高中生物 电子题库 第二单元第三章第一节知能演练轻巧夺冠 中图版必修3

"【优化方案】2013年高中生物电子题库第二单元第三章第一节知
能演练轻巧夺冠中图版必修3 "
1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )
A．种群中的个体是生物进化的基本单位
B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D．生态系统的营养结构是食物链和食物网
解析：选D。

考查生态系统的相关概念。

一定时间、空间内同种生物个体的总和构成种群；一定区域内所有种群(包括动物、植物和微生物)的总和构成群落；群落及其生活的无机环境共同构成生态系统。

生态系统的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。

2．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极( )
A．缺乏必要的生活设施
B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少
解析：选D。

南极缺乏分解者，无法将人的尿液、粪便等分解。

3．(2012·北京四中高二期末)把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )
A．许多消费者不只以一种生物为食
B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目
C．在所有食物链上都有进行互相捕食的个体
D．生态系统的物质流失
解析：选A。

生态系统生物种类多，许多动物的食物不止一种。

4．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不．正确的是( )
A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系
B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
C．图中所示的食物网中共有4条食物链
D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级
解析：选B。

由图知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成竞争关系，而青蛙又捕食蜘蛛，构成捕食关系；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少了分解者；图中一共包含四条食物链；蛇同时处于第四和第五营养级。

5．(2012·临川一中高二检测)关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是( ) A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者全是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无
解析：选A。

生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌，所以A是正确的。

B选项，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者。

C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓，蜣螂等。

D选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时候生产者和分解者需要靠消费者间接联系。

6．下图表示某生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是________。

(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是________。

(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级？________。

(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是________。

(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是________。

解析：(1)在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物即可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食，这样许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。

所以，生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是：多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级。

(2)从网中可以看出蛇和鼠的关系是捕食关系，食虫鸟即以食虫昆虫为食，又以食草昆虫为食；而食虫昆虫以食草昆虫为食。

所以食虫鸟和食虫昆虫的关系是：捕食和竞争。

(3)在此食物网中蛇共存在于四条食物链中，占的营养级是：第三、第四和第五三个营养级。

(4)图中体现的是生产者和消费者，如果再加上分解者和非生物环境，就构成一个完整的生态系统了。

(5)从理论上分析，在组成生态系统的各成分中生产者和分解者的地位最重要，所以维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者。

答案：(1)多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
(2)捕食捕食和竞争(3)第三、第四和第五三个营养级
(4)非生物环境、分解者(5)生产者和分解者
1．以下可以称为生态系统的是( )
A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
解析：选B。

只要具备生态系统的4种组成成分(非生物环境、生产者、消费者和分解者)，就可以当作一个生态系统。

2．(2012·四川石室中学高二检测)生态系统中属于生产者的是( )
A．仅限于绿色植物
B．仅限于自养生物
C．全部植物及细菌和真菌
D．全部自养生物及部分异养生物
解析：选B。

生产者是指直接将无机物合成有机物的生物成分，同化类型应为自养型，而自养型生物除光合自养型的植物及光合细菌外，还应包括各种化能合成作用的自养型生物，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等。

题中A项仅指绿色植物，C项中细菌、真菌可能为异养生物，不应归为生产者，D项包含部分异养生物，因而不符合生产者的概念。

3．连接生物界和无机自然界的两个重要环节是( )
A．生产者和非生物环境
B．消费者和非生物环境
C．生产者和消费者
D．生产者和分解者
解析：选D。

从生态系统的三类生物成分的作用考虑，非生物环境的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落；而构成生物体的各种矿质元素除通过生产者、消费者的呼吸作用归还到无机环境外，最重要的是分解者的分解作用，它能将动植物遗体残骸分解成无机物归还到无机环境，解答此题重在理解生产者、分解者在生态系统中所起的作用以及它们与无机环境的重要联系。

4
生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原
分解达95%所需时
0.5 2 14 100
间(年)
A．光B．微生物
C．湿度D．温度
解析：选A。

枯枝落叶中含有丰富的有机质，被微生物通过细胞呼吸氧化分解。

分解率的大小与微生物的种类、温度和湿度有着直接的关系。

5．下列是生态系统中最主要的食物链的是( )
A．捕食链和寄生链B．捕食链和碎屑链
C．寄生链和碎屑链D．捕食链、碎屑链、寄生链
答案：B
6．对“小麦→粘虫→蛙”这条捕食链的叙述，错误的是( )
A．小麦是生产者B．粘虫是第一营养级
C．蛙是次级消费者D．保护蛙能提高小麦产量
解析：选B。

第一营养级是绿色植物(生产者)，不能是消费者。

7．在下图所示食物网的生态系统中，能正确描述各种成分和彼此间关系的选项是( )
A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌
B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大
C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系
D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者
解析：选B。

老鹰捕食老鼠但不捕食蚂蚁，所以不是蚂蚁的天敌。

因为老鼠的食物来源除了蚱蜢之外还有蚂蚁、矮灌木，而蜥蜴只有蚱蜢一种食物，所以蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大。

老鹰可以吃蛇，两者是捕食关系。

蚂蚁以矮灌木等植物为食，属于消费者。

8．(2012·济南一中高二检测)下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间而发生变化的情况，甲、乙曲线分别代表哪两个生态系统( )
A．热带雨林、温带森林B．温带草原、寒带针叶林
C．寒带针叶林、热带雨林D．热带草原、温带草原
解析：选C。

土壤腐殖质总量与落叶量、微生物分解能力等因素有关，热带雨林落叶量较大，但热带雨林地区微生物分解能力强，故土壤腐殖质总量少。

寒带针叶林落叶较热带雨林少，且微生物活动弱，故选C。

9．在下图食物网中，同时占有两个或两个以上营养级，并既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是( )
A．B和C B．C和D
C．D和E D．E和G
解析：选C。

该食物网中共包含了四条食物链，分别以A和F作为生产者。

通过对每条食物链的分析可知：C同时占有第二、第三两个营养级；D同时占有第三、第四两个营养级；E 同时占有第三、第四和第五三个营养级，但C、D之间仅为捕食关系；C、E之间无直接关系；
D、E之间既有捕食关系，又因都以G为食，所以又为竞争关系。

10．下列各项中，能正确表示一条捕食链的是( )
A．草→兔→狼→细菌
B．阳光→草→兔→狼
C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
D．昆虫→蛇→鹰
解析：选C。

食物链的第一环节(第一营养级)是生产者，第二营养级是草食动物，最高营养级是大型肉食动物，营腐生、寄生生活的生物都不参与捕食链的构成。

11．下图为南极某海域的食物链。

据图判断正确的是( )
A．此食物网共有6条食物链
B．硅藻既是生产者，又是分解者
C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
解析：选C。

此食物网共有8条食物链。

硅藻是植物，属于生产者，不是分解者。

生产者遭到破坏对食物网的影响最大。

磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。

12．下列有关生态系统的图象表述中，不．正确的是( )
A．图1大、小草履虫的关系是捕食，因为曲线表现出此消彼长
B．图2中，a、b、c三个地域中，生物多样性最高的是a
C．图3中，假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链，甲增加，则丁减少，乙增多
D．图4中，昆虫与鸟的关系是捕食和竞争，鸟属于第二、三营养级
解析：选A。

图1中大、小草履虫为竞争关系，并不是所有竞争的结果都是一个物种排挤掉另一个物种，也可能两个种群形成平衡调节或分布于不同空间或活动行为分离等。

13．如图是某草原生态系统中的部分食物关系图。

请据图回答下列问题：
(1)该图是一个简单的________，共有________条食物链。

(2)从该生态系统的成分看，草属于________，狼属于
________________________________________________________________________。

(3)图中的昆虫和鹿之间是________关系，而猫头鹰和蛇是________关系。

解析：(1)该图示表示的是多条食物链构成的食物网，草→鼠分别到狼和猫头鹰有3条食物链，草到兔到狼有1条食物链，草到鹿到狼有1条食物链，草到昆虫到猫头鹰有2条食物链，共7条食物链。

(2)草是自养型的生物，属于生产者；狼是间接以草为食的生物，属于消费者。

(3)图中昆虫和鹿均以草为食，所以两者为竞争关系，猫头鹰以蛇为食，同时两者都以鼠为食，所以两者既有捕食关系又有竞争关系。

答案：(1)食物网7
(2)生产者消费者
(3)竞争捕食和竞争
14．食虫植物猪笼草通常生活在缺少氮元素的环境中，它的有些叶片能进
行光合作用，有些叶片特化成食虫的瓶状体即捕虫囊(如图所示)。

捕虫囊
的瓶盖和瓶口颜色鲜红；瓶口光滑，生有蜜腺；瓶的下半部较厚，内壁密
生消化腺，瓶内具有很多消化液。

昆虫若掉入捕虫囊内，几乎难以逃脱，
最终被消化液分解并被猪笼草吸收。

请回答下列问题：
(1)猪笼草捕虫囊瓶口生有______可以吸引昆虫，瓶内消化液中含有
________酶能够消化昆虫的蛋白质。

(2)猪笼草生长所需的有机物既可以来自叶片的________作用，也可以来
自捕虫囊内的昆虫，从生态系统的成分看，猪笼草既是________又是
________。

(3)经调查，捕虫囊内既有草食性的蝗虫、蟋蟀等，也有肉食性的草蛉、螳螂等。

猪笼草与这些昆虫的种间关系是________，猪笼草在生态系统中占有________(填“两个”或“两个以上”)营养级。

(4)猪笼草“食虫”的习性与其________的生活环境相适应，这种适应是长期________的结果。

(5) 观察发现某种青蛙可以自由出入猪笼草的捕虫囊，甚至可以将身体藏入捕虫囊内，待昆虫在瓶口挣扎时，青蛙迅速出击，吃掉昆虫。

青蛙与猪笼草构成的种间关系是________。

答案：(1)蜜腺蛋白(2)光合生产者消费者
(3)捕食两个以上(4)缺氮自然选择(5)竞争
15．(创新探究)某小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。

请根据图示及提供的实验器材，回答下列问题。

(1)地点：池塘
(2)器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。

(3)调查项目：
①非生物因素。

调查的成分有：__________________。

②生物成分。

(4)调查报告：该小组根据调查结果试图构建生态系统的结构模型，
则图中的①是
________________________________________________________________________，
调查的成分有
________________________________________________________________________；
②是________________________________________________________________________，调查的成分有________________；③是________，调查的成分有________________。

解析：生态系统的成分中非生物环境主要包括水温、水表面光照强度、pH和水中溶氧量等，
根据题目提供的器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪来确定。

构建生态系统结构模型时，要充分考虑各成分的作用及各成分之间的关系。

答案：(3)①水温、水中含氧量、水面光照强度、pH
(4)生产者水草、浮萍、栅藻、团藻消费者虾、草鱼、黑鱼分解者细菌、真菌。