台北巿立教育大学

臺北巿立教育大學
九十七學年度大學部二年級轉學生招生考試試題
系 別：教育學系
科 目：教育學
考試時間：90分鐘【15:20 − 16:50】
總 分：100分 ※ 注意：不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在答卷上；限
用毛筆、藍色或黑色筆作答，使用其他顏色或鉛筆作答者，所考科目以零分計算。

（於本試題紙上作答者，不予計分。

）
一、選擇題：（每題2分，共70分）
1、學校中教職員工保險、退休、撫恤等業務是屬於什麼業務？
（A ）教務行政（B ）訓導行政（C ）總務行政（D ）人事行政
2、在學校課程結構中，對於課程內容、授課節數等有詳細規定的是：
（A ）正式課程（B ）運作課程（C ）經驗課程（D ）理想課程
3、我國現行負責中小學學校教科用書審查的單位為何？
（A ）教育資料館（B ）教育研究院（C ）課程與教材學會（D ）國立編譯館
4、皮亞傑的認知理論中，若個體無法以既有的認知結構來理解外界的事務，他就必須調整自己以適應外在的需要，此稱之為：
（A ）組織（B ）同化（C ）平衡（D ）調適
5、「衣食足而後知榮辱」這句話，說明滿足下列哪一種需求的重要性？
（A ）安全性（B ）自我實現需求（C ）生理需求（D ）愛與隸屬需求
6、下列哪一種研究方法，強調「以教學實務協同合作為導向，研究人員即為研究結果應用人員」？
（A ）調查研究法（B ）行動研究法（C ）文獻分析法（D ）參與觀察法
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、下列哪一種評量方式，可以幫助教師找出班級中需要進行補救教學的學
生？（A）標準參照評量（B）自編測驗評量（C）常模參照評量（D）定期考察評量
8、在教育研究法中，最能夠準確的找出自變項與依變項間因果關係的研究方
法是：
（A）調查法（B）相關法（C）質的研究（D）實驗法
9、在班都拉的觀察學習理論中，某種行為是社會上所認可的，但是學習者從
來就沒做過，現在因為別人做了，所以學習者也跟著做，這種行為稱做：（A）抑制效果（B）獲得效果（C）促進效果（D）獎賞效果
10、師生互動的過程中，學生的學業或行為表現會朝著教師所期望的方向努
力，以表現出符合教師所期望的行為，此稱之為：
（A）蝴蝶效應（B）煮蛙效應（C）螃蟹效應（D）比馬龍效應
11、九年一貫課程中為使低年級學生學習更具統整性、更具生活化的課程內
容，將哪三個領域的課程合併為「生活領域」？
（A）自然與生活科技、社會、綜合活動
（B）自然與生活科技、社會、藝術與人文
（C）健康與體育、社會、綜合活動
（D）語文、社會、健康與體育
12、教學活動設計，教師指派學生課後作業，係屬：
（A）動機引起（B）綜合活動（C）準備活動（D）發展活動
13、下列哪位哲學家主張人有先天的天賦智慧，教師的責任就是要啟發學生
的潛能？
（A）杜威（B）蘇格拉底（C）洛克（D）赫爾巴特
14、下列何者主張透過一系列行為的獎懲來建立道德？
（A）佛洛依德（B）斯肯納（C）皮亞傑（D）郭爾保
15、下列哪個學派主張在學校生活中的各種活動都是課程，課程並不受限於
教師所傳授的教材內容？
（A）理性主義（B）經驗主義（C）實（試）驗主義（D）批判理論
16、學校訓導工作的標準與方法常為哪種思想所決定？
（A）形上學（B）道德哲學（C）知識論（D）心靈論
17、我國儒家的道德理論體系是屬於哪類道德哲學觀點？
（A）功利主義（B）情緒主義（C）德行論倫理學（D）關懷倫理學18、白鹿洞書院學規號稱是中國教育史上最早且完善的學則，這是哪位學者
的傑作？
（A）朱熹（B）陸九淵（C）王陽明（D）許魯齋
19、教育史上第一本有圖畫的教科書「世界圖解」的作者為：
（A）培根（B）笛卡兒（C）路德（D）康米紐斯
20、下列何者不是造成教育機會不均等的因素？
（A）家長的社會經濟水準（B）學生的性別
（C）城鄉的差距（D）學校的規模
21、甲生原本是個工作不穩定的建築工人，但仍不斷的利用時間讀書，並考
進台北市立教育大學，畢業後順利成為小學老師，這種職業階級的變動現象稱為：
（A）社會流動（B）社會分工（C）社會化（D）社會經濟水準
22、我國為平衡城鄉差距，對弱勢者給予優惠待遇，以實現教育機會均等的
教育措施是：
（A）小班教學精神（B）九年一貫課程（C）教育優先區（D）高中社區化
23、下列何者對於文化的敘述是錯誤的？
（A）語言是文化的內涵之一（B）不同的文化會相互影響
（C）同一社會只有一種文化（D）文化可分為物質與非物質兩方面24、英國觀念分析學派哲學家皮特斯（R.S.Peters）提出教育的三大規準，
下列何者不包括？
（A）合價值性（B）合認知性（C）合實用性（D）何自願性
25、社會學者研究發現，促使社會流動的最主要因素是：
（A）教育（B）職業（C）人際關係（D）人格
26、根據Piaget的理論，國中三年級學生認知能力屬於那一個階段？
（A）感覺動作期（B）形式運思期（C）具體運思期（D）直覺認知期27、在民國初年提出教育應注重美感教育的學者是：
（A）胡適（B）徐志摩（C）梁啟超（D）蔡元培
28、心理學上的第三勢力指的是：
（A）建構主義心理學（B）人本心理學
（C）行為主義心理學（D）精神分析學派心理學
29、最佳發展區域（zone of proximal development）、鷹架理論（scaffolding）
等理論，是下列那位學者的觀點？
（A）布魯納（B）布魯姆（C）維果斯基（D）奧斯貝爾
30、下列何者非創造力所包含的因素？
（A）流暢性（B）全面性（C）變通性（D）獨創性
31、皮亞傑道德發展三階段依序應該是：
（A）無律、他律、自律（B）他律、自律、無律
（C）無律、自律、他律（D）自律、他律、無律
32、提出螺旋式課程，主張「任何教材皆可以某種形式，教給任何發展階段
的兒童」，是下列那一位學者？
（A）布魯納（B）巴比特（C）泰勒（D）杜威
33、某研究的研究架構為「教學方法＞學習動機＞學業成就」，請問「學業
成就」是屬於何種變項？
（A）中介變項（B）自變項（C）依變項（D）調節變項
34、有關Y Theory的假設，何者有誤？
（A）人可從工作中換取樂趣
（B）人只會追求自我實現，不會尋求自我滿足
（C）人會主動尋求工作機會
（D）人都能自動、自律。

35、英國「公學」是屬於什麼性質學校？
（A）政府創辦的公立學校（B）平民就讀的免費學校
（C）實施義務教育的學校（D）中等教育階段私立學校
二、解釋名詞：（每題5分，共30分）
1、古典制約
2、形式運思期
3、社會化（socialization）
4、潛在課程（hidden curriculum）
5、檔案評量
6、雙驅衝突。