四年级英语上册Lesson11教案

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小学英语人教精通版四年级上册教案lesson11

3.Show some words and let pupils find the general character (nine—nineteen, ten—twenty--twelve) then try to speak more words about it.
Make an English condition.
5.Write the words on the blackboard and talk about how to remember the words.
6.Write the sentences on the blackboard:
Wake up! What’s the time? It’s 7:20.
3. Finish the Exercise book.
4. Let’s sing the Number song.
Play the tape two times. The first time, have students listen carefully. The second time, have students listen and try to read after it.
Have a clear aim about this lesson.
Grasp the main points easily
They can use English in daily life in oral.
教学过程
4.Read the text and find out what they had learnt and what they don’t know.
Homework
Make new dialogues in pairs.

四年级上册英语说课稿-Lesson 11 Toys 冀教版

四年级上册英语说课稿-Lesson 11 Toys【课程背景】本节课是四年级上册的第十一课，课题为Toys，属于英语的阅读课。

在之前的课程中，学生已经学会了一些基本的英语单词、短语和句子。

此次课程的目的是让学生通过阅读一段有趣的文字，加强他们的阅读能力，培养孩子们的兴趣爱好，提高他们的英语水平。

【教学目标】1.能够全面了解一些小朋友的玩具。

2.能够掌握一些与玩具相关的基本句型。

3.能够通过阅读与听讲的方式，提高自己的英语水平。

【教学重点】本节课的教学重点是让学生掌握玩具的单词和基本的句子。

【教学难点】本节课的教学难点是引导学生通过阅读一段有趣的文字，让他们学会如何理解英文文字。

【教学方法】本节课采用听力、口语、阅读、写作等多种教学方法。

【教学过程】一、Warming up结束上一节课后，教师可以提出一些问题，并让学生回答这些问题。

例如：1.请问你最喜欢的玩具是什么？2.请问你为什么喜欢这个玩具？3.请介绍一下你的玩具。

4.请问你和你的朋友们都喜欢什么玩具？二、Presentation1.首先，教师可以出示一张关于Toys的图片，鼓励学生说出图片中的玩具的名称。

2.接着，教师可以通过投影仪或黑板等方式展示一些玩具的图片，并引导学生学习玩具的名称。

3.教师还可以让学生看一段视频，让他们更加深入地了解玩具的种类和特点。

三、Practice1.学生可以结对或小组学习，每个学生可以介绍他最喜欢的一款玩具。

2.学生可以交换手中的玩具，通过交流认识更多的玩具。

3.学生可以与同伴分享他们喜欢的玩具，并以此为话题进行交流。

四、Production1.学生可以在课堂上进行手工制作，制作自己喜欢的玩具。

2.学生可以以小组为单位，制作自己的玩具展览，并在展览中介绍他们制作的玩具。

五、Summary教师可以让学生总结本节课所学习到的知识，包括单词、短语和句子。

六、Homework教师可以布置一些任务，例如：1.请学生阅读并翻译一些小故事，以此来提高他们的英语阅读能力。

四年级上册英语教案-Lesson11Toys冀教版

教案：四年级上册英语教案 Lesson 11 Toys 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 学习本课的生词：toy, car, plane, boat, ball, robot, bear, rabbit, bird, fish。

2. 学习本课的句型：What's this? It's a toycar/plane/boat/ball/robot/bear/rabbit/bird/fish. How many toys do you have? I have two toys.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语介绍自己的玩具。

2. 难点：能够正确发音单词和句子，能够运用所学的词汇和句型进行实际交流。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、玩具、卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 教师出示一些玩具，引导学生用英语描述玩具的特点。

Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的生词，引导学生跟读并记忆单词。

2. 教师通过卡片或实物展示本课的生词，引导学生用英语描述玩具的特点。

Step 3: 学习句型（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的句型，引导学生跟读并理解句意。

2. 教师创设情境，引导学生运用所学的句型进行实际交流。

Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一些玩具。

2. 学生分组进行活动，用英语介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。

Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。

2. 学生进行课堂小结，巩固所学知识。

四年级上英语教案-Lesson11Toys-冀教版

教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容：本课的主题是“玩具”，主要学习了与玩具相关的词汇和句子。

词汇包括：toy, car, plane, ball, bear, rabbit, bird, boat等。

句子包括：What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys. 等。

教学重点与难点：重点是单词的认读和句子的运用，难点是单词的拼写和句子的理解。

教具与学具准备：教具：玩具汽车、飞机、球、熊、兔子、鸟、船等。

学具：课本、练习本、铅笔等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。

Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示各种玩具，引导学生用中文描述这些玩具。

然后教师用英语重复学生的描述，让学生初步感知英语词汇。

Step 3: 呈现（10分钟）教师通过课本插图，引导学生学习单词和句子。

教师出示插图，问学生：“What's this?”学生回答：“It's a toy car.”教师再问：“How many toys do you have?”学生回答：“I have four toys.”教师引导学生跟读单词和句子。

Step 4: 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述自己的玩具，并练习句子“What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys.”Step 5: 巩固（10分钟）教师出示各种玩具，学生用英语说出玩具的名称，并用量词“one, two, three, four”等进行描述。

四年级上册英语说课稿-Lesson11 Toys 冀教版(三起)

四年级上册英语说课稿-Lesson11 Toys 冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标1.学生能够正确使用词汇：toy, train, doll, ball, computer game, kite 等。

2.学生能够用英语介绍自己喜欢的玩具。

3.学生能够听懂和使用句型：What toy do you like? I like dolls.等。

2.能力目标1.开发学生的听、说、读、写的能力。

2.提高学生的英语交流能力，能够畅所欲言。

3.情感目标培养学生良好的游戏习惯，尊重他人的爱好和玩具。

二、教学重难点1.教学重点1.学会玩具的名称和如何用英语来表达自己喜欢的玩具。

2.学生能够听懂和回答What toy do you like?这个问题。

2.教学难点1.学生进行口语表达时，如何避免出现常见错误。

2.如何引导学生更好地运用英语进行交流，而不是只限于单词和简单句式的应用。

三、教学过程1.引入老师可以准备一些玩具，让学生先欣赏这些玩具，并鼓励学生口语表达，例如说出玩具名称或介绍自己喜欢的玩具。

2.学习新知在本课的学习中，我们首先要了解一些基本的英语表达。

让学生重点掌握英语单词：toy, train, doll, ball, computer game, kite等。

在掌握这些单词之后，我们将采用图片的形式通过播放相关视频的方式播放英语歌曲，让学生掌握更多关于颜色、形状等方面的知识。

3.合作交流在学习新知识之后，老师可以出示一些玩具的图片，并鼓励学生互相交流，期间老师可以提出常见的一些疑问，例如：“What is your favorite toy?”或者是“What is the difference between a toy car and a train?”。

4.拓展练习为了更好地提高学生的英语能力，在课堂之外，老师可以为学生提供一些相关的拓展练习，例如让学生进行玩具的造句、模仿制作自己的玩具，并在课堂上与同学进行展示等。

四年级上册英语教案-Lesson 11 Toys 冀教版

四年级上册英语教案-Lesson 11 Toys教学目标1.学习掌握与玩具相关的词汇；2.能够运用所学词汇进行简单的对话；3.提高学生听、说、读、写的能力；4.培养学生学习英语的兴趣。

教学重点1.掌握与玩具相关的英语词汇；2.进行简单的对话，巩固所学词汇；3.学生的听、说、读、写能力的提高。

教学难点1.学生们如何通过模仿进行对话；2.掌握一些复杂词汇，在对话中灵活运用。

教学准备1.PPT；2.教材；3.玩具模型。

教学过程1. 导入新课通过PPT播放玩具模型的图片，向学生们介绍将要学习的内容，引起学生们的兴趣。

2. 学习新词汇1.通过图片和口语介绍新词汇，例如：toy plane（玩具飞机）、teddy bear （泰迪熊）等；2.给学生们发放单词卡片，让学生们根据图片把对应的单词卡片贴到黑板上，进行互动学习，同时鼓励学生们说出单词的发音。

3. 练习对话1.老师通过PPT呈现对话内容，让学生们观看和理解；2.老师和学生进行问答练习，并指导学生们发音和表达方法；3.老师示范、让学生模仿，并进行大声朗读。

4. 巩固练习1.老师通过出示玩具模型或图片等材料，与学生进行对话练习；2.学生间进行小组练习，互相询问和回答。

5. 作业布置1.布置课后作业：要求学生按照PPT上的对话内容进行录音，要求录音时间大约在2-3分钟左右；2.老师在微信群或班级论坛上发布学生们的录音和讨论内容，让学生们互相交流。

教学反思本节课通过图片和口语介绍新词汇，然后进行了问答练习和模仿朗读，进一步调动了学生的积极性，同时也帮助学生更好地掌握、运用所学内容。

然后通过出示玩具模型和图片等材料，在对话练习中灵活运用，提高了学生的学习效果。

最后通过布置课后作业，进一步提高了学生的学习兴趣和自主学习意识。

四年级上册英语教学设计-Lesson 11 Toys 冀教版

四年级上册英语教学设计-Lesson 11 Toys一、教学内容本课的主题是“玩具”（Toys），旨在让学生掌握一些基本的玩具名词，以及能够就自己的玩具做出简单的描述。

本课的主要教学内容如下：1.单词：toy, doll, car, train, robot, ball, kite2.句型：•What toy do you like?（你喜欢什么玩具？）•I like ______.（我喜欢______。

）•What color is it?（它是什么颜色的？）•It’s ______.（它是______颜色的。

）二、教学目标本课的教学目标是：1.掌握本课所涉及的单词和句型；2.能够就自己的玩具进行简单的描述；3.培养学生学习英语的兴趣和意愿。

三、教学重点与难点本课的教学重点是单词的掌握和句型的运用。

本课的教学难点是：1.对新单词和句型的理解和记忆；2.能否能够自主运用所学内容进行简单句型的构建。

四、教学过程1. 热身活动1.老师用flashcard出示玩具的图片，让学生尽可能多地说出玩具名称。

2.学生根据图片进行游戏，快速说出所看到的玩具。

2. 呈现新知识1.老师用flashcard出示单词toy、doll、car、train、robot、ball、kite，并教授单词的发音和意思。

2.老师使用示范来引导学生进行语言练习，例如：What toy do you like? I like robot. What color is it? It’s silver.（你喜欢什么玩具？我喜欢机器人。

它是什么颜色的？它是银色的。

）3. 合作练习1.学生分组互动，进行玩具的描述，要求每组至少使用三个单词。

例如：A: What toy do you like? B: I like doll. It’s pink. C: I like car. It’s red. D: I like train. It’s blue.2.随机选择学生进行模拟对话，让学生在具体场景中运用所学的单词和句型。

Unit2 What's your number？ Lesson11 教案

What’s your number?Lesson 11 （教案）一、目标确立依据1.课程标准1）五维目标（第二部分的分级目标）:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能做简单的角色表演。

能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。

在学习中乐于模仿，敢于表达。

对英语具有一定的感知能力。

2）听做：2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。

说唱：1、能根据录音模仿说话。

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：2、能做简单的角色表演。

读写：3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

4、能正确书写字母和单词。

2.教材分析四年级上册第二单元第11课主要功能是询问时间，学习数词。

通过呈现三个生活中的场景，引导学生在这些模拟真实的场景中，感知习得语言，自然进行交流。

因此本课是一节情景交际课。

需学习的语言点有nineteen,twenty两个数词和What’s the time? It’s…. 句型。

对话中包含的语言点有Wake up! Have some…., No, thanks. 对话简单，容易理解。

3.学情分析四年级的学生活泼好动，纯真可爱。

对英语学习有好奇心，模仿力强。

本课要学习的重点词汇nineteen,twenty,本单元教学内容主要是在学习过的1到12的数词的基础上继续学习13到20。

本课的重点就放在了这两个单词的听、说、认读上。

文本内容是时间的问答表达，三年级时学生学过另一种时间的表达法：What time is it? It’s...因此由旧知引入新知来学习本课重点句型，学生易于接受。

学生乐于唱歌，因此，用歌曲来巩固数词的方式，学生乐于接受。

本课接触到了几点几分的表达方法，在句型练习中可以把单词和文本联系起来进行练习。

二、学习目标1.借助图片，通过教师提问，90%学生能够听说、认读nineteen, twenty;能够听说读写nine,ten.2.通过创设情境，借助多媒体或实物道具，通过师生、生生问答，80%学生能够在实际情景和小组合作探究中交流句子：What’s the time? It’s......并运用句型主动交流。

四年级英语上册Lesson11教案1

Lesson11 What is this in English ？第一课时教学目标1．知识与技能：学习并掌握本课单词。

2.过程与方法：通过听读演画唱等方式掌握本课单词。

3.情感态度与价值观：培养学生喜欢学习英语并且会用英语进行会话教学重难点重点：掌握本课音标及单词的正确读音。

难点：让学生会正确拼读本课单词。

教具单词卡片，录音机及教学磁带，头饰，图片教学过程The first class 1Teaching contents:Listen point and read words Step1: Revision TalkWords: bus car jeep planeStep2: Listen point and readPlease open your book and turn page 57.Look at these pictures and listen to the tape.Read after me.Read by yourselves.Step3:Learn to new words.Look at these words on the blackboard.your 你(们)的 bus 公共汽车English 英语；英国的 jeep 吉普车plane 飞机 boy 男孩girl 女孩 you 你(们)B The students try to readC. Let me ask you.D. Read after me.E. Ask and answer.I say these words in English and you say Chinese.I say these words in Chinese and you say EnglishStep4: Homework.Read these words and write.。

新2020接力版小学英语四年级上册册Lesson11Pleasegivemeabanana.教学设计1

Lesson 11 Please give me a banana.教学设计1一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子：Please give me a banana.Please give me some milk.Show me your book, please.Pass me the ball.根据不同的情境来练习。

2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：give, milk, let, great, full, pass。

3、能明白各单词所对应的汉语意思。

二、教学重点及难点：重点：正确理解give, milk, let, great, full, pass各自对应的意思。

难点：掌握作出礼貌的请求的英语表达方式。

三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Do you know how to make requests in English?Ss: No, we don’t.T: OK, let’s study to learn.教师用Do you know how to make requests in English?和学生开启课堂。

2. Words and Expressions——give, milk, let, great, full, passStep 2 Presentation教师举办一次班级零食活动，向学生请求一些零食，通过实际示范，教授学生如何用英语作出礼貌的请求，引入课文内容，教授句型：Please give me a banana.Please give me some milk.Show me your book, please.Pass me the ball.当学生熟练运用句型的时候，教师让学生两两组合，相互用英语向对方作出自己礼貌的请求，加强练习。

科普版四年级上册英语第十一课教案

科普版四年级上册英语第十一课教案
教学目标：
1. 知识目标：
掌握重点词汇：where，what，when，who，why。

掌握重点句型：Can you tell me the way to the park？How can I get to the post office？等问路常用句型。

2. 能力目标：
能够用英语询问地点、交通方式、时间等，并能够用正确的英语指路。

提高学生实际运用英语的能力。

3. 情感目标：
培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。

培养学生与他人合作的精神，共同解决问题。

激发学生学习英语的兴趣和积极性。

教学重点：
1. 掌握重点词汇和句型。

2. 能够在实际情境中运用这些词汇和句型。

教学难点：
1. 正确使用问路常用句型。

2. 正确使用英语指路。

教具准备：
1. 准备一些公园、邮局、超市等地点的图片或卡片。

2. 准备一些交通工具的图片或卡片，如公交车、地铁等。

3. 准备一些地图。

4. 准备一些教学课件和视频。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些地点的图片或卡片，引导学生用英语说出这些地点的名称，并询问学生如何到达这些地点。

引出本课的主题——问路和指路。

2. 新课呈现：通过展示一些问路和指路的情景图片或视频，引导学生观察并模仿正确的英语表达方式。

让学生模仿图片或视频中的对话，并进行角色扮演练习，以加深学生对重点词汇和句型的理解和记忆。

在角色扮演练习中，教师可以根据学生的实际情况给予适当的指导和帮助，并纠正学生的发音和语法错误。

小学英语四年级上册Lesson 11 Ted in the park教学设计

Lesson 11 Ted in the park教学设计一. Teaching goals(1)Master new words---park, spit, grass, litter, asleep, touch, keep off, run after, fall down, cry.(2)Learn to use the sentence structure “don’t ……” to give some advice.(3)Understand this passage and retell it.二. Teaching difficult and important points of this lesson(1)Master the sentence structure “don’t ……”and use it in the real situation.(2)Understand the whole passage accurately.三. Teaching aidsWord cards, CAI四. Teaching steps(1) Warm up and lead in① Game: listen and do②T: Look, what a fine day, isn’t it?Ss: Yes.T: Look, so many kids. Where are they?Ss: 公园。

T: Park.(Learn the new word---- park)Ss: Park.T: What are they doing? ( teacher uses body language)Ss: They are singing.T: Let’s sing together. (sing the song “sunny day”.)T: Look, a boy is coming. He is Ted. Ted is in the park, too. Today we are going to learn les son11 “Ted in the park”.(2) PresentationEg:Use the PPT and word cards to learn each paragraph of the story.T: Look, What is Ted doing ?Ss: 吐痰。

英语四年级上册第二单元《Lesson 11 Toys》教案

3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合 sh， ch， th在单词中的发音及其规则。
教学
重点
1、使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：toy, ball, kite, fly, play, with，play with the toys, play catch, play with dolls, fly kites。2、通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
教学
难点
通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。
教学
准备
录音带和视频对话，单词卡片，图片。
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson 11Toቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs
Toys toy ball kite
What do you do on Saturday？
play with the ball\ fly kite
教学反思
回顾本课，我觉得有收获亦有不足。1.兴趣是最好的老师，开始部分的warming up.点燃了学生学习的激情。2．我调动了学生的多元智能，进行创新，有效利用实物，努力构建高校课堂。让学生身临其境，模仿表演对话，互相合作，讨论，让课堂教学充满生命的温情和活力。3.最值得珍贵的是能让不同层次的学生拥有展现自我的机会，他们都挑战了自我，张口说了，树立了自信。4.学生能勇敢质疑。对提出的问题，师生共议，体现了师生互动，生生互动。5.达到了本课的教学目标。
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 11 Toys
第（1）课时
教
学
目
标
1. 学生能够听、说、读、写单词 toy, ball, kite， play with

四年级上册英语教案UnitThreeLesson11北京版

四年级上册英语教案 Unit Three Lesson 11 北京版教学内容本课为北京版四年级上册英语Unit Three的Lesson 11，教学内容围绕“我的家庭”这一主题展开。

学生将通过本课学习，了解家庭成员的基本英语表达，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能够简单介绍家庭成员及他们的职业。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能力目标：培养学生运用英语描述家庭成员的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：通过学习，增强学生对家庭的热爱和尊重。

教学难点1. 家庭成员词汇的发音准确性和记忆。

2. 句型“ This is my ”的正确运用。

3. 对家庭成员职业的理解和介绍。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员图片和相关句子。

2. 家庭成员头饰：用于角色扮演活动。

3. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲“Family Finger”，激发学生学习兴趣，引入主题。

2. 新授：展示家庭成员图片，教授生词和句型，并进行角色扮演练习。

3. 练习：组织学生进行“家庭树”活动，让学生用所学句型介绍自己的家庭成员。

4. 巩固：通过小组竞赛，巩固学生对家庭成员词汇和句型的掌握。

板书设计1. 本课Unit Three Lesson 112. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister等。

3. 重点句型：“This is my ”作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。

2.让学生回家后，用英语向家长介绍家庭成员，实践所学知识。

课后反思课后，教师应反思教学过程和方法的有效性，评估学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地促进学生的学习进步。

通过本课的教学，教师旨在帮助学生掌握家庭成员的基本英语表达，并能够运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。