【幼儿教案】大班下学期数学教案《二等分和四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
幼儿园大班数学课教案《二等分与四等分》含反思
幼儿园大班数学课教案《二等分与四等分》含反思《大班数学课教案《二等分与四等分》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
教学反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
小百科：二等分：顾名思义，在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义；2.能够用图形（正方形、长方形）将一份整形均分为二份和四份；3.能够理解二等分和四等分的关系，并掌握相应的运算规律；4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义；2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。
教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系；2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形，引导学生观察；2.教师问学生，“这是什么？”学生回答“图形”；3.教师继续问学生，“怎么分的？”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考，“为什么要分成两份和四份？”学生回答“为了平均分配”。
2. 正式教学（40分钟）1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；3.教师在黑板上画出例子，让学生边跟随教师画，边理解二等分和四等分的规律；4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。
3. 巩固练习（10分钟）教师让学生互相交换练习本，进行简单的自我测试。
4. 反思（5分钟）1.教师引导学生回顾刚才学习的内容，并检查学生的达成目标情况；2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思；3.教师总结本堂课的内容和方法，并对学生提出下一次课的预习任务。
教学反思这节课我采用了图形教学法，让学生通过观察和操作来学习。
刚开始的导入环节用的是提问法，激发了学生的思考，引导了学生进入了教学状态，但是我发现学生在最初的时候有些难以理解，并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。
在正式教学的环节，我讲解了“二等分”和“四等分”的概念，并引入了图形来更加生动形象地诠释，让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识，从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。
2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。
3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。
教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。
2. 玩具、饼干等可分割的物体。
活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。
然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。
活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。
学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。
老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。
学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。
大班二等分和四等分的教案7篇
大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。
4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。
(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。
教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。
难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。
2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。
（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。
（2）四等分：将物体平均分成四份。
（3）等分在实际生活中应用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。
（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案11、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4—5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。
通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。
二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。
2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。
学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。
2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。
（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。
3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。
4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。
六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。
（2）四等分：将一个整体平均分成四份。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。
（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。
2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。
（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
一、教学目标
1.掌握二等分和四等分的概念。
2.能够分别用手、纸板、积木等工具进行二等分和四等分的操作。
3.发展幼儿的想象力和逻辑思维能力。
二、教学内容
1.二等分的概念及操作。
2.四等分的概念及操作。
3.二等分和四等分的区别。
三、教学过程
1. 导入新知识
1.引导幼儿们回忆上一次学习的内容，为本次课程做铺垫。
2.出示一个正方形图形，问幼儿它能否被分成两个相等的部分，引出二等分概念。
2. 二等分的理解和操作
1.给出一个正方形纸板，引导幼儿们进行二等分操作。
2.鼓励幼儿自己尝试进行操作，向他们展示各种二等分的方式，了解和掌握二等分的概念。
3. 四等分的理解和操作
1.出示一个正方形图形，并引导幼儿理解和掌握四等分的概念。
2.鼓励幼儿自己思考如何将一个正方形分成四个相等的部分，展示各种四等分的方法。
4. 二等分和四等分的区别
1.引导幼儿们比较二等分和四等分的相同点和不同点。
2.提醒幼儿们，四等分包含了二等分，帮助幼儿们理解两种概念之间的关系。
四、教学反思
1.在教学过程中，有些幼儿的创造性和想象力不足，容易陷入模式化的思维方式。
希望在未来的教学中能够更多地发挥他们的想象力和尝试探索的能力。
2.在幼儿园大班的教学中，很多幼儿的注意力是有限度的，需要注意课堂内容的生动、活泼和多样性，以更好地激发幼儿的学习兴趣和动力。
3.在教学过程中，需要给予幼儿足够的独立探索和实践的机会，以帮助他们发展自己的思维能力和解决实际问题的能力。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学，让学生掌握什么是二等分和四等分。
2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。
3.增强学生的逻辑思维能力。
4.通过参与数学活动，让学生体验数学的乐趣。
教学内容1.二等分：画出一个图形，将其平分成两个相等的部分，就是二等分，包括矩形、三角形、圆形等。
2.四等分：画出一个图形，将其平分成四个相等的部分，就是四等分，包括矩形、正方形等。
教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步：导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。
2.让学生观察图片，并互相交流自己的看法。
第二步：讲授新知1.让学生观察一幅图形，并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分，以此来引出什么是二等分。
2.重复上述步骤，指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分，以此来引出什么是四等分。
第三步：练习1.给学生发放练习纸，让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。
2.让学生相互交流，共同探讨如何做到更好的平分图形。
第四步：小组讨论1.将学生分成小组，让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形，并在小组内进行讨论。
2.让学生互相分享自己的发现和方法，并帮助对方更好的掌握知识。
第五步：游戏1.进行游戏，让学生在游戏中运用所学习的知识。
2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识，增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。
反思本次课程通过讲解和练习相结合，让学生初步认识到二等分和四等分的概念，并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。
但是，需要注意的是，有些学生并不容易理解这个概念，因此在讲解过程中，需要引导学生，帮助他们更好的理解和掌握知识。
此外，在小组讨论和游戏环节，老师应尽可能地去启发和引导学生，让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣，同时，也要给予学生足够的自由支配权，让他们在自由探索的同时，自主思考和创造，并不断提高逻辑思维能力。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思一、教学目标1. 掌握二等分和四等分的概念。
2. 能够使用简单的方式将一个图形二等分或四等分。
3. 提高幼儿的整体观察能力、操作能力和思维能力。
二、教学内容1. 二等分和四等分的概念。
2. 小组合作进行二等分和四等分练习。
3. 制作二等分和四等分的折纸作品。
三、教学步骤1. 温故知新老师向幼儿们复习了前一学期学过的几何图形的名称，并请幼儿找出教室中的几何图形。
此次复习的目的是为了帮助幼儿们更好地理解二等分和四等分的概念。
2. 引入新知老师将一条线段展示在黑板上，提问：“这条线段怎么分成两段长度一致的线段？”幼儿们思考一会儿，然后有幼儿举手答道：“把它折一下！”老师问他们这样分成的两段是否长度相同，幼儿纷纷回答“是”。
接着，老师在黑板上画出两个平行线段，然后请幼儿们想办法将这两个线段两等分。
幼儿可以通过尝试摆放小木块、手指等方法来思考，最终会有幼儿提出将一张纸折成两半，把两个线段放在纸的两个一半上，再用剪刀剪开即可将这两个线段平分成两段长度相等的线段。
接着，老师向幼儿们介绍四等分的概念。
老师描绘了一个正方形，然后请幼儿们分别用两等分和四等分的方法分割这个正方形。
3. 教学练习3.1 小组练习幼儿分为小组，每组5个人，老师发给每组一张相同的形状图形，让他们尝试通过折纸和剪纸等方法，将这个形状图形二等分或者四等分。
老师可以设定一定的时间限制，以增加课堂气氛。
3.2 制作折纸作品在小组练习结束后，老师将会要求每组的幼儿们根据自己的二等分或者四等分练习的图形，来制作折纸作品。
幼儿可以自行设计，也可以参考一些简单易做的折纸作品。
老师在这一环节可以发挥学科间融合的特点，结合幼儿美术、手工等课程内容，鼓励幼儿们发挥创意，制作更加美丽有趣的折纸作品。
4. 反思4.1 教师角色本次教学中，教师通过多个角度和方式向幼儿们介绍了二等分和四等分的概念。
对于幼儿们来说，这是一项全新的知识点。
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》一、教学目标1.了解“二等分”的概念；2.能够利用简单的图形进行“二等分”；3.了解“四等分”的概念；4.能够利用简单的图形进行“四等分”。
二、教学内容1.二等分–什么是二等分–怎样进行二等分–练习：用简单的图形进行二等分2.四等分–什么是四等分–怎样进行四等分–练习：用简单的图形进行四等分三、教学过程1. 导入活动1.引导学生回忆之前学过的划分图形的内容，然后询问学生有哪些种类的划分。
2.引导学生思考如何将一个图形分成所有相同大小的部分。
如果学生没能想出来，可以出示一些图片和软玩具进行演示。
2. 学习二等分1.介绍“二等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行二等分。
3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“二等分”目标。
3. 学习四等分1.介绍“四等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行四等分。
3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“四等分”目标。
4. 总结活动1.通过问题、回答和对话来检查学生是否已理解“二等分和四等分”。
2.向学生总结“二等分和四等分”的教学内容，包括定义、形状、方法、练习和技巧等。
四、活动评估1.教师观看学生在课堂上的表现、交互和方法，并记录下来。
2.教师可通过逐一辅导、点拨、鼓励同学间相互参与等方式评估学生的学习情况。
五、参考资料1.图书：《数学1》，小学数学组；2.网络：教育学习社区网站。
幼儿数学二等分和四等分教案7篇
幼儿数学二等分和四等分教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思教学目标：1. 能够理解二等分，四等分的概念；2. 能够辨别出图形的二等分和四等分；3. 能够依照要求画出图形的二等分和四等分；4. 能够通过游戏、实践等方式加深对二等分和四等分的理解。
教学过程：一、导入1. 热身活动：老师拿出一些日常用品，如蛋糕、水果，将其分成两份、四份，并让同学说出分割的方法和比例。
2. 引入：通过上述热身活动引导孩子们进入本节课的主题——二等分、四等分。
二、讲解概念1. 让同学察看老师给出的图形，如圆形、正方形等，引导孩子们发觉其中的二等分、四等分。
2. 在白板上画出样例，讲解二等分、四等分的概念：二等分就是将图形分成两份，每一份相等；四等分就是将图形分成四份，每一份相等。
三、实践操作1. 让孩子们用铅笔和橡皮在作业本上练习画出图形的二等分、四等分。
2. 进行互动游戏“分饼干”，老师将一张横向切成二份、四份的饼干图片分给孩子们，要求他们依照图片上的线条将饼干分割成对应的份数。
四、巩固练习1. 老师出示一幅图形，让同学实现该图形的二等分、四等分。
2. 家庭作业：老师让同学在家里练习二等分、四等分，并在下节课带来本身动手制作的作品。
五、总结反思1. 同学呈现本身的作品，并共享制作过程中的体验感悟。
2. 老师带领同学进行全面总结，检测同学在本节课中的把握情况，反思课堂的教学效果和教学方法的改进措施。
反思：二等分、四等分是幼儿园数学中的基础学问，对孩子们解决生活实际问题有侧紧要的帮忙。
本堂课接受了多种教学方法，如讲解、操作、游戏等，加强了孩子们的学习喜好和自动性。
但是，在实践操作环节中，一些同学还存在着画图不规范、分的均匀程度不够等问题，需要在后续的教学中加以强化。
同时，在分饼干游戏环节中，部分孩子所拿到的饼干没有依照要求分割，说明游戏难度需要与同学的实际水平相适应。
在教学结束后的总结环节，老师应当适时反思教学中存在的问题，并针对问题进行实在的改进措施。
幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思教学目标1.学生能理解二等分和四等分的概念；2.学生能够使用折纸的方式将一个正方形分成二等份和四等份；3.学生能够运用所学知识解决简单的分形问题。
教学内容1.二等分和四等分的概念介绍；2.折纸示范教学；3.操作实践练习；4.小组合作解决问题。
教学步骤步骤一：引入1.引导幼儿们观察教室中的物品，比如窗户、桌子等，并问幼儿们这些物品是否有相同的部分。
2.引导幼儿们发现这些物品可以通过折叠、分割等方式看作是几个部分拼起来的。
然后提出“分等”的概念。
步骤二：概念介绍1.提问：“把一张纸对折，我们可以把它分成几份？”让幼儿们回答“两份”。
2.提问：“在一张纸上，如果我们将它对角线对折，它会被分成几份？”让幼儿们回答“两份”。
3.引入二等分和四等分的概念，让幼儿们学习这两个概念的区别。
二等分就是将一个物体平均分成两份，四等分就是将一个物体分成四份。
步骤三：折纸示范教学1.准备正方形纸张，将纸张对折成两份，然后再对折成两份。
2.展示如何将一张纸张平均分成四份，将纸张对向折叠，将四个角分别对边折叠并打开，再按中间的折痕将纸张折成四份。
步骤四：操作实践练习1.分发一张正方形纸张给每个幼儿，让幼儿们按照折纸示范教学的方法将纸张平均分成二份和四份。
2.让幼儿检查自己折叠的纸张，是否正确地将纸张平均分成了二份和四份。
步骤五：小组合作解决问题1.让幼儿们分组，每组四个人。
然后给每组一张正方形纸张。
2.提出问题：“如何让这一张正方形纸张平均分成八份？”要求幼儿们运用所学的知识来解决问题。
3.让每组其中一个人讲解自己的解决方案，让其他组员进行评价和提出问题。
教学反思本次教学采用了引导式教学和操作实践相结合的方式，让幼儿们深入理解了二等分和四等分的概念。
同时，通过折纸的实践操作让幼儿们对所学知识有了更深刻的理解。
在小组合作解决问题中，幼儿们也发挥了自己的想象力和创造力，达到了提高幼儿们解决问题的能力的目的。
大班下学期数学教案《二等分和四等分》
大班下学期数学教案《二等分和四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念；2. 能够用相应的方法将一个物体或一个图形分成两个或四个相等的部分；3. 能够应用所学内容解决相关问题。
教学重点：1. 二等分和四等分的概念；2. 用线段或直线将物体或图形分成两个或四个相等的部分。
教学难点：1. 用线段或直线将物体或图形分成四个相等的部分；2. 解决相关问题。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔；2. 学生准备铅笔、橡皮、直尺。
教学过程：一、导入（5分钟）教师将一个苹果和一个蛋糕展示给学生，问学生苹果和蛋糕能否分成两个相等的部分，为什么？引导学生思考二等分的概念。
二、学习探究（15分钟）1. 教师引导学生合作进行课堂活动。
2. 活动一：用线段将一张纸分成两个相等的部分。
a. 让学生尝试自己完成这个活动。
b. 学生完成后，教师将不同的方法展示在黑板上，与学生共同讨论。
3. 活动二：用线段将一个正方形图形分成四个相等的部分。
a. 让学生尝试自己完成这个活动。
b. 学生完成后，教师将不同的方法展示在黑板上，与学生共同讨论。
三、讲解与操练（15分钟）1. 教师对活动结果进行归纳总结，给学生讲解二等分和四等分的方法和步骤。
2. 教师给学生出示一些图形，让学生完成相应的二等分和四等分练习。
四、拓展与应用（10分钟）1. 教师出示一些与日常生活相关的问题，让学生应用所学内容解决问题。
2. 学生进行小组合作，自主解决给定问题，并向全班汇报答案。
五、归纳总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和方法，复习掌握的知识点。
六、课堂作业（5分钟）布置课堂作业：完成课堂练习册中与本课内容相关的练习。
七、课堂评价（5分钟）教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生彼此分享答案，并勉励学生在日常生活中应用所学内容。
板书设计：大班下学期数学教案《二等分和四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念；2. 能够用相应的方法将一个物体或一个图形分成两个或四个相等的部分；3. 能够应用所学内容解决相关问题。
大班下学期数学教案《二等分和四等分》
大班下学期数学教案《二等分和四等分》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和应用二等分和四等分的概念，能够使用几何工具进行二等分和四等分的操作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力和实践能力，培养学生的合作学习意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和创造性思维。
教材与教具：教材：《数学》（七年级上册）教材第四章第三节教具：几何工具、黑板、彩色笔、实物模型、幻灯片等教学内容与过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一张纸板，画有一个正方形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个正方形二等分。
2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。
3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将正方形二等分的方法。
二、引入新知（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一个矩形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个矩形四等分。
2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。
3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将矩形四等分的方法。
三、探究（30分钟）1. 教师引导学生观察在平面上，如何将一个正方形和一个矩形分别二等分和四等分。
2. 教师给学生分发几何工具，让学生尝试使用几何工具在纸上进行操作，将正方形和矩形二等分和四等分。
3. 学生同桌之间可以相互讨论，也可以和其他小组成员讨论。
4. 学生实践操作的过程中，教师进行巡视指导，并对学生操作的过程和结果进行点评。
四、归纳总结（20分钟）1. 教师引导学生将所探究的方法进行总结。
2. 学生展示自己的探究结果和方法，教师帮助学生总结归纳，梳理探究中的规律和思路。
3. 教师总结与学生探究的结果，引导学生得出二等分和四等分的方法和规律。
4. 教师给出一个练习题，让学生尝试用所学的方法解决问题。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些更复杂的图形，引导学生思考如何将其进行二等分和四等分。
幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》教学目标：1.了解二等分和四等分的概念；2.理解二等分和四等分的含义；3.能够画出二等分和四等分的图形；4.能够教给同学如何二等分和四等分。
教学准备：1.黑板、粉笔；2.纸张、铅笔、尺子；3.卡片、色彩笔。
教学过程：一、导入新知识第一节课前先复习数到10以内的加减法、形状识别。
教师出题：苹果有十个，吃了两个还剩几个？答案是8个。
教师拿出一张卡片上书写着“2” 的数字卡片，问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“2”。
教师再拿出一张卡片上书写着“4”的数字卡片，然后教师问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“4”。
教师先称赞同学们的认真，然后说：“我们今天的主题是学习二等分和四等分。
”二、新知探究1、二等分的概念教师在黑板上画出一条直线，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这条直线是被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。
教师说：“这是一种分法叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。
”教师再画出一个三角形，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个三角形被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。
教师说：“这种分法也叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。
”2、四等分的概念教师在黑板上画出一个长方形，并将其平分成四份。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个长方形被分成了几份？”学生答：“被分成了四份。
”教师说：“这种分法叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。
”教师再画出一个圆形，并将其平均分成四份。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个圆形被分成了几份呢？”学生答：“被分成了四份。
”教师说：“这种分法也叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。
数学教案-大班数学活动设计：二等分和四等分
数学教案－大班数学活动设计：二等分和四等分一、教学目标通过本次数学活动设计，旨在帮助大班幼儿学会二等分和四等分的概念，并培养他们的观察力、逻辑思维和合作能力。
二、教学准备•白板、黑板或投影仪•数学教具：颜色块、卡片等•大班幼儿的座位或地板上的位置分配三、教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.回顾幼儿已学习的几何形状相关知识，如正方形、长方形等。
2.引导幼儿思考如何将一个几何形状等分为两个或四个部分。
步骤二：二等分活动（20分钟）1.将一块颜色块（如正方形）放在黑板上，引导幼儿观察并思考如何将其二等分。
2.让幼儿自由发表意见，并记录在黑板上。
3.将幼儿的意见整理和总结，引导他们发现二等分是将一个几何形状分为两个相等的部分。
4.给每个幼儿发放一些卡片，让他们试着将卡片二等分，鼓励他们与同桌合作完成任务。
步骤三：四等分活动（30分钟）1.将另一个几何形状（如长方形）放在黑板上，引导幼儿思考如何将其四等分。
2.让幼儿自由发表意见，并记录在黑板上。
3.将幼儿的意见整理和总结，引导他们发现四等分是将一个几何形状分为四个相等的部分。
4.分成小组，每组给予一块颜色块，让他们尝试将其四等分。
鼓励他们互相讨论和帮助。
步骤四：总结和反思（10分钟）1.回顾二等分和四等分的概念，引导幼儿用自己的话总结。
2.与幼儿讨论二等分和四等分在日常生活中的应用，如将一块蛋糕分给两个人、将一个纸张分为四个小片等。
3.鼓励幼儿分享自己的体会和反思，提出问题并共同解决。
四、教学延伸1.引导幼儿观察周围环境中的二等分和四等分的例子，并与他们分享。
2.给幼儿提供更多的几何形状进行二等分和四等分的实践，增加难度和复杂度。
3.带领幼儿参观学校附近的建筑，让他们观察建筑物中的二等分和四等分结构。
4.鼓励幼儿创造自己的二等分和四等分作品，如用颜色块拼图或绘制画作等。
五、教学评估在活动过程中，教师可以观察幼儿的参与情况、合作能力、观察和思考的程度来评估他们的学习情况。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班下学期数学教案《二等分和四等分》
______年______月______日
____________________部门
一、活动目标
1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
二、活动准备
正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片
若干；剪刀；胶水
三、活动过程
（一）图片导入，引出话题
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节
开花的吗？
2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
（二）实例操作，理解知识
1.出示正方形的花坛。
师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那
四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）
2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保
证四季的花卉所占的地方一样大。
3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小
相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？
4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方
还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）
（三）问题拓展，升华课堂
1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。
带着幼儿再次认识
一些这些图形。
2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进
行等分活动。
4.完成任务，交流挑战成果：
（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？
（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？
（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？
5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
（四）延伸活动
想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？。