精选心理健康教育《感恩父母》
通用版七年级心理健康 感恩父母 教案
思考：假如我们也有自己的孩子，我们会对孩子提要求吗？会提什么要求？
你和你的父母有过什么矛盾吗？是如何解决的？
学生小组讨论引出主旨：相互理解-------主动沟通-----解决矛盾
三、说一说：亲子天平。
请小组合作一同完成我们的亲子天平，学生第一填写的亲子天平是倾斜的父母为我们付出的爱远远多于我们对父母的爱，观看影片《天堂的午餐》打动学生的心灵，让学生深切的体会到应该感恩父母，早日报答父母的恩情。
教学内容
1.理解父母对我们含辛茹苦的付出。
2.了解和感受父母对我们的爱。
3.感恩父母。
重点难点
1.怎样理解父母、尊敬父母。
2.学会用实际行动感恩父母。
教学方法
演示法，讨论法，启发法
学习方法
小组合作，活动探究。
教学过程设计
备注
课题引入
一、猜一猜故事引入主题。(课件：展示故事内容)
教学步骤
及
主要内容
二、忆一忆
初中心理健康教育感恩系列——
感恩父母教案
授课类型
活动探究
学时数
1学时
教学目标
1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
（课件展示）
小结：我们对父母的感恩应该从身边的点滴做起，从现在做起。我们已经长大可以撑起父母的一片天空。
四、添一添ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ再次补充我们的亲子天平。
（课件展示：亲子天平）
四、情感升华
大班下学期健康教案《感恩父母》
大班下学期健康教案《感恩父母》【教案名称】：感恩父母【教案类型】：健康教育【年级】：大班（3-4岁）【学科】：综合活动【教学目标】：1.了解父母对自己的重要性，培养感恩父母的情感；2.通过感恩父母的活动，培养孩子的表达能力；3.激发孩子的创造力和想象力。
【教学重点】：1.培养孩子的感恩心理；2.提高孩子的表达能力；3.激发孩子的创造力。
【教学准备】：1.感恩父母的图片和贴纸；2.颜料和画笔；3.齐心协力合唱歌曲《感恩父母》的CD；4.大幅彩纸和剪刀。
【教学过程】：Step 1：导入（15分钟）1.以问答的方式，让孩子们回忆出父母在生活中为他们做过的事情，并引导他们感受到父母的爱。
2.播放合唱歌曲《感恩父母》，让孩子们跟随音乐舞动身体，表达对父母的感激之情。
Step 2：教授新知（15分钟）1.展示感恩父母的图片，引导孩子们发表对图片的看法和感受。
2.教导孩子们感恩父母的表达方式，例如：亲口说“谢谢爸爸妈妈”、亲手画一幅对爸爸妈妈表达谢意的画等。
Step 3：活动训练（30分钟）1.分发颜料和画笔，让孩子们在纸上画出对自己父母的感激之情，并出示相应的贴纸，让孩子们黏在自己的画上。
2.分为小组，每个小组准备一段小话剧，演绎感恩父母的故事，并表演给其他小朋友们观看。
Step 4：巩固练习（20分钟）1.将孩子们的画和小话剧进行展览，让孩子们分享自己的感想和体会。
2.安排时间，鼓励孩子们回家和父母一起交流感受，做一件对父母表示感激的事情。
Step 5：拓展延伸（10分钟）利用剩余时间，给孩子们发放大幅彩纸和剪刀，引导他们动手制作一张感恩父母的贺卡，用自己的方式对父母表示感谢。
【教学反思】：通过本节课的活动，孩子们能够更加深刻的理解父母的辛苦和付出，培养自己感恩父母的情感。
同时，通过演艺活动，提高了孩子们的表达能力和合作能力，也激发了他们的创造力和想象力。
引导孩子通过亲身实践和互动交流，让他们真正感受到感恩父母的重要性，从而培养出真正的感恩之心。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生了解父母对子女的爱是无私的、无条件的，培养学生对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：讲解父母对子女的付出和关爱，分享一些感人的故事，让学生从中体会到父母的爱。
1.3 教学活动：观看父母关爱子女的短片，分组讨论父母的爱，分享自己的感悟。
第二章：认识自己的家庭2.1 教学目标：让学生了解自己的家庭背景，珍惜家庭的幸福，激发学生对家庭的热爱。
2.2 教学内容：讲解家庭的重要性，引导学生思考自己的家庭特点，学会珍惜家庭。
2.3 教学活动：让学生带来家庭照片，分享自己的家庭故事，互相交流对家庭的爱。
第三章：感恩父母的养育之恩3.1 教学目标：让学生深刻认识到父母养育之恩，激发学生对父母的感激之情。
3.2 教学内容：讲解父母的养育之恩，引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
3.3 教学活动：让学生写下自己对父母的感激之情，共同制作感恩卡片，向父母表达感激。
4.1 教学目标：让学生了解与父母沟通的重要性，学会与父母有效沟通的方法。
4.2 教学内容：讲解与父母沟通的重要性，分享一些与父母沟通的有效方法。
4.3 教学活动：角色扮演，模拟与父母沟通的场景，让学生学会如何与父母沟通。
第五章：行动表达感恩之情5.1 教学目标：让学生学会用实际行动表达对父母的感恩之情，培养学生的感恩行动。
5.2 教学内容：讲解如何用实际行动表达对父母的感恩，鼓励学生在生活中多关心父母。
5.3 教学活动：分组讨论如何在日常生活中关心父母，制定自己的感恩计划，分享感恩行动的收获。
第六章：理解父母的辛劳6.1 教学目标：让学生深入了解父母日常生活中的辛劳与付出，增强学生对父母的体谅之心。
6.2 教学内容：通过实例讲解父母在工作、生活中的不易，引导学生观察、体验父母的辛劳。
6.3 教学活动：开展“家长体验日”活动，让学生扮演父母的角色，体验父母的日常生活。
第七章：学会感恩的技巧7.1 教学目标：培养学生表达感恩的技巧，使学生能够更加有效地向父母表达感谢。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分成小组，讨论自己父母在日常生活中对自己的关爱和付出，以及自己曾经为父母做过的事情。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予肯定和鼓励。
4. 互动：教师引导学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 制定计划：学生制定一个切实可行的行动计划，表示将在活动中积极付出行动。
6. 展示：学生将自己的行动计划展示给全班同学，让大家了解自己的决心。
7. 活动总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调活动的意义和目的，鼓励学生将感恩父母的行为常态化。
8. 作业：学生回家后，根据自己的行动计划，为父母付出实际行动，并将感受记录下来。
9. 反馈：学生在下一节课上分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结。
10. 延伸：教师引导学生思考如何将感恩父母的精神延伸到其他人际关系中，如老师、同学、社会等。
11. 结束：教师对本次活动进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。
12. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与到学生的成长过程中。
13. 跟踪调查：教师在活动结束后一段时间，对学生的行动计划执行情况进行跟踪调查，了解学生的实际改变。
14. 评价：教师根据学生的表现，给予评价和鼓励，促进学生的持续成长。
15. 反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。
六、活动准备：1. 教师准备关于感恩父母的感人故事素材。
2. 准备小组讨论的模板和分享环节的投影设备。
感恩父母 教案 心理健康
感恩父母心理健康一、教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 帮助学生理解父母的爱，提高家庭关系的和谐度。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容：1. 父母的爱：讲解父母对学生的关心、照顾和期望，让学生认识到父母的爱是无私的。
3. 孝敬父母：讲解孝敬父母的方式，引导学生在生活中践行孝道。
4. 家庭关系的和谐：分析家庭关系的重要性，引导学生如何与父母沟通，增进亲情。
5. 心理素质的培养：教授学生心理调适的方法，帮助学生建立积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解父母的爱、感恩的重要性、孝敬父母等知识点。
2. 案例分析法：分享有关家庭关系、心理健康方面的案例，让学生参与讨论，从中得到启示。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，体验父母的角色，增进对父母的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论如何孝敬父母、增进家庭关系等问题，促进学生思考。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，让学生谈谈对父母的认识和感受。
2. 讲解父母的爱：阐述父母对学生的关心、照顾和期望，让学生认识到父母的爱是无私的。
4. 孝敬父母：讲解孝敬父母的方式，引导学生在生活中践行孝道。
5. 家庭关系的和谐：分析家庭关系的重要性，引导学生如何与父母沟通，增进亲情。
五、课后作业：1. 写一篇关于“我心中的父母”的作文。
2. 制定一个孝敬父母的计划，践行孝道。
3. 学会一首关于感恩的歌曲，与家人分享。
4. 观察家庭关系的变化，记录下来并与同学分享。
5. 学会调节心理压力的方法，提高心理素质。
六、教学内容：7. 理解父母的期望：讲解父母对孩子的期望背后蕴含的爱，帮助学生正确看待父母的期望。
8. 处理亲子冲突：教授学生如何妥善处理与父母之间的矛盾和冲突。
9. 培养独立性：指导学生如何在父母的爱和支持下，逐步学会独立思考和解决问题。
10. 规划未来：鼓励学生设定个人目标，并思考如何在未来实现这些目标，感谢父母的养育之恩。
小学心理健康教育教案感恩父母
小学心理健康教育教案感恩父母小学心理健康教育教案：感恩父母引言：在小学阶段，心理健康教育的重要性愈发凸显。
感恩是一种美德，而孩子们的最亲密、最为关键的家庭成员是他们的父母。
在这个教案中，我们将聚焦于帮助学生意识到父母的重要性，并培养他们感恩的心态。
通过情感表达、角色扮演和亲子活动，学生将得以更深刻地理解并感激父母在他们生活中的支持与奉献。
一、教育目标：1. 鼓励学生真诚地向父母表达感激之情；2. 培养学生感恩父母的心态，增强他们的家庭责任感；3. 激发学生尊重父母、珍惜家庭关系的意识；4. 通过亲子活动，促进家庭沟通和亲密度的加强。
二、教学内容：1. 父母的辛勤付出与爱的表达；2. 亲情的重要性；3. 孝顺父母、珍惜家庭关系。
三、教学流程：1. 情感引导（10分钟）a) 学生坐成一个圆形，师生共同分享一个关于感恩的故事或者经历，鼓励学生分享自己对父母的感激之情。
b) 引导学生讨论父母的辛勤付出，并反思自己对父母的感恩程度。
2. 亲子角色扮演（25分钟）a) 邀请学生选择一个角色扮演他们的父母，同时鼓励他们充分了解、观察和思考父母日常所做的事情。
b) 学生分小组进行互相角色扮演，让他们互相演绎父母在日常生活中做出的行为和牺牲。
c) 鼓励学生对彼此的表演表示感谢，给予肯定和鼓励。
d) 引导学生反思自己的表演经历，思考如何更好地表达对父母的感激之情。
3. 感恩信写作（30分钟）a) 学生写一封感恩信给自己的父母，表达他们对父母所做一切的感激之情。
b) 引导学生写感恩信时注重细节描写、真挚感情的流露和具体的感谢对象，以及对未来的承诺和对父母的爱。
4. 亲子活动（40分钟）a) 学生邀请父母到学校参加特别的感恩活动。
b) 在活动现场，学生可以表演感恩信或者感恩演讲，感谢父母一直以来对他们的无私奉献。
c) 安排一些亲子互动游戏，配合主题进行，以加强家庭成员之间的互动和情感交流。
d) 鼓励家庭成员互相表达爱和感恩之情，通过愉快的活动加深亲子关系。
初中心理课教案 感恩父母
初中心理课教案感恩父母年级：初中学科：心理健康教育课时：1课时教材：《心理健康教育》教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，促进身心健康发展。
教学内容：1. 父母的爱2. 父母的付出3. 感恩的重要性4. 表达感激之情的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道父母的生日吗？你们为父母庆祝过生日吗？2. 学生分享自己的经历，教师总结父母在我们成长过程中的付出。
二、父母的爱（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式展示父母的爱，如孟母三迁、岳飞的母亲等。
2. 学生分享自己对父母爱的感受，教师引导培养学生感恩父母的心态。
三、父母的付出（10分钟）1. 教师引导学生思考父母在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、接送等。
2. 学生分享自己对父母付出的感激之情，教师总结父母的辛苦。
四、感恩的重要性（5分钟）1. 教师讲解感恩的意义，如有利于家庭和睦、个人成长等。
2. 学生讨论感恩对个人和家庭的影响，教师引导培养学生学会感恩。
五、表达感激之情的方法（5分钟）1. 教师引导学生思考如何表达对父母的感激之情，如实际行动、言语表达等。
2. 学生分享自己的表达方式，教师总结并给予建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。
2. 学生表示课后将更加珍惜父母的爱，学会感恩和表达。
教学评价：1. 学生对父母的爱和付出的认识程度。
2. 学生表达感激之情的能力。
3. 学生课后对父母的态度和行为改变。
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)3篇
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)幼儿园大班心理课教案《感恩父母》 (2)精选3篇（一）教案名称：感恩父母教案目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情；2. 培养幼儿的家庭意识和责任感；3. 发展幼儿的情感表达和倾听能力。
教学重点：1. 让幼儿理解父母的辛苦和关爱；2. 培养幼儿的感恩心情；3. 培养幼儿的情感表达和倾听能力。
教学准备：1. 课件或海报：包含家庭场景及相关图片；2. 父母关爱的具体例子。
教学过程：引入：1. 导入话题：给幼儿展示幸福的家庭场景或一些与父母有关的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们有爸爸妈妈吗？你们平时是怎么和爸爸妈妈相处的？讲解与讨论：1. 引导幼儿讨论：我们每个人都有父母，父母是我们非常亲近的人，他们对我们做了很多事情，付出了很多，我们该如何感谢爸爸妈妈呢？2. 讲解：教师讲解感恩的含义和重要性。
通过举例子的方式，让幼儿了解爸爸妈妈的付出，如照顾我们的饮食、睡觉、生病时的照顾等。
3. 提问：你们有没有想过如何回报爸爸妈妈的辛苦和关爱？让幼儿回答或谈论一些具体的行动。
活动：1. 制作感恩卡片：准备一些卡纸和色彩绘画工具，让幼儿制作感恩卡片，表达对爸爸妈妈的感谢之情。
2. 角色扮演：幼儿分成小组，进行角色扮演。
其中一个幼儿扮演父母，其他幼儿扮演孩子，通过角色扮演让幼儿感受父母的辛苦和关爱。
3. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与爸爸妈妈一起做一件事，然后在下次课堂上分享。
总结：1. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容：我们学习了如何感恩爸爸妈妈，他们对我们付出了很多，我们要多做一些事情来回报爸爸妈妈的爱。
2. 提问：你们觉得应该怎样对待爸爸妈妈？让幼儿回答。
延伸活动：1. 家庭访谈：鼓励幼儿与家长一起进行家庭访谈，了解不同家庭的父母对孩子的关爱方式，并与幼儿一起分享。
2. 家庭照片展：鼓励幼儿带一张家庭照片到幼儿园，分享自己家庭的团结与温馨。
教学反思：1. 教师观察幼儿的参与程度和合作情况；2. 教师评估幼儿是否理解和掌握了感恩父母的概念和方式；3. 教师记录幼儿在活动中的表现和反馈。
心理健康我爱爸爸妈妈教案(精选5篇)
心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、主题：感恩父母二、教学目标：1、认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标：①调动起学生感激父母之情②缩短学生与父母之间的心理距离3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母三、教学对象：高一(4)班全体学生四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的`纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
九、教学过程：第一乐章：感念亲恩A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?(学生回答环节)B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
感恩父母-心理健康教育教案
感恩父母-心理健康教育教案第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生了解父母对他们的爱是无私的、无条件的。
培养学生理解和感激父母的心情。
1.2 教学内容：父母的爱是无私的：通过讲述父母在孩子成长过程中的付出和牺牲，让学生认识到父母的爱是无私的。
父母的爱是无条件的：通过举例说明父母对孩子的爱不会因为孩子的成绩、外貌或其他因素而改变，让学生明白父母的爱是无条件的。
1.3 教学方法：讲授法：教师通过讲解父母的爱是无私的、无条件的原因，帮助学生理解和感受。
举例法：教师通过讲述真实的故事或生活中的例子，让学生更加直观地理解父母的爱。
第二章：感恩父母的重要性2.1 教学目标：让学生认识到感恩父母的重要性。
培养学生表达对父母的感激之情。
2.2 教学内容：感恩父母的重要性：通过讲解感恩父母对个人成长和心理健康的影响，让学生认识到感恩父母的重要性。
表达对父母的感激：教授学生如何用言语和行动表达对父母的感激之情。
2.3 教学方法：讲授法：教师通过讲解感恩父母的重要性，帮助学生认识到这一点。
实践法：教师引导学生通过实际行动，如为父母做家务、写感谢信等，表达对父母的感激之情。
3.1 教学目标：培养学生与父母有效沟通的能力。
3.2 教学内容：提高沟通能力：教授学生一些沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
3.3 教学方法：角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，实践所学的沟通技巧。
第四章：理解和尊重父母4.1 教学目标：让学生了解尊重父母的重要性。
培养学生尊重父母的习惯和态度。
4.2 教学内容：尊重父母的原因：讲解尊重父母对于家庭和谐和个人成长的重要性。
尊重父母的表现：教授学生如何通过言语和行为表现出对父母的尊重。
4.3 教学方法：讲授法：教师讲解尊重父母的原因和表现。
小组讨论法：学生分组讨论如何在日常生活中表现出对父母的尊重，并分享彼此的体会和经验。
第五章：积极应对与父母的冲突5.1 教学目标：让学生了解与父母冲突的常见原因。
儿童心理健康教育“感恩父母”案例
儿童心理健康教育“感恩父母”案例
随着时代的发展，现代家庭的教育方式也在发生着变化。
在过去，孩
子们往往被父母严格管教，而今天的父母则更加注重孩子的心理健康
教育。
“感恩父母”作为儿童心理健康教育的重要内容之一，越来越
受到重视。
以下是一位青少年学生通过参与一项“感恩父母”活动，提高了对家
庭的感激之情的案例。
这位学生今年16岁，名叫李明，是一名高中生。
在他的母亲的鼓励下，他参加了由学校和社区共同组织的“感恩父母”教育活动。
在活动中，李明和其他学生一起做了两件事。
首先，他们编写了一份
感谢父母的书信，表达出对父母的感激之情并承诺以后会更加孝顺父母。
第二，他们一起制作了一部记录家人日常生活的视频，把父母的
平凡生活记录下来，表达他们的爱。
通过这个活动，李明深深感受到了父母的不易，开始更加理解和尊重
他们。
他坦言自己过去常常情绪不稳定，容易因为生活中的小事而发
脾气。
但是，在活动中，许多孩子和老师分享了他们的故事和感受，
让他深刻认识到要珍惜自己的幸福生活。
参加活动后，李明的行为和态度发生了很大的改变。
他开始认真读书，努力学习，积极参加社会活动，用自己的行动回报父母的养育之恩。
总之，“感恩父母”不仅有助于提高孩子们的情商，还能增强亲子关系，帮助孩子们感受到家庭的温暖。
这样的心理健康教育不仅对孩子
们的成长有益，同时也能让家庭更加和谐。
《感恩父母》心理健康教育课教案设计
《感恩父母》心理健康教育课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，培养学生的感恩意识。
2. 帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜家庭幸福，培养积极向上的心态。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过实例让学生认识到父母在家庭中的辛勤劳动，以及为子女成长所付出的心血。
2. 感恩意识的培养：引导学生认识到感恩的重要性，学会珍惜父母的关爱。
3. 亲子沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，增进彼此了解。
4. 家庭幸福的珍惜：引导学生认识到家庭的温暖，学会珍惜亲情。
5. 积极心态的培养：帮助学生树立积极向上的人生态度，面对生活中的困难和挫折。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置现实场景，让学生身临其境，感受父母的辛劳。
2. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感悟，增进彼此间的交流。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生进行分析，从中得出启示。
4. 亲子互动：邀请家长参与课堂，开展亲子活动，增进学生与父母的感情。
四、教学步骤：1. 导入：以一首关于父母的歌曲《天下父母心》引起学生的共鸣，导入新课。
2. 讲授父母的辛劳与付出，让学生认识到父母的不易。
3. 小组讨论：让学生分享自己父母的辛劳事迹，互相启发。
5. 亲子互动：邀请家长参与，开展亲子活动，增进感情。
6. 总结与反思：让学生写出自己的感悟，制定感恩计划。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其参与程度。
2. 学生感悟分享：收集学生的感悟书面材料，评估其感恩意识的培养。
3. 亲子关系改善：通过家长反馈，了解亲子关系的改善情况。
4. 学生心态变化：观察学生在课堂后的心态变化，评估积极心态的培养效果。
六、教学准备：1. 准备关于父母的感人视频或图片，用于课堂展示。
2. 准备案例分析材料，让学生进行讨论。
3. 准备亲子活动道具和材料，确保活动顺利进行。
4. 提前通知家长参与课堂，并告知具体安排。
健康教育教案初中感恩父母
健康教育教案初中感恩父母教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，培养感恩父母的心态。
2. 培养学生积极沟通、表达感恩的能力。
3. 引导学生实际行动，回报父母的养育之恩。
教学重点：1. 让学生认识到父母的重要性，培养感恩意识。
2. 培养学生表达感恩的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从内心深处感受到父母的辛劳和付出。
2. 如何让学生实际行动，回报父母的养育之恩。
教学准备：1. 准备相关的视频、图片、文章等教学资源。
2. 准备一些关于父母与孩子之间的互动游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对父母的感觉，让学生意识到父母在我们生活中的重要性。
2. 提问：“你们觉得父母为你们付出了哪些？”鼓励学生积极发言。
二、观看视频、图片（10分钟）1. 播放一些关于父母辛勤劳动、无私奉献的短视频或图片，让学生从视觉上感受到父母的辛劳。
2. 引导学生谈谈看完视频、图片后的感受，进一步培养学生的感恩意识。
三、文章阅读（10分钟）1. 让学生阅读一篇关于感恩父母的文章，让学生从文字上感受到父母的付出。
2. 学生分享阅读感悟，引导培养学生感恩父母的心态。
四、互动游戏（10分钟）1. 组织一些关于父母与孩子之间的互动游戏，让学生在游戏中体验到与父母互动的乐趣。
2. 通过游戏，让学生更加深刻地感受到父母的关爱和付出。
五、实际行动（10分钟）1. 引导学生思考如何回报父母的养育之恩，鼓励学生提出具体的行动计划。
2. 鼓励学生从现在做起，从小事做起，实际行动回报父母的养育之恩。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调感恩父母的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心父母，多表达自己对父母的感激之情。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生们对父母的感恩意识有所提高，但在实际行动方面还需要进一步加强引导。
在今后的教学中，可以尝试更多的互动环节，让学生在实践中感受到父母的辛劳和付出，从而更加深刻地体会到感恩的重要性。
感恩父母心理健康教育教案
感恩父母-心理健康教育教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 帮助学生认识到父母在个人成长中的重要性，提高学生的家庭责任感和亲情观念。
3. 引导学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 父母的辛苦和付出：通过图片、视频等形式展示父母在生活中为孩子付出的努力，让学生感受到父母的辛劳。
2. 父母在个人成长中的重要性：讨论父母在孩子成长过程中的作用，引导学生认识到父母对个人成长的影响。
3. 家庭责任感与亲情观念：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解家庭责任感的重要性，并培养亲情的观念。
三、教学方法：1. 图片、视频展示：通过展示父母辛苦付出的图片和视频，引发学生的思考和感悟。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对父母辛苦付出的理解和感悟。
3. 案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析并思考父母在孩子成长过程中的重要作用。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，培养学生的沟通技巧。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和角色扮演中的参与程度，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等，了解学生对教学内容的理解和感悟。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一封给父母的感谢信等，评估学生对教学内容的吸收和应用能力。
五、教学资源：1. 图片、视频素材：收集一些父母辛苦付出的图片和视频，用于课堂展示。
2. 案例分析材料：准备一些真实的案例，用于引导学生分析和思考。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如手机、笔记本等，用于学生进行角色扮演。
4. 课后作业指导：提供一份课后作业的指导，帮助学生完成相关的作业。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示一张父母照顾孩子的图片，引发学生对父母辛苦付出的关注，导入感恩父母的话题。
2. 分享经历：邀请几位学生分享他们与父母之间的感人故事，激发学生的共鸣。
感恩父母 教学设计(共8篇)
感恩父母教学设计（共8篇）第1篇：感恩父母教学设计《感恩父母》心理健康教学设计活动目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
设计理念1、心理课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。
不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。
2、从学生的生活实际出发，有针对性地进行感恩教育。
3、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。
辅导活动准备1、课前调查，收集学生与父母间不愉快和感人事迹,了解子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异。
2、一个课件。
辅导重点难点重点：学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
辅导过程课件辅导过程一、创设情景，情绪唤醒。
师：孩子们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗？生：想师：你最想家中的谁啊？生：爸爸、妈妈。
(多数是妈妈)师：现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》播放视频阎维文的《母亲》师：歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达呢？好，咱们这节课，老师就和大家一起品味这个感觉。
教师板书：感恩父母。
二、讲故事，促进心理感受师：首先，老师给大家讲一个真实的故事。
（附后）教师讲故事师：孩子们，故事讲完了。
从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时此刻，你想说点什么呢？（停顿0.5分钟）生1：这位母亲很伟大；生2:母爱是无私的；生3：我爱这位母亲；……三、心与心的交流，情与情的碰撞师生交流师：是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？想爸爸吗？生：想师：想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？说说你和父母感人的故事。
中小学生亲子关系心理辅导《感恩父母》心理健康教案
中小学生亲子关系心理辅导《感恩父母》心理健康教案感恩父母活动准备：1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。
2．音乐，录像资料活动过程：一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。
（2）举动开始（心理表示）现在，脑子里空空的，的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。
（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈……那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的工夫）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿酿成了漂亮少年，XXX酿成了漂亮的小女人，XXX少年，XXX女人悄悄地走到爸爸妈妈面前。
请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。
小学六年级心理健康教育谢谢您,爸爸妈妈
11、谢谢您，爸爸妈妈设计理念：教学不仅是学生学习的过程，还是学生生命的成长过程。
心理健康教育要致力于生命的发展和完善，要倾力于对生命的关怀与激励。
在独生子女、隔代教育、留守儿童等多种原因导致的亲情缺失，感恩淡漠，自我为尊等问题的疏导与引领中，要调动学生的情感去体验，去认知，去感悟。
教学目标：体验并认识父母对自己的爱，理解并悦纳父母表达爱的方式：领悟爱是相互的，懂得感恩与回报，学会用正确的方式关爱父母；了解交流，体贴理解父母的难处，学会有效与父母沟通。
教学难重点：体验父母对自己的爱并懂得悦纳、感恩与回报。
教学方法：心理引导是一次丰富情感的过程，是一次丰富人生阅历的过程，是一次生活实践与品行训练的过程。
“拥抱亲情，感恩成长”贵在“情”，所以，整个过程以“情”促议，用“情”感化，“情”中启迪，“情”中升华，激荡生命情怀，绽放生命光彩。
情因理解愈浓，心因感恩愈暖。
教学准备：“心愿卡”，调查表、亲情故事、课件、音乐视频等。
教学流程：一、创设情境，谈话激情。
1、课前欣赏：音乐吟唱《游子吟》2、谈话导入：听到这悠扬的歌声与吟唱，你有什么感受？你想到了谁？师生交流、板书：爸爸妈妈。
4、过渡引言：世上有一部永远也写不完的书，这本书叫做父母。
是他们，给了我们生命,陪伴我们成长。
古今中外，有多少赞颂父母的诗词歌赋；有多少演绎亲情的感人故事。
让我们走进今天的故事小屋，去感受亲情的力量！二、回顾体验，铭记亲情。
1、师生交流：你从《孟母三迁》的故事中读懂了什么？2、情感串联：孟母三迁，成就了孟子的传奇人生，演绎着母爱的伟大无私。
为了孩子，不在意生活被干扰，不计较付出的艰辛有多少，孟母的心中，只有一个信念：孩子在哪，家就在哪；孩子在哪，心就在哪（出示课件）。
3、母爱链接: 请翻到P49，快速浏览断机教子的故事，用波浪线标记孟母的教诲。
（找出后指生读）4、体验交流：孟母是想告诉儿子什么道理？(学生交流)这不仅是孟母对儿子的教诲，也是天下母亲对孩子的期盼。
幼儿园大班健康教案《感恩父母》
幼儿园大班健康教案《感恩父母》一、教学目标1.知道父母对自己的付出和爱；2.能用简单的语言表达对父母的感恩之情；3.能分辨出健康和不健康的食物；4.知道如何保持个人的卫生和身体健康。
二、教学内容1.父母的爱；2.感恩的意义；3.健康食品与不健康食品的区别；4.个人卫生的保持。
三、教学步骤1. 唤起情感（5分钟）老师播放一首歌曲《父亲》，并让孩子们用手势跟着节奏唱起来。
2. 导入新知（10分钟）教师讲解感恩的意义，并让孩子们表达对家长的感恩之情。
3. 学习正文（25分钟）1.老师向孩子们展示一张不同食品的图片，并要求孩子们辨认出健康和不健康的食品，并解释为什么。
2.老师让孩子们看一幅个人卫生图片，并让孩子们自己写下如何保持个人卫生的关键词或用简单的语言说出来。
4. 温故知新（10分钟）老师让孩子们以游戏形式回答相关的问题，让孩子们回顾当天的学习内容。
5. 正确行为实践（10分钟）老师通过让孩子们举手踩气球、做引体向上等方式来让孩子们养成运动和健康的生活习惯，并解释健康的好处。
6. 总结教学（5分钟）教师通过提问和孩子们互动来总结当天的学习内容。
四、教学重点1.孩子们能够深入理解感恩的意义；2.学会辨别健康食品和不健康食品，并知道如何选择健康的食品；3.能够学会合适的个人卫生措施；4.掌握运动和健康的重要性。
五、教学方法多媒体辅助、课前激趣、问答与互动、运动实践。
六、教学工具放音乐、 PowerPoint 展示、图片、气球、榜样视频。
七、教学评价1.通过孩子们的回答，看到孩子们对父母的关爱之情，以及正确辨别健康和不健康食品的能力；2.通过孩子们的文字表达和问题的回答，判断孩子们是否理解个人卫生保持的正确方法；3.通过观察孩子们的身体状况，看到孩子们是否在课堂运动中积极参与。
八、教学反思1.教师在课前需要更加详细地准备教案，并根据孩子们的年龄以及心理特点来设计教学方案；2.在课堂上，要注意调节孩子们的情绪，让孩子们感受到教学的乐趣；3.在评价阶段，要多样化评价形式，引导孩子们积极探究、思辨、解决问题的方法和过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 2.爸爸、妈妈平时最喜欢吃 什么?
• 3.爸爸、妈妈分别喜欢做什 么?
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
• 你觉得自己的爸爸妈妈辛苦吗？ • 你觉得怎样对待爸爸妈妈才是好孩子？ • 你会怎样回报自己的爸爸妈妈？
精选心理健康教育《感恩父母》
把想对爸爸妈妈 说的话写在卡上
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
• 把爱心卡送给爸爸 妈妈
• 为爸爸妈妈做些事
精选心理健康教育《感恩父母》
乐享知识！智行千里！
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
说一说：爸爸妈妈平时是怎样关心 爱护你的？
• 当你生病时 • 当你不开心时 • 当你……时
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
精选心理健康教育《感恩父母》
看了上面的图片你有什么感受？ 想说些什么？