第7课变色龙教案与学案

教学设计

7、变色龙

契诃夫

一、教学内容及其分析

1、内容：

警官奥梦蔑洛夫在大街上处理狗咬伤人的案件。

2、分析：

奥楚蔑洛夫在处理狗咬伤人的过程中，随着狗的主人的变化，仿佛变色龙一般，不断变换自己的处理态度。

二、教学目标及分析

1、目标：

（1）理解题目的含义。

（2）掌握情节。

（3）理解奥楚蔑洛夫这个变色龙形象及讽刺意义。

2、分析：

目标1：更好地理解人物形象。

目标2：能掌握人物态度的变化过程，能更好地把握课文的内容。

目标3：能更好的掌握课文的主题思想。

三、教学问题分析

引导学生认识文中以小见大，揭示深刻的现实意义。

四、教学支持条件

变色龙是蜥蜴的一种，皮肤的颜色能随着环境颜色的改变而改变。文中比哈狡诈善变的奥楚蔑洛夫，学生可根据变色龙的特点，抓住和理解人物形象。

五、教学过程

（一）基本流程

读课文——作者简介——分析情节——理解人物形象及意义——小结

（二）教学情境

1、教师范读课文。

2、作者简介：

契诃夫（186—1904），俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万妮亚舅舅》等。

3、理解题目的含义：

（1）题目中的变色龙，在文中比喻谁？

提示：奥楚蔑洛夫

（2）根据奥楚蔑洛夫在文中的表现改写课文题目。

提示：狡诈善变的人，变化多端的人，见风使舵的人，媚上欺下的人，反复无常的人，翻手为云、覆手为雨的人。

（3）作者为什么要用变色龙作题目？

提示：比喻生动形象，具有深刻的讽刺意义。

4、分析情节：

（1）赫留金被狗咬伤后，奥楚蔑洛夫在处理案件时，当不知道狗的主人时，认为它是疯狗，当有人说是将军家的狗时，认为赫留金不是被狗咬伤的，而是被小钉子弄破后而异想天开，想得到一笔赔偿费。当巡警说不是将军家的狗时，认为是下贱胚子，当巡警改变主意说是将军的狗时，他又认为是名贵的狗，娇贵的动物，当将军家的厨师说不是将军家的狗时，又认为是野狗，要弄死它，当厨师说是将军的哥哥的狗时，他又大加夸赞狗不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这个家伙的手指头。最后对赫留金恐吓到，我早晚要收拾你。

（2）课文情节形象地提示了奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”：

“变”：始终随着狗主人的变化而变化。（明）

“不变”：媚上欺下不变。

5、理解人物形象及意义。

（1）奥楚蔑洛夫：是个沙皇统治者的小警官，阿谀奉承，趋炎附势，对下专横跋扈，盛气凌人的沙皇走狗形象和见风使舵，狡诈善变，反复无常的变色龙形象。

（2）奥楚蔑洛夫的形象提示的现实意义：

穷人不如富家犬（如：赫留金）

小中见大，意义深刻一人得势鸡犬开天（如：将军哥哥的狗）

六、小结：学习本文，主要理解了题目的含义，分析了

七、板书设计

八、教学反思：

配餐练习参考答案：

A 组：xi à h è m ú m ó x ù ch ù

B 组：（略）

C 组：（略）

学案

7、变色龙 契诃夫

一、学习目标 1、理解题目的含义。 2、掌握情节。

3、理解奥楚蔑洛夫这个变色龙形象及讽刺意义。 二、学习活动：

1、作者简介（课文注释）。

2、读课文掌握情节。

3、理解题目的含义：

变色龙是蜥蜴的一种，皮肤的颜色能随着环境颜色的改变而改变。文中比喻奥楚蔑洛夫。根据变色龙善变的特点，说明奥楚蔑洛夫是一个：狡诈善变的人，变化多端的人，见风使舵的人，媚上欺下的人，反复无常的人，翻手为云、覆手

奥楚蔑洛夫

将军的狗

见风使舵

小狗

媚上欺下

名贵的狗

态 怪伶俐的

趋炎附势

沙皇走狗 度

不是将军的狗 疯狗

下贱胚子

野狗

为雨的人。作者并不用以上短语为题，而是用变色龙为题，这个题目生动形象，具有深刻的讽刺意义。

4、课文情节形象地提示了奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”： “变”：始终随着狗主人的变化而变化。（明） “不变”：媚上欺下不变。（暗）

5、理解人物形象及意义。

奥楚蔑洛夫：是个沙皇统治者的小警官，阿谀奉承，趋炎附势，对下专横跋扈，盛气凌人的沙皇走狗形象和见风使舵，狡诈善变，反复无常的变色龙形象。奥楚蔑洛夫的形象提示的现实意义：

穷人不如富家犬（如：赫留金）

一人得势鸡犬开天（如：将军哥哥的狗） 三、配餐练习 A 组：

给下面多音字注音。

B 组：

用恰当的词语改写题目。 C 组：

1、说说奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”。

2、奥楚蔑洛夫的形象提示的现实意义是什么？

吓（ ）唬

恐（ ）吓

吓 模（ ）样

楷模（ ）

模 畜（ ）牧

畜（ ）生

畜 小中见大，意义深刻

学后反思：