小学三年级语文上册第五单元重点总结(精品)
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写,《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写,发现蒲公英早上和傍晚会合拢,中午的时候会张开。
张开的时候,遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄.悄(qiāo√qāo)鹦鹉.(wǔ√ wú) 蒲.公英(pú√ bú)玩耍.(shuǎ√suǎ)钓.鱼(diào√dào)合拢.(lǒng√ nǒng)响.(xiǎng√xǎng)声羽.(yǔ√ yú)毛捕.(bǔ√ pǔ)鱼嘴.(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊.(hǎn√hǎi) 盛.(shèng√shèn)开蒲.(pú√ bú)公英题例:下列加点字的读音完全正确的一项是()。
A.鹦鹉..(yīng wū) 搭.船(dā) B.母亲.(qīn) 长嘴.(zuǐ)C.蒲公英.(yīng)钓.鱼(diào)D.盛.开(sèng)观察.(chá)答案:C解析:此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉.”的读音是“wǔ”;B组中的“亲.”是后鼻音;D组“盛.”是翘舌音;C组全部正确。
2.易写错字。
(写对字形,并组词)翠:中“羽”无钩。
卒:第二横长,竖短直。
搭:左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴:中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
三年级上语文第五单元知识总结
三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑:tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
行:xíng(行走)háng(银行)
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
这两句诗的意思是:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了;菊花虽然凋残,但是还有傲寒斗霜的枝干。
2. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
这两句诗的意思是:一年中最好的景致你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现了金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
三年级语文上册第五单元知识点汇总(精选2篇)
三年级语文上册第五单元知识点汇总(精选2篇)三年级语文上册第五单元知识点汇总篇1第五单元知识点汇总14 东方之珠1、这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”(浅水湾)、“著名的公园”(海洋公园)、“繁华的街市”(铜锣湾)赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2、课文的结构方式是总——分——总。
全文的中心句式“香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”3、倾听、闪耀造句。
同学们静静地倾听着这首美妙的乐曲。
太阳闪耀着金色的光芒。
4、仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。
一到休假日,街上就热闹起来。
宽阔的街道上车水马龙,汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往,川流不息。
大街上人流如潮,三人一伙,五个一群地走在大街上。
有的商店买东西,有的去品尝美食,有的去公园玩,人人笑容满面。
商店里的商品琳琅满目,挤满了前来购物的男女老少。
大街两边的小吃摊早已香气扑鼻,吸引了一批又一批行人。
15 小露珠1、这是一篇童话,讲了小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
2、为什么大家都喜欢小露珠?答:小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润,所以小动物们都喜欢,它把所有的植物都装点得格外精神,所以大家都喜欢小露珠。
动物们喜欢小露珠,是因为小露珠(外表美),植物们喜欢小露珠,是因为小露珠(心灵美)3、会用“越来越……越来越……”造句。
例:冬天来了,天气越来越冷,人们穿的越来越多。
4、小露珠还像什么?像雨滴那么透明,像星星那么闪亮,像玻璃球那么圆润。
16 石榴1、这篇课文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程,表达了作者对石榴的喜爱之情。
2、拟人的写法。
例:熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
再写一个拟人句:秋天到了,树上的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
小学语文单元说明和教材分析(三年级上册第五单元)
小学语文单元说明和教材分析(三年级上册第五单元)第五单元留心观察一、教材和丛书分析1.教材分析三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元,本单元以“留心观察”为主题,编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》,两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》,4篇文章贴近生活,以日常生活中动物、植物和场景为描写对象,表现周围世界的五彩缤纷。
本单元还编排了“交流平台”“初试身手”以及习作“我们眼中的缤纷世界”,旨在让学生掌握一定的观察方法,在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。
本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察,把观察所得写下来”。
学习《搭船的鸟》,要关注描写翠鸟的语句,了解作者对翠鸟的外形和捕鱼姿态动作的描写,感受作者观察的细致,初步体会留心观察的好处。
《金色的草地》一课,要边读边想象课文描写的场景,发现草地的变化情况和变化原因,体会细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解,增强留心观察的意识。
“交流平台”“初试身手”启发学生留心周围的事物,观察时可以用眼睛看,用耳朵听……多感官参与,并尝试观察生活中的场景。
习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》可以让学生自读、自学,能够借助旁批和课后习题了解作者的观察所得和观察的细致,还可以在写作中加入自己观察时的想法。
习作“我们眼中的缤纷世界”,要求在写作前,要通过看、闻、听、摸、尝等多种方式细致观察一种事物或一处场景;写作时,能够通过颜色、味道、动作、变化等写出观察所得。
2.丛书分析“语文主题学习”丛书三年级上册3《旖旋风光》中,“专题阅读一,学会观察”共14篇文章与本单元课文相匹配。
其中,“范文阅读”的4篇文章分别对应两篇精读课文,老师可选其中的任一篇或两篇文章用于教学,指导学生阅读时要抓住作者对事物或场景细致的描写,体会作者是怎样留心观察周围事物的。
“组文阅读”中有3篇文章,文后为学生提供了阅读工具,阅读时让学生运用精读课文中学到的方法进行迁移运用,体会作者观察的细致,增强留心观察的意识。
小学语文三年级上册 第五单元复习 课件(共33张PPT)
照样子,写词语。
词语搭配:(披着)蓑衣 (下着)雨 (划着)小船 (衔着 )小鱼 写反义词:喜欢--(讨厌) 仔细--(粗心) 合拢--(张开)
根据课文内容,在括号中填入恰当的词语。
连一连。
( 彩色 )的小鸟
( 美丽 )的翅膀 ( 翠绿 )的羽毛 ( 用力 )地摇橹 ( 静悄悄 )地站着 ( 飞快 )地吞下
生活中不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。
——[法国] 罗丹
留心观察
我会读
我会读
我会读
多音字
lā(啦啦队)
啦
冲
la (沙啦沙啦)
chōng(冲动) shèng( 茂盛)
盛 chòng(冲着) chéng(盛饭)
cháo(朝向) qiāo( 静悄悄)
jiǎ(假装)
朝
悄
假
zhāo( 朝阳) qiǎo(悄无声息)
我会表达
只要我们留心观察,就会发现很多事物都是变化着的。如:向日葵会随 着太阳转,含羞草被触摸后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事 物的变化?快来说一说,写一写。
我家门前种着牵牛花,大清早,牵牛花就吹起了紫色的小喇叭, 很好看。到了晚上,它就慢慢地把花都收了起来。第二天又一批新 的牵牛花开了,而昨天开过的花已经谢了。我发现了一朵牵牛花, 只开一天呢。
(3)窗前是一大片草地。(扩句)
____明__亮__的___窗__前__是__一__大__片___绿__油__油__的__草___地__。____________________________
(4)草地上开满了蒲公英。(把句于写具体)
____金__色__的___草__地__上__开__满__了___金__灿__灿__的__蒲___公__英__。__________________________
三年级上册语文书第五单元
三年级上册语文书第五单元
三年级上册语文书第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元。
本单元以"留心观察"为主题,编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》,两篇习作例文《《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》,4篇文章贴近生活,以日常生活中动物、植物和场景为描写对象,表现周围世界的五彩缤纷。
本单元还编排了"交流平台""初试身手"以及习作"我们眼中的缤纷世界",旨在让学生掌握一定的观察方法,在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。
本单元的语文要素是"体会作者是怎样留心观察周围事物的""仔细观察,把观察所得写下来"。
三年级上册语文第五单元知识要点
三年级上册语文第五单元知识要点一、生字新词钻石旱灾焦渴岩缝一滴捧到嘴边清凉需要一股凋谢泉眼昂贵没钱支付费用是否抽血终于仍然转圈确认降临唯一勇气决定喜欢每逢招手胳膊歪了湿透衣服微微颤抖困惑浑浊珍惜豌豆移到清楚扶着银水罐墨绿色笑眯眯灰蒙蒙绿莹莹滴溜溜笑吟吟懒洋洋瘦瘦的小心翼翼有气无力闪闪发光相依为命郑重其事一动不动淅淅沥沥一蹦一跳不知不觉泪光点点二、查字典我会用查字法查“墨”字,先查,再查;我还会用查字法查,先查,再查。
我还能组两个词语:、。
我会用查字法查“圈”字,先查,再查;我还会用查字法查,先查,再查。
我还能组两个词语:、。
三、重点句子1、她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
——这句话写出了找水非常艰难。
2、小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。
——这句话写出了水来之不易,很珍贵,也体现了小姑娘对母亲的爱。
3、“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。
”说着,小姑娘把金水罐递给了过路人。
——这句话写出了小姑娘博大无私的爱心。
4、抽血时,贝贝静静的不发出一点儿声响,只是向邻床的妹妹微笑。
抽血后,贝贝躺在床上一动不动。
——这句话写出了贝贝抽血时的平静和坦然,忘记了自我,他的微笑包含着对妹妹的安慰和鼓励,希望输血会带来手术的成功。
5、他昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,让我们每人都再活五十年!”——从贝贝的语言、神态可以看出贝贝心中想的还是妹妹,希望妹妹可以健康成长,并愿意与输血后的妹妹平分他的生命,体现了贝贝对妹妹深深的爱。
6、不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。
仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
——这句话写人和物都和从前一样,但人物的角色却转换了,“我”做着当年外公做的事,表达了“我”对外公的爱。
四、学习连接安徒生,丹麦人,世界著名的通话大师。
共创作童话160余篇,如《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩儿》等,深受全世界广大小读者喜爱。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(一)第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
)4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。
(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”(2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(强调话语)(3)话语分隔式“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。
人教版(部编)小学三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》知识归类
人教版(部编)小学三年级语文上册第四单元第15课《搭船的鸟》知识归类会认字:父啦鹦鹉悄会写字:搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕多音字:lɑ(来啦)啦lā(沙啦)(啦啦队)重点词:听写词语:搭船母亲外祖父沙啦羽毛翠绿长嘴静悄悄捕鱼雨点船夫用力船头翠鸟近义词:翠绿——碧绿漂亮——美丽告诉——告知反义词:美丽——丑陋吞——吐告诉——隐瞒静悄悄——闹嚷嚷词语搭配:彩色的小鸟红色的长嘴用力地摇着披着蓑衣冲进水里衔着小鱼重点句:1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
(这两句话用“翠绿”“蓝色”“红色”三个表示颜色的词语,直接写出了翠鸟的颜色,与前面的“一只彩色的小鸟”相照应。
“比鹦鹉还漂亮”运用对比更加突出翠鸟的美丽。
)2.它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多想象。
三个问句充满了孩子的好奇与天真,充满了童趣。
)3.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
(“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度之快。
“一口把小鱼吞了下去”,抓住了瞬间的动作来描写翠鸟吃鱼的动态。
)4.哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
(与上文的问句相照应,回答了“我”看到翠鸟时心中的疑问——“它站在那里做什么呢”。
)课文结构:坐船去外祖父家(1):沙啦地响、用力地摇样子:翠绿、蓝色、红色搭船的鸟看见搭船的鸟(2-4)和谐动作:冲、飞、衔、站、吞认识翠鸟(5):搭船捕鱼主题:本文写了“我”在乘船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程,体现了鸟和人在自然中的和谐。
又通过孩子的口气来写,字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
写法:准确地运用动词描写动作。
示例:它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
部编版人教版小学语文课本三年级(上册)知识点总结
第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。
装:上半部分右边是“士”,不是“土”。
荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。
舞:共有十四画,第十三笔是竖折。
扬:右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【 AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句:于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
小学生三年级上册语文第五单元知识点整理
小学生三年级上册语文第五单元知识点整
理_三年级语文知识点_
一、生字、词语
17、远近闻名知识渊博曲阜风餐露宿日夜兼程相距学问风尘仆仆纳闷迎候
等候止境长进请教毫无保留传授敬重佩服
品行品尝兼优
18、宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造
19、设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏
栏板、精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产
20、张择端名扬中外都城都好摊贩官吏热闹作坊来来往往形态各异悠闲
有意思情景惊扰传神
二、词语
1.近义词:
渊博广博传授教授渐渐--缓缓--慢慢漆黑--乌黑逐渐--逐步
茂盛--旺盛参加--加入雄伟--宏伟坚固--坚硬保存--保留
功夫--本领
2.反义词:
轻--重清--浊上升--下降黑暗--光明美丽---丑陋
减轻--加重坚固--松散精美--粗劣敬重--轻漫完整--残缺保存--销毁清清楚楚--隐隐约约
三、句式
1、造句:不但,而且,
既,又,
2、一乘轿子
以上就是小学生三年级上册语文第五单元知识点整理,希望您阅读愉快!
苏教版小学三年级第五单元语文知识要点
2014人教版三年级上册语文第四单元知识点。
三年级语文上册第五单元的必背知识点
三年级语文上册第五单元的必背知识点一、课文理解1. 《搭船的鸟》描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,体现了鸟和人在自然中的和谐。
重点写了翠鸟美丽的外形和捕鱼动作的敏捷。
强调了留心观察和细致观察的重要性。
2. 《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化,并寻找原因的过程。
课文中的时间词语 (如“很早”、“中午”、“傍晚”)和描写草地、蒲公英变化的词句,表明“我”留心观察了事物的变化。
二、生字词1. 易读错的字母亲(qīn)、鹦鹉(yīng wǔ)、翠(cuì)鸟、吞(tūn)下、捕(bǔ)鱼、蒲(pú)公英、合拢(lǒng)、盛(shèng)开、观察(chá)等。
注意字的读音和声调,避免读错。
2. 重点词语搭船、母亲、外祖父、沙啦、响亮、羽毛、翠绿长嘴、静悄悄、吞下、捕鱼、雨点等。
这些词语在课文中出现频率较高,需要熟练掌握。
3. 多音字本单元可能涉及的多音字如“盛”(shèng盛开/chéng盛饭)、“藏”(cáng躲藏/zàng宝藏)等,具体多音字根据课文和课后生字表确定。
4. 形近字和同音字注意区分形近字和同音字,如“翠”和“脆”、“捕”和“浦”等,避免混淆。
三、词语搭配与近义词、反义词1. 词语搭配形容词搭配:如 (彩色)的小鸟、(翠绿)的羽毛、(金色)的草地等。
量词搭配:如一(条)小鱼、一(只)翠鸟、一(片)草地等。
2. 近义词和反义词近义词:如美丽—漂亮、玩耍—嬉戏、喜爱—喜欢等。
反义词:如漂亮—丑陋、快乐—悲伤、引人注目—默默无闻等。
四、语法与修辞1. 修辞手法注意课文中的比喻、拟人等修辞手法,理解其在表达上的作用。
2. 句子结构学习理解复杂句子的结构,如并列句、复合句等。
五、阅读与写作1. 阅读技巧学会从课文中提取关键信息,理解课文的主旨和作者的情感。
2. 写作技巧学习如何围绕一个中心意思写一段话,注意段落的结构和内容的连贯性。
最新人教部编版三年级上册语文第五单元知识小结
第五单元单元小结一、字词盘点1.字(1)...难读的字....悄(qiāo) 鹦(yīng) 鹉(wǔ) 蒲(pú)耍(shuǎ) 钓(diào) 拢(lǒng) 嘴(zuǐ)欠(qiàn) 啦(lā)(2)...难写的字....搭:左右结构,左小右大。
“合”的撇、捺要舒展开。
翠:上下结构,“羽”没有钩。
悄:左右结构,左小右大。
“肖”写得瘦长一些。
察:上下结构,“祭”右上部分为横撇、捺。
趣:半包围结构。
“走”的捺要长。
睡:左右结构,左小右大。
“目”和“垂”都要写得瘦长些。
蒲:上下结构,“艹”宽扁,“浦”左窄右宽。
(3)...多音字...啦{lā(沙啦)lɑ(走来啦)漂{piào(漂亮)piāo(漂浮)piǎo(漂白)假{jiǎ(假装)jià(假期)2.词(1)...必须掌握的词......母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床(2)...近义词...美丽~漂亮难道~莫非时候~时间静悄悄~轻悄悄告诉~告知盛开~开放玩耍~嬉戏使劲~用力假装~伪装快乐~欢乐仔细~认真观察~查看有趣~好玩喜爱~喜欢(3)......反义词美丽→丑陋告诉→隐瞒静悄悄→闹哄哄盛开→凋零快乐→悲伤仔细→马虎合拢→张开可爱→可恶有趣→乏味喜爱→讨厌引人注目→默默无闻(4)...词语归类....①ABB式的词语:静悄悄类似的词语: 顶呱呱明晃晃慢腾腾沉甸甸②含有“引”字的四字词语:引人注目类似的词语:旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉引以为荣四字词语:是由四个字组成的常用词。
四字词语是指广义的概念,包括成语和非成语,也叫固定词组或自由词组。
如东山再起、四脚朝天等。
常见的考查形式有:(1)照样子,写词语。
(2)在括号里填上合适的四字词语。
③含有数字“一”的词语:一本正经类似的词语:别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全④量词一片草地一只小鸟一场大雨一张红色的嘴一条小鱼一张床一种小花一棵蒲公英一艘船⑤修饰词用力地摇着翠绿的羽毛悄悄地停金色的草地盛开的蒲公英合拢的花瓣张开的手掌柔软的绒毛⑥与人相关的词语:人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵二、佳句积累1.比喻句原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
人教版小学语文三年级(上册)知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册学问点归纳总结〔一第一单元多音字假:假装、假日好:问好、奇异发:觉察、白发晃:晃眼、摇摆朝:朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启发写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作争论的文体之一。
阅读:找出文中描写的字句或段落〔描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然风光、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地得意、蒲公英好玩的字句。
体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……最终都爬上了“〔最终:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以表达为主要表达方式,以写人物的经受和事物进展变化为主要内容的一种文体。
古诗积存《小儿垂钓》〔诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上1《我们的民族小学》主要内容:课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形,最终以骄傲的赞美之情点题:这就是我们的民族小学,古老的铜钟, 凤尾竹影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这确实是一所令人难忘的学校。
主题思想:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,表达了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容:课文语言平实。
描写“我“和弟弟相互往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节,真实生动,读着课文描写孩子的天真和顽皮的语句,使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式,对阅读作了提示,目的是引导读者理解草地会变色的缘由;课文结尾以孩子的眼光和心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的宠爱之情。
小学语文三年级上册第五单元知识点小结
第五单元单元小结一、字词盘点1.字(1)...难读的字....悄(qiāo) 鹦(yīng) 鹉(wǔ) 蒲(pú)耍(shuǎ) 钓(diào) 拢(lǒng) 嘴(zuǐ)欠(qiàn) 啦(lā)(2)...难写的字....搭:左右结构,左小右大。
“合”的撇、捺要舒展开。
翠:上下结构,“羽”没有钩。
悄:左右结构,左小右大。
“肖”写得瘦长一些。
察:上下结构,“祭”右上部分为横撇、捺。
趣:半包围结构。
“走”的捺要长。
睡:左右结构,左小右大。
“目”和“垂”都要写得瘦长些。
蒲:上下结构,“艹”宽扁,“浦”左窄右宽。
(3)...多音字...啦{lā(沙啦)lɑ(走来啦)漂{piào(漂亮)piāo(漂浮)piǎo(漂白)假{jiǎ(假装)jià(假期)2.词(1)...必须掌握的词......母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床(2)...近义词...美丽~漂亮难道~莫非时候~时间静悄悄~轻悄悄告诉~告知盛开~开放玩耍~嬉戏使劲~用力假装~伪装快乐~欢乐仔细~认真观察~查看有趣~好玩喜爱~喜欢(3)...反义词...美丽→丑陋告诉→隐瞒静悄悄→闹哄哄盛开→凋零快乐→悲伤仔细→马虎合拢→张开可爱→可恶有趣→乏味喜爱→讨厌引人注目→默默无闻(4)...词语归类....①ABB式的词语:静悄悄类似的词语: 顶呱呱明晃晃慢腾腾沉甸甸②含有“引”字的四字词语:引人注目类似的词语:旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉引以为荣四字词语:是由四个字组成的常用词。
四字词语是指广义的概念,包括成语和非成语,也叫固定词组或自由词组。
如东山再起、四脚朝天等。
常见的考查形式有:(1)照样子,写词语。
(2)在括号里填上合适的四字词语。
③含有数字“一”的词语:一本正经类似的词语:别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全④量词一片草地一只小鸟一场大雨一张红色的嘴一条小鱼一张床一种小花一棵蒲公英一艘船⑤修饰词用力地摇着翠绿的羽毛悄悄地停金色的草地盛开的蒲公英合拢的花瓣张开的手掌柔软的绒毛⑥与人相关的词语:人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵二、佳句积累1.比喻句原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
小学语文人教三年级上册(统编)第五单元-我们眼中的缤纷世界
我们眼中的缤纷世界教学目标:1、把自己观察的事物的特点描写出来,注意语言流畅,内容具体。
2、培养学生独立构思和修改习作的习惯,培养学生观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
3、能够主动地关心生活,乐于表达自己真实的感受。
重难点:1、培养学生观察的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
2、让学生把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入1、同学们,你们留心观察过我们美丽的沙湾吗?2、我们一起去看看沙湾的秀丽风光。
3、说说我们沙湾的特色。
二、新授1、这段时间我们观察了不少身边的事物,有了一定的新发现,都来说说你观察的是什么?又有什么发现?2、展示同学们的观察单,全班点评。
3、欣赏观看兔子图片。
(1)仔细观察,找找它们的不同之处。
(幻灯片出示小白兔和垂耳兔的图片,学生仔细观察。
)(2)请生交流。
(3)近距离观察垂耳兔,生仔细观察介绍。
4、穿插课文段落。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
------《搭船的鸟》归纳这一段的写法:总体----局部过渡语:学习了课文,了解了总--分的写法,我们能用到写作当中去吗?来,同学们试一下吧!5、写作提示单今天,我们认识了一只十分()的兔子,你瞧,它6、观看视频,生用不同的方法观察。
(1)喂食胡萝卜(2)喂食小白菜学生观察喂食过程中垂耳兔的表现,从动作、声音、心理活动、、、、、、进行观察。
(3)试着把垂耳兔进食的过程说成一段完整的话,当7、学生动笔写小片段。
(1)这是一只十分()的兔子,你瞧,它(2)展示评价。
三、观看照片点题。
这些美景美食都在我们身边,只要用我们善于发现美的眼睛去仔细观察就能感受到这缤纷的世界。
板书课题《我们眼中的缤纷世界》。
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第五单元
一、复习课文
1、《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,孔子认为“学无止境。
2、《盘古开天地》传说很久以前,天和地没有分开,宇宙混沌一片。
后来,有个叫盘古的巨人,用他的整个身体创造了美丽的宇宙,这就是盘古开天地的传说。
这是一个神话故事。
3、《赵州桥》是篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
“这座桥不但坚固,而且美观。
”这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,下面的内容即将要讲“美观”。
二、背诵
1、温故而知新。
三人行,必有我师焉。
学而时习之,不亦说乎?
知之为知之,不知为不知,是知也。
2、《赵州桥》第三自然段背诵。
三、四字词语
远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻
积少成多异口同声左邻右舍里应外合风尘仆仆
日夜兼程风餐露宿奔流不息双龙戏珠
四、多音字
lù(露水)jiàng(下降)dǎo(倒下)露降倒
loù(露脸)xiáng(投降)dào(倒车)
lěi(积累)xiě(鸡血)jǐ(济南)累血济
lèi(劳累)xuè(血液)jì(经济)
cān(参加)zhuǎ(鸡爪)zuō(作坊)参爪作
shēn(人参)zhǎo(爪牙)zuò(作业)
liū(溜冰)chéng(乘法)chuán(传说)溜乘传
liù(水流)shèng(一乘)zhuàn(自传)五、反义词
渊博——贫乏长进——退步敬重——鄙视混沌——清晰
漆黑——雪白茂盛——稀疏黑暗——光明上升——下降
减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙
热闹——冷清完整——残缺普通——特殊悠闲——繁忙
清清楚楚——隐隐约约名扬中外——臭名远扬清——浊
六、近义词
纳闷——疑惑传授——教授佩服——敬佩渊博——广博
逐渐——逐步茂盛——茂密祖宗——祖先漆黑——乌黑
参加——参与雄伟——宏伟创举——首创节省——节约
坚固——牢固精美——精致才干——才能宝贵——珍贵
美观——美丽完整——完好保存——保留悠闲——清闲
情景——情形风貌——面貌名扬中外——名满天下
七、有关神话故事的成语
精卫填海女娲补天仓颉造字夸父追日嫦娥奔月
后羿射日愚公移山牛郎织女大禹治水八仙过海
百鸟朝凤杜鹃啼血。