二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

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二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

二年级句子排列顺序专项练习(有答案)二年级句子排列顺序专项练(有答案)1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天,XXX来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人,就走开了。

()这时候,他吓得连呼吸都停止了。

()熊伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了,连忙爬起来。

5、()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有涓滴准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

()原来,海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦,我是要办大事业的。

”()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。

()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时候梨已稳稳当本地到了我手中,幸亏没人看见。

()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中央走过。

()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。

()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。

()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。

8、()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的光景多么艳丽!()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是甚么中央?这是我可爱的故乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。

”()XXX都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”()那只小XXX吃得津津有味,问妈妈:“这是甚么呀?真好吃!”()XXX看见了急速飞曩昔,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。

部编版小学语文二年级下册暑假句子专项练习(二)——排列句子(含答案)

部编版小学语文二年级下册暑假句子专项练习(二)——排列句子(含答案)

统编版语文二年级下册暑假句子专项练习(二)——排列句子1.把错乱的句子排列成一段通顺的话。

(______)我们选好了要画的景物,就开始画起来。

(______)有的画开放的花朵,有的画发芽的树,有的画亭子和假山。

(______)星期天,老师带我们去公园画画。

(______)我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

(______)大家画完了,老师说:“我们把画贴到教室里,让教室变得像春天一样美丽。

”2.给句子排顺序,组成一段话。

(______)过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

(______)秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的“小太阳”,我们高兴地笑了。

(______)小苗一天天的长高了,绿油油的,真可爱。

(______)春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

(______)每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3.把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。

(______)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

(______)中午凛冽的寒风刮了起来。

(______)黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪。

(______)清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

(______)寒风呼呼地刮了整整一个下午。

4.句子排序(______)碧溪河从村前流过。

(______)村后是一望无际的桑园。

(______)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

(______)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

(______)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

5.请把下面的句子排列成一段通顺的话。

(______)河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。

(______)我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。

(______)秋天,我们摘柿子,吃葡萄。

(______)夏天,我们在河里游泳。

(______)春天,我们上山采野花。

6.句子排序(______)一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

二年级下学期句子排序专项练习题

二年级下学期句子排序专项练习题

1.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

()不知什么时候,天渐渐变阴。

()张大爷真是又累又高兴。

()傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。

()当他刚把最后一袋运到家,大雨倾盆而至。

()上午,xx。

()张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。

()张大爷在场上晒了许多xx。

2.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

()有一天,小鸟生病了。

()“听说你们生病了,”猫说,“请让我进来吧,我给你们治病。

”()猫的邻居是一群小鸟,它们住在笼子里。

()小鸟们正想开门,一眼看见它的那几根胡子,认出它是自己的敌人。

()猫听说了,就戴上眼镜,穿上外衣,把自己打扮成医生的样子,到小鸟家去敲门。

()小鸟赶快回答说:“不!谢谢你,我们都很好……我们现在的情况,要比打开门请你进来好多了。

”3.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

()我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。

天天浇水,盼望它早点开花。

()我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了!()它亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。

()我家屋前有一个小小的花园。

()一天清晨,我刚跃出屋门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

()过了半个月,指甲花长得有一尺多高了。

4.把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

()到了河边,他拿出一些糠,用水拌湿了,用钓鱼杆比一比远近,才把糠投下去。

()我闲着没事,就跟着xx去钓鱼。

()过了一会儿,这儿一条,那儿一条,鱼儿贴着水面,钻出一张张小嘴,水面上冒出一串串泡泡。

()一个星期天,晚霞染红了天空。

()糠渐渐散开了,慢慢往下沉。

5.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。

()他在上小学时就显示出了非凡的数学才能。

()全班同学都惊住了,老师也惊住了。

()卡尔.xx是一位著名的数学家。

()没等老师说完话,小高斯就说出答案:5050。

()有一次,老师叫同学算一道题:1+2+3+4+……+100=?6.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。

二年级排列句子练习(后附答案)

二年级排列句子练习(后附答案)

小学语文二年级排列句子练习训练句子排列五步骤在语文练习中,常常要求将顺序错乱的段落(句子)排序,而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。

李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法:一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。

如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。

(一)巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。

(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

部编新人教版语文二年级下册句子排序专项训练(含答案)

部编新人教版语文二年级下册句子排序专项训练(含答案)

部编新人教版语文二年级下册句子排序专项训练(含答案)一、基础知识对二年级的小朋友来说,如果想知道一句话在一段话中的位置,这就要注意句子之间的联系,考虑句子间的先后顺序,从而使一段话的意思表达通顺、准确。

例如:傍晚,太阳从西边落下。

中午,太阳高高地挂在天空。

早晨,太阳从东方升起。

上面的一段话,告诉我们太阳一天的活动规律。

但小朋友一定发现,这几句话的顺序不对了,应先写早晨,然后写中午,最后写傍晚。

真是观察仔细的孩子!对了,小朋友,你要注意事物发生、发展的规律,联系上下文理解每一句话的意思,这样才能把一段话写清楚。

二、给句子排队,在括号内填序号1.()天晴了。

孩子们仿佛感受不到这严寒,在雪地里尽情地飞奔、大喊、打雪仗、堆雪人,玩得特别高兴。

()雪纷纷扬扬,下得很大。

开始还伴着一阵小雨,不久就只见大片大片的雪花,从乌云密布的天空中飘落下来。

()一会儿地上全白了。

大地像铺上了一层厚厚的地毯,仿佛置身于粉妆玉砌的世界。

2.()它拼命地向前跑,终于跑到了外婆家。

()小鹿又来到小河边,喝了口水,接着赶路。

()它走啊走啊,路过一片小树林,树叶好嫩啊!()突然,它发现了什么。

原来是一只老虎。

它立刻向前面的灌木丛跑去,外婆家就在灌木丛的中间。

()小鹿告别了妈妈,独自一人去外婆家。

3.()明明很快把尺子放进了铅笔盒,认真地做起了作业。

()语文课上,大家都在认真地做作业。

()同桌的宁宁看见了,用胳膊碰了碰明明。

()明明很不专心,玩起了尺子。

()明明明白了宁宁的意思。

4.()这样,一棵小树就种好了。

()然后我们填上土,浇上水。

()我们先在土里挖个坑,把小树苗放进去。

()最后我们整理好工具,开开心心地回家了。

()星期天,我们到公园里去植树。

5.()中午,太阳照在湖面上,让人感到暖洋洋的。

()清晨,湖边到处可以听到叽叽喳喳的鸟叫声。

()傍晚,夕阳西下,湖面上泛起一道道金光。

6.()我们还参观了许多地方,最后依依不舍地回家了。

()星期天,我和妈妈一起去博物馆参观。

最新二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

最新二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

二年级句子排列顺序专项练习(有答案)1、()我仔细一看;原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫;我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天;绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天;向日葵成熟了;看着一个个金黄色的小花盆;我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了;绿油油的;真可爱。

()春天;我和几个同学在教室门前的空地上;种上了向日葵。

()每天放学后;我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天;小明来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊;画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人;熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人;就走开了。

()这时候;他吓得连呼吸都停止了。

()熊伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了;连忙爬起来。

5、()正游得高兴时;忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有丝毫准备;“咕咚”一声;喝了一大口水。

()原来;海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦;我是要办大事业的。

”()狗熊身上脏得发臭;房间乱七八糟。

()好多年过去了;谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时梨已稳稳当当地到了我手中;幸好没人看见。

()一天晚上;我从街上卖梨的摊子中间走过。

()就在我扶住木箱时;顺手抓了一个梨。

()突然;脚下一滑;我赶紧扶住旁边的一个木箱;才没摔倒。

()拿着梨;心里老觉得丢了什么;对了;是诚实。

8、()山谷里有一条小溪;溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林;竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。

”()小黄鹂都把脖子伸得长长的;张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈;给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味;问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了连忙飞过去;从那片卷着的叶子里;捉出一条黄绿色的小毛虫;飞了回来。

二年级语文排序题练习试题集

二年级语文排序题练习试题集

二年级语文排序题练习试题答案及解析1.根据课文内容,给句子排队。

( )雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

( )笋芽儿被春雨叫醒了。

( )笋芽儿脱下了一件件衣服,长成了一株健壮的竹。

( )笋芽儿终于钻出了地面。

【答案】2 1 4 3【解析】略2.连词成句(1)飞翔在鸽子洁白的蓝天上(2)祖国的少年儿童欢庆生日【答案】(1)洁白的鸽子在蓝天上飞翔。

(或蓝天上洁白的鸽子在飞翔。

)(2)少年儿童欢庆祖国的生日。

【解析】略3.重新排列句子,在括号里填上正确的序号。

(3分)()今天上早读课,老师检查昨天布置的作业。

()老师对我说:“没有按时完成作业的孩子不是好孩子。

”()昨天,老师布置我们每人做一篇作业。

()老师说:“这样才是好孩子。

”()结果其它同学都完成了,只有我没有完成。

()下午放学后,我补交了作业。

【答案】241635【解析】首先根据时间顺序,昨天到今天早读到放学。

根据事情的发展选择合理的对话。

主要考察学生对句子的理解。

4.给下列句子排序。

(5分)()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

【答案】3 2 5 1 4【解析】略5.连词成句。

(4分)(1)报晓显金鸡身手(2)二十四每年节气有个【答案】(1)金鸡报晓显身手(2)每年有二十四个节气【解析】略6.连词成句。

(12分)(1)是李白唐朝的著名诗人(2)过年时春联贴都家家户户(3)老师故事我们给讲了坐井观天的【答案】(1)李白是唐朝的著名诗人(2)过年时家家户户都贴春联(3)老师给我们讲了坐井观天的故事【解析】略7.我给句子排排序。

(10分)走过一段很长的路。

两个姑娘,奥莉娅和莉达。

她们都累了。

一起到树林里去。

就坐在草地上休息和吃饭。

【答案】(3)(1)(4)(2)5【解析】略8.我给句子排排序。

走过一段很长的路。

两个姑娘,奥莉娅和莉达。

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)一、排序题三字经排序题并不难。

通读题,前后看。

如果有代词,就往前串。

同话题的句子要连一连。

找顺序要考虑时空间。

标志词是抓关键的。

内容要映现出来。

排完序后,先浏览一遍。

如果不通顺,再换换。

最后,对答案时就能笑开颜了。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力的任务,可以训练我们对句子的理解、表达和写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才能弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等。

只有仔细阅读,才能找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从以下几个方面找:1.时间的顺序:在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语,如早上、中午、下午、几天前、昨天、今天、到了晚上等。

这些词语就是明显告诉我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语,便可以正确排列句子。

2.方位顺序:如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语。

那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3.事情发展的顺序:如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示。

也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等。

自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4.参观的顺序或地点转换的顺序:如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么。

有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练题1.我和爸爸正在菜园里拔草。

突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

二年级排列句子练习(后附答案)

二年级排列句子练习(后附答案)
1
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午 等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与 其他的方法相混淆。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,
我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
三、
( )走近看,阳光透过树梢,照进树林。
( )松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。
( )从 19 岁起,华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很 快,25 岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住“14 岁”、“19 岁”、“20 岁”、“22 岁”、“25 岁” 这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了。
4
排列句子练习(一)
将下面乱句重新编号,变成一段通顺的话。
一、
( )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
( )这些花有白的,也有黄的。
( )茎上长满了小刺,还开过几次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
二、
( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
( )开始,我怎么也捉不到。

最新小学生二年级下册句子排列顺序练习+答案

最新小学生二年级下册句子排列顺序练习+答案

句子排列顺序1()五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

()过了一会儿,我们班的王海落在后面了。

()在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。

()这时,我们拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一声,发令抢响了。

2()同学们向她投去敬佩的目光。

()啊!那是四年级的杨红,她冒着大雨把国旗降了下来。

()这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

()第二天,她受到了老师的表扬。

()一天,老天爷一直阴着脸。

()红领巾在她胸前飘动,就像一束飘动的火苗。

()下午放学时,同学们正在准备回家,天突然下起雨来。

3()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

5()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

6()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我加的那只老母鸡“咯咯哒、咯咯哒”地在房间里叫个不停。

二年级语文下册给句子排序练习题及答案

二年级语文下册给句子排序练习题及答案

二年级语文下册给句子排序练习题及答案一、三字经排序题排序题并不难,通读题,前后看。

往前串代词,连同话题。

找时空间的顺序和标志词,抓住关键。

要显现内容,排完后先浏览。

如果不通顺,再换换,对答案时笑开颜。

二、句子排序的技巧将错乱的句子整理成通顺连贯的话,是一项综合训练能力,可以训练我们的句子理解、表达和写作能力。

这类题型并不难,很多题目都有明显的线索或提示,只要找到规律,就能化难为易。

首先要反复阅读,不要着急。

只有在读懂的情况下才能弄清楚句子之间的联系。

我们可以先考虑几个句子重点写了什么,有哪些步骤等。

可以从以下几方面找:1.时间的顺序:有些题中虽然句子被打乱了,但是可以找到关于时间的词语,如早上、中午、下午、几天前、昨天、今天、晚上等。

这些词语明显告诉我们句子的排列顺序。

2.方位顺序:如果是介绍一个地方、空间或物品,会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语。

这些方位词就是排列句子的依据。

3.事情发展的顺序:如果是写事情,会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示。

我们可以按照事情发展的顺序排列句子。

4.参观的顺序或地点转换的顺序:如果是游记或参观类文章,会有一个参观的顺序,先看到什么,接着是什么。

有时过渡句中有意暗示我们,如“看完了某处,我们又来到了某处”。

三、句子排序练题1.()我和爸爸正在菜园里拔草。

突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

2.()春天,我和几个同学在教室门前的空地上种上了向日葵。

小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

每天放学后,我和几个同学一起给向日葵浇水、施肥、除草、捉虫。

有一天,XXX来我家玩,他看了看我的几个小玩具,尤其是我画的小鸟、孔雀和天鹅,他很羡慕,就拿起笔开始画起来。

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)一、排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找:1、时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

【小学语文】二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

【小学语文】二年级句子排列顺序专项练习(有答案)

【小学语文】二年级句子排列顺序专项练习(有答案)二年级句子排列顺序专项练习(有答案)1、()我仔细一看;原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫;我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天;绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天;向日葵成熟了;看着一个个金黄色的小花盆;我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了;绿油油的;真可爱。

()春天;我和几个同学在教室门前的空地上;种上了向日葵。

()每天放学后;我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天;小明来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊;画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人;熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人;就走开了。

()这时候;他吓得连呼吸都停止了。

()熊伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了;连忙爬起来。

5、()正游得高兴时;忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有丝毫准备;“咕咚”一声;喝了一大口水。

()原来;海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦;我是要办大事业的。

”()狗熊身上脏得发臭;房间乱七八糟。

()好多年过去了;谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时梨已稳稳当当地到了我手中;幸好没人看见。

()一天晚上;我从街上卖梨的摊子中间走过。

()就在我扶住木箱时;顺手抓了一个梨。

()突然;脚下一滑;我赶紧扶住旁边的一个木箱;才没摔倒。

()拿着梨;心里老觉得丢了什么;对了;是诚实。

8、()山谷里有一条小溪;溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林;竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。

”()小黄鹂都把脖子伸得长长的;张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈;给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味;问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了连忙飞过去;从那片卷着的叶子里;捉出一条黄绿色的小毛虫;飞了回来。

人教二年级语文下册-给句子排序练习题及答案

人教二年级语文下册-给句子排序练习题及答案

人教二年级语文下册-给句子排序练习题及答案一、排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找:1、时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、观光的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练题1、()我仔细一看,原先是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

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二年级句子排列顺序专项练习(有答案)
1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天,小明来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人,就走开了。

()这时候,他吓得连呼吸都停止了。

()熊伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了,连忙爬起来。

5、()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

()原来,海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦,我是要办大事业的。


()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。

()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。

()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。

()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。

()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。

()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。

8、()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!
()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。


()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”
()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”
()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。

()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、()老师讲课以后,让大家做四道数学题。

()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。

()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。

()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。

()小宁有一道题不会做,举手问老师。

11、()她每天给白菜浇水,可白菜还是渐渐干枯了。

()小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。

()小白兔看看小溪,又看看菜地,灵机一动,想出了好办法。

()她从家里拿来锄头,在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。

()白菜长得一天比一天好,小白兔心里乐滋滋的。

()溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。

12、()在阳光的照射下,每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。

()他们三个一群,五个一伙地聚在一起,不时传来打闹声和嬉笑声。

()我们来到一片沙滩上,看到这里的贝壳真漂亮呀!
()拾贝壳的人很多。

()这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。

13、()我赶紧来开灯,聚精会神地读了起来。

()我赶忙从爸爸的提包里取出这本新书。

()爸爸一回家就告诉我,他给我买了一本《伊索寓言》。

()嗬,还是精装本呢!
14、()到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以,人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。

()这时,一棵棵树就像插满红花的大花瓶。

15、()顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

()随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。

()看到害人的鸦片被销毁了,成千上万的老百姓激动得跳啊,叫啊,欢呼声响彻虎门上空。

()午后二时许,礼炮轰鸣,群情沸腾,林则徐等人健步登上礼台。

()1839年6月3日这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

()只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌满水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。

16、()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。

()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。

()这天,雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他:“同志,看你累得满头大汗,快歇歇吧!”
()“我不累。


()他又看到列车员很忙,就帮关拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西。

17、()不知什么时候,天渐渐地变阴了。

()看着没被雨淋湿的麦子,张大叔真是又累又高兴。

()上午,天气晴朗。

()张大叔在场上晒了许多麦子。

()当他刚把最后一袋麦子运回家,大雨“哗哗”地下起来了。

18、()后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

()他就常去监狱图书馆借书。

()在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书。

()列宁是善于利用图书馆读书的典范。

()在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月的书。

()当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了。

()他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

19、()田野的尽头,连绵的山峰像在海里起伏的波涛。

()溪水是那么的清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

()小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。

()一条小溪从我们村子旁静静地流过。

()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。

20、()所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”。

()你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗?
()在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

()你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。

()它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。

21、()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。

()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。

()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。

()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

22、()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。

()开始,我怎么也捉不到。

()第二天,我们我俩准备好了网罩,向树下跑去。

()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。

23、()一阵风吹过,落下几片落叶。

()我拾起一片仔细端详。

()极目眺望,只见远处星星点点都是红得似火的红叶。

()只见红叶像把小团扇似的,还散发着阵阵清香。

()漫步山头,发现一棵枫树上长满了红叶。

1(3-2-5-1-4) 2(3-5-4-1-2) 3(1-2-4-3) 5(2-5-1-3-4)
6(2-3-1-4) 7(4-1-3-2-5) 8(2-4-1-3-5) 9(6-3-5-2-4-1)
10(2-4-5-1-3) 11(2-1-3-4-6-5) 11(2-1-3-4-6-5) 12(2-4-1-3-5)
13(4-2-1-3) 14(2-5-1-3-4) 15(5-3-6-2-1-4) 16(6-2-1-4-5-3)
17(3-5-1-2-4) 18(3-5-2-1-6-4-7) 19(5-2-4-1-6-3) 20(5-2-1-3-4) 21(3-5-1-4-2) 22(2-4-3-5-1-6) 23(3-4-1-5-2)。

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