捏面人幼儿教师教学反思
大班音乐公开课捏面人教案【含教学反思】
大班音乐公开课捏面人教案【含教学反思】一、教学目标1.了解捏面人这种中国传统手工艺术，培养对中国文化的兴趣。
2.通过参与活动，培养音乐素养，加深对旋律、节奏、音高的理解。
3.帮助学生发现自己的创造力和想象力，培养其动手实践能力和情感表达能力。
二、教学重点1.学生对捏面人这一中国传统手工艺术的了解和体验。
2.鼓励学生动手实践，自由创作，培养其创造力和想象力。
三、教学准备1.准备捏面人的工具和材料：面条、颜料、蛋白粉、橡皮泥等。
2.备课材料：介绍捏面人的历史和文化背景的资料。
3.音乐播放器。
四、教学过程1. 教师引入教师介绍捏面人这种传统手工艺术的历史和文化背景，引起学生对此的兴趣。
2. 音乐听觉素养训练教师播放一段音乐，让学生跟随节拍拍手、拍打桌子，感受旋律、节奏和音高变化。
通过这种方式，引导学生感受音乐，并为后续捏面人活动做好心理准备。
3. 捏面人实践活动（1）制作面团教师向学生介绍捏面人的材料和工具，并向学生演示制作面团的过程。
学生自己动手按照比例制作面团。
（2）捏面人教师向学生演示制作捏面人的过程，并鼓励学生按照自己的想象自由创作。
同时，老师要提供指导和帮助。
4. 教学反思教师和学生一起分享此次活动的体验，思考活动中遇到的困难和解决办法。
同时，学生也可以展示自己的作品，并自由发表意见。
五、教学反思此次捏面人音乐公开课是一次成功的尝试。
学生们通过参与此次活动，了解了捏面人这一传统手工艺术，并通过动手制作的方式体验了其乐趣。
同时，音乐的配合也增加了学生对节奏、旋律和音高的理解，增强了学生们的音乐素养，同时也让学生们更好地展现了自己的想象力和创造力。
在此过程中，老师的指导和帮助也让学生们更加信任老师，增强了班级的凝聚力。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。
4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。
在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。
我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。
六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。
3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。
七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点： 1. 让大班幼儿能够感受到手指、手掌和面团之间的作用关系。
2. 帮助幼儿培养精细动作能力，提高手眼协调能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创造欲望。
4. 培养幼儿团队合作意识，增强社交技能。
二、教学准备1.面团。
2.玩具眼睛、鼻子、嘴巴等造型物品。
3.幼儿绘本《捏面人》。
三、教学过程1.引入1.引入本节课的主题：捏面人。
2.出示《捏面人》绘本，向幼儿们展示书中捏制的各种面部表情。
3.与幼儿们一起探讨捏制面人的过程和技巧。
2.制作面团1.由老师给幼儿们分发面团，一份面团的大小约为幼儿掌心大小。
2.让幼儿们试着把面团握紧，放松，把它压成扁平的面饼。
3.让幼儿们把面饼揉成球状，再继续捏压，直到面团变软、变形。
3.捏制面人1.配发造型用品：眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
2.老师逐一向幼儿解释不同的五官之间的关系，指导幼儿们从最基本、最基础的步骤开始，带领大家一步步地完成捏制面人。
3.老师可以先让幼儿们模仿老师演示，然后引导幼儿们自己动手，通过不断的实验和探索完成面人的捏制。
4.鼓励幼儿团队合作，互帮互助，通过分享如何制作更好看的面人，感受集体的力量和合作。
4.反思及总结教学的过程中，我们应始终关注幼儿所表现出来的情感和态度，提高幼儿探索和学习的热情与兴趣。
在本节课中，通过捏制面人的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和协调能力，同时也对面部形态有了更深的了解和认识，更好地感受到了手指、手掌与面团之间的作用关系。
对于反思及总结，我们可以在教学结束后，邀请幼儿们一起来分享自己的心得体会，让他们自己的分析总结出关于捏面人这项活动的经验教训。
并让他们形成系统、全面的反思意识，促进他们自我教育与自我发展的能力。
四、教学评价教师可以逐一巡视每个孩子的成果，并给予正确的指导与学习评价。
同时教师也可以采用课外器材进行相互评价活动，以促进幼儿的社交技能与协作能力的发展。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第四章《传统民间音乐》中的《捏面人》一课。
内容主要包括：学习演唱歌曲《捏面人》，了解捏面人这一传统民间艺术，感受歌曲中表现的快乐氛围，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿对民间文化的尊重和热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捏面人》的演唱和基本节奏的掌握。
2. 教学难点：歌曲中部分节奏的演唱和捏面人动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿观看一段捏面人的表演视频，引导幼儿关注捏面人的动作和音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲节奏和旋律的掌握。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 节奏练习（10分钟）：（1）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿识读。
（2）幼儿用手鼓、沙锤等学具模仿歌曲中的节奏。
（3）教师评选出模仿最准确的幼儿，给予表扬。
4. 动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人的动作，引导幼儿模仿。
（2）分组进行动作模仿比赛，评选出最佳模仿奖。
5. 实践环节（15分钟）：（1）教师发放捏面人道具，指导幼儿进行捏面人实践。
（2）幼儿在实践过程中，感受音乐节奏，体验民间艺术的乐趣。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。
（2）幼儿展示自己捏制的面人，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作模仿：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《捏面人》和捏面人动作。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思一、教学内容《捏面人》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，选自大班音乐教材第四章《传统民间音乐》第二节。
本节课详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈创编以及了解有关捏面人的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲中捏面人的形象和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲的学唱和节奏敲击，以及了解捏面人的传统文化。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、捏面人道具、PPT课件。
幼儿准备：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演捏面人师傅，展示捏面人道具，引导幼儿观察和描述。
邀请幼儿模仿捏面人师傅的动作，体验捏面人的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导歌唱技巧和情感表达。
分组进行合唱练习，提高幼儿的合作能力。
3. 节奏敲击（5分钟）教师演示歌曲中的节奏，引导幼儿用打击乐器进行敲击练习。
邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 舞蹈创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐创编舞蹈。
分组进行舞蹈创编，鼓励幼儿相互合作，展示创意。
5. 传统文化了解（5分钟）通过PPT课件介绍捏面人的起源、特点和民间故事。
邀请幼儿分享自己对捏面人的认识和感受。
邀请幼儿展示学到的歌曲、舞蹈和打击乐器演奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲谱例3. 节奏谱例4. 捏面人文化简介七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《捏面人》歌曲，并分享所学到的捏面人文化知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“民间传统文化之旅”活动，让幼儿深入了解捏面人等民间艺术，培养他们的民族自豪感。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展，展示捏面人的图片，让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，感受音乐的韵律。
4. 制作捏面人（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个捏面人模具和材料。
幼儿在教师的指导下，动手制作捏面人，培养他们的动手能力和创造力。
每个小组展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，体现了他们对音乐的感知和表现能力。
3. 活动中，部分幼儿在团队合作方面还需加强，今后应注意培养幼儿的团队合作精神。
4. 针对活动中的不足，应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发，提高他们的动手能力和创造力。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思《幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。
我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。
以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。
活动目标1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程1.进场：律动《泥娃娃》。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。
在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。
2.教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
(1)教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。
今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看。
(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。
”教师：咱们一起跟老师说说看。
(引导幼儿一同念这句歌词)3.教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥?(前奏响起)教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思篇1一、活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。
3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。
4、配套磁带或CD。
三、活动过程1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。
（1）律动《泥娃娃》。
跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。
（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。
（4）完整学唱歌曲《捏面人》。
师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。
教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。
教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。
3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。
（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。
（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容《捏面人》为本教案的核心教学内容，选自幼儿园大班手工活动教材第四章《创意手工》，详细内容围绕传统民间艺术捏面人展开，包括面泥的准备、捏面人的基本技巧、捏面人造型设计等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对传统民间艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和造型设计。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人教材、示例作品、多媒体设备、面团等。
学具：面团、彩色笔、剪刀、尺子、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人的示例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师详细讲解捏面人的基本技巧、造型设计方法，引导幼儿掌握制作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示捏面人的制作过程，讲解注意事项，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行捏面人练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容：a. 捏面人基本技巧b. 捏面人造型设计c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的人物或动物形象。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，捏出自己喜欢的人物或动物形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握了捏面人的基本技巧，但部分幼儿在造型设计方面还有待提高，教师在今后的教学中应加强对这部分内容的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
2024年幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《手工艺术》第四章第一节《捏面人》。
详细内容包括：了解面塑的基本知识，学习面塑的基本技巧，通过实践操作，掌握捏面人的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解面塑的基本知识，知道捏面人的历史和特点。
2. 学会面塑的基本技巧，能独立完成一个简单的捏面人作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：面塑基本技巧的学习和运用。
难点：捏面人形象的设计与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：捏面人样品、教材、多媒体设备。
2. 学具：彩泥、工具刀、牙签、模具、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人样品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的捏面人，讨论捏面人的特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍捏面人的历史和基本知识。
讲解面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、切等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范捏面人的制作过程，讲解每个步骤的要点。
邀请幼儿上台尝试，现场指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行捏面人创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
提出拓展性问题，引导幼儿思考如何改进自己的作品。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：面塑基本技巧：揉、搓、捏、切捏面人制作步骤：设计形象、制作头部、身体、四肢、装饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试捏一个自己喜欢的面人形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对面塑技巧的掌握程度较好，但在形象设计方面还需加强。
在课后，教师可以引导幼儿观察生活中的各种人物形象，激发他们的想象力，提高创作能力。
同时，鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行创作，如橡皮泥、粘土等，丰富他们的手工技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为：捏面人。
通过捏面人这一活动，让幼儿了解我国传统民间艺术，提高幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对颜色的识别和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，颜色的搭配。
教学重点：了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人工具一套，各色面团，展示板。
学具：各色面团，捏面人工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示捏面人的过程和作品，引起幼儿的兴趣，引入本节课。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解捏面人的起源和发展，让幼儿了解这一传统民间艺术。
示范捏面人的技巧和方法，重点讲解颜色的搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，自己动手捏面人。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成捏面人作品后，进行作品展示，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：（1）捏面人起源与发展（2）捏面人技巧与方法（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的面人。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，捏一个面人，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练，颜色搭配能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起动手捏面人，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
捏面人幼儿教师教学反思范文（精选3篇）
捏面人幼儿教师教学反思捏面人幼儿教师教学反思范文（精选3篇）身为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的捏面人幼儿教师教学反思范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
捏面人幼儿教师教学反思1这天，我和孩子们一起进行了一堂大班音乐活动，活动名字叫做“捏面人”。
在本节活动中，幼儿的兴致十分高，活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟悉的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。
活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。
歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。
让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分，在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材，鼓励幼儿大胆想象，培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。
活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步；捏一个美羊羊在化妆；捏一个懒羊羊在睡觉；捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片，逐层让幼儿不断接受新的挑战。
整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编。
但在活动中我发现也存在着不足：歌曲由“唱”和“说”两部分组成的，在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点，在活动中我将难点前置，但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握，为此，我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。
活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲，幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。
幼儿园大班音乐活动《捏面人》教案反思
幼儿园大班音乐活动《捏面人》教案反思《幼儿园大班音乐活动《捏面人》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.掌握歌曲的节奏，能熟练地演唱歌曲。
2.能即兴在念白部分创编“捏一个XX什么干什么”的歌词。
3.感受说唱的乐趣。
【活动准备】PPT课件圆舞板活动过程一、PPT课件导入教师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀?(出示PPT)哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗?在哪里见过?幼儿自由回答。
教师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢收藏的工艺品。
这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看!老爷爷都捏了什么面人呀?(幼儿回答)二、学习歌曲第一部分1.教师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀?有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的?(放音乐)2.教师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的?请你来说一说。
加上动作夸一夸(幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。
)那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗?(教师和幼儿随音乐唱第一段)教师启发幼儿加动作再演唱一遍。
三、学习歌曲的说唱部分1.教师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可高兴了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们?分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片，让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。
2.(出示圆舞板)师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗?这个游戏叫我问你答!师问：捏一个猪八戒干什么?幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，教师用圆舞板打节奏)3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。
先打节奏说一遍，再加上动作说一遍四、说唱表演1.教师：夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完整的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下。
幼儿园大班音乐《捏面人》优质公开课教案反思
幼儿园大班音乐《捏面人》优质公开课教案反思本次公开课内容为幼儿园大班音乐《捏面人》。
本人担任教师，本次课程课前准备充分，教学环节设计合理，预期目标达成良好，但也存在一些需要改进的地方。
下面对本次公开课进行反思。
一、教学目标是否符合实际本次课程目标为通过音乐游戏《捏面人》的方式培养幼儿的音乐感知能力，锻炼幼儿的协调能力和团队协作精神。
本人在公开课前对幼儿进行了针对性的音乐活动训练，了解了幼儿的音乐基础和兴趣爱好，相信幼儿在进行本次课程的过程中能够获得高质量的教育体验。
二、教学环节是否合理本次公开课设计了3个环节，分别是引入环节、主体环节和总结环节。
引入环节中我借助幼儿喜爱的玩具和音乐创造出愉悦的音乐氛围，激发幼儿的学习兴趣。
主体环节中我通过模仿、传统游戏设计和自主玩耍等多种方式引导幼儿参与课堂活动，提高了幼儿的积极性。
总结环节中我对幼儿进行回顾和总结，巩固幼儿的学习成果。
三、教学方法是否丰富本次公开课涉及的教学方法有灵活的语言表达、丰富的音乐表现等，通过音乐游戏的方式开发幼儿的音乐天赋，促进幼儿的情感、智力、体能和道德发展。
同时，我也引导幼儿通过互动、自主学习和合作交流等多种途径，培养幼儿的思维能力和团队精神。
四、评价反思本次公开课中，幼儿的积极性和参与度都很高，课程难度适中，过程中幼儿表现活跃，能够理性辩论，思维敏捷，语言表达能力得到了很好的锻炼。
但是在教学环节设计中，我对幼儿的思维能力和合作意识培养有所疏漏，需要在后续的课程中重点关注。
同时，在音乐的操作上，有些孩子并未完全掌握捏面人的技术，下一次需要多加训练和指导。
综上所述，本次公开课完成较为顺利，但仍需不断改进和完善。
在未来的教学中，我将更加注重与幼儿的互动，充分发挥其自主学习和合作能力，让幼儿在快乐中学习成长。
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捏面人幼儿教师教学反思
捏面人幼儿教师教学反思范文（精选3篇）
捏面人幼儿教师教学反思1
这天，我和孩子们一起进行了一堂大班音乐活动，活动名字叫做“捏面人”。
在本节活动中，幼儿的兴致十分高，活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟悉的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。
活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。
歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。
让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分，在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材，鼓励幼儿大胆想象，培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。
活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步；捏一个美羊羊在化妆；捏一个懒羊羊在睡觉；捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片，逐层让幼儿不断接受新的挑战。
整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编。
但在活动中我发现也存在着不足：歌曲由“唱”和“说”两部分组成的，在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分
而忽略了“唱”的部分，“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点，在活动中我将难点前置，但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握，为此，我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。
活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲，幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。
捏面人幼儿教师教学反思2
《捏面人》这个活动是一个说唱歌曲，当我们唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，这是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌曲中加上念白部分体现了教育的开放性原则，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
在本次活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。
1．有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
2．通过教师范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲的前一部分。
让幼儿在变化，新鲜有趣的感觉下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。
3．将节奏图前置，帮助幼儿打节奏，掌握好节奏。
4．第三环节是创编歌曲的念白部分，是本节课的重难点，通过幼儿喜爱的动画片《喜洋洋灰太狼》为幼儿提供素材，给予幼儿充分想象的空间，培养了幼儿的创编能力和大胆表现的能力。
通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片，逐层让幼儿不断接受新的挑战。
5．最后为幼儿留下想象的空间，同时带着问题“还可以编什么故事呢？”边唱边离开活动场地。
整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编，我要求幼儿在层层的提高要求中不断地接受挑战，歌唱活动往往因为教师的反复唱而让幼儿失去兴趣，所以我以不断挑战他们而让他们不失去兴趣。
本节活动还存在不足之处，我将活动进行了进一步的.修改：
1．歌曲由“唱”和“说”两部分组成，活动下来，发现幼儿已经很好的掌握了“说”的部分，而我忽略了“唱”的部分，为此，在新授歌曲时，我增添一个念歌词的环节，巩固幼儿的`“唱”。
2．“捏出来的面人把眼看花”这句是难点，在活动中我将难点前置，但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握，为此，我在教学中应该发现问题而及时揪出来帮助幼儿解决。
3．本首歌曲的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，在结束活动中，我应该总结一下，这首歌曲的精髓和特别之处。
4．在结束部分时，我有点草草了事，不能虎头蛇尾，经大家提议，可在结尾设置一个环节，让一部分幼儿扮演老爷爷，一部分幼儿
扮演面人，完全做到教师的退位而自然结束活动。
捏面人幼儿教师教学反思3
这是一节带有京韵味的说唱歌曲，通过这个活动，使幼儿萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
这个活动的主要目标是：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
在活动中，我始终以情感激发来带动幼儿活动的兴趣，成为幼儿的支持者、合作者，整个活动的组织从音乐，到肢体语言都给幼儿一种很美的感受。
所以课堂气氛非常活跃，老师和幼儿的互动也很强。
本次活动虽然不是幼儿常见的，但是利用我们集场上的地摊的捏面人的初步感知，让幼儿知道这是民间艺术，具有较强的欣赏价值，唤起了幼儿表现的愿望。
通过电脑图片，感知唐僧师徒四人的具体特征。
在活动中，孩子们唱歌时显得很兴奋。
在2拍子节奏时，能用身体动作来表现捏面人中相关人物的形象，表现很热烈，如果我再启发孩子的动感再强些，表情再丰富些，就会有更好的表现。
整个活动，孩子们再愉快、和谐的氛围中进行，结束时还意犹未尽。
在引导幼儿有节奏的练习说的部分时，没注意节奏的区分，虽然不是很明显，但我总觉得自己没有很好的做好足够的准备，从而出现这个失误。
以后在设计活动时一定要认真、细致地研究音乐活动的目标和歌曲节奏，要反复斟酌、推敲，为什么要设计这个问题，设计这个问题对幼儿有什么帮助，能否提升幼儿原有的经验。
且音乐课的形式是多
种多样的，我们要用心观察有发现、创造力的孩子，让他们得到更好的表现。