和所属学院负责安排）；第二学年医院临床见习 8 周，由教务处和所属学院负责安排； 第三学年社会实践 4 周（含社区医疗实践 2 周），由教务处、团委和所属学院负责安排。
四、课程设置
课程设置分必修课、限定选修课和公共选修课三大类。 1．必修课：通识教育平台开设 11 门课程；学科基础平台开设 12 门课程；专业基础平台开设 13 门课程；2 个专业方向模块均开设 8 门课程。 2．限定选修课开设 4 个模块，每个学生最低要修中医基本知识模块 20 学分,方向模块 6 学分； 基础回归模块为自选模块。学生最低要修满 26 学分。 3．公共选修课参见《选课手册》（另编）。学生最低要修满 18 学分。
4 4 14 12.5 8
0000 4 3.5 1 4
2 5 5
5
01201 内外临床见习课
14123 *伤寒论
14130 ★*金匮要略
14127 *内经选读
14118 *温病学选读
中医运动医学本科专业公示
中医运动医学本科专业公示
尊敬的学院师生：
经审核，拟在我院中医运动医学本科专业公示如下：
1. 专业名称：中医运动医学
2. 学科门类：医学
3. 学习年限：4年
4. 学位授予：学士学位
5. 培养目标：
中医运动医学专业培养具备中医学和运动医学知识的复合型医学人才，具备系统学习掌握中医学、运动学、康复学等基础理论和临床实践能力。
毕业生应具备以下素养和能力：
(1) 掌握中医学、运动学、康复学的基本理论和知识，对中医运动医学的学科交叉性有全面和深入的理解；
(2) 具备中医运动医学诊疗技能，能够进行常见病、多发病的中医治疗，运动康复和运动适应症的诊断、治疗和康复评价；
(3) 具备优秀的运动医学科研能力，能够积极参与科研项目和论文撰写，具备发表科研成果的能力；
(4) 具备良好的职业道德和团队合作精神，具备良好的沟通和协调能力，能够适应多学科、多领域的合作和交流；
(5) 具备较强的创新能力和实践能力，能够在实践中发现问题、解决问题。
6. 培养方式：全日制本科教育
7. 主干课程：
中医学、运动学、解剖学、生理学、病理学、药理学、运动康复学、康复医学等。
8. 招生计划：本专业计划招生30人。
教务处将根据学院的相关规定对报名人员进行审核，审核合格的学生将参加面试和体检环节，最终确定录取名单。
公示期为7天。
如对公示内容有异议，请在公示期内向教务处提出。
特此公示！
教务处
日期：xxxx年x月x日。
五年制临床医学专业介绍
五年制临床医学专业介绍临床医学专业是指培养未来医学专业人才的一门学科。
在中国，临床医学专业是一个五年制的本科专业，学生主要学习医学知识和技能，掌握临床诊断和治疗的基本原则和方法。
临床医学专业是医学教育中的重要专业，也是社会需求量大的专业之一。
五年制临床医学专业一般包括两个阶段的学习，前三年是基础医学阶段，后两年是临床医学阶段。
以下是五年制临床医学专业的详细介绍：一、基础医学阶段（前三年）1.1、基础医学知识学习在基础医学阶段，学生主要学习生物学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识。
通过这些课程的学习，学生能够全面了解人体的结构和功能、疾病的发生和发展机理、药物的作用机理等。
这些基础知识为学生后续的临床实践奠定了坚实的基础。
1.2、医学技能培训此外，学生还要接受一定的医学技能培训，如解剖学实验、生理实验、病理学实验等，通过这些实验课的学习，学生能够熟练地掌握一些基本的医学技能，为将来的临床实践打下基础。
1.3、体验实习在基础医学阶段结束之前，学生还要进行一定时间的社会实践活动，如走进医院进行临床实习，这样能够让学生通过亲身实践来了解医院的运作模式、医生的工作内容等，对未来的职业有更清晰的认识。
二、临床医学阶段（后两年）2.1、临床医学知识学习在临床医学阶段，学生主要学习内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像学、实验诊断学等临床医学知识。
通过这些课程的学习，学生能够了解不同科室的专业知识和技能，为以后的专业方向选择和深造做好准备。
2.2、临床实习此外，学生还需要进行一定时间的临床实习，跟随导师或医生进行病例讨论、患者诊治工作等。
通过这样的临床实习，学生能够全面融入医院的临床工作，积累临床经验，提升临床技能。
2.3、临床技能培训在临床医学阶段，学生还需要接受一定的临床技能培训，如手术技能培训、急救技能培训等。
通过这些技能培训，学生能够掌握一些基本的临床技能，为将来的临床实践和专业发展打下基础。
中药学在运动医学中的应用前景如何
中药学在运动医学中的应用前景如何在当今社会，运动已经成为人们追求健康生活方式的重要组成部分。
无论是专业运动员在赛场上的激烈角逐，还是普通民众为了保持身体健康而进行的日常锻炼，运动损伤和疲劳都是难以避免的问题。
而中药学，作为我国传统医学的瑰宝，正逐渐在运动医学领域展现出其独特的价值和广阔的应用前景。
中药学有着悠久的历史和丰富的理论体系，其对于人体的调理和治疗有着独到的见解。
在运动医学中，中药可以通过多种方式发挥作用。
首先，中药能够帮助运动员预防运动损伤。
许多中药具有活血化瘀、强筋健骨的功效，例如丹参、牛膝等。
在运动员进行高强度训练之前，合理使用这些中药，可以改善血液循环，增强肌肉和关节的韧性，从而降低受伤的风险。
其次，对于已经发生的运动损伤，中药的治疗效果也不容忽视。
比如，跌打损伤后，使用云南白药、红花油等中药制剂，可以迅速消肿止痛，促进组织修复。
与化学合成的药物相比，中药往往具有更少的副作用，更适合运动员长期使用。
此外，中药在缓解运动疲劳方面也有着出色的表现。
运动员在经过长时间的训练和比赛后，身体会产生大量的代谢废物，导致疲劳和机能下降。
一些中药如人参、黄芪等，具有补气养血、提高免疫力的作用，能够帮助运动员快速恢复体力，调整身体状态，以更好地应对后续的训练和比赛。
然而，要想让中药学在运动医学中得到更广泛的应用，还面临着一些挑战。
其中之一就是中药的成分复杂，其作用机制尚不十分明确。
虽然许多中药在实践中被证明有效，但现代科学还未能完全解释其内在的药理作用。
这在一定程度上限制了中药在运动医学领域的推广和应用。
另外，中药的质量控制也是一个关键问题。
由于中药材的来源广泛，生长环境和采摘加工方法的不同，可能会导致其质量和药效存在差异。
为了确保中药在运动医学中的安全有效应用，必须建立严格的质量标准和检测体系。
尽管存在这些挑战，但随着科学技术的不断进步和研究的深入，中药学在运动医学中的应用前景依然十分广阔。
一方面，现代科技手段如基因检测、蛋白质组学等的应用，将有助于我们更深入地了解中药的作用机制，为中药的研发和应用提供科学依据。
中医学 大专 几年 主要课程
中医学大专几年主要课程
摘要：
1.中医学大专概述
2.中医学大专的学习年限
3.中医学大专的主要课程
4.中医学大专毕业后的就业前景
正文：
中医学是一门具有悠久历史和丰富文化的学科，大专阶段的中医学教育旨在培养具备一定中医理论素养和实践能力的专业人才。
本文将简要介绍中医学大专的学习年限、主要课程及毕业后的就业前景。
一、中医学大专概述
中医学大专是指在中医学领域进行的大专层次的教育，通常分为三年制和五年制两种类型。
学生在这段时间内将学到丰富的中医理论知识和一定的实践技能。
二、中医学大专的学习年限
中医学大专的学习年限通常为三年或五年。
三年制大专课程侧重于基础知识的学习，五年制大专课程则在基础知识的基础上增加了更多实践环节，以便学生更好地掌握中医技能。
三、中医学大专的主要课程
中医学大专的课程设置主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等。
这些课程旨在
培养学生扎实的中医理论基础和实践能力。
四、中医学大专毕业后的就业前景
中医学大专毕业生可在医疗机构、中医养生馆、药店等场所从事中医诊疗、针灸、推拿等工作。
随着人们对健康的重视和对中医认识的逐渐提高，中医学大专毕业生的就业前景较为广阔。
总之，中医学大专作为一种专业教育，为学生提供了学习中医理论和实践技能的机会。
中医运动医学本科专业公示
中医运动医学本科专业公示中医运动医学本科专业公示1. 引言中医运动医学作为一门综合学科，旨在将传统中医学与现代运动医学相结合，探索中医理论在运动医学领域的应用。
本文将从深度和广度两个方面，对中医运动医学本科专业进行全面评估和探讨。
2. 深度评估2.1 专业背景中医运动医学本科专业是在传统中医学和现代运动医学基础上发展而来的一门学科，强调中医理论和方法在运动医学中的应用。
学生将学习中医学、运动科学、康复医学等相关知识，掌握中医诊断和治疗方法在运动医学领域的实际运用。
2.2 课程设置中医运动医学本科专业的课程设置注重理论和实践相结合，涵盖中医学、运动科学、康复医学等学科的基础和专业课程。
学生将学习中医经典、中医针灸、运动生理学、运动训练学等重要课程，培养掌握中医运动医学的专业能力。
2.3 实践教学为了提高学生的实践能力，中医运动医学本科专业注重实践教学环节的设置。
学生将参与临床实训、科研项目、社区服务等实践活动，提升中医运动医学的实际操作能力和职业素养。
3. 广度评估3.1 专业前景随着运动医学的发展和中医理论的应用，中医运动医学本科专业拥有广阔的就业前景。
毕业生可在医疗机构、科研机构、体育健康中心等领域就业，从事中医运动医学的临床实践、科学研究、教学指导等工作。
3.2 学术贡献中医运动医学本科专业的发展，不仅有助于推动中医学的现代化发展，也可以在运动医学领域为中国的体育健康事业贡献力量。
通过深入研究中医运动医学，我们可以更好地理解中医理论对运动和康复的影响，为运动训练和康复治疗提供更加个性化和精准的方案。
4. 总结和回顾中医运动医学本科专业是一门综合学科，旨在将传统中医学与现代运动医学相结合。
通过深度的理论学习和广度的实践探索，学生将掌握中医运动医学的专业能力，并为中医理论在运动医学领域的应用做出贡献。
中医运动医学本科专业具有广阔的就业前景和学术发展空间，对提升中医学的现代化水平和推动中国体育健康事业发展具有重要意义。
中医学专业五年制本科培养方案
中医学专业五年制本科培养方案一、总体培养目标和基本培养要求总体培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展、具有继承与创新精神和医学基本理论知识与临床实践能力的应用型中医学人才。
基本培养要求1、具有较高的思想政治素质、道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质，具有较好的新安医学优良传统和学术素养。
2、具有较为扎实的中医基础理论与基本知识；较强的实践能力、中医传承能力和中医临床思维能力；具有较强的创新精神；具有良好的交流、适应能力和职业道德。
3、能够从事中医医疗、预防、保健、康复工作，并且在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面打下一定的基础。
具有在上级医生指导下安全、有效、有道德地进行医疗活动的能力。
4、具有获取和更新知识的意识和能力、创新的精神和能力、社会人际交往能力、外语应用能力和计算机使用能力；掌握科学的方法，具有自主学习和终身学习的能力。
5、身体健康，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、思想道德与职业素质目标1、树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有诚实守信的品德，忠于人民，志愿为中医事业的发展和人类的健康而奋斗。
2、热爱中医事业，将预防疾病、驱除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3、尊重患者及家属，具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。
4、在职业实践中重视医学伦理问题，发挥可用卫生资源的最大效益。
5、具有终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，具有不断追求卓越的精神。
6、具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。
7、尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。
8、树立依法行医的法律观念，能够用法律保护患者和自身的权益。
9、在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，谨慎考虑患者及家属的利益。
中医学专业教学计划
中医学专业（运动医学方向五年制）教学计划一、前言根据教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同社会实践相结合的原则，按照注重德、智、体、美、劳全面发展与知识、能力、素质的协调发展，教育应面向现代化、面向世界、面向未来的要求制定本专业教学计划。
在实施学分制过程中，通过课程体系的改革，重视学生个性发展，拓宽学生的知识面，使之成为具有基础宽厚扎实、实践能力强、有创新精神和职业素质的复合型医学人才。
二、专业培养目标及业务培养要求[专业培养目标]本专业培养适应“二十一世纪我国社会主义现代化建设需要”的德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义觉悟，系统掌握中医药基础理论知识、中医专业知识、运动人体科学专业知识及专业技能，毕业后能从事各级体育训练机构及医疗机构相关的临床医疗、教学、科研等工作的以中医药为特色的运动医学专门人才。
[业务培养要求]本专业学生主要学习中医药基础理论知识、临床医学知识、运动人体科学知识，掌握与运动医学相关的各种专业技能，并掌握一定的自然科学知识和现代社会科学知识，具有针灸推拿、保健康复临床医疗工作和科研工作的基本能力，掌握运动人体机能诊断与评价、体育保健康复的诊疗、运动伤害的急救与处理、运动营养指导的基本知识与技能，掌握和运动医学相关的临床医疗工作和科研工作的基本能力。
[具体培养要求]知识方面：打好坚实的外语、计算机与专业相关的自然科学的基础，掌握宽厚的中医药基础理论知识和专业实践技能，具有一定的现代医学基础理论知识和专业技能，具有一定的预防医学、社会医学和医学心理学知识，具备较宽广而深远的科学视野、强烈的求知欲望和创新意识。
能力方面：培养较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力、与人交际和沟通能力、语言文字表达能力、组织能力。
素质方面：在各教育环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、生理和心理素质，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的全面发展的具有健康体魄的社会主义事业的建设者和接班人。
“学生眼中的上海中医药大学”征文 - 上海中医药大学.
“学生眼中的上海中医药大学”获奖征文名单一等奖1篇：“两升的水，一升的杯子－－对提高大学课堂教学质量的思考和建议”作者：中医学（医药结合方向七年制）2002学生信息员雷霄二等奖4篇：1、学生参与教学管理是“以学生为本”的体现作者：中医学（运动医学方向五年制）2003级学生信息员谢梦2、论如何培养具有创新意识的高等中医药人才作者：公共事业管理（卫生管理方向四年制）2005级学生信息员陈瑜3、让课堂成为学习的最佳场所――浅论如何提高课堂教学质量作者：中医学（中西医结合方向七年制）2003级学生信息员李静4、有关PBL教学改革的探讨作者：中医学（中医临床方向七年制）2002级学生信息员高晴倩三等奖8篇：1、育人作者：中医学（基础医学方向七年制）2002级学生信息员沈艳颖2、跨世纪的中医学园作者：中医学（针推英语方向七年制）2002级学生信息员洪珏3、对提高大学课堂教学质量的思考与建议作者：公共事业管理（卫生管理方向四年制）2006级学生信息员董一若4、关于大学办学特色的思考作者：中医学（医药结合方向七年制）2003级学生信息员吴卿5、对上海中医药大学办学特色的理解和思考作者：中医学（基础医学方向七年制）2003级学生信息员冯峰6、学分制之我见作者：康复治疗（中西医结合方向四年制）2006级学生信息员夏云7、我眼中的中医大作者：中医学专业五年制2005级学生信息员唐润伟8、走在黎明的路上作者：中医学（针推英语方向七年制）2004级学生信息员谢龙优秀奖26篇（以下排名不分先后）：1、传承古训，融汇科技，以人为本，迈向一流作者：中医学（基础医学方向七年制）2004级学生信息员张婷2、我眼里的中医大作者：中医学专业五年制2005级学生信息员岑瑞康3、学生信息员制度是我校ECE的起步作者：中医学（中西医结合方向七年制）2002级学生信息员谭丽4、我心中的中医药大学作者：中医学专业五年制2005级学生信息员吴申5、对高等中医药人才创新意识培养的思考和建议作者：中西医临床医学五年制2005级学生信息员骆莹滨6、实践与创新作者：中医学专升本2006级学生信息员丁克妍7、思教与学作者：中医学（骨伤科学五年制）2006级学生信息员姜丹丹8、思作者：医学营养（中医营养方向三年制高职）2006级学生信息员魏巍9、中医人才与创新作者：药学（中外合作四年制）2004级学生信息员陈萍10、试议如何培养中医药大学生的创新意识作者：护理学专业四年制2004级学生信息员陈婷婷11、关于提高大学课堂教学质量的思考与建议作者：中医学五年制2005级学生信息员王强12、破茧成蝶作者：针灸推拿学五年制2006级学生信息员胡晓婷13、特色办学，特色中医大作者：中医学（医院管理方向七年制）2004级学生信息员邹长树14、信息员工作的感受作者：中药制药技术（三年制高职）2006级学生信息员金叶15、对于信息员工作的点滴感想作者：护理学专业四年制2005级学生信息员徐倩芸16、注重个性，重视实践，继承创新，敢为人先作者：医学营养（中医营养方向三年制高职）2005级学生信息员马月17、对学校教育模式的一些认识和思考作者：中医学（临床医学方向七年制）2004级学生信息员陈明荃18、对高等中医药人才创新意识培养的思考和建议作者：中医学（中医学方向七年制）2003级学生信息员赖优莹19、核心是素质教育与创新能力培养---对上海中医药大学办学特色的理解和思考作者：06药学（中外合作）王梦婕20、以课堂为本---对提高大学课堂质量的思考和建议作者：中医学五年制2004级学生信息员李辰21、浅谈创新意识培养与人文素质教育作者：中医学五年制2004级学生信息员汪巧巧22、我眼中的上海中医药大学作者：中医学（运动医学方向五年制）2006级学生信息员赵鹏飞23、日思日睿，笃志笃行---对中医大课堂的建议和思考作者：针灸推拿学五年制2005级学生信息员陈盼24、共同参与，共建和谐中医大---对大学生参与教学质量的思考和建议作者：护理学四年制2006级学生信息员朱晓红25、墙里墙外杏满园作者：中医学（骨伤科学五年制）2005级学生信息员董珺26、自由之思想作者：中医学（运动医学方向五年制）2004级学生信息员周璇。
中医院体育医学
中医院体育医学体育医学是一门综合性学科，它结合了体育科学和医学知识，研究和应用运动对人体健康的影响。
中医院作为一个专门治疗各类疾病的医疗机构，也积极探索和发展体育医学的相关内容，为患者提供全方位的治疗和康复服务。
一、中医理论在体育医学中的应用中医拥有悠久的历史和丰富的理论体系，它注重疾病的整体性分析和个体差异的考虑。
在体育医学中，中医的理论可以应用于运动损伤的治疗和康复、体育训练的优化等方面。
例如，中医的针灸疗法可以缓解肌肉酸痛和关节疼痛，提高运动员的恢复速度；中医的草药治疗可以辅助康复训练，帮助受伤运动员更快地恢复体能。
中医理论在体育医学中的应用，不仅能够治疗疾病，还可以提高运动员的整体素质和竞技能力。
二、中医与运动营养学的结合运动营养学是体育医学中的重要分支，研究饮食对运动表现和健康的影响。
中医与运动营养学可以相互结合，发挥协同作用。
中医的饮食调理理论可以为运动员提供个性化的饮食指导，帮助其提高体能和免疫力。
例如，根据中医的理论，有些食物具有温热性质，有助于提高身体的代谢速度，适合在训练前食用；而有些清凉食物则适合在训练后食用，帮助身体恢复。
中医与运动营养学的结合，使得运动员可以更好地掌握饮食规律，提高训练效果。
三、中医推拿在康复中的应用推拿是中医的重要疗法之一，其通过按摩和推拉等手法，刺激人体经络和穴位，调节人体的气血运行和功能状态。
在体育医学中，中医推拿可以用于运动损伤的康复治疗。
通过对受伤部位的推拿，可以改善局部血液循环，减缓肌肉疼痛，并促进伤口的愈合。
同时，中医推拿还可以调节人体内分泌系统和免疫系统的功能，增强身体抵抗力，减少运动损伤的发生。
中医推拿在康复中的应用，不仅能够缓解疼痛，还可以促进受伤部位的功能恢复，使运动员能够早日重返赛场。
四、中医精神调理在体育竞技中的作用体育竞技除了对身体素质的要求外，心理素质也是至关重要的。
中医强调人的身心统一，提倡保持内心的平静和均衡。
在体育医学中，中医的精神调理理论可以帮助运动员保持良好的竞技状态，减少竞技焦虑和压力。
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中医学专业（运动医学方向五年制）指导性教学计划一、前言根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的要求，按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。
二、专业培养目标（一）本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，保持良好的中医药价值取向，能系统掌握中医药基础理论、中医专业知识和专业实践技能并具备良好的自主学习能力，毕业后能从事中医医疗、预防、保健、康复事业工作的初步合格的中医师，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。
（二）通过中、西医学基础理论、基本知识及临床诊疗基本技能课程，以及一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程学习，培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神，并具备独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能。
（三）通过中医经典著作的学习，提高学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，并能对公众作中医药相关知识的教育宣传。
（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养。
注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。
（五）培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强中医特色人文、道德和身心素养教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，同时通过体育俱乐部制，使学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续性。
三、指导性修业年限修业年限5年（允许延长至7年）。
四、课程设置与基本要求【课程设置】课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类（包括限制性选修课和任意性选修课）。
必修课程：公共基础课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础、医古文、医学伦理学、运动训练学概论。
中医基础与临床课程：中医基础理论、中医诊断学、中医临床经典导读、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、小学期中医临床实践（含社区预防医学）、临床技能训练及实习。
西医基础与临床概论：正常人体解剖学、组织胚胎学、免疫学基础与病原生物学、生理学、病理学、医用化学、生物化学、药理学、诊断学基础、影像诊断学、西医内科学、西医外科学。
运动人体科学与临床课程：运动训练学概论、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动创伤学、医务监督与体育卫生、体育康复学。
选修课程：限制性选修课程：开设公共基础类、专业基础类、专业类、外语类、艺术类等限制性选修课程模块，并设置各模块最低修读要求。
任意选修课程：社会学类、管理学类、法学类、艺术类、语言信息类、交叉学科类、专业类等七大类任意选修课程。
交叉学科课程：中医工程学、中医信息检索、实验中医学、实验针推学、针推穴位解剖、医学伦理学、中医英语等。
中医特色人文教育课程：开设中医特色人文社会实践课程，以及中国古代文学、中国传统文化与哲学类选修课程和专题讲座。
学生可以根据学习兴趣，选择不同的实践课程，并在教师的指导下开展主题实践活动。
【基本要求】1、课程体系结构：主要由现代科学基本知识、中医基础及临床基本知识、西医基础及临床基本知识、运动人体科学及临床基础知识、哲学社会科学知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养教育等课程模块构成。
2、德育及文化素质：贯彻德育为先的原则，加强马克思主义理论教育，系统开设政治思想教育课程，同时积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，组织相关社会实践活动。
加强素质教育，除设置一定数量的人文社科类课程以及进入教学计划的必修或选修课程系列外，同时开展课外多种形式的素质教育，并进行考核。
诸如在课余举办系列讲座、专题报告，向学生开列各类推荐书目，指导学生阅读，定期举办学生艺术节、学术节、传统保健体育节和开展各类社团活动等。
3、“早临床、多临床”实践模式，其具体体现为：早期接触临床——初步了解中医。
学生从第1学年专业学习开始，每年在小学期临床指导教师带领下，通过社会（临床）实践、中医四诊训练、方药运用观察、临床护理实践等教学方式，激发中医学习兴趣，培养学生主动获取临床知识和技能的意识。
课程临床见习——深入体验中医。
在临床理论学习阶段，采取床边教学、案例讨论等，让学生直接接触病人，直接观察常见病、多发病的主要症状和体征，对疾病获得感性认识，培养学生初步的专业实践和临床思维技能。
临床技能训练——强化中医技能。
运用计算机模拟技术、中医诊断数字案例库、中医辨证思维人机对话系统、医患沟通技能课程等，进一步强化和规范训练学生临床技能和临床思维，为进入临床实习教学奠定基础。
毕业临床实习——进入专业实践。
临床实习包括临床科室轮转、选科实习和毕业加强实习（自主选择1-2个学科）、跟师实践（老中医学术经验整理总结）、临床综述或临床观察研究、临床运动队实践等。
通过实际的临床工作，培养学生对常见病进行基本中西医诊治和初步临床研究的能力。
4、学校建立教学实验中心，设置基本实验技能训练、验证性实验、综合性实验三大模块，同时设置本科生自主设计性实验课程、本科生毕业论文（设计）工作科学研究训练教学环节。
5、经典课程与传承：加强中医基础理论课程和中医古典医籍课程的教学，克服理论与实际脱离的弊端，根据教学时间安排，系统组织学生早临床、多临床，在具有相当中医学理论水平和丰富临床经验的中医师指导下进行辨证思维和临床实践。
6、古汉语和外语、计算机等其他教学环节通过医古文、古汉语基础的系统学习，使学生有顺利阅读中医古典医籍的能力。
外语教学要求学生除了通过外语课程教学的要求外，选择英语学习的需参加国家大学英语四级水平考试并达到学校规定的成绩要求，选择其他外语语种应达到学校规定的合格要求，有条件的专业课程，应结合本专业课程教学对学生进行专业外语课程训练。
计算机教学应注意提高学生的应用能力。
年级第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年教学安排军训、入学教育2周第一学期教学14周考试2周第二学期教学14周考试2周第三学期教学4周实践4周机动1周第一学期教学14周考试2周第二学期教学14周考试2周第三学期教学4周实践4周机动1周第一学期教学14周考试2周第二学期教学14周考试2周第三学期教学4周实践6周第一学期教学14周考试2周毕业实习26周（含轮转、科内培训、出科考核等）毕业实习26周（含轮转、科内培训、出科考核等）第二学期教学14周考试2周第三学期教学4周合计41周41周42周42周46周六、成绩考核及学位授予采用随堂考试、床边考试、作品考核、实验报告考核、PBL评价等形成性评价与期末考试、计算机考试、学习报告等终结性评价相结合的多种考核手段。
毕业实习期间，各科实习结束时，必须进行成绩考核，重点考核学生的临床基本思维、实践操作技能、职业态度及学生所学的理论知识。
毕业实习后期，撰写毕业论文，并组织答辩。
根据教学计划规定的课程考试成绩合格、达到规定的学分者准予毕业。
同时，达到规定的绩点要求，各类综合考试、毕业论文答辩合格，并达到学校规定的国家大学英语四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，根据《中华人民共和国学位工作条例》的规定，经学校学位委员会审核批准，授予医学学士学位。
七、指导性教学进程见附表中医学专业(运动医学方向五年制)课程分类课程编码课程名称课程学分课程学时学时分配各学年学分分配理论讲授实验见习指导自学一二三四五公共基础课08.042.0.2 中国近现代史纲要 3 42 39 3 308.037.0.2 思想道德修养与法律基础 3 42 39 3 308.025.0.1 马克思主义基本原理 3 42 39 3 3 08.041.0.5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5 70 646 5 08.057.0.1 形势与政策（一） 1 14 14 108.057.0.2 形势与政策（二） 1 14 14 105.011.0.1 英语（一）70 56 1405.002.0.1 日语（一）05.011.0.2 英语（二）70 56 1405.002.0.2 日语（二）06.011.0.1 计算机应用基础 5 70 35 35 508.031.0.1 医学伦理学21 21医古文 5 70 63 7 516.007.0.2 运动训练学概论 2 28 24 4 2合计（12门）553 464 35 54 26 9专业基础课01.021.0.3 中医基础理论8 112 90 8 14 801.031.0.3 中医诊断学7 98 90 8 7正常人体解剖学 6 84 63 21 6组织胚胎学49 28 14 7中药学91 91方剂学 5 70 70 (14) 5生理学 6 84 63 14 7 6病理学 4 56 44 12 4生物化学77 59 18免疫学基础与病原生物学 5 70 56 14 503.022.0.1 药理学 4 56 44 12 4中医临床经典导读 3 42 36 6 304.022.0.1 推拿手法学（一） 3 42 14 28 316.004.0.2 运动解剖学 2 28 21 3 4 216.003.0.2 运动生理学 2 28 21 4 3 216.005.0.2 运动生物化学 2 28 21 3 4 2合计（16门）1015 811 151(14)53 39 4专业课09.021.0.3 中医内科学（一） 5 70 67 3 509.021.0.4 中医内科学（二） 5 70 67 3 509.031.0.1 诊断学基础105 80 15 1009.031.0.2 影像诊断学36 33 309.033.0.1 西医内科学7 98 75 14 9 709.051.0.1 西医外科学 5 70 54 12 4 502.035.0.1 针灸学 5 70 58 12 509.041.0.1 中医外科学 6 84 67 14 3 6中医妇科学 5 70 51 12 7 5 16.012.0.1 运动创伤学 2 28 24 4 2 16.011.0.1 医务监督与体育卫生 3 42 30 6 6 316.010.0.2 体育康复学 3 42 30 6 6 3合计(12门) 56 785 636 91 58 40 16限选公共基础课08.025.0.2 《原理》选修课 1 14 14 108.041.0.4 《概论》选修课21 2108.042.0.3 《纲要》选修课 1 14 14 108.037.0.3 《基础》选修课 1 14 14 108.057.0.5 《形势与政策》选修课7普通心理学36 3606.012.0.1 计算机（二） 4 70 35 35 416.001.0.2 体育运动概论 1 14 12 2 108.053.0.2 卫生法学 3 42 36 6 3医学心理学36 3608.022.0.1 中国传统文化与中医 3 42 39 3 3 08.023.0.1 科学逻辑学与自然辩证法49 43 6合计（12门）359 35 10 9限选中医经典课内经选读4565244伤寒论选读4565244金匮要略选读4565244 01.051.0.3温病学4565244合计( 4门) 162242081688 艺术类限选课 2限选专业基础课医用化学 3 42 30 12 301.026.5.1 心身医学概论 2 28 28 2局部解剖学 4 56 28 24 4 404.023.6.1 推拿人体操作 2 42 17 17 8 2中医各家选读 4 56 52 4 4医学统计学36 33 3生化与临床35 33 216.020.0.1 运动心理学 2 28 24 4 216.031.0.1 运动生物力学 2 28 24 4 2合计（ 9门）24 351 269 53 29 7 8限选专业课中医儿科学 5 70 58 12 5 16.015.0.3 运动中医学 3 42 27 12 3 3中医骨伤科学 5 70 58 12 5中医营养学 4 56 52 4 416.008.0.1 创伤急救学36 27 3 602.037.0.1 针灸技能操作 2 42 15 21 6 207.021.0.1 武术跟队训练服务基础1 282 20 6 107.022.0.1 球类跟队训练服务基础07.020.0.2 运动与健康管理 2 28 21 3 4 2合计（8门）372 260 83 29 1 12限选外语课05.011.0.3 英语（三）49 40 905.002.0.3 日语（三）05.011.0.4 英语（四）49 40 905.002.0.4 日语（四）05.011.0.5 英语（五）49 40 905.002.0.5 日语（五）05.011.0.6 英语（六）49 40 905.002.0.6 日语（六）05.012.0.1 中医英语49 40 905.006.0.4 医学英语49 40 905.008.0.5 英语听说49 40 9合计（7门）343 280 63 14 10.005.0.7 护理理论与实践 4 2周 4小学期实践10.007.0.1 人文社会实践 2 28 28 210.028.0.1 推拿手法实践 2 40 10 30 210.009.0.1 中内实践（一） 4 2周 410.008.0.2 中药房实践 22周210.008.0.3 中药饮片识别考试 1 110.008.0.4 中药理论知识临床应用考试 1 110.025.0.1 医患沟通技能训练﹡21 2110.028.0.5 推拿人体操作实践﹡ 1 20 6 14 110.010.7.1 中内实践（二） 32周3 10.010.0.5 方剂学临床应用考试 1 110.020.0.5 针灸康复实践4 2周80 4 10.019.0.3 运动队实践10.025.0.2 临床技能实训﹡21 21合计28 8毕业实习科室轮转48 48 10.002.0.2 岗前培训 2 2基础理论考试 2 2技能考试 1 1 病例程序考试 1 1 综述 1 1 中医经典与临床8 8 合计63 63注：1、“*”者为第三学期选课周开设。