人教版九年级上册第18课《杨修之死》人教版.ppt(上课)

为不加约束 分食讫（qì）：完毕 大簏（lù）：竹器 伺察之（sì）：守候 谮害（ zèn ）： 诬陷、中伤
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解释加线的词.
• (1)适疱官进鸡汤
恰巧
• (2)数犯曹操之忌 屡次
忌讳
• (3)人皆不晓其意 • (4)丕如其意
明白 按照
• (5)植然其言
理解揣摩（一）
根据文中的六件事分析人物形象
——杨修
以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话 。
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恃才放旷 才思敏捷 狂妄轻率
疏放不羁
好耍小聪明
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。 －－明·李贽评《三国演义》 人教版九年级上册第18课《杨修之死
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《三国演义》及作者
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我 国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的 长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三 国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间 历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间 的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有 所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽 、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正 统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战 及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安 定的愿望。
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背景与情节：
本文节选自《三国演义》 第72回，“诸葛亮智取汉 中，曹操兵退斜谷”。从 战争发展的角度上看， 当时三国交战，曹操率 大军攻打蜀国，兵败； 蜀军追击，曹操退守阳 平关，再败；退兵驻守 斜谷口。此时曹操心中 进退犹豫不决，课文节
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你认为杨修怎样做才不至于落个 身首异处的结局?
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阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不 同。你更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪 晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出， 皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都 让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
数鸡犯肋曹操（）l三èi忌（shuò恃叱才退放旷（（）chsìhì
心恶之 （wù ）
佯惊 （）yánɡ）
曹丕 （）pī
麾军 （huī）
高阜 （）fù
拈弓 （niān）
）
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庖官（ Páo）：厨师 夏侯惇（dūn ） 主簿（bù）：文书之类的官 班师： 出征的军队回朝 恃才放旷：依仗自己的才能而对自己行
中国人之聪明达到极 顶处，转而见出聪明之 害，乃退而守愚藏拙以 全其身……中国文明乃 由动转入静，主退，主 守，主安分，主知足， 而成为重持久，不重进 取之文明。
认为……对的
• (6)但操有问,植即依条答之 只 就
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１.课文主要叙述的是什么事情？
叙述杨修数犯曹操忌讳， 并最终被曹操所杀这事。
２.课文写杨修犯曹操之忌哪几件事 情？用自己话概括。
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课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？
（请用简洁的语言概括。）
鸡肋事件
操杀修
改建园门
虽称美，甚忌之
杨
修 数
分食酥饼
犯
曹 操
点破“梦中杀人”
之
虽喜笑，心恶之 愈恶之
逐 渐 加 深
忌
告发曹丕
愈恶之
教植斩吏
大怒
代作答教
大怒，有杀修之心。
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作
罗贯中，名本，字贯中，
者 简 介
号湖海散人，元末明初小 说家。创作了我国第一部
长篇章回体小说《三国演
义》。罗贯中在这部巨著
里，借叙述魏、蜀、吴三
国征战的历史故事，对暴
政作了抨击，提出了自己
鲜明的政治理想——仁政。
这个观点形成了全书鲜明
的拥刘反曹倾向。
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恃讨才傲论物：理依解仗自己的
局却杨截修然和不才纪同能晓的而岚视原骄旁都因傲人素自究。负大竟才，是轻名什，么而？结 对我们又审有时什度么势启：示了呢解时？势的
特点，估计情况的变
原因:性 格化决。定 命 运！
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想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种
记叙方式？有什么作用？
插叙。
插叙作用：在于说明杨修之死的深层
原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的 必然结果。
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小说的艺术形象
抛开历史，站在文学欣赏的 角度，说说你眼中的杨修和曹 操各是怎样的人？
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选由此开始……… 人教版九年级上册第18课《杨修之死 》人教版.ppt(上课)
杨修
字德祖，弘农华阴人 ，汉太尉杨震五世孙 。东汉建安年间举为 廉，任郎中，后为汉 相曹操主薄。因才华 过人，又是袁术外甥 ，曹操虑为后患。遂 遭杀害。
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检查预习
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其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、卖弄才 华，狂妄轻率。
恃 才
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为曹操多疑奸诈、虚伪残
忍、妒才忌能。
忌
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才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修缺乏政治上的敏感性和处理政 治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。
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理解揣摩（二） 赏析曹操
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虚伪奸诈
阴险多疑
老谋深算
嫉贤妒能
天下第一奸臣 "宁叫我负天下人, 不叫天下人负我."
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关于杨修的死因，如果深入探究， 你觉得根本原因有哪些呢？