推进当前高职院校大学生思想道德建设的思考——基于贵州省高职院
高职院校大学生思想道德素质的现状分析及对策
一
价值 的实现 ， 使进取 观念 、 促 平等 观 念 、 值 观 念 、 争 观念 价 竞
等新 的道德 观念 的形成 和强化 。从这一 方 面来说 ， 大学 卜人 生价 值取 向趋于 务实 ， 是适 应 社 会 发展 的需 安 ， 足 个 人 既 义 意识 的觉醒 ， 得肯定 。 值 但另一 方面 ， 我们 也 必 须清 醒 地看 剑 ， 于受 国外 各种 由 错误 思潮 的影响 ， 社会 上唯利 是 图、 金钱 至上 、 利 主义 等腐 功 朽丑 恶的现 象沉渣 泛起 ， 容易 侵蚀 大 学 生 的纯 洁 心 灵 ， 很 小 利 于大学生 树立科 学 高尚的人 生观和 价值 观 ， 致 部分 人学 导 生过 于关注 自身 生存状 况 和 发展 条件 而削 弱 了对 崇 高弹 想
的真 正含 义 ， 以为提倡 个性 就是 自我 中心 、 自我设 计 、 自我实 现， 把个 人 同集 体 、 个人 与他人 的关 系割裂开 来 ， 的竞 把个 有
到过 分溺爱 。不 少学 生已习惯 于 以我 为 巾心 ， 人 人为我 ”见 “ ｝ 其 为理所 当然 ， 漠 、 冷 自私 、 苦 、 累 。 一 家 长 愿 ｆ已 怕 怕 Ｊ 吃苦受 累 ， 节衣缩食 ， 也要让 自己的孩 子舒 舒服 服 、 体体 上学 ， 对他们 有求必 应 ， 甚至 放纵 ， 很少 甚至 不去 过问他 ｆＪ 『的 花费去 向 ， 这无疑 变相 地鼓 励 了孩 子 们 的 高消 费 ， 滋生 ｒ摆
的追 求 。
、
学 生道德 素质 的现状 与存在 的 问题
（ ） 一 重智育 ， 德 育 。要想 在 社 会上 立 足 ， 想 使 自己 轻 要 有所 发展 ， 须依靠 真才 实 学 ， 是社 会 发 展 的客 观 现 实要 必 这 求 ， 以大学 生过多地 把注 意力和 精力投 入到专 业 知识 和社 所 会知识 的理 论学 习 中 ， 践 则 少 之 又 少 。个别 同学 忽 视 德 实 育 、 注重全 面提 高素质 的 现象 也 普遍 存 在 ， 直 未 能有 效 不 一 解决 ， 些直接 导致他 们意识 淡化 。甚至极 个别 学 生政 治责 这 任感 不强 ， 不愿 上政 治理论课 ， 愿意担 任社 会工 作 ， 治上 不 政 不求 进步 ， 公益 性活 动 不愿 参 加 ， 至 是厌 倦 和反 感 。特 别 甚 是有 的学生 为 追 求个 人利益 ， 不惜 做 出损 害他 人利 益 和集 体荣誉 的行 为 ， 道德 素质水平 亟待 提高 。
高职院校大学生思想道德现状与对策探析
作， 保证高职人才培养工作 的顺利开 展。
业学 院 、郑州交 通职 业学 院等 ６所 学校 的部 分 大学 生进
行 了 思 想 道 德 状 况 问 卷 调 查 。本 次 调 查 共 发 放 问 卷 １ ０ ２０
（ ） 一 思想道德现状
１ 部 分 学 生 能 够 客 观 、 性 地 分 析 问 题 。 查 结 果 表 ． 大 理 调
建立 和创新 德育 工作网站 ， 形成德育 工作 网络 体系。 一方 面 网站必须 以学生为中心 ．贴近学生的学 习和生活 ；另一 方 面， 网络 管理 员应当严格把关 ， 时删除那些低 级庸俗 的言 及 论 ， 网站建 成一个 生动活泼 、 富多彩 的世界 ， 发学生 把 丰 激 的参与兴趣 。 精心 设计 网络德育 活动。 网络 德育 活动大多是形 式喜 闻乐见 ， 内容 丰富多彩 ， 见解 新颖独到 、 与面广 、 作性和 参 操 互动性强 的活动 ， 能够 吸引学生的参与 。 开展 网络心理 辅导 。 统 的心理 辅导往 往 以面对 面 的 传 心理咨询为主 ， 之以热线 电话 、 辅 信函方式 。 由于速度慢 、 效
大 学生思 想状 况及存 在 的题 成 因进 行分析 ，寻找 解决
当前 思 想 政 治 教 育 工 作 问 题 的 对 策 ，笔 者 于 ２ １ ０ ０年 １ １
才培养方 向的神圣职责 ，只有充分认识并 正确把握高职 院
校大学生思想道德状况 ， 能做好高职学生 的教育 、 理工 才 管
月对 河南 经 贸职业学 院 、 南职业 技术 学 院 、 河 郑州 旅 游职
生个体的认识误 区而产生 的羞怯心理 。 ４建立与网络化趋势相适应 的德育理论体 系 面对全新 的 网络 时代 ， 校可从 以下四个方面建 立起 高
关于加强高职院校学生思想道德建设工作的思考
关于加强高职院校学生思想道德建设工作的思考当前，我国高职院校的教育工作处于高速发展的阶段，为了加强高职院校的综合实力和竞争优势，不仅需要重视学生的学术能力培养，同时也十分重视学生的思想道德建设。
思想道德建设工作是高职院校教育教学工作中不可或缺的一部分，它关系到学生的健康成长和素质提高，也关系到高职院校的长远发展。
因此，对于如何加强高职院校学生思想道德建设工作的思考，具有非常重要的现实意义和深远的未来意义。
一、加强思想政治教育，提高学生思想素质高职院校学生思想道德建设的首要任务是加强思想政治教育，提高学生的思想素质。
思想政治教育是高职院校的一项重要任务，它关系到学生的政治觉悟和社会责任感。
高职院校应该注重思想政治教育的执行力度，以鼓励学生树立正确的政治观念，促进思想意识的转变，以全面培养学生品德素养和道德修养。
具体而言，高职院校应该通过多种形式的思想政治教育宣传，如丰富多彩的文艺演出、宣传墙、宣传课，使广大学生充分认识到思想政治教育的重要性。
二、强化师生道德规范，营造文明和谐校园环境高职院校学生思想道德建设的第二个任务是强化师生道德规范，营造文明和谐校园环境。
桥万物，道生存。
一个学校的文化和气质，很大程度上反映了学校的师生道德品质。
高职院校应该强化校园文化的建设，营造和谐文明的校园氛围。
高职院校可以通过各种途径建设“一问一答”、“一切为了学生”、“热爱集体、孝敬父母”等主题活动，以提高师生道德规范，营造和谐校园文化氛围。
三、吸收社会正能量，促进学生社会责任感的发展高职院校学生思想道德建设的第三个任务是吸收社会正能量，促进学生社会责任感的发展。
当前，我国社会经济的蓬勃发展，社会风气越来越好，相应地也出现了许多好人好事。
这样，高职院校应该注重积极吸收社会正能量，通过阳光拍客、征文比赛等活动，充分发挥社会正能量的积极作用，同时鼓励学生积极参与和传达正能量，切实促进学生社会责任感的发展。
总之，加强高职院校学生思想道德建设工作，不仅是高职院校教育教学工作的一项重要任务，更是实现高职院校长远发展的关键所在。
高职院校大学生思想政治教育现状调查与思考
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１ ０ ６・
第ｌ Ｏ 卷・ 第２ 期
职 业 时 空
与研究 Ｃ Ａ 调查 ＲＥＥＲ ＨＯＲＩ ＺＯＮ
０ ’
从表 ｌ 可 以看 出，高职 院校基本 能按 照教育 部教学 大纲 的要求 ，在课时和学时上 足量 开设思 想政 治理论课程 ，但教学在 空间组织形式上 多采
近实际，多数大学生是为了应付考试而不得不学习 思想政治理论课 ，真正对思想政治理论课感兴趣的
学 生寥 寥 无几 。
教师讲解学生 听讲 的灌输式教学方法 ，教师难 以
根据教育对象 的特点和个体差异进行必要的沟通 交流和课堂检查 ，结果往往是教师十分辛苦学生 积极性却不高 ， “ 两课 ”的主渠道和主阵地 功能大 打折扣 。
育 效 果有 了 明显 提 高 。但 是 ，通 过 调查 走访 以及 实 际 教学 工作 经 验 ， 笔者 发 现 ，高 职 院 校 的 “ 两
经济全球化 、信息网络化和市场经济快速发展的冲 击与挑 战， 高职生的思想道德素质有所下降。 因此，
高等职业院校要培养适应我国社会主义现代化建设 需要的高素质技能型人才，必须在其发展过程中， 始终坚持育人为本 ，德育为先 ，把立德树人作为教 育 的根本 任务 ，进一 步加 强思想 政治教 育 ，重视 培 养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识 、遵纪守
２ ． 高职院校党团组织建设和活动开展情况
用 “ 大班 ” 形 式 ，班 级 人 数 超 过 ｌ ０ ０ 人 的 比例 达
打下理论基础。但是面对学习，却又表现出完全不 同的态度，觉得政治课 “ 没意思” 、“ 枯燥乏味” ， 都 是一些理论知识 ，离大学生的现实生活较远，不贴
到７ ６ ． ７ ％，这种形式不仅是一种变相 削减课 时的 表现 ，而且受 时间和场地 的限制 ，上课 只能采用
当前高职院校学生思想政治教育状况存在的问题及对策
当前高职院校学生思想政治教育状况存在的问题及对策[摘要] 近年来,随着国家对高职教育的重视,高等职业院校不断增加,高职院校学生思想动态呈现多样化趋势,加强对学生思想政治教育研究的重要性和紧迫性就更加突显出来。
在对学生的思想状况和成因分析的基础上,本文进行了积极的思考和探究,并提出了相应的对策和建议。
[关键词] 高职学生思想政治教育现状对策近年来,随着我国经济社会发展对技术应用型人才的迫切需求,以培养第一线技术应用型人才为目标的高职教育迅速发展,高职在校生和毕业生大幅增加。
这就给高校的思想政治教育工作提出了一个新课题:如何根据高职学生的思想政治状况,有针对性地加强思想政治教育,使高职院校培养出来的大学生既具有较强的职业技能,同时又具有过硬的思想政治素质,成为社会主义现代化建设合格的接班人。
这是每一个思想政治教育工作者不容回避的现实问题。
一、高职院校学生思想动态的现状及原因分析1.思想政治状况的多样性与功利性我国目前设置的各类高职院校招生情况比较复杂,有普通的高中毕业生,又有来自中等职业教育的技校毕业生,还有来自社会的成人学生。
由于生源的多样性,导致其思想政治状况的多样性。
从平常的思想政治理论课教学中不难发现,学生的思想政治认识呈现多样性,比较分散,不集中。
学生参与政治热情不高,主动性不强。
在参与政治的价值取向上,相当部分的高职大学生具有明显的功利性。
根据有关的访谈调查了解,有一部分的学生党员承认,入党是为了毕业找个好工作,是个人发展的需要。
高职大学生思想政治状况的多样性与功利性,使高职大学生的思想政治教育比普通高校的思想政治教育难度要大。
2.价值取向的实惠性与就业观念的稳定性大多数高职学生能够根据高职教育的培养目标确定自己的价值取向,这一点在他们高职阶段的整个学习过程中始终比较突出。
主要表现在专业课的学习上相对比较用功,辅修课的选择更重视实用性,特别看重实践环节、实训过程的岗位技能操作,而对“务虚”的思想政治理论课大多不感兴趣。
高职院校《思想道德与法治》课程建设的探索与思考
高职院校《思想道德与法治》课程建设的探索与思考摘要：《思想道德与法治》课程作为高校大学生思政课的必修课程之一，是落实立德树人根本任务的关键课程，自全国普通高校开设本门课程以来，如何加强课程的建设就成为高校及教师关注的热点话题。
本文立足于课程本身的特色，基于课程建设需遵循的两大规律，从理论教学与实践教学两个层面进行了思考，以期推动思政课建设的发展。
关键词：思想道德与法治；思政课教师；课程建设《思想道德与法治》课作为中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的首门课程，是新时代大学生中学与大学思政课衔接教育的第一门课程，意义重大。
因此，《思想道德与法治》课程要以新视角、新思维进行课程建设与思考，以更好地帮助大学生正确认识与学习本课程，在学习本门课程中不断提升自身的思想道德素质和法治素养。
一、高职院校《思想道德与法治》课程建设遵循的基本规律《思想道德与法治》课程最终是为育人所服务的，充分发挥《思想道德与法治》课程育人作用的前提是课程建设要遵循教育发展的规律与学生自身发展的规律。
首先，《思想道德与法治》课程建设要遵循教育发展的规律。
教育的目的不仅仅在于让学生了解相关课程内容，更重要的在于通过教育促进人的身心发展。
《思想道德与法治》课程作为一门理论性的课程，要坚持理论教学与实践教学相结合，在课堂教学的设计中既要强调理论教学，又要注重引导学生积极参与实践，以引导学生将所学理论知识内化于心并外化于行。
其次，《思想道德与法治》课程建设要遵循学生发展的规律。
古语有云：能顺木之天，以致其性焉尔，就是要遵从数目生长的规律，让树木充分实现自己的本性[1]。
育人亦应如此。
学生是学习的主体，课程建设要遵循一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的理念。
思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
思政课作为大学生在小学、中学、大学等学习阶段都要学习的课程，如何实现不同学习阶段思政课内容的衔接是思政课教师要着重思考与把握的重点。
浅谈高职院校思想政治教育工作
浅谈高职院校思想政治教育工作【摘要】高职院校思想政治教育工作是培养学生正确的思想观念和政治立场，促进其健康成长和全面发展的重要任务。
本文首先介绍了高职院校思想政治教育工作的重要性和现状，然后详细探讨了该工作的目标、内容、方法、创新和评估，并指出了其重要性和建设方向。
高职院校思想政治教育工作应当注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生积极参与社会实践，促进学生成长成才。
未来，高职院校思想政治教育工作应与时俱进，创新体制机制，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【关键词】高职院校、思想政治教育、工作、目标、内容、方法、创新、评估、重要性、现状、建设方向、引言、正文、结论。
1. 引言1.1 高职院校思想政治教育的重要性高职院校思想政治教育的重要性在当前社会发展中不可忽视。
作为高等教育的一部分，思想政治教育旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为具有良好思想品德和社会责任感的公民。
在当今竞争激烈的社会中，高职院校毕业生除了必须具备专业技能外，还需要具备正确的思想观念和社会责任感，这些都凸显了思想政治教育在高职院校中的重要性。
高职院校思想政治教育的重要性还表现在培养学生的社会责任感和公民素质方面。
现代社会对于高学历人才的要求越来越高，除了专业知识外，社会责任感和公民素质也成为衡量一个人综合素质的重要标准。
高职院校作为培养高素质应用型人才的重要平台，其思想政治教育工作必须充分考虑培养学生的社会责任感和公民素质，帮助他们树立正确的道德观念和社会观念，从而更好地投入社会工作并为社会发展做出贡献。
在这个新的时代背景下，高职院校思想政治教育的重要性将不断凸显，为学生的全面发展和社会的进步提供强大支持。
1.2 思想政治教育工作的现状当前，高职院校的思想政治教育工作面临着不少挑战和困难。
学生的思想观念相对单一，缺乏多元化的价值观念和开放的思维方式。
高职大学生思想道德问题及教育对策分析
高职大学生思想道德问题及教育对策分析高质量的职业教育是把我国巨大的人口压力转化为人力资源，从而提升我国综合国力和竞争力的基础。
职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，它的发展极大地促使了我国国民整体素质的提升。
虽然可喜的成绩有目共睹，但是，在职业教育发展过程中，如何加强学生思想道德素质的培养还存在着一些不可忽视的问题，作为职业教育工作者应认真思考共同探讨。
1 目前高职大学生思想道德中存在的问题在充分肯定大学生主流的前提下，在调查中我们看到，由于各种因素的影响，大学生思想认识及道德水平依然存在不容乐观的问题，集中表现为以下四个方面：1.1，重智育、轻德育。
要想在社会上立足，要想使自己有所发展，必须依靠真才实学，这是社会发展的客观现实要求，所以大学生过多地把注意力和精力投入到专业知识和社会知识的理论学习中，实践则少之又少。
个别同学忽视德育、不注重全面提高素质的现象也普遍存在，一直未能有效解决，这些直接导致他们意识淡化。
甚至极个别学生政治责任感不强，不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，政治上不求进步，公益性活动不愿参加，甚至是厌倦和反感。
特别是有的学生为了追求个人利益，不惜做出损害他人利益和集体荣誉的行为，道德素质水平亟待提高。
1.2注重实惠，缺乏理想。
过去对宏大理想的追求，代之以对更加现实、更加具体、更能体现个性的目标选择，这样虽有增加脚踏实地、实事求是的工作作风和减轻心理压力等积极的一面，但其生活缺少动力、格调不高、得过且过等消极因素的影响也不可掉以轻心。
一部分大学生参加活动不是以锻炼能力为目的，仅仅是为了综合测评加分；由于缺乏明确的目标，理论功底不强，不明白人生的真谛，一部分同学觉得生活没有意义，处在一种茫然混沌的状态中。
1.3安于享乐，怯于奉献。
拜金主义，享乐主义在部分同学中产生极大的消极影响。
据调查，把金钱看作是人生首要目的同学的比例在近年来有所升高。
有不少同学认为金钱的地位十分重要，而赚钱的目的也只是为了个人私欲得到更好的满足，对国家对社会对他人的奉献意识较为薄弱。
浅谈高职院校的思想道德建设
高先生培养学 生达到德育 的目标 是： 忠民爱 国， 守不渝 的忠贞观念 ；为每一位青年人尤其是每一位学校 的学 生来说 ， 信 既是知识 的吸 收者 ， 又是 孝顺父母 ， 尊敬长上 的伦理观 念 ； 下兴亡 ， 的责任 的积极 观念 ； 中国 知识的传播者 ， 天 我 吃 我们应该 加强思想道 德修养 建设 ， 小处来 说这是 维护我 从
饭 ， 中 国话 ， 中 国服 饰 ， 中 国 节 的 文 化 振 兴 观 念 ； 以善 小 而 不 为 ， 说 穿 过 勿 勿 们 自尊 的 一 种 体 现 ． 而从 大 处来 说 这 是 社 会 文 明程 度 的 重 要 表 现 。 以 恶 小 而 为 之 的 敬 业 观 念 ； 国 家 需 要 而 求 学 问 ， 社 会 合 作 而 学 技 能 的 为 为 利他利群观念。
社会所有成员行动起来 。积极倡 导思想 道德 建设。一 个人 只有具 备 了高 格 ， 让学生成为德才兼备的人 ， 负起时代赋予他的历史使命。 担 尚的道德 ， 健全的人格 ， 他才能获得事 业的成功 ， 为社会主义现 代化建设 成
所 需要的人才。
一
３ 大 力 加 强思 想 道 德 建 设 是 时 代 的 需 要 ．
养 出 与 我 国 社 会 主 义 现 代 化 建 设 要 求 相 适 应 ， 、 、 、 全 面 发 展 的 具 德 、 人 品 德 建设 ， 挥 道 德 模 范 榜 样 作 用 … … 这 对 于 可 塑 性 很 强 的 中 高 德 智 体 关 个 发
有综合职业能力 。 在生产服务 一线 工作 的高素质 劳动人 才和技 能 型人 才。 职 学生来说， 体现 了新 的时代背景下对我们的思想道德建设 的要求。 此 外 ， 思 想 道 德 教 育 中我 们 要 把 为 人 民服 务 的 思 想 贯 穿 于 各 种 具 体 在 因此 ， 加强思想道德建设是一项非常重要的工作。
加强高等职业院校学生思想道德建设问题研究
随着 经济 的高速发展和社会建设 的需要 ， 我 国也加大 了对高 职院校 的扶持力度 。截止到 ２ ０ １ ２ 年底 ， 全 国高职院校招 生共有 ３ ７ ２ 万人 ， 在校学生有 ９ ６ ５ 万人 ， 占全 国普通高校招生人数和在校 人数 的４ ７ ％。随着高职 院校学生数量的增多 ， 高职 院校大学生 的 思想 道德建设也成 为了高职 院校思想道德建设工作的重点。 １ 对高职院校学生进行思想道德教育的重要性 个人道德 品质指的就是个人遵 守社会道德规 范和行动时所 表现出来 的稳定特 点。它由道德认识 、 道德情感 以及道德意 志等 其他 因素共同构成 。 在二 十一世 纪 ， 国家 和社会需 要 的是 德才兼 备 的双 向型人 才。这样 的人 才不仅 能将 自身所学应用 国家和社会建设上来 ， 同 时也为社会公 共道 德建设 贡献 了 自己的力量 。由此可见 ， 加强高 职院校大学生的思想道德建设意义深远 。 ２ 我 国高职 院校大学生个人道德品质现状 “ 大学 小社会 ” ， 大学校园作为社会 的一个缩影 ， 一定程度上 反映 了社会的价值 观。大学 阶段是大学生形成成熟 的世界观 、 人 生观及道德观的重要时期。从 现实意义上来讲 ， 大学阶段的思想 道德教育 对于大学生 以后 的人生观 的选择 和去向 以及个人道德 建设 ， 都有着重大 的影响作用 。 由于高职院校学生的特殊性 ， 他们 的文化水平程度可能会有 些偏低 ， 学生之 间的差异性较大 ， 高职 院校 大学生 的思想道德 品 质 出现 良莠不齐 的局 面也 是在所难免 的。大学校 园是这些 大学 生进入社会 的最后一个环节 ， 所 以加强高职院校 的思想道德教育 既是社会和经济发展的要求 ， 同时也是促进大学生提高 自身道德 品质 的重要手段 。在社会主义市场不断发展的今 天 ， 个人道德素 质是 自我发展 的延续 ， 也是促 进学校和谐 、 社会和谐及个人 团体 和谐 的基本动力 。因此 ， 加强 高职 院校大学生 的思想道德教育势
关于高职院校学生职业道德教育的探讨
关于高职院校学生职业道德教育的探讨［摘要］随着我国市场经济的发展，用人单位越来越看重大学毕业生的职业道德素质。
然而，目前我国高校大学生的职业道德还存在很多问题，不太适应社会发展的需要。
文章以高职院校为调查研究范围，通过论述高职院校大学生职业道德的现状与问题，分析其中存在问题的原因，指出在就业指导课中加强高职生职业道德教育是必要的。
［关键词］高职院校职业道德教育就业指导课一、高职院校学生职业道德的现状与问题经济全球化、知识化、信息化使得市场竞争日趋激烈，社会对从业人员的素质要求越来越高：不仅对专业技能的要求越来越高，同时对人的道德素质的要求尤其是职业道德素质的要求也越来越高。
“大量事实表明，一个合格的从业人员不仅要有一定的专业知识和技能，更要有较强的事业心和工作责任感，遵守规章制度，遵循操作规程，不怕吃苦，有敬业精神和奉献精神，只有这样才能把工作做好”，①但目前，我国高校大学生的职业道德状况不太适应社会发展的需要，情况令人担忧。
根据华南师范大学“高校毕业生就业问题对策研究”课题组对550个用人单位的调查显示，有55.8%的单位认为大学生更缺乏“实干精神”，47.9%的单位认为大学生缺乏“综合素质”，而在大学生中，选择缺乏“实干精神”和“综合素质”的只有12.5%和20.7%；20.9%的单位认为大学生缺乏职业道德。
②由此可见，用人单位呼吁高校重视大学生的职业道德，而大学生自身几乎没有认识到这一点，高职生同样如此，这能不让人担忧吗？虽然不可否认的是，有些高职院校的学生在职业道德方面做得很好，但大多数高职院校的学生的确存在很多问题，如：在择业观上，很多学生在未踏入职场之前，其择业观就已带有浓厚的功利色彩，他们往往对所提供岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市、薪水丰厚的工作几乎是大多数大学生的共同愿望。
在敬业精神方面，奉献意识明显弱化，他们十分强调奉献与索取成正比，并将二者置于同等位置，带有明显的功利主义倾向。
浅谈如何提高高职院校大学生的思想道德修养
浅谈如何提高高职院校大学生的思想道德修养作者：陈恩来源：《教育界·下旬》2013年第05期【摘要】随着高校教育改革的不断深化，思想道德教育已成为高校德育教育的重要内容，提高大学生思想道德修养已成为当前高校思想政治工作的重要任务。
本文阐述了思想道德修养的含义，并针对高职院校大学生思想道德现状，提出了开展提高大学生思想道德修养工作的对策。
【关键词】思想道德修养现状对策高职院校的大学生是国家宝贵的人才资源，他们的素质特别是思想道德素质如何，直接决定着他们能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者，关系着构建和谐社会事业的兴衰成败。
当前高职院校大学生的思想道德状况总体上是积极健康的，但是随着市场经济的蓬勃发展，社会的生产、生活方式以及价值观念都在发生深刻变化，这些都使得高职院校大学生的思想道德随之产生激变和震荡。
所以切实掌握高职院校大学生的思想道德现状，提高大学生的思想道德修养显得格外重要和紧迫。
一、思想道德修养的含义宋希仁等主编的《伦理学大辞典》对“修养”的定义是：“修养”指人们在思想品质、道德意识、政治觉悟、文学艺术、知识技能等方面的长期的自我锻炼，以及由此达到的一定程度或水平。
如思想修养、政治修养、道德修养、文化艺术修养等等。
通常主要指思想意识修养和道德品质修养。
本文提到的思想道德修养具体地说，既包括道德修养，也包括在人生观、价值观意义上的思想修养，还包括部分意识形态意义上的政治修养；考虑到高职院校大学生的身心发展水平以及学习和生活特点，思想道德修养还包括心理素质修养和学习成才修养。
二、当前高职院校大学生的思想道德现状随着社会主义市场经济体制的逐步建立和构建和谐社会的全面开展，我国社会的方方面面都发生了巨大变化，生活在这一特定时期的高职大学生的思想观念、道德观念、价值观念也随之发生变化，他们的道德状况可谓“喜忧参半”。
（一）大多数高职大学生积极、健康的思想道德现状第一，大学生的世界观、人生观正确。
关于高职院校大学生思想道德建设的思考
关于高职院校大学生思想道德建设的思考摘要：“百年大计，教育为本”，青年大学生是和谐社会建设的生力军，规模人数占据“半壁江山”的高职院校大学生，其思想道德素质的高低直接关系到中国特色社会主义现代化建设的发展。
本文着力研究高职院校学生思想道德建设的现状和举措，以期为现代化建设贡献力量。
关键词：高职院校大学生思想道德建设邓小平同志曾提出，“科学技术是第一生产力。
”在当今和平发展成为时代主题的大背景下，一个国家综合国力的高低主要取决于它的科技和教育实力。
因而，“人才发展战略”成为当今最为热议的社会话题。
“少年强则国强”，作为“早晨八九点钟太阳”的大学生则是现代化建设的生力军，他们是最具活力和创造力，并且有着长足发展后劲的群体。
可见，大学生素质的高低，决定着未来人才素质的高低，决定着综合国力的高低。
“十年树木，百年树人”，“有才有德是精品”，“有才无德是废品”，大学生综合素质的高低最为关键的是他的思想道德素质的高低。
因此，重树思想道德建设在高职院校中的地位尤为重要。
一、高职院校大学生的思想道德现状“我国正发生着深刻的历史变革，社会生活多样、多元、多变的特征日益凸显，各种思想观念相互交织、相互影响、相互激荡。
”作为新时期的大学生，也必然会受到冲击。
从总体上看，高职院校大部分学生的思想道德观念是积极健康的，他们关心政治，关注社会热点，拥护我国的大政方针，对我国社会的发展充满信心；他们积极参与社会改革，开拓创新，锐意进取，乐于奉献，愿意为社会主义共同理想和最高理想的实现贡献自己的青春和才华，以实现自己的人生价值。
在道德追求上，他们表现出了对美好道德的向往，对社会主流规范有较高的认同，积极践行社会主义道德规范，弘扬社会主义道德，勇于承担社会责任，展现出了当代大学生积极向上的精神风貌。
但西方文化的一些负面影响如极端个人主义、享乐主义、功利主义、拜金主义等，在不同程度上影响和冲击着年龄与心理都未完全成熟的大学生，使他们的思想道德素质有所欠缺。
新形势下加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析
加 强高职 院校学 生的思想 道德 素质 已经 成为 时代的要 求 。大学生作为新新 的社会力量他们思想政治素质的高低决 定着整个社会思想觉悟的高低 。在新形势下对于大学生的思 想教育有着势必实行 的趋势 。 参考文献 【 １ １史红霞． 新形势下加强 高职 院校 大学生思 想政 治教 育 的对策分析探讨Ⅱ 】 ， 教 育与职业， ２ ０ １ ０ ￣ ． 『 ２ １ ． 马莉莉． 新 形势下加强 高职大学 生思想政 治教 育研 究
问题
职院校主要是以培养社会型人才为目 标， 他们教育的对象是
对社会 直接进行输 出的，因而高职院校中的学生 的思想道德 水平的高低对社会未来 的发展有着至关 重要 的作用 。多多开 展思想政治教育 的活动 ，在活动 中不断增强学生们 的道德素 质和意识 。
四 、结 语
就我 国高职 院校的学生现状而言，他们是具有新时代特 点 的一批新型学生 ，在接受新时代 的新思想 的熏 陶之下 的学 生们呈现出与上一代 明显不 同的思想 觉悟 ， 就是在行 为模式 、 思想观念上都有着特立独行 的特点 。 （ 一 ）多以自我为 中心 ，团队意识薄弱 ，人际交流较差。 在 我国实行 “ 计划生育”这项基本 国策后 ，就 目前一代 的高 职大学生多为独生子女 ，随着我国经济的飞速 发展 ，国民的 生活水 平和质量较上一代而言有 了一个质的飞跃。大多数大
青年与社会
青年论坛
新形势下加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析
李
【 摘
妍
舍肥 ２ ３ ０ ０ ３ １ ）
（ 安徽林 业职业技术学院，安徽
要 】随着社会 经济的飞速发展 ，我 国的教 育事业也跟 着社会 经济在快速发展 。普通 高校和 高职 院校都 实行 了扩 大
高职院校学生思想政治教育的现状与思考
育现状以及经济全球 化给 大学生在心理 上、生活 方式上带来的显著 变化 ，在 继承优 良 传统教育 的基础上 不断提 高思想政治
教育的针对性 实效性 ，完善管理体制 ，本丈略陈管见 。
关键词： 高职学生：思想政治教育；现状 分析
中图分 类号 ：Ｇ ４ ６１ 文献 标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ７— ２ ２ ０ ）１－ ２ ００ ６３ ２ １ ９（ ０ ６ ０ ０２ — ２
社会主 义的高等教育， 应加 强对青年 的思想政 治教 育， 保证
关系一 追求 “ ｌ ｚ 义气”， 为为朋友 的事两肋插 刀足灭经地义 ， 认
不能正确地 处理 讲义 与讲原则之 问的 天系。加 各种报
纸、杂 志、电视 ，网络等媒介的催化作川 ， 些学生把 许多
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中共中央国务院 关于进 一步加强和改进大学生思想政
新形势下高职院校大学生思政工作的思考
新形势下高职院校大学生思政工作的思考摘要：新世纪以来，我国高职院校大学生思政工作取得重大突破，但仍然存在不少困难和问题，如轻视思想政治教育、教学方法针对性不高、思政教育队伍水平偏低等。
有鉴于此，必须牢固树立思想政治教育意识，改进思想政治教育教学方法，加强思想政治教育队伍建设，提升高职院校大学生的思想政治素养。
关键词：高职院校大学生思想政治教育中图分类号：g711 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.1841 新形势下改进高职院校大学生思政工作的必要性高职院校注重于培养高等技术应用型人才，其主要特征有：使学生熟练掌握主干技术，偏重实际应用；重视职业技能的训练；注重学生表达、沟通、合作能力的培训。
这就决定了高职院校大学生思政工作具有继承性、复杂性的特征。
因而，改进高职院校大学生思政工作，对于提升大学生思想道德素养、实现社会主义文化大发展繁荣，具有十分重大的现实意义。
一是应对高职院校人才培养模式转换的必然要求。
当前，很多高职院校还不完全适应新形势，体制机制急需转型。
尤其是思想政治教育机制尚不健全，与普通高等教育仍存在不小的差距。
主要有：在校大学生人数急剧增加，多元利益需求不断增加，迫切需要提升教育管理水平；社会分工日趋精细化，对复合型技术人才提出更高要求，急需发挥思想政治教育的引导力。
因此，改进高职院校大学生思政工作，应从高职院校转型的实际出发，促进思想政治教育和专业教育相互融合，建设一支高品质的复合型高技能人才队伍。
二是促进高职院校大学生成才的必然要求。
人的全面发展是指人的个性、素质的全面发展。
而高职院校大学生的素质主要有思想品德、科学文化、心理健康等。
其中，思想政治素养是第一位的，对其他素质的养成具有激励作用。
因此，改进高职院校大学生思政教育工作，可以帮助他们端正学习态度和职业理想，树立正确的名利观，不断完善自身人格品质，传承与发展中华民族道德传统，积极主动践行道德新规范，大力倡导良好社会风气，成长为有益于国家、民族和人民的人。
提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”的思考
提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”的思考随着高职院校的不断发展和壮大，提升大学生思想政治理论课“抬头率”成为了当前教育改革和提高学生综合素质的重要课题。
作为高等教育的重要组成部分，思想政治理论课在培养大学生的思想道德素质、提升政治素养、增强社会责任感方面具有不可替代的作用。
当前高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”不高的现象依然存在。
为了提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”，需要思考如何引导学生重视这门课程，增强学生的学习兴趣和主动性。
本文将就这一问题展开思考和探讨。
提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”，需要重视教学内容的科学性和鲜活性。
思想政治理论课的内容应当是符合时代特点、接地气、鲜活的。
教材内容要与时俱进，紧扣国家重大战略、政策，引导学生正确认识和了解国家的发展，使学生能够感受到时代的脉搏和国家的发展变化。
教学内容要具有针对性和前瞻性，紧跟时事热点，引入一些新知识、新理念，增加教学内容的鲜活性和生动性，激发学生学习的主动性和兴趣性。
只有让学生感受到思想政治理论课对他们的生活和学习的现实意义，他们才会愿意主动去学习和了解。
提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”，需要改进教学方式和方法。
在教学实践中，应该注重灵活多样的教学方法，创新教学手段和手段，让学生能够在学习中感受到兴趣和乐趣。
可以在课堂上引入一些案例分析、讨论、互动环节，增强课堂的丰富性和生动性，让学生可以更加主动地思考和探讨。
可以利用多媒体手段、互联网资源等现代化技术，为学生提供更加直观、生动的教学内容，让学生在学习中感受到知识的新颖和魅力。
这样可以有效激发学生学习的积极性和主动性，调动学生学习的兴趣。
提升高职院校大学生思想政治理论课“抬头率”，还需要关注学生习惯和心理需求。
在当代大学生中，他们大多数时间都会被社交媒体、游戏、兴趣爱好等所吸引，很少会主动关注思想政治理论课。
高职院校需要学会理解学生的心理需求，调动学生学习的潜能和动力。
高职院校思想道德素质教育存在的问题与方法创新
高职院校思想道德素质教育存在的问题与方法创新摘要：提高高职大学生思想道德素质，是高职院校思想政治教育的重要任务之一。
当前高职院校思想道德素质教育工作中，既存在教育理念和制度层面的问题，又存在内容和方式层面的问题，我们必须紧跟时代发展的步伐，更新理念，创新方法；完善工作机制体制；运用多种教学形式将丰富的教学内容融入课堂之中；做好大学生心理疏导工作，提高他们的心理素质；努力提高高职大学生思想道德素质教育的针对性和实效性。
关键词：高职；思想道德；教育；问题；方法创新新世纪新阶段高职院校的大学生，他们的成长背景与上一代人有着显著不同。
在思想道德观念、行为方式等方面具有明显变化，有些学生甚至出现了严重的思想道德问题，这就迫切要求我们认识到思想道德素质教育的重要性，认真研究高职院校大学生思想现状，分析当前高职院校大学生思想道德素质教育存在的问题，探索出适合新形势下高职院校大学生的思想道德素质教育的新方式，努力提高高职院校大学生思想道德素质教育的针对性和实效性。
一、高职院校思想道德素质教育存在的问题我国高等教育一贯重视大学生思想道德素质的提高，并取得了较好成效，但随着时代的不断发展，也出现了一些新的情况和问题。
高等职业教育是我国高等教育不可或缺的组成部分,其教育模式和教育对象都与普通高等教育有很大的不同。
因此,高职院校大学生思想道德教育具有一定的复杂性，面临着挑战和创新。
(一)高职院校思想道德素质教育理念存在的问题高等职业教育的举办是以培养适应社会需要的现代化产业工人为目标,重点是技术应用型专门人才。
因此，高职教育在专业理论上遵守“够用”原则,重在强化学生的实践操作能力，目的是提升大学生的就业竞争力。
但缺陷也很明显,如果将理论“够用”原则套用在思想道德教育上,尽可能地缩思想道德教育的内容,必然会弱化对大学生思想道德教育的效果，这与全面提高大学生基本素质的教育理念背道而驰的。
目前，大学生思想道德素质教育在运行过程中存在着各部门有机衔接不够的问题。
当前大学生思想道德素质现状和思考
当前大学生思想道德素质现状和思考
张胜果
【期刊名称】《中山大学学报论丛》
【年(卷),期】2000(020)004
【摘要】对新时期大学生思想道德素质现状和他们的价值取向分析，同时论述了在现实面前，当代大学生的道德选择和评价上的矛盾和困惑；最后，（根据作者的经验和体会）提出当代大学生树立正确的思想道德素质的途径和方法。
【总页数】4页(P72-75)
【作者】张胜果
【作者单位】中山大学无线电电子学系，广州510275
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.关于当前大学生思想道德建设的创新思考 [J], 杨维;谭德礼
2.大学生思想道德素质现状分析与思考 [J], 杜爱玉
3.当前大学生思想道德状况变化的特点与思考 [J], 尚卫红
4.推进当前高职院校大学生思想道德建设的思考——基于贵州省高职院校的实证分析 [J], 卢亚莲
5.当前形势下大学生思想道德建设工作的若干思考 [J], 王大洋;卢秋婷;
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关于高职院校学生道德现状及对策分析
关于高职院校学生道德现状及对策分析"论文摘要：随着市场经济的发展以及其他客观因素的变化当代高职院校的学生的思想道德状况而发生了较大改变,其主流虽然是好的,但是存在很多令人担忧的方面。
本文对此做了调查并且进行了细致分析,就此提出了加强当代高职院校学生思想道德教育的相关措施。
论文关键词：高职院校；大学生；思想道德一、当代高职院校学生道德现状（一）忽视政治理论的学习,责任意识淡漠有部分学生在人才市场残酷竞争的冲击下,只重专业知识的学习,忽视了政治理论的学习；只重个人能力的提升轻视了良好品德和政治素质的养成,在此肤浅意识的支配下,形成了明显的大学生德智分离现象,这也是近年来大学生道德失范`违法人数增多的一个重要原因。
部分学生忽视思想道德修养课的学习,漠视优良传统道德,俭朴、勤劳、友爱、诚实。
所以,该部分学生追求“公私兼容、奉献与索取相互平衡”的道德准则,奉行“主观为自己,客观为别人”的道德信条。
又加上市场经济的竞争机制、等价交换原则对大学生造成了深刻的影响,使得大学生在价值观念的取向上更加现实,“一切向钱看”的思想产生甚至蔓延。
见利忘义、逐利弃义之举增多,以我为中心的个人主义思想和享乐主义思想有上升的趋势。
（二）缺乏社会公德,道德行为失范在今天的校园中,学生谈恋爱可以说是一种比较普遍的现象了,但是有部分情侣根本不顾周围环境旁若无人地勾肩搭背,拥抱亲吻,行为非常亲昵；打饭、取钱时不排队、插队不爱护公共卫生不尊重他人,特别是不尊重老师和后勤工作人员；随地吐痰、不讲个人卫生；在宿舍里打扰别人休息在自习室不关手机铃声、大声说话、吃东西等；上公共厕所不冲水不爱护学校公共设施、践踏草坪在自习室、食堂占座一味地与他人攀比；在公交车上不给老弱病残孕主动让座；更有甚者在校园里酗酒闹事最后违反社会治安管理法受到应有的处罚等等。
（三）当代大学生道德失范的表现二、当代高职院校学生道德现状的形成的原因（一）一部分大学生存在观念上的误区他们认为进入大学主要就是学习专业知识,其他的公共课知识都无所谓,所以根本就不重视自我修养,思想上松弛懈怠,没有远大的报复和理想,对自己的要求是相当宽松。
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党 的十八 大报 告 明确 提 出 ： “ 全 面提 高 公 民道 德
素质 ”是 社会 主义 道 德建 设 的基 本 任务 。十 八届 三
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基 于调研 基 本情 况介 绍 本 次调研 活动 均 为贵州 省 全 目制 高职 院校 在 读
中全会 又进 一 步指 出 ： “ 必须加 强全 社会 的思想道 德 建设 ， 激发 人们 形成 ห้องสมุดไป่ตู้ 良的道 德意 愿 、 道德情 感 ” ， 更 加 阐明 了思想 道德 建 设 的重 要性 。大 学生作 为社 会 整体 文化 素质 水平 较 高 的青 年 群体 ，在 道德 建 设 的
中图分类号： Ｇ ７ １ １ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ９ — ３ ５ ８ ３ （ ２ ０ １ ４ ） － ０ ０ ９ ４ － ０ ５
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第ｌ ６卷
第 ３期
遵 义 师范 学院 学报
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２ ０ １ ４年 ６月
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推进 当前高职院校大 学生 思想道德建设 的思考
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基于贵州省高职 院校 的实证分 析 卢亚莲
（ 贵州 Ｉ 轻工职业技术学 院， 贵州 贵阳 ５ ５ ０ ０ ２ ５ ）
摘
要： 党的十八 大及 十八届三 中全会精神对 当前 大学生思想政 治教 育起 着十分重要 的启示与引领作 用。 对于 当前高职院校 大
学生思想道德建设来讲 ， 最重要 的就是 围绕立德树人这一根本任务 ， 以社会主 义核心价值体 系为 引领 ， 以改革创新 为动 力， 不断 推进 高职 院校 大学生思想道德建设。 关键词 ： 高职院校 ； 大学生； 思想道德 建设 ； 实证 分析