九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用基础实验4常见金属的性质习题课件沪教版2
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沪教版九年级化学第五章基础实验4 常见金属的性质(共12张PPT)
铜在空气 中加热
红色固体变成黑色 。
2Cu O2 △ 2Cu
【实验探究一】 向装有Mg、Zn、Fe、Cu（金属的表面积相
同）的4支试管中分别滴入等浓度等体积的稀 盐酸，观察现象。
Mg Zn Fe Cu
【2、实金验属探＋究酸一→】盐＋ 氢气↑ （置换）
实验
反应剧烈程度
化学方程式
Mg和HCl Zn和HCl Fe和HCl Cu和HCl
小试牛刀：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
1、判断下列反应能否发生，不能发生的说明 理由。
(1) Hg+ HCl
不能，Hg排在H之后
(2) Mg+ZnSO4
能Zn+MgSO4
(3) Cu+Al(NO3)3
不能，Cu排在Al之后
学以致用：
市场上有一些不法商家用5角硬币为原料制 成戒指、手镯和项链等“黄金”饰品，金光闪闪 还不易褪色，仿真度极高，人们很容易上当受骗 ，请你帮助他们鉴别“真假黄金”。（温馨提示 ：部分5角硬币是铜锌合金）
活动性 Fe>Cu
铜丝浸入 硫酸亚铁 无现象 溶液中
铜浸入硝 酸银溶液 中
铜表面 有银白 色物质 析出
Fe>Cu Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag Cu>Ag
活动性顺序为：Fe ＞ Cu ＞ Ag
二、（最常见）金属的活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
活动性顺序为： Mg ＞ Zn ＞ Fe ＞ Cu
铁勺
铜勺注Leabharlann 曾青（硫酸铜溶液）《抱朴子内篇·黄白》 以曾青涂铁，铁赤色如铜
沪教版九年级上册化学课件：第5章 金属的冶炼与利用 (共17张PPT)
镁
锌
铁
铜
实 明显放热 缓慢放热 无明显放热 验
现 象
快速产生 大量气泡
较快产生 气泡
缓慢产生 气泡
无明显现象
三、金属与盐反应 在金属活动性顺序表中，除非常活泼的金属外，排在前面的金属
一般可以将位于其后面的、比它不活泼的金属从它们的盐溶液中置换 出来。
Fe + CuSO4 ＝ Cu + FeSO4
湿法冶金的先驱
。
金属的物理性质
• 常温下金属大多为固体（汞 是液体），有特殊金属光泽 ，良好的延展性，机械强度 大，易导电、传热。
一、金属与氧气反应
将铝片用坩埚钳夹持置于酒精灯火焰上方加热，观察现象（注 意观察铝片的颜色）
表面变暗，失去金属光泽，悬而不滴
二、金属与酸反应
取镁片、锌片、铁片、铜片，用砂纸打磨好放于试 管，分别加入少量稀盐酸，观察现象
1.实验中,右边酒精灯的作用是什么?
2.当三氧化二铁反应完全后，应先 熄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪个灯？ （选填左边或右边）
知识网络： 物理性质
与氧气反应 生锈
铁 化学性质 与酸反应
防锈
金金
与硫酸铜反应
属 与 矿
属 合金
铝、铜
生铁 钢
冶炼 铁矿石 石灰石等
物 矿物
黄金的有关性质
• 金单质是金黄色金属，熔点为1064.43℃，
沸点为3080℃，密度为19.3×103kg/m3， 有光泽，质软，延展性大，能拉成5×104g/m的丝，碾成1×10-5mm厚的半透明箔
片。在空气中不被氧化，亦不变暗，古人 云“真金不怕火炼”。
• 以上描述属于金的物理性质的是 。化
学性质的是
九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用基础实验4常见金属的性质习题课件沪教版ppt
__(或__Z__n_＋__2_H_C__l=_=__=_Z__n_C_l_2＋__H__2_↑_) _______________； ③_Z__n_＋__C_u_S_O__4_=_=_=_Z_n_S__O_4_＋__C_u___________________
__[或__C__u_＋__2_A_g_N__O_3_=_=_=_C__u_(_N_O__3)_2_＋__2_A_g_]__________。
请回答： (1)写出下列物质的化学式：A__F_e_2_O_3__、C___C_O__2 __、
G___H__2 ___。
(2)上述转化①②③中，属于置换反应的有___②__③___。
(3)为了安全，点燃G气体之前要__检__验__气__体__的__纯__度____。 (4)向D和I的混合物中，加入稀硫酸，写出有关反应的化
(2)导热性：_将__一__根__铁__丝__(_约__1_0_c_m__长__)的__一__端__放__在__酒__精__ _灯__上__灼__烧__，__在__铁__丝__的__另__一__端__能__感__觉__到__热__，__证__明__铁__ _具__有__导__热__性________________________________。
(3)溶液B中所含的金属化合物是__A_l_2_(S_O__4_)3_、__F_e_S_O__4__； 固体A的成分是_C__u_、__F_e_。(均填化学式)
(4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是__使__铁__完__全__反__应____。
【点拨】 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器为漏斗、玻璃棒、
烧杯。(2)Ⅰ中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反 应的化学方程式为Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。(3)溶液 B中所含的金属化合物是没有反应的Al2(SO4)3及反应生 成的FeSO4；固体A的成分是反应生成的Cu及过量的Fe。 (4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是使铁完全反应。
__[或__C__u_＋__2_A_g_N__O_3_=_=_=_C__u_(_N_O__3)_2_＋__2_A_g_]__________。
请回答： (1)写出下列物质的化学式：A__F_e_2_O_3__、C___C_O__2 __、
G___H__2 ___。
(2)上述转化①②③中，属于置换反应的有___②__③___。
(3)为了安全，点燃G气体之前要__检__验__气__体__的__纯__度____。 (4)向D和I的混合物中，加入稀硫酸，写出有关反应的化
(2)导热性：_将__一__根__铁__丝__(_约__1_0_c_m__长__)的__一__端__放__在__酒__精__ _灯__上__灼__烧__，__在__铁__丝__的__另__一__端__能__感__觉__到__热__，__证__明__铁__ _具__有__导__热__性________________________________。
(3)溶液B中所含的金属化合物是__A_l_2_(S_O__4_)3_、__F_e_S_O__4__； 固体A的成分是_C__u_、__F_e_。(均填化学式)
(4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是__使__铁__完__全__反__应____。
【点拨】 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器为漏斗、玻璃棒、
烧杯。(2)Ⅰ中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反 应的化学方程式为Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。(3)溶液 B中所含的金属化合物是没有反应的Al2(SO4)3及反应生 成的FeSO4；固体A的成分是反应生成的Cu及过量的Fe。 (4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是使铁完全反应。
沪教版九年级全册(全国版) 第五章 基础实验4 金属的性质和利用 复习 (共23张PPT)
一层金箔
反思与应用
4.电工用的螺丝刀为何需要加上木柄 或塑料柄？为何铁制锅铲需要加上木 柄或塑料柄？
金属易 导电
金属易 传热
反思与应用
5.选择铸造硬币的金属材料需要考虑 那些因素？
有一定的硬度，耐磨 无毒 熔点不能太低 有较好的金属光泽 性质稳定等
金属之最
地壳中含量最高的金属元素── 铝 人体中含量最高的金属元素── 钙 目前世界年产量最高的金属── 铁 导电、导热性最好的金属── 银 熔点最高的金属── 钨 熔点最低的金属── 汞 海水中含量最高的金属── 钠
问题2
问题5
继续
反思与应用
1.金属的颜色与光泽在生活中有什么 用途？举例说明。
铜镜
反思与应用
2.制造飞机与制造机器底座，对所用
金属的密度与硬度会有什么要求？你
会选择密硬度度什小大么，，金属。
密度大，硬
铝合金、
度大，如生
钛等。
铁。
反思与应用
3.哪些金属的应用体现金属具有延展
性？
“神六”面 罩上镀有
本节课你有 什么收获吗？
2022/4/5
谢丽芬
22
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2022九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用实验4常见金属的性质习题课件沪教版
(2)步骤2中，观察到①处没有明显变化，说明铁制品锈蚀 的条件之一是需要有__H_2_O__(填化学式)，②处可能观察 到的现象是___铁__丝__生__锈___，③处没有明显变化，说明 纯铁的抗腐蚀能力较___强___(填“强”或“弱”)。
【点拨】观察到①处没有明显变化，①处比②处缺少水， 说明铁制品锈蚀的条件之一是需要有H2O；②处铁丝同 时与水和氧气接触，铁丝生锈；③处没有明显变化，说 明纯铁的抗腐蚀能力较强。
A．铜制电线 B．铁制铁锅 C．金制项链 D．铝制饮料罐
2．【2020·株洲】青少年一定要爱护自己的眼睛，在光 线不足时看书、写字要用照明工具。 如图是一种照明用台灯。
(1)灯管后面的反光片为铝箔，铝块能 形成铝箔是利用铝的__延__展___性。
(2)通过观察图片，发现还使用了其他材料，请指出其中 的 一 种 材 料 及 它 所 体 现 的 性 质 ： __铜__质__插__头__ 、 导__电__性__(_合__理__即__可__)。
(2)导热性：__将__一__根__铁__丝__(_约__1_0__cm__长__)_的__一__端__放__在__酒__精__灯_ _上__灼__烧__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__在__铁___丝__另__一__端__能__感__到__热__，__证__明__铁__丝__具__有__导___ _热__性__(_合__理__即__可__)____。
10．【中考·烟台】久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主 要成分为Cu2(OH)2CO3]，某化学兴趣小组对铜生锈的条 件进行了以下探究。
【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与 空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
【实验设计】兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图 所示的四个实验。
沪教版化学(全国)九年级上册 第5章：基础实验4 常见金属的性质课件(共21张PPT)
2.根据对铁钉锈蚀的研究，请尝试提出一些防止铁制品锈蚀 的办法。 提示：防止铁制品生锈，应从铁生锈的条件考虑，隔绝氧气 或保持干燥，如刷漆、涂油等。
1.同学们讨论金属的共性时发表不同的看法，其中正确的是 ()
【解析】选C。有些金属熔点较低，如金属汞等，A错误； 有些金属硬度较小，如金属钠等，B错误；金属可有不同的 光泽，如金属铜为紫红色，D错误。不联系生产或生活实际， 而是生搬硬套，以偏概全是有些同学在解答本题时易出现的 错误。
【解析】铁在潮湿的空气中易生锈，即铁在空气(或氧气)和 水存在的条件下易生锈；隔绝空气或水能防止钢铁生锈，如 在钢铁表面涂油、烤瓷、制成不锈钢等；用浸过清水的细铁 丝和浸过食盐水的细铁丝做对比实验，比较其生锈的快慢， 即可证明NaCl能加快铁的锈蚀。 答案：(1)水 (2)涂油(喷漆、烤瓷等) (3)在A、B两支试管中，分别放入浸过清水的细铁丝和浸过 食盐水的细铁丝，几天后观察会发现浸过食盐水的细铁丝锈 蚀比较严重
3．(苏州中考)下列关于铁的做法或说法错误的是 ()
A.用铁桶盛放硫酸铜溶液 B.铁钉在潮湿的空气中易生锈 C.铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气 D.炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁
【解析】选A。本题主要考查有关于铁的内容。A项中，铁 能与硫酸铜发生反应，因此不能用铁桶盛放硫酸铜溶液。B 项中，铁钉在潮湿的空气中更容易生锈，因为潮湿的空气更 满足铁生锈的条件。C项中，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁 和氢气。D项中，一氧化碳具有还原性，把氧化铁还原为铁。 故选A。
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午1时31分3 2秒下午1时31分13:31:3222.4.12
【最新】沪教版九年级化学 第五章基础实验4 金属的性质教学课件 (共10张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:44:23 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
三、实验探究
1.金属的物理性质
金属样品
镁条 铁钉 锌粒 铝丝 铜丝
外观(状态、颜色)
固体，银白色
固体，银白色
固体，银白色 固体，银白 色 固体，紫红色
硬度
较软 硬
-----
较软 较软
导电性
能导电 能导电 能导电 能导电 能导电
2.金属的化学性质
金铁丝
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.