北师版三年级语文上册教案
北师大版小学三年级语文上册电子教案全册
第一单元课题1、爱什么颜色课时：第 1 课时
第一单元课题 1、爱什么颜色课时：第 2 课时
第一单元课题 2、金色的草地课时：第 1 课时
第一单元课题2、金色的草地课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 1 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 3 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 1 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 2 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 1 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 2 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 1 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 1 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 3 课时
第三单元课题：国徽课时：第一课时
第三单元课题：国徽课时：第二课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第一课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第二课时。
北师大版三年级语文上册教学计划
北师大版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求1.知识目标：使学生掌握课本中的生字新词，了解基本的语法知识和语言表达技巧。
2.能力目标：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的审美情趣，激发学生对中华文化的热爱和兴趣。
4.素质目标：加强学生的思想道德教育，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教材内容概览本册教材包括若干单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多样，涉及自然风光、历史人物、文化传承等多个方面。
三、教学重点难点1.教学重点：对重点课文进行深入解读，理解文章主旨和作者意图，培养学生的深层次思维能力。
2.教学难点：对于部分难以理解的生字新词、复杂句式和抽象概念进行有针对性的指导和训练。
四、教学时间安排（此处应提供详细的课时安排，包括每个单元的教学时间、复习时间等）五、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
3.多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的学习体验。
六、教学评价与反馈1.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况。
2.测验与考试：进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果。
3.学生反馈：鼓励学生提供学习反馈，及时调整教学方法和策略。
七、辅助教学资源1.教材配套练习册：利用练习册进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。
2.课外读物推荐：为学生提供相关的课外读物，拓展阅读视野。
3.网络资源：利用网络资源查找相关资料，为教学提供丰富的素材。
八、教学总结与反思1.总结教学经验：在教学过程中不断总结经验，提高教学效果。
2.反思教学问题：针对教学过程中出现的问题和困难进行反思和改进，优化教学流程。
通过以上教学计划的实施，我们希望能够帮助学生全面提高语文能力，培养他们的语文素养和人文精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
北师版三年级语文上册第一单元教案：千千万万遍诵读,眼观手写生
本文将针对北师版三年级语文上册第一单元教案进行分析和解读，介绍其教学目标、教学内容、教学方法、教学评价以及相关教学资源等方面，以便教师在教学过程中可以更好地运用该教案进行教学。
一、教学目标本单元的教学目标是，通过诵读古诗词、绘画和写作等活动，让学生感受到文学的美、艺术的美和书法的美，并提高其口语表达和写作能力，激发其对于语言文字的热爱，同时发展学生的综合素质和创造力。
二、教学内容1、诵读古诗词在本单元，学生将学习到唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、宋代诗人苏轼的《赤壁怀古》等经典古诗词。
通过朗读练习，学生可以逐渐掌握其词汇和语调，感受到古诗词中的美和情感。
2、绘画学生将学习到中国绘画中的山水画、花鸟画和人物画等。
通过教师的讲解和演示以及学生的实践，让学生掌握基本的绘画技巧和方法，并培养学生的审美能力和创造力。
3、写作学生将进行简单的作文练习，包括对于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》进行感悟写作，以及根据自己所学的绘画技巧和方法进行绘画作文等综合性写作。
三、教学方法1、情境化教学法本单元教学中，教师将会针对性地设置各种情境，如角色扮演、故事串讲等，营造出浓郁的文艺氛围，激发学生的阅读兴趣。
2、启发式教学法本单元教学中，教师将通过询问和引导的方式，让学生自己去找到问题的答案，激发学生的思考和创造能力。
3、体验式教学法本单元教学中，教师将让学生通过实践和体验的方式来学习知识，如通过观察、模仿、绘画等，让学生更加深入地了解所学内容。
四、教学评价本单元的教学评价将采用多种方式，包括课堂小测、书面测试、作业、口头表现等，以全面评价学生的学习情况和能力提高程度。
同时，教师也应定期进行教学反思和评价，以优化教学方案和教学效果。
五、相关教学资源在实施本单元教学的过程中，教师可以使用以下教学资源：1、课本：北师版三年级语文上册2、PPT课件：包括绘画技巧、作文写作、诗词欣赏等PPT课件，方便学生理解和掌握所学的知识和技能。
(北师大版)三年级语文上册《圆圆的沙粒》优秀教学案例
4.多元评价：本节课采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的全面发展。学生通过评价，认识自己，提升自己，培养了自我反思和评价能力。
5.情感教育：本节课教师引导学生感受生命的美好和坚韧，培养学生的感恩之心，激发他们对生活的热爱。同时，教师鼓励学生勇于面对困难和挑战，不断努力，实现自己的梦想。这种情感教育的融入，使学生在学习的过程中，得到了心灵的滋养和人生的启迪。
（北师大版）三年级语文上册《圆圆的沙粒》优秀教学案例
一、案例背景
《圆圆的沙粒》是北师大版三年级语文上册的一篇课文，讲述了沙粒变成珍珠的过程，寓意着人们要像珍珠一样，勇于面对困难和挑战，不断努力，实现自己的梦想。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会珍珠的形成过程，培养学生的想象力和审美能力。
在教学过程中，我以“情境体验、合作探究、表达分享”为教学策略，引导学生走进课文，感受珍珠的美丽和沙粒的坚韧。通过小组合作、讨论交流，让学生在实践中学会思考、学会合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，我还注重激发学生的创新思维，鼓励他们发挥想象，用自己的语言描绘出沙粒变成珍珠的画面。
1.教师引导学生总结课文内容，让学生明确沙粒变成珍珠的过程和意义。
2.学生通过总结归纳，提升自己的思维能力和概括能力。
3.教师强调沙粒变成珍珠所需要的坚韧和努力，引导学生树立正确的价值观。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合课文内容，发挥想象，描绘出沙粒变成珍珠的画面。
2.学生完成作业，提升自己的创造力和审美能力。
2.教师提问：“你们听说过珍珠吗？它是由什么形成的？”引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。
新北师大版语文三年级上册全册教案
新北师大版语文三年级上册全册教案第一课：认识汉字教学目标：- 通过本课的研究，让学生认识到汉字的重要性- 研究并掌握一些常用的汉字教学内容：1. 介绍汉字的起源和发展历史2. 研究汉字的基本结构和构造3. 研究并书写一些日常生活中常见的汉字教学步骤：1. 导入：通过图片和视频展示一些汉字的构造和演变过程，引起学生的兴趣2. 提出问题：让学生思考汉字在日常生活中的作用和重要性3. 讲解汉字的起源和发展历史4. 分组活动：让学生分组，通过游戏形式互相书写和猜测汉字的意思5. 教师示范和指导学生正确书写汉字6. 学生练：让学生在练册上书写一些简单的汉字7. 展示和讨论：学生互相展示自己的练成果，讨论汉字的结构和笔画的顺序8. 练巩固：通过口头练和游戏巩固所学内容9. 小结：复本课所学内容，引导学生总结汉字的重要性和研究的方法第二课：识字游戏教学目标：- 通过游戏的方式提高学生的识字能力- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容：1. 引入一些识字游戏，如成语拼图、汉字填空等2. 学生分组进行游戏，互相帮助和合作3. 游戏中加入适量竞争元素，激发学生的参与意愿4. 小组间比赛，评选最佳成绩教学步骤：1. 导入：通过简单的识字游戏热身，激发学生对游戏的兴趣2. 介绍游戏规则和要求，让学生理解游戏的目的和意义3. 分组组织学生进行游戏，教师在旁边指导和辅助4. 游戏结束后，组织学生集体讨论和总结游戏中遇到的问题和困难5. 对游戏中的经验和技巧进行分享和交流6. 宣布比赛结果，表彰表现突出的小组和个人7. 总结本课所学内容，让学生反思和总结自己在识字游戏中的收获和不足第三课：阅读理解教学目标：- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生对文本的分析和理解能力教学内容：1. 选择一篇适合年级的短文作为教材2. 学生分组进行阅读理解活动3. 学生通过阅读和讨论回答问题，加深对文本的理解教学步骤：1. 导入：通过故事或图片引起学生对阅读的兴趣2. 教师介绍本课的阅读材料，并提出几个问题3. 学生分组阅读短文，讨论并回答问题4. 学生汇报答案，教师进行点评和指导5. 针对不同的阅读理解类型，学生进行相应的练6. 分组竞赛：学生进行团队协作，完成更多的阅读理解题目7. 小结：总结学生在阅读理解活动中的收获和进步，提醒学生如何在日常生活中多阅读以上是新北师大版语文三年级上册全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
新北师大版(2016)三年级上册语文全册教学设计(课后反思和备课资料)
新北师大版（2016）三年级上册语文教学设计2018-9-151 色彩1.掌握生字、新词。
2.通读全诗,理解词语。
3.弄懂每节诗的意思。
1.有关颜色的资料。
2.生字卡片。
一 引入新课,激发学习兴趣1.同学们,我们的生活是五颜六色的,正是由于有了这些美丽的颜色,生活才变得美好。
2.你爱什么颜色? 板书:爱什么颜色(学生充分发表自己的意见。
) 3.总结学生的发言。
4.今天,我们一起学习一首诗歌,看看作者喜欢什么颜色。
二 学习生字、新词1.自学。
(自己查字典学习,掌握生字的音、形、义;小组合作学习,读准字音,分析难记字的字形,交流对字义的理解。
)2.全班交流,重点指导。
读准字音:朝．(zhāo)阳乘．(chénɡ)风破浪记住字形:区分“乘”与“乖”、“蓝”与“篮”。
“梦”字的部首是“夕”。
三自由读课文,理解意思1.自读课文,数一数全诗共几节。
(三节)2.再读课文,思考:每一节都写了什么内容?第一节:“我”爱碧绿的颜色的原因。
第二节:“我”爱火红的颜色的原因。
第三节:“我”爱蔚蓝的颜色的原因。
1.诗歌语言浅显,没有难理解的词语和句子。
由于诗歌的跳跃性大,因此在教学时,需要让学生边读边想象画面,读进去,想开去;让学生通过反复朗读,读懂诗歌,想象更广泛的画面,读出自己的感情。
本课生字虽然不多,但有些字容易出错。
教师应该在课堂上引导学生观察字形,用自己喜欢的识字方式来识记。
2.过去的教学是老师牵着学生的鼻子走,以引导学生朝某个方向奔。
而近几年所采取的方式有所不同,是让学生自己探索、讨论来达到这个效果。
在探索、讨论时,学生可以充分发表自己的意见,明白自己的意见为什么正确或为什么不正确,从而真正理解本堂课的内容。
3.教学中,教师应引导学生理解色彩对我们的重要性。
教师可先通过书中的插图引入课文题目,让学生想一想并说一说自己知道的颜色的作用。
在学生自由表达时,教师可适当地在学生表达的思维方式上作指导,先让学生说出想象到的画面,再说出自己的想法。
北师大小学语文三年级上册教案全册
北师大小学语文三年级上册教案全册第一单元：欢乐的开学日授课目标：- 了解开学日的重要性和意义- 研究表达对开学日的期待和祝福- 研究认读生字词教学重点：- 通过图片和文字理解开学日的活动- 研究认读常见生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初识和理解教学准备：- 开学日相关的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 通过图片引导学生认识开学日的活动内容。
2. 介绍开学日的意义和重要性，激发学生的兴趣和期待。
3. 聆听故事书《欢乐的开学日》，并进行互动讨论。
4. 研究认读本单元生字词，包括常见的学校、教室、同学等词汇。
5. 制作生字词卡片，进行认读练和游戏。
教学延伸：- 可以组织学生开展关于开学日的小研究活动，了解不同地区开学日的特色和俗。
- 鼓励学生编写一篇开学日的短文或作文，表达自己的期待和祝福。
第二单元：小动物的学校授课目标：- 了解不同动物的特点和生活性- 研究描述小动物的外貌和行为- 研究认读与动物相关的生字词教学重点：- 听懂并理解关于小动物的故事和描述- 学会认读与动物相关的生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初次认识和理解教学准备：- 关于动物的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 引导学生观察不同的小动物图片，了解它们的外貌和特点。
2. 听读故事书《小动物的学校》，并通过讨论加深对小动物的理解。
3. 研究认读本单元涉及的与动物相关的生字词，如动物名称、特征等。
4. 进行生字词卡片的认读练和游戏，巩固词汇记忆。
教学延伸：- 鼓励学生选择自己喜欢的小动物，编写一个简短的介绍，描述它的外貌和生活性。
- 可以进行动物观察活动，带领学生探索校园中的小动物，观察它们的生活性。
（以下内容省略，总字数已经超过800字）。
北师大版三年级语文上册教案5篇
北师大版三年级语文上册教案5篇北师大版三年级语文上册教案1《秋天的雨》教学要求：1.认识“钥、匙”等11个生字。
会写“盒、丰”等13个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。
要求：边听边想象画面。
2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟语言文字的美。
3.用自己喜欢的方式自读课文。
要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。
4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。
5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?三、品读课文，想象动情。
1.品读第一自然段。
(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。
(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。
(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。
北师大版语文三年级上册优秀教案
北师大版语文三年级上册优秀教案一、教学目标1.让学生掌握本课生字词，理解词语意思。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受课文中所表达的思想感情。
4.培养学生观察、思考、表达的能力。
二、教学重难点1.重点：学习生字词，理解课文内容。
2.难点：体会课文中所表达的思想感情。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活，激发兴趣师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些难忘的事情呢？有没有什么特别的感受？2.学生分享自己的经历师：好，今天我们要学习一篇课文，它讲述了一个关于感受的故事，让我们一起来看看吧。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自主识记生字词，理解词语意思。
3.学生回答问题：课文讲了一件什么事情？1.教师带领学生学习生字词，理解词语意思。
2.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中所表达的思想感情。
四、课堂讨论1.学生分组讨论：课文中的主人公为什么会有这样的感受？第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
2.师生互动，回顾课文中所表达的思想感情。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的重点句子，引导学生深入理解课文内容。
2.教师通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文。
三、课堂活动1.学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体验课文中所表达的情感。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于自己感受的小作文。
2.预习下一课，准备好相关学习资料。
第三课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，检查学生对课后作业的完成情况。
2.师生互动，回顾课文中所表达的思想感情。
1.学生分组讨论：课文中的主人公是如何克服困难的？三、课堂活动1.学生根据自己的经历，分享自己是如何克服困难的。
2.学生谈谈自己的收获，教师给予鼓励。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生深入理解课文内容，感受课文中所表达的思想感情。
在课堂讨论和活动中，学生积极参与，表达自己的观点，培养了观察、思考、表达的能力。
北师大版小学三年级语文上册全套教案
爱什么颜色【教学目标】指导学生体验有感情朗读的乐趣并背诵这首诗歌。
在读的同时展开想象，理解体会诗歌的意境，并能仿写一段。
掌握本课生字，积累喜爱的词语。
【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握生字是重点；仿写一段是难点。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导入1．（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。
请同学们听老师背诵一首诗。
（放音乐）学生活动：听，形成对课文的初步印象。
目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。
2．怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？目的：引出课题二、朗读（正确流利）1．学生活动：默读，边读边查字典解决生字。
2．学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。
选取读得最好的同学领读。
（老师注意纠正生字的读音）目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。
三、出示第一小节目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备1．老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。
学生活动：边读边想象诗歌呈现的画面目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。
2．读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡）3．有感情朗读这一小节（配乐）四、自学第二三小节学生活动：合作学习。
各小组长可按照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自己喜欢的方式学习。
学生活动：选取自己喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。
目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包含的思想感情。
五、朗读（有感情）师生共同有感情地朗读。
目的：再回到整体，品味全文。
六、仿写同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。
”目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。
北师版小学语文三年级全册教案
谁的本领大教学目标：1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。
并很好的将不同的语气朗读出来。
教学难点：能理解课文中蕴涵的意思。
教法、学法：教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：三课时第一课时一、课时目标：能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
二、教具准备：挂图三、教学过程：第二课时一、课时目标：1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学习复述课文内容。
一、课时目标：复述课文内容。
学习部分生字完成练习二、教具准备幻灯蜗牛的奖杯教学目标：1、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具准备：挂图（或幻灯）教法、学法：教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。
学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
二、教具准备：生字卡片第二课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会4个生字，理解词语。
3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。
二、教学过程：狐假虎威教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3 指导书写生字。
教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。
教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。
教法、学法：教具准备：教学挂图、生字卡片第一课时一、课时目标：1 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。
2 学习生字识字形。
二、教具准备：头饰、布景、生字卡片第二课时一、课时目标：继续学习课文二、教具准备：头饰、布景、生字卡片第三课时一、课时目标：学习生字词二、教具准备：生字卡片练习3教学目标：1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。
北师大版三年级语文上册教案
北师大版三年级语文上册教案第一单元色彩爱什么颜色教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。
积累部分优秀词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌;边读边想象;理解体会诗歌意境。
3、激发学生的创造力和想象力;仿照本诗编写一段诗歌。
情感目标：激发学生热爱生活的思想感情;学会感受生活、感受美好。
方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。
教学重点、难点1、培养学生读中想象的阅读习惯。
2、引导学生理解体会诗歌的意境。
第一课时教学准备：课前布置学生收集各种颜色;及各种颜色所代表的意义的资料。
教学过程：一、谈话交流;导入新课1、学生组内交流自己收集的资料;并谈出自己喜欢的颜色及原因。
2、指名谈;引导学生谈出自己的想法。
3、导入：人人都有自己喜欢的颜色;也有自己的原因。
今天;我们来认识一位作家;他不仅告诉了我们他所喜欢的颜色;还告诉了我们为什么喜欢。
这是一首很棒的诗歌;让我们一起来学习。
二、自读诗歌;感知诗意1、学生自读诗歌;读准字音;读通句子。
2、检查自读情况：（1）检查读词卡;先组内合作检查;后指名读、开火车读或齐读。
（2）检查读课文;要求读正确流利。
3、小声读课文;思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？三、品读诗歌;体会诗情（一）指导学习第一小节;帮助学生掌握方法1、对照画面;小声或默读诗歌第一小节;仔细品味每一句话。
2、边读边想：作者为什么爱这种颜色？这样写;作者想表达自己怎样的感情？3、感情朗读;充分体会并表达作者对家乡的一片深情。
可采用自己喜欢的方式读。
（二）总结学法;自学或合作学习第二、三小节1、总结上一环节的学习方法：品读（读进去）——品悟（悟其情）——品读（读出来）。
2、用以上方法自学或合作学习第二、三小节;学习的形式自由选择。
3、组际交流学习收获;自选形式展示所读所悟。
师生及时给予评价激励。
（三）美读诗歌;共享收获1、采用多种形式;充分诵读;释放情感;共享收获。
（自由读;合作读;师生同读;配乐朗读等等。
2024年北师大三年级上册语文教案
2024年北师大三年级上册语文教案一、教学目标知识与技能掌握本学期所学的生字新词，能够准确读写并运用。
理解课文内容，把握文章主旨，学会分析文本。
培养学生的阅读能力和表达能力，能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法引导学生通过朗读、讨论、合作等方式，积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
培养学生的自主学习能力和合作精神，形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观激发学生的阅读兴趣，培养对中华优秀传统文化的热爱。
帮助学生树立正确的价值观和人生观，形成健康向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点重点掌握生字新词，提高词汇量和阅读理解能力。
重点分析课文中的重点句子和段落，理解文章的主旨和内涵。
教学难点难点在于理解抽象概念、深入分析和鉴赏文本。
难点也在于如何激发学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动。
三、教学过程1. 导入新课借助生活实例或相关背景知识，引发学生的兴趣和好奇心。
提问学生预习中遇到的问题，激发其探究欲望。
2. 知识讲解详细讲解生字新词，包括词义、用法和例句。
分析课文结构，提炼主题思想，解释难点句子。
3. 课堂互动组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
开展朗读比赛、角色扮演等活动，提高学生的朗读和表达能力。
4. 拓展延伸引导学生将所学知识与生活实践相结合，解决实际问题。
介绍相关阅读材料，拓宽学生的知识视野。
5. 课堂总结总结本节课的主要内容，强化学生的记忆和理解。
布置课后作业，巩固所学知识，为下节课做准备。
四、教学方法和手段教学方法采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与。
运用情景教学法，创设情境，帮助学生更好地理解和应用知识。
结合小组合作学习法，培养学生的协作精神和沟通能力。
教学手段利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
运用板书、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识。
结合课堂教学与课外阅读，拓展学生的学习渠道和知识面。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习在课堂上安排适量的练习题，及时检验学生的学习效果。
《电话的发明》北师大版三年级上册语文教案
《电话的发明》北师大版三年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能1.1认识“话、筒、线”等生字，会写“电、话、发”等生字。
1.2能流利地朗读课文，了解电话的发明过程。
1.3学习科学家贝尔的发明精神，培养观察、思考、实践的能力。
2.过程与方法2.1通过观察插图，激发学生对电话的兴趣。
2.2运用多媒体手段，展示电话的发明过程，帮助学生理解课文内容。
2.3采用小组讨论、分享交流的方式，提高学生的合作学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，朗读课文，了解电话的发明过程。
2.教学难点：理解电话发明过程中科学家贝尔的坚持不懈和勇于探索的精神。
三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示电话图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么来的呢？”1.2学生回答后，教师简要介绍电话的发明背景，导入新课。
2.学习课文2.1学生自由朗读课文，注意生字的读音和课文的大意。
2.2教师指导学生逐段理解课文，通过提问、解答的方式帮助学生掌握课文内容。
3.生字教学3.1教师利用多媒体展示生字，让学生观察并找出字的特点。
3.2教师示范书写生字，学生跟随书写，注意书写的规范和美观。
3.3学生练习书写生字，教师巡回指导。
4.深入理解课文4.1教师提问：“贝尔发明电话的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？”4.2学生小组讨论，分享自己的看法。
5.拓展活动5.1学生分组，每组设计一个关于电话的小故事，要求故事中有贝尔发明电话的过程。
5.2各组分享自己的故事，其他组倾听并评价。
5.3教师点评各组的表现，给予鼓励和指导。
6.2布置作业：写一篇关于电话发明的小作文，要求内容丰富，表达清晰。
四、教学反思本节课通过学习《电话的发明》，让学生了解电话的发明过程，认识科学家贝尔的发明精神。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，提高学生的合作学习能力。
同时，通过拓展活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的写作能力。
北师版三年级语文上册第十二单元教案：掌握生字词汇的有效方式
北师版三年级语文上册第十二单元教案：掌握生字词汇的有效方式语文是语言文字的综合学科，而生字词汇则是语文学习的基础。
掌握生字词汇，是一项重要的、长期的工作。
而在这一过程中，学生需要通过一些有效的方式来提高掌握能力，从而从根本上提高语文水平。
本篇文章就来探讨一下掌握生字词汇的有效方式。
一、把握正确的方法和技巧学生在掌握生字词汇的过程中，需要了解一些正确的方法和技巧，从而更好地掌握生字。
下面是一些常见的方法和技巧：1.划分音节划分音节是掌握生字词汇的基本技巧之一。
学生可以根据音节来逐步记忆和掌握单词。
例如：“桌子”这个词可以划分成“zhuō”和“zi”的两个音节，通过这个方式来提高记忆和掌握能力。
2.拆分字形有些生字词汇的字形比较复杂，学生可以根据拆分字形来逐步记忆和掌握单词。
例如：“想”这个字可以由“相”和“目”两个字拆分而成，学生可以通过这个方式来提高记忆能力。
3.归纳总结学生可以将多个相似的生字词汇进行比较、归纳和总结，从而更深入地理解这些生字词汇的含义和用法。
例如：“画”、“画家”、“画廊”这三个词都与“画”这个词有关系，可以通过这个方式来提高理解能力。
二、创造良好的学习环境在掌握生字词汇的过程中，创造良好的学习环境也是十分重要的。
良好的学习环境可以激发学生学习语文的兴趣，促进学生提高生字词汇掌握能力。
下面是一些创造良好学习环境的方法：1.提供适当的学习材料学生需要有适当的学习材料，从而提高学习过程的有效性和效率。
可以通过选取适当的生字词汇书籍、儿童故事、简单的小说来提供学习材料。
2.培养语文兴趣语文学习需要有兴趣的支撑，否则学生会失去学习的动力。
可以通过鼓励学生进行朗读、背诵、写作和演讲等语文活动来培养学生的语文兴趣。
3.营造良好的氛围在学生学习语文的过程中，需要营造良好的氛围，例如安静的学习环境、优美的音乐背景、或者是温馨的家庭氛围，这些都可以激发学生学习语文的兴趣，提高生字词汇的掌握能力。
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北师版三年级语文上册教案语文是一门十分广泛的学科，它可以提升学生的理解能力，思维能力，还有语言组织能力等等。
语文的学习不单单是为了语文学科的成绩提高，还是为了培养其他方面的能力。
今天小编在这给大家整理了一些北师版三年级语文上册教案，我们一起来看看吧!北师版三年级语文上册教案1《我们的教室》：教学目标：1、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。
3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。
能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。
5、能有感情地朗读课文。
6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学重点：学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。
教学难点：理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。
”教学准备：配套课件。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习生字新词。
2、学习课文第1、2自然段。
教学过程：一、揭题二、反馈课前预习情况1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。
1、交流字词自学情况。
(1)说说自己学会了哪些生字?读、记这些字要注意什么?●着重正音：敞崭●重点分析：敞、崭、喇、圃(2)你是怎么理解这些词语的意思的?宽敞、优秀、苗圃、栏目(3)当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
3、通读课文●给尽量多的学生读的机会。
●及时纠错。
●难读的几个长句重点跟读。
三、学习第1自然段。
1、读“我们的。
教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。
2、这句话总的写出了教室的什么?3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。
四、学习第2自然段。
1、自读这一段，说说你了解了什么?2、交流。
●这一段写了教室中间(方位词，明白是什么方位)的课桌椅。
(板书：教室中间，课桌椅)●“教室里最多的要数课桌椅啦!”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。
这样的句子叫过渡句。
●积累好词：崭新(反义词：陈旧)整整齐齐、闪闪发亮(写出了教室的“明亮”)4、用自己喜欢的语调读读这段话。
五、巩固练习1、抄写生字。
2、完成课堂作业本(1)中的第1、3题。
第二课时教学目标：1、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。
2、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。
3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。
4、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。
教学过程：一、复习我们已经学过了两种按什么顺序写的段落?二、学习第3自然段1、自由读。
(1)这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗?(2)想想每句话在写什么?哪几句是写同一方面的?用“∣”分开。
2、怎样读懂按方位顺序写的一段话?(1)先看看写了哪几个方位?用“”划出方位词。
(板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方)(2)再看看每个方位写了些什么?用“△”标出。
(3)用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。
(4)读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。
A、让学生自己找出比喻句，读一读。
B、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么?在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联系本段第2句，理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。
学生们通过黑板，接受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作贡献，感受到学习的幸福。
(5)带着这种情绪读整段话。
(6)结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。
①注意写了哪几个方位?②每个方位写了些什么?(7)把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。
三、学习第4自然段。
1、用学到的方法自学第4自然段，分别用“——”和“△”标出方位词和写的内容，交流。
(板书：课桌后面的墙上学习园地)2、找出比喻句，说说意思。
把什么比作“美丽的花”?“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处?这样写有什么好处?3、同学们喜欢这些栏目吗?从哪里看出来?为什么喜欢?朗读。
4、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。
(1)自由说(2)指名说(3)同桌说四、学习第5自然段读这一段，再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福。
结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。
五、小结小作者介绍自己教室时，介绍得很清楚。
先写教室中间，再写到前面的墙上，最后写后面的墙上，全文也是按方位顺序写的。
六、练习完成课堂作业本(1)中的第3—7题。
北师版三年级语文上册教案2《一幅名扬中外的画》：教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。
1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。
今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。
(板书课题)齐读课题。
什么叫“名扬中外”?2、(课件欣赏)说说自己的感受。
3、这幅画叫什么名字?你对他有多少了解?(生自由交流与习资料)二、初读课文，了解课文大意。
1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么?生自由地读课文，指名交流。
2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。
3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落?三、精读课文。
1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。
2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文，你一定会更喜欢它。
想用什么方法来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。
3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容?简单地标注在文字旁边。
4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
(1)读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。
(2)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。
(3)读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。
老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!”5、朗读课文第5小节。
引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么?四、单元总结，延伸课外。
1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。
(课件)2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。
读了这些故事，你有什么想说的吗?学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。
3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。
北师版三年级语文上册教案3知识技能目标：1、运用已有的识字方法，认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。
鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐……2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。
并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。
情感态度目标：理解课文内容，学习"父亲"诚实、守信的优秀品质，初步渗透"拥有诚信就等于拥有一大笔财富"的思想。
学习重点：理解"父亲"从不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过，体会课文中"母亲"说的话的含义。
学习难点：理解"父亲"面临的道德难题。
教具准备：多媒体课件教学时间：二课时第一课时一、谈话激趣，导入新课1、板书课题：强调"中"的读音、"彩"的写法2、过渡导人学习课文。
二、检查预习、顺情引导1、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。
2、指名轮读课文，教师根据学情相机指导。
三、创设情境、启发疑问以感情朗读的方法，学习3—6自然段，指导学生在阅读中提出问题。
1、创设情境：体会"我"中彩之后的兴奋与激动，并有感情地朗读4、5自然段。
2、启发疑问：再读4、5自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问。
3、学法尝试：以第6自然段巧妙过渡，引导学生在读书过程中边读边想解决问题，进一步学会提问。
四、渗透学法，边读边想以多读多想的读书方法，学习7—8自然段，引导学生一句句读通课文，初步理解"父亲"面临的"难题"，为深入理解课文做好铺垫。
1、学生自己阅读，尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题："父亲到底面临怎样的难题?"。
2、针对学生阅读中的困惑，师生交流读书方法，帮助学生一句句读通课文。
3、学生尝试运用学到的读书方法，自己阅读，边读边想，初步理解父亲面临的'难题。
4、学生再读书，并大胆质疑，为深入学习做好铺垫。
五、布置作业认真读课文，并通过上网或读书等途径查找资料，为下节课深入学习做好准备。
第二课时一、复习检查二、抓住重点句深入探究，在师生共同读书学习辩论的过程中，渗透"拥有诚信就等于拥有一大笔财富"的思想。
解决上节课学生遗留问题，并深入思考"父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留?"引导学生联系上下文认真读书，在学生思辩的基础上理解为什么是"道德难题"，从而充分认识父亲的高贵品质，理解中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
"和"一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富的含义。
(向学生推荐《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，帮助学生进一步理解诚信，理解重点句的含义。