小学五年级英语教学之我谈
小学五年级英语教学方法
五年级是小学英语学科中的一个重要阶段，学生的英语水平得到了一定的提升，可以进行更深入的学习和理解。
在教学上，我们需要注重培养学生的兴趣和积极性，提高他们的听说读写能力。
下面是一些适用于小学五年级英语教学的方法：1.游戏教学法游戏是孩子们最喜欢的学习方式之一，可以通过各种游戏提高学生的听说读写能力。
例如，学生可以通过卡片游戏记忆单词，通过角色扮演游戏提高口语表达能力等。
2.情景教学法情景教学法是一种通过模拟实际情景的方式来教授英语的方法。
教师可以制作一些情景剧，让学生在角色扮演中学习和使用英语。
例如，教师可以引导学生在餐厅情景中进行对话，让学生学习点菜、支付账单等。
3.多媒体教学法多媒体教学法可以激发学生的学习兴趣，并提供丰富的学习资源。
教师可以利用电脑、投影仪等设备，播放英语歌曲、动画视频等来让学生更好地理解和掌握知识。
4.合作学习法合作学习法可以培养学生的合作能力和团队精神。
教师可以将学生分为小组，让他们一起完成任务和项目，通过合作讨论和交流来提高英语口语和表达能力。
5.口语交际教学法在五年级，学生的语言基础已经较为扎实，可以进行更多的口语交际训练。
教师可以设计各种情境，引导学生进行对话和互动。
例如，教师可以设置一个角色扮演的活动，给学生不同的角色分配对话任务，让他们进行实际的口语交流。
6.阅读教学法五年级学生已经具备一定的阅读能力，可以着重培养学生的阅读理解能力。
教师可以选取一些适合学生水平的英语故事和文章，让学生进行独立阅读，并解答相关问题来检查他们的理解能力。
7.写作教学法通过写作练习，学生可以提高自己的英语表达能力和批判思维能力。
教师可以给学生布置写作任务，例如写一篇英语日记、作文等，然后对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高写作水平。
教师在五年级英语教学中需要注意以下几点：1.给学生创设一个宽松、和谐的学习环境，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。
2.注重培养学生的听说能力，提供丰富的听力材料，让学生在真实的语境中学习。
小学英语教学随笔感悟10篇_小学英语优秀教学随笔
小学英语教学随笔感悟10篇_小学英语优秀教学随笔作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。
下面是小编给大家整理的小学英语教学随笔感悟，仅供参阅!小学英语教学随笔【1】心理学家的研究表明：语言自我是外语学习者在母语习得体验中逐步建立起来的并且具有保护性能的一种心理障碍，语言自我是否具有灵活性是学好外语的一个重要因素。
小学低年级的学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未建立起来，整理提供语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言信息就容易摄入。
可以这样说，低年级学生正处于从话语向信息转化的过程中，对语言最敏感，是学习语言的黄金时期。
在一学期的教学研究与实践中，我们对低年级的英语教学有了一些体会和认识。
一、富有情趣的教材是培养学生学习英语兴趣的前提“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，教材的选择非常重要。
教材应遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。
力求体现素质教育思想。
本册教材就是因为教材突出了对学生兴趣的培养，它以小学生喜爱的童话故事为每一单元的课文，主人公是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童，每一单元都围绕主要人物展开。
书中安排的课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴趣能持久保持，且教材的辅助材料非常丰富，既有学生用书、卡片，又有教师用书、教学卡片、挂图、原版录音带，更有生动有趣的小布偶以及多媒体课件，好的教材为学生乐学、学好提供了前提条件。
二、灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。
点亮学生语言梦想——五年级英语教学工作感悟
作为一名五年级英语教师，我有幸见证了许多学生在学习英语方面的成长和进步。
在这过程中，我积累了不少教学经验，也收获了很多感悟。
首先，我意识到学生的学习动力是非常重要的。
在五年级，学生们对于英语学习已经具备了一定的基础，他们可以通过简单的对话和短文交流；然而，这一阶段他们面临的课程也变得更加复杂和深入。
因此，在教学中我需要激发学生的学习兴趣，让他们保持对英语的热情。
我经常通过游戏、音乐和互动等方式，把课堂变得生动有趣，激发学生的好奇心和学习欲望。
其次，我明白了培养学生的语言自信心的重要性。
有些学生可能害怕在课堂上用英语表达自己的想法，害怕出错或被同学嘲笑。
因此，我鼓励学生多参与课堂讨论，纠正他们的错误，并表扬他们的努力。
我还设立了一些小组活动，让学生能够在小组内互相交流和合作，从而增强他们的语言自信。
此外，我也注意到了个别学生的差异化学习需求。
每个学生都有自己的学习风格和速度，为了满足他们的需求，我会进行多样化的教学。
对于一些学习速度较快的学生，我会提供一些拓展活动和挑战题，以帮助他们更好地发展和巩固自己的英语水平。
对于一些学习进度较慢的学生，我会采取一对一的辅导方式，针对他们的问题进行有针对性的帮助。
这样的差异化教学能够让每个学生都能够在适合自己的学习状态下不断进步。
最后，我认识到家校合作在学生语言发展中的重要性。
家庭是学生学习英语的第一课堂，他们在家中的学习环境和家长的支持对他们的英语发展起着至关重要的作用。
因此，我经常与家长进行沟通和交流，告知学生的学习进展和需要家长的支持。
我还鼓励家长在家中创造一个英语学习的环境，如鼓励学生阅读英文故事书、观看英文动画片等。
只有与家校共同合作，才能更好地激发学生的学习热情和语言潜能。
通过这五年的教学经历，我深深地明白了教师在学生学习英语梦想的点亮中的重要性。
作为一名教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。
通过激发学生的学习热情、培养他们的语言自信心、满足他们的个体差异化需求，并与家长进行有效的合作，我相信我能够帮助更多的学生点亮他们的语言梦想。
小学英语教学经验交流发言稿范文(精选3篇)
小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）小学英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学英语教学经验交流发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教学经验交流发言稿1 各位老师，大家好！让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾我短短的四年英语教学经历，感觉并没有什么绝对行之有效的“锦囊妙计”，而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，激发学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。
1、团结协作的教研组。
我认为一个人所取得成就一定多方面综合作用的成果。
虽然进入红星路小学教研组仅仅一年时间，但是我感觉我们几位老师之间相互协作，相互帮带，已经非常有默契。
例如，联教课时我和贺老师多次在一起磨课，研究教案，制作课件。
彭瑶老师第一次上公开课时，情况不理想，我毫无保留的提出我对这节课的看法，并将我的教案和课件发给她参考，她有一些疑问我们也一起探讨，在轻松的工作氛围中我们共同进步。
2、建立了良好的师生关系。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，提高学习兴趣。
在处理与学生的关系上，首先，我从称呼上开始，我喜欢学生叫我“Miss余”，我觉得这样会体现英语教师存在感。
私下与学生交流时，我称呼学生也喜欢用一些符合他们特点的昵称，欢笑中拉近距离。
其次，我现在批评学生时，比较注意说话的方式，本来我们老师批评学生都是为了他们好，但有时却不能理解咱们对他的好，所以我们要注意自己的批评方式。
我相信有一天他一定会明白你对他的良苦用心。
除此之外，我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生，学生生病了，多问候一句，有时就是咱们的一句简单的问候让学生与自己的心又近了一步。
谈谈对小学英语教学的认识(优选3篇)
谈谈对小学英语教学的认识（优选3篇）【谈谈对小学英语教学的认识第1篇】本学期我初次担任五年级的英语教学工作。
由于没有什么教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。
我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、面对所有学生，认真备课。
在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。
在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。
运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查，漏，补，缺.特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间，补充课堂不足。
小学五年级上学期英语教师教学反思
小学五年级上学期英语教师教学反思在小学五年级上学期的英语教学中，我有了许多新的感悟和体会。
回顾这一学期的教学历程，既有成功之处，也有需要改进的地方。
一、成功之处1. 趣味教学激发兴趣在教学过程中，我注重采用趣味教学法，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣。
例如，在学习动物单词时，组织学生进行“动物蹲”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中记住了单词。
同时，利用英文歌曲辅助教学，不仅提高了学生的听力水平，还增强了他们的语感。
2. 小组合作培养能力小组合作学习是我在本学期重点采用的教学方法之一。
将学生分成小组，让他们在合作中完成各种任务，如对话练习、角色扮演等。
这样既培养了学生的合作能力和团队精神，又提高了他们的语言表达能力和交际能力。
例如，在学习购物话题时，让学生以小组为单位进行模拟购物场景的表演，学生们积极参与，表现出色。
3. 多样化评价激励学生我采用了多样化的评价方式，包括教师评价、学生自评、互评等。
及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
例如，对于表现优秀的学生，颁发小奖状或小奖品；对于有进步的学生，给予口头表扬。
同时，引导学生进行自我评价和互相评价，让他们学会发现自己的优点和不足，从而更好地提高自己。
二、不足之处1. 个别学生关注不够在教学中，我虽然努力关注每一个学生，但仍然存在对个别学生关注不够的情况。
有些学生性格内向，不敢主动发言，我没有及时给予他们更多的鼓励和引导，导致他们在学习中缺乏自信。
在今后的教学中，我要更加关注这些学生，多给他们提供发言的机会，帮助他们树立自信心。
2. 教学方法有待创新虽然我采用了一些趣味教学法和小组合作学习等方法，但在教学方法的创新方面还做得不够。
有时候教学过程会显得有些单调，不能很好地吸引学生的注意力。
在今后的教学中，我要不断学习新的教学理念和方法，结合学生的实际情况，创造出更加丰富多彩的教学活动。
3. 作业布置缺乏针对性在作业布置方面，我有时候没有充分考虑到学生的个体差异，作业的难度和量比较统一，导致一些学生觉得作业太难或太容易，缺乏挑战性。
小学英语教师教学随笔(10篇)
小学英语教师教学随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级英语教师教育叙事心得随笔多篇
小学五年级英语教师教育叙事心得随笔多篇#__五年级小学英语教师教育叙事随笔1本学期我担任初一一班的英语教学工作。
截止目前我已经从事中学英语教学工作几年，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在身，乐在心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、个人常态定位参加至今一直从事本学科的教育教学工作，积累了一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习;工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。
二、日常工作第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。
第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各级各类各种形式的岗位培训，珍惜每一次学习机会，让个人素质有更快和进一步的提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
第三，切实实践2011版新课标理念，努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。
第四，认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。
在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。
三、存在不足对教育科研有一定的认识，但课题研究和论文写作能力有待进一步提高;缺乏对学生心理状态、情绪特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，缺乏进一步挖掘与创新。
小学英语教学心得体会共4篇
小学英语教学心得体会共4篇小学英语教学心得体会共1浅谈小学英语语篇教学小学英语教学课程改革步伐在逐步深入，英语课堂教学已从过去的强调单词、句型等知识的传授，逐渐过渡到目前重视学生综合运用语言能力的培养上来，而语篇教学恰好就是以提高学生综合运用语言的能力为目标的。
语篇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点，如何去上一节语篇课，如何上好语篇教学课，我们一直在不断探讨与尝试，只要我们大胆努力地去尝试，我们一定能够把语篇教学的课上得更好。
那么究竟何为语篇呢？从广义上来讲，是指大于句子的语言单位，是一个完整的语义单位。
“大于句子”、“语义完整”都是指拥有完整的语境、语用目的、意图和语义功能。
就如五年级教材中的对话教学，一般老师们会习惯性地按照单词教学到对话教学的顺序进行备课设计。
而遵循语篇教学整体性的原则，教学顺序应先进行对话课的教学，让学生整体感知所提供学习材料，创设学习氛围，为学习语言而学习英语，然后在进行单词的教学。
打个比方，传统的单词，句型教学好像是让一个牙牙学语的孩子跟着录音机，一词一句学习，即给以鱼，而语篇教学把学生带到真实的语境中去学习。
我们要大胆地放手，让学生直接去接触鲜活的语言材料，授之以渔，学生在遇到拦路虎时他们会去查看后面的新单词。
我们主要的任务是如何设计有趣的教学环节促使学生主动去进入对话课的语篇材料的学习，激发他们学习的积极性，给学生有意义的任务去完成，训练他们习得一定的阅读能力和技巧。
第1 页因此可以这样总结语篇教学：首先，课文教学的思路是：整体感知__研读课文__再整体消化__巩固达标__实践运用。
其次，课堂操作的基本步骤是：一、热身导入（10分钟以内）1、热身活动（与本课内容有联系）2、导入新知二、新知呈现1、整体感知（1）图文理解（结合文本插图理解课文大意）（2）整篇听音（听音指词、句，体会语音、语调、句子）2、研读课文（1）分析理解（观察图片，提出1-2个有价值问题）（2）呈现新知（呈现重难点词汇、句型，板书操练）3、内化总结（1）听音跟读（1-2遍听音，模仿语音、语调）（2）自读课文（在情境中整体理解）第2 页（3）归纳总结（利用板书归纳重难点词汇和句型）三、巩固达标1、巩固练习2、达标检测3、强调注意四、实践运用创设本课语言知识运用的情境，在情境中充分运用、体验本课重难点从对小学英语语篇教学的研究来看，似乎一谈到语篇教学就会把它作为每个单元的第一课时来教，而如果先在第一课时扫清一些语言点，等到第二课时再来进行语篇教学，就会让人觉得又回到了原先词句教学为第一课时的老路上，就不是在进行对于语篇教学的研究了。
小学英语教师教学随笔10篇
小学英语教师教学随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教育教学心得体会（精选5篇）
小学英语教育教学心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的小学英语教育教学心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语教育教学心得体会1英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。
所谓交流就需要人与人之间的互动，记得自己中学时代，长期处于“坐中学”的教学环境中，教师采用的也是传统的教学模式。
我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。
以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。
英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。
对于课堂教学我想要注意以下几点：一、激发学生兴趣。
小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。
这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。
因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。
首先我会使用教材中的Let`s Sing和Let`s Chant来活跃课堂气氛，让他们进入状态。
我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”和“xx”。
每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`s Sing拉回他们的注意力。
二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。
在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学器材。
在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。
三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。
那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。
对学生关心，也会激起学生学习的动力。
五年级英语教学总结上册(实用9篇)
五年级英语教学总结上册（实用9篇）五年级英语教学总结上册第1篇本学期我担任五年级英语。
回首这一学期的教学工作，感触颇多。
一，认识教材，了解学生对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。
新标准教材是由外研社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。
在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二，因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的.时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
一个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的积极性高。
三，调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的'方式。
同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。
由于我对学生不熟悉，造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪，有加之班级男生多这一实情。
小学英语专题教学研讨总结【通用5篇】
小学英语专题教学研讨总结【通用5篇】帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。
同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。
当然，每个班级都有几名学生的成绩有待于下一学期进一步的提高。
这也是我下一学期工作的难点和重点。
三、在作业批改方面在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
四、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学英语专题教学研讨总结精选篇3这学期，我担任小学三年级英语教学工作。
从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年来的教学总结。
一、把握教材，掌握重点，突破难点外研版小学三年级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，形状，这些内容都对孩子们来说是零散。
在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。
把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。
引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师是教学的和参与者。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。
不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。
因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。
五年级英语教学工作总结(15篇)
五年级英语教学工作总结(15篇)五年级英语教学工作总结1时光飞逝，转眼间，20xx年悄悄溜走，20xx年静静走来。
在过去的一年的教学中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。
这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成了上级所布置的任务，取得了优异的成绩。
我担任五年级的英语老师，这是我新接手的一个班级，经过一段时间的磨合，这些孩子们也渐渐适应了我的教学模式。
五年级的学生处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃，但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。
掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
我将谈谈我这一学年的工作：一、思想认识这一学年，在教育教学工作中，我认真阅读《新课标》的要求，面向全体学生备课，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、教学工作本学期我担任英语教师工作。
在教学中，我认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。
力求为学生的终身发展，做到因材施教。
注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。
在教学中，我认真向有经验的老教师请教，时常翻阅教学辅导书，耐心钻研教学方式和方法，我的教学能力有了很大的'提高。
我也将本课阶段所学的理论，联系现在的教学实际中。
因此，在教授单词时，我运用了整体语言教学法，将其融入到小学英语教学中。
在教学中，我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性。
培优补差一直是教学工作的重头，因为一个班级里面总存在尖子生、临界生和学困生。
对于学困生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
五年级英语教学心得体会
五年级英语教学心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下学期英语教学工作总结(3篇)
五年级下学期英语教学工作总结本学期我担任五年级的英语教学工作。
在教学工作中，我坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，认真学习教育理念，深入研究教法，虚心向前辈学习，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到自己在教学中仍有许多需提高和改进的地方，以下是本学期我的教学情况总结。
一、认真备课，面向全体授课。
有教者必然有学者，学生是被教的主体。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地开展英语教学很重要。
只有了解学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。
因此，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
二、在课堂教学中，活跃气氛，激励学生主动思考问题，参与活动。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上一定要设法让学生全身心投入。
而英语又是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。
例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。
另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。
面对小学英语5年级教学常见问题：反思与建议
面对小学英语5年级教学常见问题：反思与建议面对小学英语5年级教学常见问题：反思与建议随着教育改革的不断深入，小学英语教育已成为教育发展的重要组成部分。
然而，与此同时，小学英语5年级教学中存在的一些常见问题也引起了教育工作者的高度关注。
本文将从五年级英语教学的整体规划、教学理念、学生心理特点以及教师专业素质等多个角度进行反思和建议。
一、五年级英语教学整体规划随着小学英语教学的不断深入，五年级英语教学也已形成自己的特色。
然而，现实中五年级英语教学常常面临教师缺乏规划、教材选用不当、课堂内容单一等问题。
这些问题的存在直接影响着五年级英语教学质量，降低了学生的学习兴趣和学习效果。
为此，我们有必要认真反思，着重进行以下建议：1、制定合理的教学计划对于五年级英语的教师而言，教学计划是教学中最基本、最重要的步骤。
在制定教学计划时，教师应该充分考虑到学生的实际情况和教学资源，制定出适合学生的教学计划，明确学生的目标和学习重点。
同时，教师还应该根据学生的兴趣特点来设置一些有趣的教学活动，让学生在愉悦的氛围中更好地学习英语。
2、严格掌握教材教材是五年级英语教学中至关重要的因素。
在教学中，教师应该精心选择适合自己的教材，并根据学生的实际水平选取适当的课程。
同时，教师在教材的使用上也要精心构思，发扬教材中的优点，弥补教材中的不足，做到对学生的吸引和激发。
3、多样化的教学内容五年级英语教学不应只关注语法、单词等方面的教学，应注重英语听、说、读、写四个方面的培养，注重学生的语言沟通能力的提高。
同时，还应加强英语文化知识的传授，让学生在练习语言的同时了解了外语的文化背景和国际风貌，才能更好地理解和运用英语。
4、引导学生自主学习在五年级英语教学过程中，教师应该注重培养学生的自主学习精神，建立学生的自我学习体系，让学生自己去构建知识体系、整合各类教学资源。
学生应该通过课外阅读、互相交流、小组合作等方式更好地学习英语，让学生真正成为英语自主学习的主人。
五年级英语研讨发言稿范文
五年级英语研讨发言稿范文
尊敬的老师和同学们：
大家好！我很荣幸能够在这里发表我的观点。
我要谈论的是英语学习的方法。
对于我们五年级的学生而言，学习英语是一件有趣又具有挑战性的事情。
作为一个学生，我在学习英语的过程中也遇到了一些困难。
但是经过一段时间的努力和尝试，我发现了一些行之有效的方法，我希望能够与大家分享。
首先，我认为最重要的是培养对英语学习的兴趣。
我们可以通过看动画片、听英文歌曲、阅读有趣的英语故事等方式来培养兴趣。
一旦我们对英语产生了浓厚的兴趣，学习就会变得更加轻松和愉快。
其次，我建议大家多听多说。
我们可以通过主动参与英语角活动、和同学们用英语交流等方式来提高口语和听力。
只有真正去使用英语，我们才能够更好地理解和掌握它。
另外，阅读也是提高英语水平的重要途径。
我们可以选择适合自己水平的英语故事书、英文报纸或者网站来阅读。
通过阅读，我们能够丰富词汇量，提高阅读理解能力，并培养对语言表达的敏感性。
最后，我想强调复习的重要性。
英语学习不是一蹴而就的过程，我们需要不断地复习之前学过的知识。
我们可以通过做练习题、
参加语言游戏等方式来复习，并将所学知识运用到实际生活中。
总结一下我的观点，兴趣是学习英语的基础，多听多说、阅读和复习是提高语言能力的有效方法。
我相信，只要我们坚持并努力去实践这些方法，我们的英语水平一定会有所提高！
谢谢大家！。
五年级英语教研分享发言稿
五年级英语教研分享发言稿
《五年级英语教研分享发言稿》
尊敬的各位老师们：
大家好！我是XXX学校的一名五年级英语教师。
今天很荣幸
能有机会在这里与大家分享我的教学经验和心得体会。
在五年级英语教学中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的英语实际运用能力。
在课堂教学中，我注重启发学生的学习兴趣，通过多媒体、游戏等方式吸引学生的注意力，让英语学习变得生动有趣。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们多角度积极思考和探究，通过合作学习和小组讨论激发学生的学习潜能。
在英语教学过程中，我也注重培养学生的综合语言运用能力。
我通过阅读、听说、写作等多种形式让学生接触英语，培养他们的综合语言能力。
通过这种方式，学生不仅能够提高他们的英语水平，还能够增强他们的自信心和表达能力。
此外，我也注重在英语课堂中融入文化元素。
比如通过英语歌曲和诗歌教学，引导学生了解英语国家的文化，从而增加他们对英语的兴趣和理解。
我相信，了解英语的文化也是学生们学习英语的动力之一。
五年级英语教学对于学生的英语基础打好了扎实的基础，对于他们的英语学习之路非常关键。
我希望通过今天的分享，能够
与大家一起探讨，共同提高五年级英语教学质量，让更多的学生在英语学习中受益，感受到学习的乐趣。
让我们一起努力，为五年级英语教学做出更大的贡献！
谢谢大家！。
五年级英语研讨发言稿免费
五年级英语研讨发言稿免费
大家好，我是XXX，今天我来分享一下我的学习心得。
在过去的五年里，我在英语学习上经历了很多挑战和困难。
一开始，我对英语没有太大的兴趣，觉得学英语很难。
但随着时间的推移，我意识到英语对我而言是非常重要的。
于是，我下定决心要克服所有困难并努力学好英语。
首先，我发现提高英语听力是关键。
我经常通过听英语歌曲、英文电影和跟着录音材料进行听力训练。
我还经常通过参加英语角和和外教交流来提高听力能力。
这些锻炼可以帮助我更好地理解外国人的口音和语速。
其次，提高英语口语需要大量的练习。
我常常找同学一起进行英语对话练习，或者和老师进行口语交流。
另外，我还参加了英语演讲比赛，这让我有机会锻炼自己的口语表达能力，并且增强了自信心。
另外，对于阅读与写作，我也下了一番功夫。
我每天都坚持阅读英文故事书和英语报纸，这不仅扩大了我的词汇量，也提高了我的阅读理解能力。
在写作方面，我通过写英语日记和参加写作比赛来提升我的写作能力。
通过不断练习，我渐渐发现自己在阅读和写作方面有了很大的进步。
最后，养成良好的学习习惯是非常重要的。
不仅要坚持每天练习，还要有足够的耐心和毅力。
我在学习英语的过程中意识到，只有长期坚持，才能够取得真正的进步。
总结一下，英语学习需要付出很大的努力，但只要我坚持下去，就一定会取得好成果。
通过不断锻炼听力、口语、阅读和写作，我相信自己在英语学习上会越来越好。
谢谢大家！。
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小学五年级英语教学之我谈
河西中心学校河西口小学
教师：何艳侠
今天我只是把我的一些做法与体会和大家一起交流一下。
请大家给予指导和帮助。
激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在五年级英语教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生持久的学习兴趣是调动学生学习积极性，提高学习效果，是搞好英语教学的重要一环。
俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。
下面结合教学实践和学生的实际情况谈一下自己的认识：
一、在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是老师要做一个“储蓄罐”。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，起初教学仅凭自己学生时代英语基础知识和过去教我老师的教学模式摸索教学，在教学实践中深感自己能力不足。
我抓紧一切机会随时随地向其他的老师们学习，认真钻研教材教法，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种各种方法。
同时强迫自己多记课堂教学用语，多听录音磁带，让自己的语音和语调标准，抓住教育局和教研中心组织的假期培训机会不断学习新的教学方法和教学技能，尤其是亲身参加PHONICS教学实验给我许多启示，尤其在教学组织设计和课堂教学方法上使我受益非浅。
的确经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。
我把许多好的教学方法及时用到自己的课堂教学中，收
到了很好的效果。
除了知识外，我还努力地做一个让学生喜欢的老师，让他们“亲其师则信其道。
”从而喜欢上我的课。
做到既是学生的良师又是益友。
走进学生的生活，关心他们的生活向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。
二、大家都知道，五年级教材难度大，学生英语基础水平相差太大，两极分化严重，部分学生学起来费劲，怎么办？我就当他们什么都没学，什么都不会。
然后从头教起，重点放在基础差的学生身上，及时的鼓励他们，让他们丢掉害怕学英语的心理负担，这样学生之间的差距就不会拉的过大。
那些接受能力强的学生，我就让他们当小组长。
我将全班化整为零，分成学习小组，选出小组组长，人人参与，教师指导，学生领导的小组合作学习模式。
并且指定帮扶对象，落实帮扶措施，让接受能力强的学生帮助接受能力慢的学生，采取小组竞争的学习方式，帮扶效果明显的给予物质和精神奖励，自制奖状，颁发奖品，既培养了学生的集体荣誉感，又提高他们的学习兴趣。
三、课堂教学中注重培养他们良好的学习英语的习惯，从语音的学习抓起，在教授单词时结合学过的PHONICS知识，把单词分成不同的小节，让学生认音图，根据26个字母的发音，自己发音、拼读，记忆，并且分阶段默写检查，听写批改完后，让学生及时巩固不会的知识点，由小组长负责检查改过的内容。
这时小组长的作用就明显了。
教学过程中还常会遇到这样一种情况，那就是说的响呱呱，一写却是稀松松。
因此在教学中我比较注重学生写的能力的培养。
每个学期都制定不同的书写目标，先狠抓学生字母、单词在四线三格的书写，再
抓短语、句型的正确写法，最后是片段的书写，当堂指正，人人必须过关，为今后的学习打下良好的基础。
重视听说训练，小学英语作业看不见的作业很多，往往有些学生偷懒，于是我采取家长签字监督、课堂提问检查的办法督促学生去读，去听。
对于书面作业小组长检查，教师抽查。
对于表现突出的学生在评价表中贴鼓励性的贴画给予奖励。
在批改作业方面。
学生的课堂作业分作业本作业和活动用书作业，总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，从而提高了教学质量。
四、在教学中，始终抓住小学生活泼、好动、爱模仿、喜欢交际、好奇心强、爱表现、爱开口说话的心理特点，使每个学生都能投入到课堂活动中去，让他们充分感受到语言学习的乐趣，激发学习的兴趣。
于是我在在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言多媒体等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松的课堂气氛中学习，学了就懂，懂了会用。
学习英语的目的就是使学生在习得语言的基础上很好地运用，让学生编排课本剧表演，参加中心学校的比赛，动作形象逼真，语言表达流利，语音语调标准赢得全体师生的一致好评。
通过不同活动的开展，给学生提供了展示的平台，他们的兴趣和积极性更高了。
五、当然成绩的取得最终离不开中心学校的严格管理。
河西中心学校的领导和我校的领导都十分重视英语课教学。
成立了英语教验组，有教研组长亲自检查、听课、评课监督。
教学中开足课节数，上足课时数，设置早自习，教师及时辅导，并且配备相应的教辅资料挂图卡片有声读物等方便教学。
同时在教学中严细考核制度，每学期期中期末进行学区统测，既提高了学生和家长对小学英语的重视程度，又促进英语教学的提高，为学生和中心学校英语教学的可持续发展奠定了坚实的基础。