七年级八班作业检查考核计分表

初中教务处工作计划(8篇)

初中教务处工作计划一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。

充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。

二、总体目标1、加强教师队伍建设，努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。

2、注重教学常规的落实，完善各项教学管理、评价机制。

3、深化课堂教学改革，进一步把我校的学案导学制实化、细化，变课堂为学堂。

4、教学质量要有明显提高，本学期的各年级统考成绩与去年同期相比优生和学科位次都要有较大提升。

5、配合学校整体安排，顺利完成本学期的迎检验收工作。

三、主要工作内容及措施（一）继续加强教师队伍建设1、加强师德建设长期以来，我校广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的尊重、好评。

但我们必须清楚的认识到在市场经济等大环境的影响下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

我校的师德建设要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师的“三德”水平为重点，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。

我们要求必须做到：（1）坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为。

（2）坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。

（3）严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

2、认真执行学校的各项管理规章制度，完善教师评价机制，严格考核管理，打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。

3、关注教师身心健康，开展教师健身活动，搞好教师心理健康干预，营造轻松和谐的工作环境。

（二）强化工作纪律，认真落实各项教学常规1、强化工作纪律，完善考勤制度。

良好的工作纪律是高效工作的前提保障。

为了既能保证工作时间又能体现人文关怀，本学期我们主要采取以下措施：（1）坐班时间。

学生作业打分参考表

学生作业打分参考表
背景
本文档旨在为教师提供一份学生作业打分参考表，以便更加客观和一致地评估学生的作业。

该参考表将遵循简单策略，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户协助。

打分参考表
注意事项
1. 每个作业要素的分值范围为0-10分（总分为50分），根据要素的重要程度可以进行适当调整。

2. 打分标准中的描述仅为参考，教师可以根据实际情况进行微调。

3. 教师在打分时应客观、公正，避免个人偏好和主观评价的影响。

4. 打分参考表的目的是提供一种评估作业的标准化方法，以确保评分的一致性和公正性。

结论
通过使用这份学生作业打分参考表，教师可以更加客观地评估学生作业，并确保评分的一致性和公正性。

这将有助于学生了解自己的表现，并为提高学习能力提供有效的反馈和指导。

安全作文之安全检查评分评语

安全检查评分评语【篇一：安全检查及评价】安全检查及评价恒丰建设集团有限公司说明1、制订定期安全检查制度。

2、项目部应由主管领导带队，会同各管理人员每周对施工现场安全生产文明施工做一次全面检查，填写“安全检查周志”3、施工单位应每月由企业安全技术部门负责人会同建设或监理现场主管人员、项目经理及相关安全管理人员对施工现场安全生产文明施工做不少于一次的全面检查。

检查以安全标准、规范为依据，并填写《建筑施工安全检查标准》（jgj59-99）“评分表”及“工程建设项目施工安全检查表”。

4、施工单位在各级安全检查时查出事故隐患应填写“施工企业现场安全检查事故隐患整改通知单”，按“三定”落实整改。

5、工程建设各方按《建筑施工安全检查标准》（jgj59-99）进行检查评分的评分表列入本项工程内容备查，竣工时装入档案。

6、由安监机构签发的“施工安全隐患整改通知书”、“停工整改通知书”、“复工通知书”及由施工单位填报的“建设工程施工安全整改情况报告书”纳入本项内容归档；7、由安监机构核查签发的安全文明施工五个阶段评价表及“建设工程施工安全评价书”纳入本项内容归档。

安全检查记录表安全检查记录表安全检查记录表【篇二：安全检查评分汇总表】双流县建筑施工安全检查评分汇总表【篇三：建筑施工安全检查评分方法】建筑施工安全检查评分方法1.1 建筑施工中安全检查评价，采用检查评分表的形式进行评价，分为安全管理、文明工地、脚手架、基坑支护与模板工程、“三宝”“四口”防护、施工用电、物料提升机与外用电梯、塔吊、起重吊装和施工机具共十项分项检查评分表和一张检查评分汇总表。

注：“三宝”系指安全帽、安全带和安全网。

“四口”系指通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口。

1.2 在安全管理、文明施工、脚手架、基坑支护与模板工程、施工用电、物料提升机与外用电梯、塔吊和起重吊装八项检查评分表中，设立了保证项目和一般项目，保证项目应是安全检查的重点和关键。

八年级班主任工作总结范本5篇

八年级班主任工作总结范本5篇八年级班主任工作总结范本（精选篇1）本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。

由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。

在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。

每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

七年级数学月考总结（通用8篇）

七年级数学月考总结七年级数学月考总结（通用8篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的七年级数学月考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级数学月考总结篇1顺利完成七年级学生进校以来的第一次半期考，本次半期考，由七年级数学教研组统一出卷对学生半期所学知识进行了测查。

下面就七年级第一学期半期考测试进行如下总结：一、总体分析够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、取得成绩的主要原因1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3. 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。

尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力4、抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

月考试卷分析总结

月考试卷分析总结月考试卷分析总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的月考试卷分析总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

月考试卷分析总结1为检验开学以来我校教师阶段性教学情况，使教师全面了解学生学习效果，以便在今后的教育教学工作中及时调整工作思路，做到教学高效，我校由教务处牵头，于2014年3月18日－3月21日，对七－九年级进行了本学期的第一次月考，现在对本次考试进行一下全面总结。

一、组织考试与阅卷情况本次考试，除5名学生因病未参加考试外，其它同学都按时参加了考试。

考试组织严密，教务处统一安排了考务，由于教学条件的限制，七、八年级于18－19日进行检测，在同一考场互相交叉，前后不同班、左右不同年级；九年级20—21日单独进行检测；每个考场考生单人单桌，桌兜朝前，并设两名监考教师。

为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，加大对考试纪律的检查，，坚决杜绝学生违纪行为的发生。

阅卷采取分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，固定时间、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

二、成绩分析。

（一）、成绩汇总（二）、成绩对比1、从平均分看，七年级最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，极差为23.81分，其它三套分别在399－401之间。

八年级最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，极差为43.46分，其它二套在459－464之间，与同年级第一名相差是比校大的。

九年级最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，极差为27.24分。

这样从三个年级综合来看，极差最大的是八年级，其次是九年级，最小的是七年级。

周记生物地理作业检查反馈

周记检查反馈：
值得肯定的地方：
1.周记收交齐全，教师全批全改
2.周记次数符合学校要求
3．部分班级周记批阅认真，既有等次，又有激励性语言，如：八年级八班七年级八班七年级七班
存在的共性问题：
1.普遍没有激励性语言，无等次。

2.部分班级周记次数太少
地理检查反馈：
值得肯定的地方：
1.七年级采用活页作业，学生书写认真，教师批阅及时认真，能做到全批全改。

2.八年级作业内容形式多样，有的班级以地图作业为主，有的班级以中考题为主，学生书写工整，教师批阅认真
3.七八年级地理作业量充足，批阅符号规范，作业进度与上课进度一致。

存在的问题：
1.部分学生字迹不工整，书写潦草。

2.学生的纠错问题没有得到教师的足够重视
生物检查反馈：
值得肯定的地方：
1.七八年级作业批改次数符合学校要求，有时间，次数，等级，作业正确率高。

存在的问题：
1.个别教师没有做到全批全改，有几题一阅的现象。

2.个别班级作业无等次
3.部分学生字迹不工整，书写潦草。

城阳十五中教师教育教学发展性评价积分办法

城阳十五中教师教育教学发展性评价量化积分办法为了适应我校教育教学工作发展的需要，进一步提高教育教学质量，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，促进学生健康发展，制定本细则。

本细则共分（一）教学成绩管理（40分）、（二）教师个人备课管理（10分）、（三）上课管理（20分）、（四）作业布臵与批阅（10分）、（五）参加教研活动（10分）、（六）教科研成果（5分）、（七）业务档案管理（5分）等七部分，总分合计100分。

每项均采用积分的形式，适用于我校设臵的所有课程和教师。

细则施行积分量化管理的形式，所列各项内容按学期汇总，定期或随机检查，学年度结束后进行总积分汇总，作为年终考评的主要依据。

一、教学成绩管理（40分）（一）考试科目教师教学成绩1、个人教学成绩分期中、期末，两个学期共四次。

（期中占40%，期末占60%，第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。

）2、个人教学成绩评价标准学校按年级将学生成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现，其中A占10%、B占20%、C占30%、D占35%、E占5%。

七、八年级区抽考情况下，以抽考成绩为准（学科组成绩进入全区学校前2/3，同学科组成绩最好教师43分，第二名41分，其他教师按40分计算，备课组长加1分；学科组成绩没进入全区学校前2/3，同学科成绩最好的教师40分，其他教师按38分计算）。

不抽考情况下，按期中、期末两次成绩计算。

八、九年级中考科目第一学期按上述方法计算；第二学期以中考成绩为准（学科组成绩进入全区学校前2/3，同学科组成绩最好教师43分，第二名41分，其他教师按40分计算；学科组成绩没进入全区学校前2/3，同学科成绩最好的教师40分，其他教师按38分计算）。

3、各班人数计算：各班原则上按期初分班人数计算班级、教师成绩。

有下列情形的视为零分：因病（未住院治疗）等原因未参加考试的；不参加考试的；辍学的学生。

有下列情形的计算班级、教师成绩时学生不计算：师生认可的有智力障碍的、有正常转学手续转学的、因意外受伤或疾病休学的或确因病在住院治疗的学生、期中或期末前刚转学来的学生。

评分细则计分表

2
有基本的行政、业务工作数据库
1
1.7.2
办公电脑
附件1061：在编人员办公电脑配备情况说明
在编人员人均电脑占有率100%
4
在编专业技术人员人均电脑占有率100%
3
在编专业技术人员人均电脑占有率不低于80%
2
在编专业技术人员人均电脑占有率不低于50%
1
2
藏品管理与科学研究
300
2.1
藏品管理
150
2.1.1
附件1035：博物馆近三年接受社会捐赠的捐赠协议或情况说明（应以表格形式逐笔记录捐赠情况）
10
1.5.4.1
渠道
多渠道
5
单一渠道
3
1.5.4.2
稳定性
有定期的社会资助
5
有不定期的社会资助
2
1.6
安全保障
80
1.6.1
风险与防护
参照《文物系统博物馆风险等级和安全防护级别的规定》（GA27-2002）要求评分
1.6.4.4
公共安全应急预案科学规范、有效实施
附件1059：博物馆公共安全应急预案及实施情况说明
1.7
办公自动化
10
1.7.1
办公系统
附件1060：博物馆办公系统运行情况说明
局域网办公系统功能完善，覆盖全馆所有部门，运行良好
6
局域网办公系统功能较齐全，覆盖本馆主要工作部门，运行正常
4
有简单的办公系统，尚未形成网络
理事会（董事会）由博物馆举办者或其代表、馆长、职工代表、社会人士组成。
附件1001：博物馆法人登记证书或主管部门批准博物馆成立的其他文件
附件1002：主管部门批准成立理事会的文件

5S管理制度汇编+车间5S现场管理考核检查表登记表评分表计分表样表模板[最新]

5S管理制度车间5S现场管理考核检查表5S管理制度一、目的：为了给车间员工创造一个干净、整洁、舒适的工作场所和空间环境，营造公司特有的企业文化氛围，达到提高员工素养、公司整体形象和管理水平的目的，特制定本度。

二、适用范围：车间的所有区域。

三、适用对象：车间所有员工。

四、为了推进5S的管理，公司成立“5S管理委员会”，由公司总经理、厂长、中层干部、基层管理者、一线人员组成，负责推行、检查、考核公司的5S现场管理工作。

五、5S管理委员会的职责：落实公司5S推进的各项工作及政策，全面提升工作现场的美观和整洁，达到高质、高效的工作效果。

六、5S的定义及目的，5S是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），因其日语的罗马拼音均以“S”开头，因此简称为“5S”。

1.整理（Seiri）：区分要用和不用的物品，不用的物品从现场彻底清除掉。

2.整顿（Seiton）：需用物品按规定定位、定量摆放整齐，并标识清楚。

3.清扫（Seiso）：清除责任区域的杂物、脏污，并防止污染的发生。

4.清洁（Seiketsu）：将前3S（整理、整顿、清扫）的实施做到彻底化、制度化、规范化，并维持成果。

素养（Shitsuke）：努力提高人员技能及修养，养成按制度、流程办事的工作作风。

七、5S要求(一)整理1.按要用和不用区别物品，按使用频率和预期使用周期，区别有用物品。

2.无用、不用、超过3个月才用的物品，坚决从工作现场清除。

公司和部门根据实际情况，确定被清除物品的处理和存放方式。

3.定期、随时整理，保证所属工作区域内无不用的物品。

(二)整顿1.生产区域：物料应有明确的放置位置，并按规定整齐摆放。

a)车间对所属各区域、工序、工位的物料，按来料、出料方向分类，结合现场分区线对具体位置进行分区规划，集中放置。

并将规划方案报经5S委员会领导批准和备案。

b)车间对各操作工位所使用的货架、推车、物料筐、工具、工装、量具、刀具、辅料等的放置位置进行合理规划，力求做到同一方向、同一工序的各工位协调一致。

《学生素质综合测评计分表》填表说明

《学生素质综合测评计分表》填表说明
一、“本学年自我评价（取得成绩、存在问题、努力方向）”栏以上表格为学生本人自填项目。

二、“品德素质积分”栏：
1、基本分50分，每位学生都有一个基础分50分，。

2、“加分项”“减分项”在基础分上根据学生表现加减分填，严格按照《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》上第十条品德素质积分的加分项或减分项加减分。

3、所得总分乘以15%。

三、“智力素质积分（公式）”填写教务系统里15-16学年成绩，填写年度均分，按成绩套用《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》上第十一条智力素质积分公式算出智力素质积分，最后用这个积分乘以55%。

四、“身体素质积分”15-16学年体育成绩均分乘以10%，如15-16学年没有体育课的班级，则取所上体育最后一学年体育课成绩。

五、”能力素质积分”基础分（40分）+附加分，其中附加分严格按照《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》第十三条能力素质积分上的加分项加分。

总分乘以20%。

六、“本学年自我评价（取得成绩、存在问题、努力方向）”栏，要求书写工整注意格式，内容详细真实。

七、“班级测评小组评价”栏：所有学生自填项填写完后，以班为单位上交班主任，班主任带领班级测评小组进行审核填写评价。

如需加分或减分可直接在该栏处填写。

八、“学院测评委员会意见”栏，经学院测评委员会审核填写，如需加分或减分可直接在该栏处填写。

九、所有填写完后汇总即为学生素质综合测评总分。

十、在文件外有额外加分或减分项时可向学院汇报，经学院通过并报学工处后方可加减分，否则不能自行加减分。

初中班级管理--班级常规扣分表格

五（1）班班级操行等第加、扣分细则班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、寝室长、体育委员、课代表，。

班委会成员要求： 1、要有良好的品行（为人诚实，言行一致、有原则和正义感）。

2、要有较强的能力（学习能力、组织能力、工作能力、语言表达能力）。

3、要有责任心（任劳任怨、以身作则）。

4、要学习认真（以分成绩在学生中树立威信）。

5、班规是为了保证创造良好环境，班规面前，人人平等6．每周评选2名最佳班干部，学习积极分子，文明生，评上者加3分。

一、学习委员负责登记1. 早读不认真，每发现一次扣1分2. 作业完成认真，上课被老师特别地表扬＋1分3. 作业完成不好，被老师批评－2分，作业不及时订正－1分，作业没做－5分，抄袭作业一次，扣5分4、单科测验成绩满分加6分，第一名加5分，第二、三名加4分，第四、五名加3分。

其余凡是100分考试达90分者，加2分，凡150分考试达120分者加2分。

二、劳动委员负责登记黑板：擦干净；黑板槽保持干净。

地面：保持清洁，尤其是讲台前不得散落粉笔头等杂物。

课桌椅及讲台：课桌椅排放整齐；讲台上物品摆放整齐，台面保持清洁、美观。

清洁工具：清洁工具排放整齐、规范，垃圾袋装化。

1. 值日当天完成出色，受表扬＋2分2. 能主动打扫班级＋1分2、室内卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾，-1分，卫生工具摆放不齐扣1分，垃圾未倒扣2分，讲台未整理、未擦干净扣1分。

3、走廊卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾扣2分，4、卫生区打扫不干净，仍有纸屑等垃圾扣3分。

5、持卫生工具打闹者，扣5分，严重破坏卫生工具者，自行赔偿，扣10分。

6、不擦黑板或擦不干净影响上课，扣3分。

7、保持室内外卫生，座区附近有纸屑、粉笔头等垃圾而未拾起者，扣2分。

三、礼仪（班长负责登记）：校服、头型、胸卡、自行车、关门窗1、眼保健操不认真做，扣3分2、放学时或者离开教室，没按时关门、关窗者，扣2分。

3．给同学乱起绰号－2分4、发现不佩戴红领巾者扣3分，五、宿舍纪律（寝室长负责登记）1、未倒垃圾、地面打扫不干净扣2分2、未按时关灯,锁门,关风扇者扣2分3、因说话，大声喧哗、不按时就寝者扣3分，经劝告仍犯，交班主任通知家长，扣10分。

英语考试总结汇报(精选12篇)

英语考试总结汇报第1篇本次英语命题是八年级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查学生综合运用语言的能力。

命题材料贴近学生生活，难度适中。

期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。

我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分6 0分左右，八(1)班19个及格、高分9个，八(2)班21个及格、11个高分。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：1、加强听力训练，营造语言环境。

课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

2、狠抓基础知识，加强写作训练。

书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。

3、继续注重英语阅读教学。

阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。

因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、注重兴趣培养，慎防两极分化。

从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的'“两极分化”现象。

一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。

只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。

英语考试总结汇报第2篇一、基本情况为了较好地考查每位学生对所学知识的掌握情况，我校于元月20号参加由县教研室统一命题，统一组织的期末考试。

应该说过程严密而又科学，且公平公正。

二、学生情况分析从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。

学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。

三、试卷情况分析1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分，注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。

2024年学校个人年度工作总结简洁版（5篇）

2024年学校个人年度工作总结简洁版在过去的学年中，我承担了六年级____班的班主任及数学教学任务，同时负责六年级____至91班的社会课程。

次年的下学期，我转任五年级____班的班主任及数学教师，并且担任了数学教研组组长的角色。

在此期间，我始终遵循领导的指示，全心全意地按时按量完成教育教学任务，展现出强烈的纪律意识。

我始终保持正直的品行和教师应有的行为典范。

我严谨执行教学常规，备课时深入研读教学大纲和教材，明确教学目标和标准，理解教材的思想性、基础知识的深度和广度以及技能技巧的难度。

我注重教材的系统性，精准把握教学的重点、难点和关键点，我深入研究教学方法，依据新课程理念和班级实际灵活选择教学策略。

在课堂上，我确保充分的课前准备，准时上下课，避免迟到、早退和拖堂。

我使用普通话教学，语言表达清晰准确，教学内容生动有趣，提问方式富有启发性。

课堂活动设计注重培养学生的各项能力，强调学法指导。

我始终致力于在教与学、知识与能力、结果与过程、模仿与创新、智力因素与非智力因素之间找到平衡，创设有利于学习的环境，激发学生的学习积极性和自主学习的兴趣。

课后，我认真反思每堂课的效果，撰写后记，详细记录教学体验，认真批改学生的作业，同时记录作业完成情况，及时解决学生的学习问题和困惑。

我要求学生对错误进行反思和改正，做好优生辅导和后进生转化工作，每天坚持课后辅导，及时解决学生的学习难题。

我还积极组织课外活动，以提升学生的实践能力和创新精神，鼓励他们自我动手、动口、动脑，从而更有效地培养他们的创新精神和实践能力。

2024年学校个人年度工作总结简洁版（二）在____年秋季学期，依据上级指示精神，江北中学顺利并入____中学，学生规模由原先的____人显著扩充至____人。

为确保____月____日开学日教学工作的顺利进行，全校上下一心，精诚合作，深入贯彻上级政策要求，细致规划，稳步推动各项开学筹备工作的实施。

自开学以来，校园内各项事务运行顺畅，教育教学活动有条不紊。

明天学校七年级八班班级第二学期综合量化考核表

梁红志刘亚雪王国政武晓辉徐清瑶袁金萌裴名达宋彩玉冯家丰苏士龙任志强朱先茂康挺贺张广师沈兆鹏寻子涵张庆旺杜港浩张冰辉
1 8 7 6 -5 1 -1 -15 -8 6 20 10 0 0 -18 -17 -11 -11 -24
-8 -18 2 -6 -2 -11 -14 -2 -9 11 2 -14 0 0 -9 -3 -6 -31 -10
38 37 37 26 31 32 25 30 10 17 18 21 0 0 27 24 7 15 -1
24 27 34 29 29 29 17 33 31 23 23 26 0 0 27 8 0 26 0
90 90 89 84 84 73 59 53 48 37 22 13 0 0 -1 -19 -73 -75 -115
七年级八班第二学期学生综合评估分数统计表姓名第二大周第三大周第四大周第五大周第六大周第七大周第八大周合计分数马雪晴 28 53 16 63 69 32 34 295 朱佳梅 15 32 9 94 58 25 34 267 潘兆锦 25 41 12 49 66 40 34 267 李晓倩 21 45 14 65 44 31 32 252 耿士博 13 45 7 64 48 38 30 245 吴青原 11 46 7 61 58 27 32 242 邢润涵 13 44 7 56 53 25 32 230 张艳慧 28 9 9 51 62 42 28 229 黄泽瑞 6 46 7 45 54 33 34 225 耿月青 6 39 4 56 38 27 32 202 蔡双双 8 45 11 11 51 33 29 188 牛书光 13 29 3 50 30 27 32 184 王庆洋 11 3 11 50 47 29 32 183 刘广硕 1 5 5 47 67 29 27 181 曹玉婷 5 13 -2 64 39 29 32 180 宋颖 -2 15 4 44 48 38 32 179 于奇 14 14 -11 45 53 29 31 175 商晓晗 4 22 2 40 44 27 32 171 刘伟涛 5 48 -6 19 33 38 34 171 马敬江 -1 17 5 42 38 32 34 167 戴召聪 5 -3 -12 52 48 35 34 159 马桂华 1 1 -5 39 49 39 34 158 殷喜爱 4 25 -9 48 23 32 32 155 于兴辉 13 9 -5 42 30 32 32 153 李文轩 7 24 5 12 41 27 36 152 张太 14 8 3 26 41 35 25 152 魏璐璐 4 1 -5 14 67 38 32 151 吴征 19 23 9 20 25 28 25 149 刘子昌 2 5 -1 46 37 35 24 148 康士勇 5 -6 -15 49 51 30 33 147 吕官宾 8 46 -5 15 22 24 32 142 史柳梦 8 3 0 35 26 32 34 138 付本彪 1 25 25 5 31 28 21 136 张子健 -3 35 -10 17 36 30 28 133 郭建强 9 5 -12 30 44 24 31 131 王晓静 -2 5 -14 46 37 25 32 129 王冰鑫 -2 43 -5 15 16 23 31 121 任鑫茹 3 24 -6 16 35 22 24 118 李泽楷 -8 -15 -7 29 47 32 34 112 夏天岭 -24 1 -7 41 25 36 31 103 徐双双 -3 39 -5 9 19 13 31 103 贾瑞博 -2 11 -5 14 20 31 28 97 吕佳莹 -1 -14 4 21 21 30 34 95 李久贺 11 22 -19 -4 23 32 28 93

跳绳毽子计分表

2014年威海市塔山中学跳绳、踢毽子比赛秩序册比赛场地：塔山中学篮球场比赛时间：2014年3月12日2014年威海市塔山中学跳绳、踢毽子比赛规程跳绳、踢毽子运动能全面地锻炼人的灵活性、协调性、弹跳能力，并能有效地提高心脏功能。

为促进学生心健康，增强体质，经研究我校初一至初三级部将举行2014年跳绳、踢毽子比赛，现将竞赛规程通知如下：一、时间、地点：具体比赛时间：2014年3月12日课外活动。

比赛地点：在学校教学楼前分年级进行比赛。

二、比赛项目及规则：1、跳绳（绳具自备）：男子、女子单摇（每跳一次，抡绳一次）1分钟竞速。

规则：单人单摇跳绳：比赛时间为1分钟，采用单摇跳形式。

用双脚同步跳或双脚交替轮换单摇跳的方法，计算跳过绳的次数。

次数多者名次列前，次数相同以失误次数少者名次列前，再相同则成绩并列。

比赛中途绳子停止摇动时，可继续比赛，然后接着计数。

2、踢毽子（毽子自备）：男子、女子单人踢毽1分钟竞速规则：（1）比赛用毽子自备，比赛场地为长5米、宽5米的平整地面。

（2）男子、女子单人踢毽：比赛时间为1分钟，取有效踢毽子的累加次数作为运动员本人的成绩，次数多者名次列前，次数相同以失误次数少者名次列前，再相同则成绩并列。

比赛中途毽子落地，可继续比赛，然后接着计数。

在有效比赛场地内，运动员用膝盖（包括膝盖）以下部位击毽子。

毽子踢起的高度超过毽子本身的高度为一次有效次数，否则将算作失误，但仍可继续踢。

三、参加办法：（1）单摇、毽子每项每班限报2人。

（2）进入比赛场地后，所有项目不得中途换人。

四、计分办法：（1）各班参加单摇、踢毽子的运动员按年级2-3人编为一组，每组同时开始比赛。

每组由3位裁判员计一个运动员的试跳、试踢次数。

若三人一样，以三人为准；若两人一样，以两人为准；若三人都不一样，以三人中间为准。

（2）单摇、踢毽子：初一至初三年级每项男女各取前6名，按7、5、4、3、2、1得分（如有并列，则无下一名次）。

白银市三中领导包级包班教师包学生工作实施方案

白银市三中领导包级包班教师包学生工作实施方案（试行）为了强化对年级、班级和学生的管理，实行以班主任管理学生为主，领导包年级、包班，教师包学生的工作制度。

这是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量的重要保证。

领导分管年级、包班，任课教师包学生，可以督导班级管理，促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证，为做到责任明确、考核有力，责任追究，奖惩兑现，特制定本实施方案：一、指导思想：通过领导联系年级、班级工作的深入开展，使领导全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，及时帮助解决各种实际问题，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据；在领导、教师和学生之间架设一道桥梁，让学校领导、教师更加深入到学生中，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长进步，促进学生的全面发展。

二、工作目标：1、领导包级包班，要切实做到“三个一”，即即：服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。

2、教师包学生,要求每位任课教师至少承包3名后进学生，使每位学生思想进步、薄弱学科成绩有所提高。

三、工作要求：1、领导包级包班要求：⑴、服务一个班级要求做好以下事情：经常下到班级，找该班师生了解班级情况，掌握该班学情、教情，发现好坏典型；定时查看该班班务日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况。

⑵、引领一门学科要求做好以下事情：每周至少听一节本学科教师的课，随时掌握本学科的教情和学情，及时发现好坏典型问题，及时整改问题；查看该组教研活动情况，督促该组教师按要求开展教研活动；查看该组教师常规落实情况，配合并督促教研组长组织本学科教师的备、教、听、评课等活动和常规检查，保证教学各环节落实到位；引导该组教师开好教研会；引导该组教师做好考情分析；指导该组进行相关教育教学活动。

⑶、蹲点一个年级要做好以下事情：经常下到年级，掌握该年级学情、教情，发现好坏典型；定时查看该年级班级日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况；找该年级师生了解情况，对该年级教育、教学情况负责，协助班主任管好班级，搞好控流保学和班风建设工作，协助任课教师提高质量。

上学期分析报告5篇

上学期分析报告5篇【导语】上学期分析报告怎么写好？本为精选了5篇优秀的上学期分析报告范文，都是标准的书写参考模板。

以下是我为大家收集的上学期分析报告，仅供参考，希望您能喜欢。

目录第1篇七年级上学期语文质量分析报告第2篇小学一年级数学上学期期末测试质量分析报告第3篇小学上学期语文期末考试质量分析报告第4篇-学年上学期七年级生物期末成绩质量分析报告第5篇小学二年级数学上学期期中质量分析报告【第1篇】七年级上学期语文质量分析报告七年级上学期语文质量分析报告一、试卷分析（一）试卷总评：本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，关注学生成长。

试卷反映的命题思想和导向，有利于我们进一步转变观念，真正做到面向全体学生，既重视语文知识的传授，更重视能力的培养，从而把语文素质教育落实在课堂教学中。

试卷的结构有四部分组成：一、积累与运用25分（包括根据拼音写汉字4分、成语使用选择3分、古诗文默写8分、课内文言文字词翻译6分、名著4分）。

二、现代文阅读25分（共，课内是魏巍的《我的老师》14分、课外是贾平凹的《我的老师》11分）。

三、古诗文阅读15分（古诗欣赏4分，课内外文言文对比阅读《世说新语》中有关陈元方的故事，11分）。

四、语言运用（小作文：写一条短信5分，大作文：,有我！30分）。

（二）试题特点1.强调语文基础。

2.题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读。

题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读，具体体现在不少题型引导学生与文本对话，不仅创设一定的问题情境，还增加了评价型、探究型的题型。

不仅考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力，也考查了学生的分析理解能力，透过现象看本质的思维创新能力。

3.试卷重视由课内到课外的延伸，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。

4.语言运用题：小作文时代感强，写短信，又涉及网购，贴近生活；大作文为半命题：,有我！既开放又有一定的束缚，挺好！如果能给出一段温馨的提示性语言，减少审题难度，是否更合适。

初一下期末成绩与分析

2008——2009学年第二学期初一年级工作总结周关海迈好中学第一步，赢在起跑线上————年级口号弹指间一学期过去了。

回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校领导对我工作的支持和帮助，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的老师们。

正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了今天的收获。

一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。

八位班主任，各显神通，各具特色，课任教师各负其责，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：一、作为年级的负责人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，作为一名年级负责人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得老师们的认可和支持。

二、团结就是力量，团队的力量是取得成功的关键。

一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作安排能够得以顺利实施。

每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力。

初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。

年级管理稳步推进年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。

我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。

针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。

帮助学生迈好青春第一步。

常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。