《会游的玩具》教案
主题二：《好玩的玩具》计划、小结
小班主题活动计划1、网络图2、主题小结1、网络图2、区域游戏主题小结：小班的孩子年龄小，以自我为中心，他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下，有的孩子把玩具藏在自己的口袋里，不愿意拿出来和大家一起玩，很多孩子都缺乏分享意识。
分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，与它对立的是——独占、独享。
我们发现班里大部分幼儿有独占玩具、食物等行为出现。
因为缺乏分享的意识，由此造成了一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的。
为了让孩子们知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
我们开展了为期两周的主题活动《玩具大家玩》。
通过多种教育教学活动，培养幼儿良好的分享行为。
如：综合活动《好玩的玩具》，在幼儿探索玩具玩法的同时，鼓励幼儿学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。
音乐活动《这是小兵》，使幼儿愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。
通过美术活动《漂亮的玩具》、《好看的饼干》，使幼儿对美术活动感兴趣，能尝试用多种美工材料自由操作。
通过社会活动《送玩具宝宝回家》、《你玩我玩大家玩》，让幼儿知道幼儿园的玩具要大家一起玩，懂得玩过之后要把它送回原处，学会收拾玩具。
在区角环境中，我们新开设了《玩具分享区》，在游戏中让孩子们体验了和同伴交换玩具的乐趣。
但是由于小班幼儿的年龄特征，还是有一部分孩子做不到，我觉得可以在以后的教育教学活动中针对这些个别幼儿再进行个别教育。
在游戏中、游戏后，我们还重视对幼儿进行收归习惯的培养，如：和孩子们说说“玩具掉到地上了该怎么办啊？”、“这个玩具宝宝迷路了，它住哪里呀？”“游戏结束后这些用过的东西要放哪里呢？”……从而帮助幼儿了解该如何正确使用、收拾玩具等物品，同时培养了他们爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
人教版小学美术四年级下册第17课《会游的玩具》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 四年级下册第17课《会游的玩具》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第17课《会游的玩具》教学设计一、教材分析本课内容属于“设计•应用”学习领域，教材内容与科技内容相互融合。
教材中以分解图展示了《会游的玩具》的制作，制作示意图标示清晰，结构清楚，给学生自主探究学习起到很大的助力。
二、教学目标知识与技能：让学生掌握会游的玩具的制作原理。
过程与方法：教会学生会游的玩具的制作方法，让学生体会构思、创意的过程。
情感态度与价值观：培养学生的创新能力。
三、教学重难点重点：让学生学会制作会游的玩具的部件。
难点：如何使玩具在水中游起来。
四、教学准备教师用具：PPT课件、范作、纸板、剪刀、胶、彩纸等。
学生用具：美术工具、能漂浮的各种材料及辅助工具（气球、吸管、卫生筷子，纸壳••）等。
五、教学过程（一）引导阶段1.教师出示会走的玩具，以变魔术的形式展示视频《会游的玩具》2.出示课题（二）发展阶段1.引导学生回忆并说出生活中会游的物体。
2.课件出示图片—会游的物体请学生观察并说出它们都是怎么向前游动的。
学生回答问题，教师进行补充。
3.课件出示连线练习学生思考连线，教师根据学生回答出示教具，学生观察螺旋桨。
4.引导学生学习教材中的制作示意图课件出示图片—制作示意图引导学生观察桌面上未完成的螺旋装置，让学生利用螺旋装置研究问题课件出示问题学生以小组的形式带问题研究组装螺旋装置，并分小组交流、汇报通过观察学习制作示意图，提高学生的自主学习和小组讨论学习的能力。
教师出示用不同模样装饰的螺旋桨玩具，引导学生可以使用多种方法制作会游的玩具。
5.课件出示视频带不同动力装置的“会游的玩具”教师演示不同动力的会游玩具的制作方法6.出示教具用不同材料制作的会游的玩具，引导学生可以使用不同材料制作会游的玩具。
7.布置作业（1）课件出示图片—作业要求。
（2）学生制作，教师巡视指导。
8.作业展评（1）小游戏—看谁游的好。
四年级下册美术教案-《会游的玩具》人教版
1.教学重点举例
-基本原理和制作方法：讲解纸杯船的浮力原理，并通过示范制作过程，强调粘贴时胶水的用量和位置，确保玩具能够稳定游动。
-材料加工技巧：展示如何安全使用剪刀剪裁彩纸，以及如何将纸杯和塑料瓶等材料进行组合，制作成有吸引力的玩具。
-创意设计：提供一系列启发性问题，如“如果你是一只海洋生物，你希望是什么样子？”或“你的玩具能在水中完成哪些有趣的活动？”
此外，学生在进行审美评价时，往往过于关注玩具的外观，而忽略了其实用性和创新性。在今后的教学中，我要引导学生从多个角度进行评价，让他们明白一个优秀的作品不仅仅是外表美观，还需要具备实用性和创新性。
值得欣慰的是，学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神，他们能够倾听他人的意见，并在此基础上提出自己的观点。这一点在未来的教学中，我会继续加以引导和鼓励。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“游动玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，我要时刻关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让《会游的玩具》这个课程真正成为学生喜爱、受益匪浅的一堂课。
-美术材料的加工技巧：学生在使用剪刀、胶水等工具时可能会遇到技术上的难题，需要教师在旁边指导，确保安全并提高制作质量。
-创意思维的激发：部分学Байду номын сангаас可能缺乏创新灵感，教师需要提供启发性的问题和情境，帮助学生打开思路。
《17 会游的玩具》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《会游的玩具》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握制作游泳玩具的基本材料和工具，掌握简单的制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的创造力和想象力，激发对美术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 作业任务：学生需制作一个游泳玩具，可以是小鱼、小鸭子、小青蛙等动物形象，材料不限，可以使用彩色纸张、胶水、颜料等美术材料。
2. 作业要求：（1）玩具形象要生动可爱，符合游泳动物的特点；（2）制作过程要注重细节，体现创新思维；（3）玩具要有一定的浮力，能够游泳；（4）作业完成后，需在作业本上拍照上传。
三、作业评价1. 评价标准：（1）玩具形象是否生动可爱，符合动物特点；（2）制作过程是否合理，创新思维是否体现；（3）玩具是否具有足够的浮力；（4）作业上传是否及时、准确。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准对每个学生的作业进行评分。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过作业平台或私信教师的方式，对作业进行评价和提出建议，教师将及时回复并改进教学。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对教学效果进行反思和总结，以便更好地指导学生完成作业。
3. 反馈效果：通过作业反馈，教师可以了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，学生也可以得到及时的指导和帮助，更好地完成美术作业。
五、课后延伸1. 学生可以在课后继续完善自己的游泳玩具作品，添加更多的细节和创新元素。
2. 学生可以互相展示和交流自己的作品，互相学习，共同提高。
3. 鼓励学生尝试制作不同类型的游泳玩具，拓展自己的创作思路和技能。
4. 鼓励学生将游泳玩具带到学校或社区进行展示和分享，提高他们的自信心和表达能力。
通过这个作业设计方案，学生可以更好地理解和掌握美术知识和技能，提高他们的动手能力和创新思维能力，同时培养他们的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
小学美术四年级下册第17课《会游的玩具》教学设计
同学们跟老师一起对会游的玩具进行简单的草图设计，并展示与交流。探究学习，制作会游的玩具。(教师利用白板，绘制一个简单的“会游的玩具”草图。
设计意图：这一环节很重要，简单的设计“会游的玩具”的草图，让学生在头脑中形成一个设计的感念，初步有了“会游的玩具”的形象，为下一步制作打基础。
4.教师演示，难点突破。
课时教学设计
课题
《会游的玩具》
课时
第1课时
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具，健全了心智，认识了世界。在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理、选材的重要性，到简易的玩具草图的设计、玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作热情。
（设计意图：通过讲故事，吸引学生的注意力，将孩子们带到一个玩具城堡中来，利用城堡被诅咒的事件，激发学生的同情心因而引发学生的学习兴趣。）
二、探究新知部分
1.找出“会游的玩具”的特点
师：“我们怎么样来制作会游的玩具呢？想一想，在我们的生活中，都有哪些动物或物体能够游动呢？”
实践部分：对几幅图进行分析，让学生将带来的材料，放入水中实验，哪些材料可用……
3.学习特点：学生已经善于观察、思考，初步具备了应用美术语言和各种生活素材来创造表达自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生想象力容易被激发，老师稍作启发就能有丰富的创意。
教学目标
1．学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。
2．运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
第17课会游的玩具教案人教版美术四年级下册
示例题型及答案：
1. 制作一个会游动的玩具，要求使用废旧材料，充分发挥创意，并记录制作过程和心得体会。答案：使用废旧塑料瓶、吸管、彩纸等材料，制作一个会游动的鱼形玩具。制作过程包括剪裁塑料瓶、装饰彩纸、组装吸管等，心得体会包括感受到手工制作的乐趣和成就感。
教学总结：
对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的进步。他们不仅掌握了会游玩具的制作技巧，还能够独立完成作品，展现出一定的创新意识和环保意识。在合作环节，学生能够主动参与，与他人共同解决问题，培养了团队合作精神。在批判性思维方面，学生能够勇于发表意见，提出问题，锻炼了自己的表达能力。
2. 观察生活中常见的玩具，分析其设计原理和制作方法，总结其优缺点，并提出改进建议。答案：观察到一个旋转木马玩具，其设计原理是利用齿轮传动和马达带动，制作方法包括切割木板、组装齿轮和马达等。优点是色彩丰富、造型生动，缺点是结构较为复杂，容易损坏。改进建议是使用更耐用的材料，简化结构，降低维修难度。
3. 查阅资料，了解不同地区或文化背景下的玩具特点，选择一个进行深入研究，并绘制其设计草图。答案：选择中国传统的风筝作为研究对象，查阅资料了解到风筝起源于春秋时期，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。设计草图包括绘制风筝的骨架、绘制图案和制作装饰。
难点：
1. 如何在制作过程中充分发挥想象，突破传统思维，创造出有趣的作品。
2. 如何利用废旧材料进行创作，实现环保与艺术的结合。
解决办法：
1. 教师通过展示优秀作品，引导学生观察、分析、总结作品的制作技巧，激发学生的创新思维。
2. 教师提供丰富的废旧材料，引导学生尝试不同材料的运用，培养学生的环保意识。
四年级下册美术教案- 17会游的玩具 ｜人教版(2012)
教案：四年级下册美术教案 - 17 会游的玩具 | 人教版（2012）教学内容：1. 让学生了解和掌握浮力原理，学会制作能够在水中浮起来的玩具。
2. 通过制作会游的玩具，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 学生能够理解浮力原理，并运用到制作会游的玩具中。
2. 学生能够通过制作过程，提高动手能力和观察力。
3. 学生能够培养创新思维，设计出独特的会游的玩具。
教学难点：1. 学生对浮力原理的理解和运用。
2. 学生制作过程中动手能力的提升。
教具学具准备：1. 教师准备浮力原理的讲解材料和示范玩具。
2. 学生准备彩纸、塑料瓶、吸管、颜料等制作材料。
教学过程：1. 导入：教师通过展示浮力原理的讲解材料和示范玩具，引导学生关注浮力原理，并激发学生对制作会游的玩具的兴趣。
2. 讲解：教师讲解浮力原理，并示范如何制作会游的玩具。
3. 制作：学生根据教师的讲解和示范，动手制作会游的玩具。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示：学生展示自己制作的会游的玩具，并分享制作过程中的心得体会。
5. 总结：教师对学生的制作情况进行点评，并总结浮力原理在生活中的应用。
板书设计：1. 浮力原理：物体在液体中的浮力等于所排开液体的重量。
2. 会游的玩具制作步骤：a. 准备材料：彩纸、塑料瓶、吸管、颜料等。
b. 设计玩具外形：创新设计，突出会游的特点。
c. 制作玩具：使用彩纸、塑料瓶等材料制作玩具，并用颜料上色。
d. 测试玩具：将制作好的玩具放入水中，观察其浮力和会游的效果。
作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的浮力现象，并记录下来。
2. 学生思考如何将浮力原理应用到其他玩具制作中，并提出自己的设计想法。
课后反思：1. 教师反思教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了浮力原理和制作技能。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，是否能够灵活运用浮力原理，并提出了自己的设计想法。
四年级下册美术说课稿-17 会游的玩具∣人教新课标
四年级下册美术说课稿-17 会游的玩具∣人教新课标一、教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、操作、创造，初步了解造型的过程，掌握各种画具的使用方法，以及锻炼学生的手眼协调能力和独立操作能力。
2.情感态度与价值观：鼓励学生思考玩具的设计，培养学生的想象力和创造力，培养学生的合作意识和互相帮助的精神。
3.学习策略：通过引导学生观察玩具，认识玩具的不同特性，遵循认知规律实现知识的转化。
通过个人操作和小组协作，培养学生的学习兴趣和自学能力。
二、教学重点1.学生通过观察不同形状的玩具，学会画出简单的玩具造型。
2.学生能够用不同的画笔制作玩具的各种细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、教学难点1.如何通过观察和想象，创造出自己设计的玩具形象。
2.如何用不同的画笔画出玩具的各种细节。
四、教学准备1.教师准备实物玩具模型，让学生观察不同的玩具形状和特点。
2.教师准备多种不同的画笔，如毛笔、画笔、油画颜料等，提供给学生使用。
3.教师准备抽屉或盒子，让学生自行收放画具。
五、教学过程1.导入环节（5分钟）向学生介绍本节课要学的内容——“会游的玩具”。
请学生注意观察身边的玩具，看看哪些玩具是可以游泳的，哪些不可以，这些玩具为什么可以游泳。
2.展示环节（15分钟）老师拿出几个不同的玩具模型，向学生展示不同的形状和特点，让学生自行观察、感受、发现每一款玩具的特殊之处。
3.体验环节（20分钟）1.学生们自己用铅笔在素描本上画一些不同形状的玩具。
这个环节，学生需要自己发现周围的玩具，观察它们的外形，把感觉记录在画纸上，让孩子自由创作。
2.学生们可以在自己制作的玩具基础上，想象和创造自己的“会游的玩具”。
孩子们可以将自己的玩具配上车轮、充气的轮胎或者融入一些玩具样式的设计思路中。
4.展示环节（15分钟）老师邀请学生将自己创造的玩具展示给大家，让大家看看其他同学的作品，学习别人的优点，发扬自己的特长。
5.练习环节（20分钟）学生根据自己设计的玩具，在素描本上用彩色颜料画出自己的玩具。
人教版美术四年级下册《第17课会游的玩具》说课稿1
人教版美术四年级下册《第17课会游的玩具》说课稿1一. 教材分析《第17课会游的玩具》是人教版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作一个会游动的玩具。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握制作会游动玩具的方法和技巧。
教材还提供了丰富的素材和灵感，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的会游动玩具。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，他们对于制作手工作品感兴趣，并且喜欢尝试新的创作方式。
然而，他们可能对于复杂的制作过程和细节处理还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于水的浮力和动力原理可能还不够了解，需要在教学过程中进行简单的科普。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解会游动玩具的制作方法和技巧，掌握基本的制作流程，并能够独立制作出一个会游动的玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，培养环保意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握会游动玩具的制作方法和技巧，制作出一个会游动的玩具。
2.教学难点：学生对于水的浮力和动力原理的理解和应用，以及制作过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、观察法和动手实践法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、素材图片、制作材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些会游动的玩具样品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：讲解会游动玩具的制作方法和技巧，包括制作材料的选择、设计思路、制作步骤等。
3.示范：教师示范制作一个简单的会游动玩具，边示范边讲解每一步的操作要点。
4.实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。
5.展示与评价：学生展示自己制作的会游动玩具，互相评价，教师进行点评和指导。
《17 会游的玩具》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《会游的玩具》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察和制作，了解不同材质玩具的浮力和游泳方式，培养观察力和创造力。
2. 掌握基本的制作技巧，如剪、贴、缝等，提高动手能力。
3. 培养对美术和手工的兴趣，激发对生活的热爱。
二、作业内容1. 观察作业：请同学们在家中收集不同材质的玩具，如塑料、橡胶、纸质等，观察它们在水中的浮力和游泳方式，用照片或视频记录下来。
2. 制作作业：以“会游的玩具”为主题，利用家中可利用的材料制作一个游泳的玩具。
材料不限，如纸盒、纸杯、塑料袋、线、彩色纸等。
要求玩具能浮在水面上，并展示出独特的游泳方式。
三、作业要求1. 观察作业需真实记录，包括玩具名称、材质、浮力表现及游泳方式等。
2. 制作过程中要注意安全，避免割伤等意外。
3. 制作完成后，同学们需对玩具进行拍照或录像，以便提交作业。
4. 作业应在第二周内完成并提交，可以通过拍照或录像的方式上传至学习平台。
四、作业评价1. 观察作业的评价：根据提交的照片或视频，评价同学们对玩具浮力和游泳方式的观察是否准确。
2. 制作作业的评价：根据提交的作品，评价同学们的创意、动手能力和材料利用能力。
同时，鼓励同学们尝试不同的材料和制作方法，以发挥他们的创造力和想象力。
3. 综合评价：结合观察作业和制作作业的表现，对同学们的学习态度、观察力、动手能力和创造力进行综合评价。
对于表现优秀的同学给予鼓励和表扬，对于需要改进的地方给予指导和建议。
五、作业反馈1. 在完成作业评价后，将向同学们反馈结果，包括总体表现、优点和需要改进的地方。
2. 对于表现优秀的同学，将给予额外的奖励或建议他们参加校内外的手工比赛等活动，以激励他们继续保持对美术和手工的兴趣。
3. 对于在作业中遇到困难的同学，将提供针对性的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高动手能力和创造力。
通过本次作业，同学们可以进一步了解不同材质玩具的浮力和游泳方式，掌握基本的制作技巧，同时培养对美术和手工的兴趣和热爱。
四年级美术课教案：会游的玩具
四年级美术课教案：会游的玩具一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的浮力知识，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创作潜能，提高学生的审美素养。
3. 通过制作会游的玩具，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 浮力知识：介绍浮力概念，让学生了解浮力在生活中的应用。
2. 制作材料：介绍制作会游玩具所需的材料，如塑料瓶、彩纸、颜料等。
3. 制作步骤：讲解和示范制作会游玩具的步骤，包括剪裁、拼贴、上色等。
4. 创作实践：学生根据所学知识，动手制作会游的玩具，并进行展示和交流。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些会游的玩具，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解浮力知识：教师讲解浮力概念，让学生了解浮力在生活中的应用。
3. 示范制作：教师演示制作会游玩具的步骤，讲解制作技巧。
4. 学生制作：学生根据所学知识，动手制作会游的玩具。
5. 展示交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
四、教学评价1. 学生制作的会游玩具的创意、美观和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 学生对浮力知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 制作材料：塑料瓶、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2. 参考资料：关于浮力的科普书籍、网络资源等。
3. 展示平台：教室展示空间、学校展览馆等。
六、教学准备1. 教师准备制作会游玩具的素材和工具，提前布置教室，确保制作环境安全。
2. 教师准备关于浮力的教学PPT或教案，以便在课堂上进行讲解和展示。
3. 教师提前了解学生的兴趣和特长，以便在教学过程中更好地引导学生。
七、教学注意事项1. 在讲解浮力知识时，确保学生能够理解并掌握基本概念。
2. 在示范制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并提醒学生注意安全。
3. 在学生制作过程中，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励。
4. 在展示交流环节，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和评价能力。
幼儿园小班社会《玩具》教学教案——发现玩具与生活的联系
幼儿园小班社会《玩具》精选教学教案——发现玩具与生活的联系一、教案目标1.了解玩具的种类和用途，发现玩具与生活的联系。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.通过玩具的分类和比较，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学准备1.讲解用品：玩具、手推车、磁贴2.图片：汽车、熊、鱼、手支持（喜羊羊，海绵宝宝，熊）3.模型：汽车、熊、鱼、手支持三、教学过程1、口头引导教师引导幼儿们观察和比较不同的玩具及其用途。
2、展示玩具展示不同种类的玩具，例如：汽车、熊、鱼等。
3、感官体验让幼儿们通过观察、摸索、品尝等方式感受玩具的特点。
例如：让幼儿们拍拍轮子，听听声音，感知玩具的形状、颜色、大小等方面的特点。
4、分类比较让幼儿们根据玩具的不同特点，将玩具进行分类比较，例如：按车、熊、鱼、人形等种类进行分类。
5、制作手推车让幼儿们根据制作手推车的教材制作手推车，并在制作中加入自己的想法和创意。
6、磁贴游戏通过磁贴游戏，让幼儿们练习动手能力和观察能力，并加深对玩具分类的印象。
7、讨论交流教师引导幼儿们分享自己的玩具，并发表自己的看法和意见，以此提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学总结通过本次教学，幼儿们对玩具有了更深入的了解，知道玩具不仅是玩的，还有实际的用途。
同时，这些活动也使幼儿们的动手能力、观察能力、思维能力和语言表达能力得到了锻炼。
五、教学后记在教学过程中，需要注意幼儿的安全问题，如加强对游戏和玩具的安全管理等。
要充分尊重幼儿的意见和想法，在教学中多鼓励幼儿的创造力和想象力。
《17会游的玩具》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《会游的玩具》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在培养学生们的创新思维和动手能力，通过制作“会游的玩具”加深学生对美术造型和机械原理的理解，提升他们的美术设计及制作技巧。
同时，让学生在实践操作中感受美术创作的乐趣，激发其对美术学科的兴趣。
二、作业内容本课时的作业内容是设计并制作一个可以游动的玩具。
具体要求如下：1. 创意构思：学生需根据所学知识，结合生活中的事物，如小船、鱼等，进行创意构思，设计出自己独特的玩具造型。
2. 材料准备：学生需准备彩色纸板、橡皮筋、吸管或塑料管等基本材料，用以制作玩具的框架和装饰。
3. 制作步骤：（1）利用纸板制作玩具的框架，并确保结构稳定。
（2）根据需要剪裁、粘贴装饰材料，增加玩具的视觉效果。
（3）利用橡皮筋或塑料管等材料，设计玩具的游动原理，确保玩具能在水面上游动。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意使用工具的安全，避免划伤或触电等意外情况。
2. 创意性：鼓励学生在设计中发挥想象力，制作出具有独特创意的玩具。
3. 美观性：玩具的外观应整洁美观，色彩搭配合理。
4. 功能性：玩具应能实现预期的游动功能，且结构稳固。
5. 时间安排：学生需在规定的时间内完成作业，并做好课堂和家庭作业时间的合理安排。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 创意性：评价学生的设计是否具有创新性，是否能够体现出学生的个人风格。
2. 技术性：评价学生在制作过程中所使用的技巧和方法的正确性及熟练程度。
3. 美观性：评价玩具的外观是否美观，色彩搭配是否合理。
4. 功能性：评价玩具是否能够正常游动，结构是否稳固。
5. 态度与参与度：评价学生在课堂上的学习态度和参与度，以及家庭作业的完成情况。
五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还将与家长沟通，了解学生在家庭作业完成过程中的表现和困难，共同帮助学生提高美术学习和制作技能。
《17 会游的玩具》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册
《会游的玩具》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握制作游泳玩具的基本材料和工具，掌握简单的制作技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 作业主题：制作会游的玩具2. 作业材料：彩纸、胶水、剪刀、颜料等美术材料。
3. 作业步骤：（1）选择一种游泳玩具的形状，如鱼、海龟、海豚等，用剪刀剪出玩具的基本形状；（2）用胶水将各种材料粘贴在一起，制作出游泳玩具的主体部分；（3）根据需要，可以为玩具添加尾巴、鳍等附属部分；（4）为玩具涂上颜色，使其更加生动有趣。
4. 作业要求：（1）学生需独立完成作业，鼓励创新；（2）作业完成后，学生需在小组内展示自己的作品，互相交流学习；（3）作业时间：第一课时结束后，学生需完成作业并上交。
三、作业评价1. 评价标准：（1）制作技巧是否熟练；（2）作品创意性如何；（3）作品完成度是否高；（4）作品美观度如何。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
学生根据评价标准，对自己的作品进行自我评价，并在小组内互相交流学习，提出建议和意见。
教师对每个小组的作品进行点评，给出综合评价和改进建议。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生可通过作业平台或纸质版作业反馈自己的完成情况、遇到的问题以及改进意见。
教师根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
2. 教师反馈：教师将根据学生的作业完成情况、评价结果以及课堂表现，给出针对性的反馈和建议。
对于普遍存在的问题，教师可在下次课堂上集中讲解和指导。
对于个别学生的问题，教师可单独进行辅导和帮助。
3. 家长反馈：家长可通过与孩子的交流和观察，了解孩子在美术课上的学习情况和发展状况。
家长可与教师保持沟通，共同关注孩子的学习成长。
通过这个作业设计方案，学生们可以在实践中掌握制作游泳玩具的基本技巧，提高动手能力和创新思维能力，同时培养审美情趣和创造力，激发对美术的兴趣和热爱。
会游的玩具四年级下册美术教案
会游的玩具四年级下册美术教案教案标题：《会游的玩具》四年级下册美术教案教学目标：1. 了解和理解玩具在水中游动的特点和表现形式。
2. 学习运用不同的美术元素和技巧，创作具有水中游动特点的玩具形象。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：图片或视频资源，展示不同种类的游泳玩具形象。
2. 学生准备：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、水彩纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现一些游泳玩具的图片或视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 引导学生讨论：你们见过哪些能在水中游动的玩具？它们是如何在水中游动的？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍不同种类的游泳玩具，包括浮球、游泳圈、潜水器等。
2. 分析游泳玩具在水中游动的特点：流线型的造型、颜色明亮、有浮力等。
步骤三：示范与实践（15分钟）1. 教师示范如何使用不同的美术元素和技巧创作具有水中游动特点的玩具形象。
2. 学生跟随教师的示范，使用铅笔或彩色铅笔勾勒出自己心目中的游泳玩具形象。
3. 学生使用水彩笔或画笔上色，注重色彩的明亮和流畅感。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
步骤五：总结与拓展（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容和学生的表现，鼓励学生继续发展他们的观察力、想象力和创造力。
2. 提供更多的绘画素材和资源，鼓励学生在课余时间进行更多的绘画创作。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同的材料和工具，创作立体的游泳玩具模型。
2. 组织学生进行小组合作，创作一个关于水中游动的玩具形象的大型画作。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 学生的作品展示和分享。
3. 学生对于水中游动特点的理解和运用的情况。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，激发了他们对于水中游动玩具的兴趣。
通过示范和实践，学生有机会运用所学的美术元素和技巧，创作出具有水中游动特点的玩具形象。
四年级美术课教案：会游的玩具
四年级美术课教案：会游的玩具一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些简单的浮力知识，能够运用到玩具制作中。
2. 培养学生的动手能力和创造力，制作出会游的玩具。
3. 培养学生的团队协作精神，学会相互帮助和分享。
二、教学内容：1. 浮力知识介绍：介绍浮力的概念，讲解浮力在玩具制作中的应用。
2. 玩具制作技巧：教授学生如何制作会游的玩具，包括选材、设计、制作等步骤。
3. 团队协作：学生分组制作玩具，培养团队协作精神。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些会游的玩具，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 讲解浮力知识：讲解浮力的概念和应用，让学生了解浮力在玩具制作中的重要性。
3. 示范制作：教师示范制作一个简单的会游的玩具，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作：学生分组制作玩具，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生展示制作完成的玩具，相互评价，教师总结。
四、教学评价：1. 学生制作的玩具是否能漂浮在水中。
2. 学生制作的玩具是否能按照预期的方式游动。
3. 学生在制作过程中的参与度和团队协作精神。
五、教学资源：1. 浮力知识资料。
2. 制作玩具的材料和工具。
3. 展示用的玩具样品。
4. 分组制作的表格和评分标准。
六、教学步骤：1. 课堂导入：通过播放一段关于水中玩具游动的视频，激发学生的想象力，引导他们思考如何制作一个会游动的玩具。
2. 讲解浮力原理：详细讲解浮力原理，让学生明白为什么有的物体能浮在水面上，有的则不能。
3. 示范制作过程：教师展示如何制作一个简单的会游动的玩具，包括选材、设计、制作等步骤。
4. 学生动手制作：学生分组进行制作，每组选定一个组长，负责组织和协调组内成员的工作。
5. 作品展示与评价：制作完成后，各组展示作品，其他同学和教师对其进行评价，评价内容包括创意、制作技巧、团队协作等。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究浮力原理及其在玩具制作中的应用。
2. 创设实践性任务，让学生在动手制作过程中掌握相关技能。
小班社会游乐园的大玩具教案
小班社会游乐园的大玩具教案第1篇【活动目标】1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的.乐趣。
2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。
【活动准备】1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。
2、事先有玩大型玩具的经验。
【活动过程】一、谈话引入。
师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。
”幼：“开心”师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗？”幼儿自由回答。
（挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。
）二、出示范画，幼儿观察。
师：“观察图片，你看到了什么？”幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。
”师：“他们这样玩大型玩具对吗？”幼：“不对。
”师：“那我们应该怎么玩？”幼儿自由讨论。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。
2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。
3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。
四、作品展览1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。
2、请幼儿互相欣赏作品。
3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。
小班社会游乐园的大玩具教案第2篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案：玩具大家玩（社会、语言），仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的'同意；能与同伴友好地一起玩。
活动准备：1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程：1、交流介绍：幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍：幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”交流一些借玩具的礼貌用语。
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《会游的玩具》教案
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会游的简易玩具并画出设计草图。
2、指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重难点：
1、了解会游的玩具的运动原理。
2、设计制作。
教具学具：手工工具、能在水上漂的废弃物
教学过程：
一、引导阶段
1、展示一些会游的玩具的示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
2、学生思考为什么示范的玩具能够在水中游动的原理。
二、发展阶段
1、教师出示一些会游的玩具的设计草图，说明它们的设计思路，教会学生怎样进行能够设计和画设计草图。
2、让学生分组商讨各种会游的玩具的设计思路，制作方法和对制作材料的不同要求，如何根据需要选取相应的材料。
3、鼓励学生通过想象与构思，画出设计草图并制作出一个会在水中游动的小玩具，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段对玩具进行装饰美化。
4、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，力争设计制作出与别人不同的玩具。
5、作业完成后让学生互相评价，欣赏，分小组将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计和制作的好。
三、收拾整理
指导学生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
四，课后拓展：让学生回家去寻找更多会游的玩具，搞清玩具为什么会游的道理。