2019-2020年语文A版二下《识字三·颠倒歌》word教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019-2020年语文A版二下《识字三·颠倒歌》word教案

活动目标:

1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲第一段。

2、感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。活动准备:

1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。

2、录音带。

活动过程:

一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容

1、发声练习。

2、介绍歌曲内容。

师:在一个颠倒王国里,发生了一些可笑的事情,你们想不想听?

幼:想。

师:在一个颠倒王国里,小小的老鼠居然称起了大王,大狮子都害怕小老鼠,蚂蚁扛起了大树,大象没有了力气,事情全颠倒了,你们说可笑不可笑?

幼:可笑。

师:在一首歌曲里也讲到了这件事情,歌曲的名字就叫《颠倒歌》。

二、学唱歌曲第一段

1、听第一段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。

2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。

师:小小老鼠在森林里怎么样了?(称大王)大狮子害怕谁呢?(小老鼠)蚂蚁怎么样了?(扛大树)大象呢?(没力气)事情全都怎么样了?(颠倒了)你们说可笑不可笑?(可笑)

3、再听录音,幼儿小声跟唱。

4、教师弹琴与幼儿一起唱。

5、幼儿在游戏中练习演唱。

游戏玩法:选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的小动物,并按顺序站好,背对小朋友,老师和幼儿一起歌唱,唱到谁谁就转过身,做一个和歌词内容相像的动作或表情。

三、创编歌曲第二段的歌词并演唱

出示第二段歌词中的小动物图片,请幼儿创编歌词。

师:这些小动物应该在哪生活?(幼儿回答)在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢?(引导幼儿看图编歌词)

把创编的歌词填到(颠倒歌)旋律中,教师弹琴,幼儿小声试唱。

幼儿在游戏中练习演唱。(游戏玩法同第一段游戏玩法)

完整表演《颠倒歌》

四、结束

唱这首歌时,心里感觉怎么样?让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧!

附送:

2019-2020年语文A版二下《语文百花园一》word教案

教学目标:

1、了解和认识汉语词语中多音字的现象。

2、引导观察,发现一些汉字多义的现象。

3、引导学生读读、背背、说说,积累词语,发展语言。

4、举办“我爱家乡”展示会,培养学生动手、动脑,合作探究,提高口语交际能力。教学重点:把句子说完整。

教学难点:举办“我爱家乡”展示会,把想说的话写下来。

教具准备:课件,搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。

教学时间:两课时。

教学流程:

第一课时

学习内容:语海畅游、读一读、我的采集本。

一、激趣导入

出示课件:春天到了,花园里百花盛开,美丽极了,可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开,它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水,帮帮小黑熊,让花儿早日开放吗?

二、语海畅游

1、出示课件:花盆上的(黄、红)花蕾含苞欲放,小黑熊苦恼地坐在花盆旁边,想:“谁帮帮我?”

2、给“黄花”浇水(读一读,连一连)。

(1)出示花语:连一连,读一读。

弹tán琴dàn弹弓yuè乐曲快lè乐

成zhǎng长cháng长短感jué觉睡jiào觉

(2)说说你发现了什么。(有些字在不同的词语环境中读音不同。)

(3)再出示几组词,让学生练读:

好事好学首都都是担心担子

(4)学生们读准字音,黄花美丽地绽放了,小黑熊露出了笑脸。

3、给“红花”浇水(汉字真有趣)。

(1)出示词语卡片:你发现了什么?

前方——前面

方队——方形的队伍

方法——办法

(2)让学生读一读、比一比,说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色,让学生注意该字在不同词语中的不同含义。

(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词,了解“张”字有不同的意思。

(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。

(5)老师小结:同学们,大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思,第二朵花儿悄悄地开了,小黑熊笑得咧开了嘴。

三、走进语林中给“树林”浇水(读一读)

教师:聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了,可是山上还有一片可爱的小树,你们有信心浇灌它们吗?

1、学生自由读儿歌《爷爷的日子》,不会的字请教老师或同学,把儿歌读准确读流利。

2、小组内轮读,各评选一名最好的,参加全班汇报朗读。

3、说说读懂了什么,老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。

4、全班有感情地朗读。

四、我的采集本

(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语,说说自己最喜欢哪个词语。

(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。

(3)小结:我们要多留心搜集词语。

五、总结拓展

1、总结收获。

2、提出课外学习活动要求。

小学教育资料

好好学习,天天向上!

第4 页共4 页

相关文档
最新文档