我们享有广泛的权利导学案
我们享有广泛的权利导学案
m 我们享有广泛的权利【学习目标】公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点及怎样正确行使法律赋予的合法权利。
复习内容：①我国的国家性质是什么？②人民包括哪些人？③什么是公民权利和公民的基本权利？④什么是公民？⑤人民与公民的区别？⑥公民的权利保障体制的核心和主要内容是什么？⑦什么是立法保障和司法保障？学习过程：一、自学自测——相信自己，快乐前行！①宪法规定的公民基本权利大致可以分为几类？②公民如何正确行使自己的权利？二、合作探究------小组合作，探究质疑！1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
宪法是公民基本权利的___ _书和_______书。
2.公民在行使权利时要 __________权利；公民在行使权利时，不得损害________的、_______的、______的利益；要在____ __允许的范围内行使权利；要以_____方式行使权利。
3.言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律不允许的。
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_______、______他人；第二，公民不得利用言论自由_______、_____ __他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
4.如果随意行使其权利，不仅会破坏稳定，而且的人还会受到的惩罚。
5.案例分析题材料一中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学，当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“我上课积极发言，这是我的权利。
”三、展示交流-----我来展示我的风采！四、课后作业-----奋力耕耘，实践创新！（一）夯实基础1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。
小亮还在大声朗读英语。
室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小亮的言行主要错在（）2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。
人教版思品八下我们享有广泛的权利word学案
【知识链接】“冯某的不文明养狗行为”
在都市生活的冯某有养狗的权利吗？
有养狗的权利，但要文明养狗。
冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？
侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么？
4.如果随意行使其权利，不仅会破坏稳定，而且的人还会受到的惩罚。
【小组讨论、合作探究】
活动一完成教材p8填空（理解我国公民权利的广泛性）
活动二蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
活动三自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？
活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：
（1）诬陷别人，属于言论自由吗？
（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）
活动五我国公民可以随意行使游行示威权利吗？（在教材中画出关键语句）
活动六教材第12页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许
吗？”
【学习小结】总结公民行使权利的原则
【达标检测】
单选1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在（）
文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。
“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”
诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。
我们享有广泛的权利导学案
情境三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。之后，在司机调解下，车开到附近的派出所，警察查出了混在游客中的小偷。
1、填充课本第8页的第一问，阅读第一目，思考：我国公民权利有什么特点？
2、阅读课本第9—11页的四则材料，思考：公民﹙我们﹚应怎样正确行使权利？
二、小组交流合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
情境一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
东许初中课时学案设计
课题：八年级75、76班政治（学科）《我们享有广泛的权利》学案
主备人：武文梅备课日期：2.10审核人：使用日期：
学习目标：
1、通过了解公民权利与公民的的基本权利，体会我国公民权利的广泛性。
2、通过情景分析懂得公民﹙我们﹚要依法行使权利。
学习重点：目标2
学习难点：目标2
学习流程
一、任务呈现自主学习（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）
(人教版)八年级政治下册：1.2《我们享有广泛的权利》导学案
②．公民如何正确行使自己的权利?
③Байду номын сангаас为什么公民在行使权利时要尊重他人的权利?
④.为什么公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益?
2.阅读教材10—11页正文部分，请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。
⑤．言论自由受法律哪些方面的限制?滥用言论自由的后果是什么?
3．每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（）
【必做题】:最佳选择
4．某职工把反映单位领导腐败问题的材料写成大字报张贴在单位门口，结果 受到当地派出所警告处罚。这 说明（）
A．我国公民没有真正的言论自由B．我国公民很难真正行使合法权利
C．在我国，老百姓的意见得不到重视D．公民行使权利必须采用合法方式
2.精讲
阅读教材第12页案例，完成问题:
老吴实施的上述行为法律允许吗?他应该采取何种方式维护自己的权益?
达
标
训
练
﹙先独立完成，后小组内互相交换点评展示，在教师点评后用红笔认真纠错﹚
【选做题】明辨是非
1．宪法是公民基本权利的确认书和保障书。（）
2．宪法规定公民享有言论自由的权利，所以言论自由不受任何限制。（）
⑥．为什么公民在行使权利时，要以合法的方式行使权利?
精
讲
互
动
﹙课堂评价:采取自我评价，小组内互相评价，教师进行鼓励和肯定﹚
1．探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组全班展示学习成果。
①．阅读教材第8页，在书上完成文本框的填空题。
②．诬陷别人，属于言论自由吗?诬陷别人，于人于己 于社会有什么危害?
D．小松的观点错误。公民应在不损害他人合法权利的前提下，行使自 己的学习权利
2019-2020学年八年级政治下册 1.1.2 我们享有广泛的权利导学案 新人教版.doc
展示第
自己思考填写答案。
一目导 1. 由 田 甜 的 事 例 导
入
入。提出一些问题。
板书目名。
使学生明确本 节课要达到的 目标。
引导学生分析 的能力。
2、展示问题：
学生单答。
展示第
一目学 3.展示问题，我们还
习问题 享有哪些权利？
学生笔记。
3、列举图片。
观看。
与学生共同分析 加 强 学 说 的 自
评价。
学能力。
适当简单介绍。 拓宽学生视野。
评价总结。
形象的 了解身 边的权利。
4.展示问题：图片和 事例说明我国公民的 权利具有什么特点？
及时评价。 自读找答案，并单答。
学生自学找到 答案，提高自学 能力。
展示 问题 展示答案。
学生笔记。
强调整理思路
做好课堂知识 的整理，以免流 失。
展示了解问题：公民 自学找答案并单答。 权利的几项分类。
导入第
二目 以小宋的事例导入。
。
展示小 展示小组合作问题：
先自学，再进行小组
组合作 我们如何正确行使公 合作。
及时指导。
要求 民权利？
小结 提醒学生总结。
自主总结
梳理
当堂 检测
展示检测问题
布置 作业
思考、答题。 完成课堂作 业。
点评。
提升对公民权 利的了解。
发挥小组的团 体合作能力。 提高学生梳理、 总结知识点的 能力。 巩固新知。
巩固所学知识。
板书 设计
教学 反思
我
们
享 有
公民权利的广泛性
广
泛
的
权
正确行使权利
利
2019-2020 学年八年级政治下册 1.1.2 我们享有广泛的权利导学案
《我们享有广泛的权利》__导学案
第一课第二课时我们享有广泛的权利班级：八（）班小组：第小组姓名激情引趣，导入新课展示目标，学生自学导学目标情感态度和价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。
知识与技能：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利培养学生。
阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。
过程与方法：通过自主合作、交流，完成对教材理论的理解教学重、难点：1、重点：：如何正确行使权利。
2、难点：为什么言论自由不是绝对的。
（1）大家谈公民有哪些基本权利？（2）议一议公民怎样正确行使权利？（3）辩一辩为什么言论自由不是绝对的？2.整体感知（知识结构）人民当家做主的国家，立法有保障。
司法保障小组合作，深层探究1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？教师点拨释疑解难。
训练检测巩固新知辩析1.2003年4月“非典”期间，某市一公交司机张某酒后在一超市门前购买熟食制品，不付款即欲离去，被售货员阻止。
售货员要求其付款，他拿出一张面值100元的假币，被售货员识破后，他谎称自己患有“非典”，以此进行恐吓，引起周围群众的恐慌和市场秩序的混乱，继而又持水果刀威胁售货员，拒不缴款。
2.原安徽省副省长王怀忠，置党纪国法于不顾，利用职务便利为有关单位和个人谋取利益，非法收受、索取贿赂折合人民币５00多万元，另有４８０多万元个人财产不能说明合法来源。
2004年2月以被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
3.报载，李某长期吸毒，因吸毒失去了工作和妻子，此后经常向父母要钱买毒品，父母劝阻他，他便对父母大打出手。
思想品德人教八年级下册《我们享有广泛的权利》教案1
《我们享有广泛的权利》教案教学目标：知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
能力目标：（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。
（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
情感态度价值观目标：（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。
（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
（3）指导学生做一个合格公民。
教学重点：公民应该正确行使权利教学难点：（1）公民权利是广泛而平等的。
（2）公民应该正确行使权利。
教学过程：（一）、公民权利的广泛性(板书)1、公民享有广泛的权利谈话式导入活动：田甜的权利目的：激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对"公民权利广泛性"的深刻认识。
要求：学生阅读材料（见教材第8页），思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（填充书中的内容）（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。
2、公民享有的基本权利的(板书)公民享有的基本权利的内容（宪法规定的9点见教材第9页），请学生们齐读，老师做简单解释。
（二）、正确行使权利(板书)我们已经知道公民的权利是广泛的，但是权利多并不意味着可以滥用权利，不正确行使，可能就会做出违法甚至犯罪的事情。
那么怎样我们要正确行使权利哪？先让我们来看一个案例。
学生阅读书本冯某养狗的案例，教师提问：（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。
思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利重点：如何正确行使公民权利难点：公民权利的广泛性学习过程：(1)我国是国家，公民享有的权利。
(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。
这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、生活等诸多方面。
(1)公民在行使权利时。
(2)公民在行使权利时，。
(3) 行使权利。
(4) 行使权利。
阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。
(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。
公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。
公民在行使权利时，只有，承担自己对他人应负的和，才能：阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。
世界上从来不存在的权利。
我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。
只有国家、集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到和：阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。
我国宪法规定，公民有言论自由。
但是，言论自由不是。
滥用言论自由是法律。
具体说来，言论自由要受到的方面的限制。
（书上标记）：阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：按照规定的，而不得随意行使这些权利。
结论4：【当堂检测】1.在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随他一生。
在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。
这表明我国公民权利的（）A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是（）①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。
初中思想品德 第一课 我们享有广泛的权利 学案一
我们享有广泛的权利一、学习目标知识与能力目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
过程与方法目标：初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权；培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
情感、态度与价值观目标：感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感；提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利；指导学生做一个合格公民。
二、学习的重难点公民权利是广泛而平等的；公民应该正确行使权利。
三、自学导学1．我国是社会主义国家，公民享有______的权利。
2．我国宪法规定公民的基本权利分为哪几类？3．_________是公民基本权利的确定书和保证书。
4．我国公民该如何正确行使权利？参考答案：1．广泛2．（1）平等权；（2）政治权利与自由；（3）宗教信仰自由；（4）人身自由权利；（5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育科学文化权利和自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益。
3．宪法4．公民行使权利时尊重他人权利；不得损害国家、社会、集体的利益；在法律允许的范围内行使权利，用合法方式行使权利。
四、课堂研讨案例一：文明养犬在行动请思考：1．都市生活的公民有养犬的权利吗？2．公安部门为什么要对社区养犬者进行突击检查？3．你认为文明养犬应注意什么？案例二：四川绵阳五名散播世界末日者被刑拘请思考：1．他们的所作所为是在正确行使言论自由吗？2．他们的所作所为有什么危害？案例三：网络黑社会恶意引导舆论请思考：1．诬陷他人，属于言论自由吗？2．诬陷他人，对人对己对社会有什么危害？案例四：抵制日货我们该怎么做请思考：愤怒的市民们上街游行抵制“日货”的行为受法律保护吗？参考答案:案例一：（略）案例二：1．没有正确行使言论自由。
我们享有广泛的权利导学案
八年级思想品德导学案
课时
学习目标：
情感态度和价值观目标：在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
知识目标：（1）我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性。
（2）掌握如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
《我们享有广泛的权利》导学案
第二框我们享有广泛的权利备课人：杨翠娟张显刚一、知识目标1、了解公民享有的各项权利2、理解公民要正确行使公民权利二、知识梳理互动探究（一）、公民权利的广泛性1.我国公民享有广泛的权利2.宪法和普通法律规定我国公民的权利(1)宪法是公民_________的确认书和保证书。
(2)普通法律依据宪法规定公民的_________。
（二）、正确行使权利1.要求(1)要尊重_______ __。
(2)不得损害_______________________利益。
(3)要在_________的范围内行使权利。
(4)要以_________行使权利。
2.正确行使言论自由(1)公民不得利用言论自由来_____、_____他人。
(2)公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害_________、破坏_________、破坏_________、扰乱社会秩序的行为。
(3)谁公开发表有损于他人、有损于_________的言论，谁就要对言论后果负_________。
3.正确行使集会、游行、示威的自由采用合法的方式，按照_______________规定的程序进行。
三、课时训练基础达标（1）、单项选择题1.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域。
下列属于我国公民行使政治权利的是( )A.小李的叔叔向工头索要劳动报酬B.小李的奶奶经常到寺庙烧香拜佛C.小李的爸爸参与水价调整听证会D.小李同学高中毕业后去服兵役2.关于公民的基本权利，下列说法正确的有( )①是公民最主要、最根本的权利②受国家保护，有物质保障③是刑法规定的公民权利④是宪法规定的公民权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、午休时间，同宿舍的同学都在休息，可陈昊同学还在大声朗读英语。
室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利，任何人不能干涉。
”陈昊同学的观点是( )A.正确的，因为我国公民的权利受法律保护B.错误的，因为公民的权利和义务具有一致性C.正确的，因为我国公民享有的权利和自由具有平等性和真实性D.错误的，因为公民不能滥用权利和自由（2）、材料分析题记者从温州警方获悉，温州市泰顺县机关干部曾某，因虚构事实散布谣言，涉嫌扰乱公共秩序，被泰顺警方处行政拘留4日处罚。
12我们享有广泛的权利导学案答案.docx
1.2我们享有广泛的权利班级：姓名： 【学习目标】1. 情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵 循法定程序和法律规定。
2. 能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以 享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求 法律保护。
3.知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
【学习重难点】1. 教学重点：公民如何正确行使权利。
2. 教学难点：言论自由要受到限制。
学习一、自学检测1、我国公民基本权利的确认书和保证书是（A ）!\、宪法 B 、刑法 C 、民法通则 D 、合同法2. 我国宪法和法律所确认并保障的公民的自由和权利，包括了政治、经济、文 化、宗教、社会、家庭等各个方面，这体现了公民权利的（C ）A.真实性B.对等性C.广泛性D.平等性3. 我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根 本上是（C ）A. 对立的B.有相同点也有不同之处C. 一致的D.相似的4. 从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（A ） B. 国家加大对腐败的惩治力度D.依法治国的贯彻和实施 下列属于我国公民亨有的权利的是（C ） ②依法纳税 ④依法服兵役C.①③D.①②③④ 6. 十届全国人大一次会议议案组共收到议案1000多件。
这些议案，反映了來自基层广大人民群众的意见和建议。
这表明，我国的代表联系群众制度能有效地保障我国公民行使 _____________ 的权利。
（C ）A. 出版自由B.结社自由C.批评和建议D.集会自由7. 温家宝总理在十届全国人大会议上所作的政府工作报告中指出，今年•要使500万下岗失业人员实现再就业。
这样做保障了劳动者享有宪法规定的（A ）A.劳动的权利B.休息的权利C.获得物质帮助的权利D.人身权利8、2013年，在全国各地进行的基层人大代表换•届选举屮，具有选举权和被选举） ②没有被夺政治权利 ④具有参加选举的文化知识 C.①②④ D.①③④评价 自学导航 等级评 定： 课堂表现： 优秀小组或个人 A.人权能够得到尊重和保障 C.社会成员道德水平的提高 5.我国公民亨有的权利是广泛的, ①人身自由权利 ③老人、妇女、儿童受国家保护 A.①②③ B.①③④权的我国公民必须是（A ①年满18周岁③具有中华人民共和国国籍A.①②③B.②③④二、新知探究1. 辨析：宪法规定公民有言论自由。
八年级思品人教版下册第一课国家的主人广泛的权利 第二框我们享有广泛的权利导学案
第一课国家的主人广泛的权利（2）《我们享有广泛的权利》导学案【教学目标】知识与技能：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。
过程与方法：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。
情感、态度与价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。
【教学重难点】重点：在生活中怎样做到正确行使自己的公民权利？难点：如何学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。
？【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？二、活动探究（一）公民权利的广泛性活动一：出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。
1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。
归纳出公民权利的特征：广泛性（稍微提醒一下其他的特征：平等性和真实性）3、我国宪法规定的公民享有的基本权利有哪些？（见教材第9页）4、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
（二）正确行使权利活动二：1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。
2.学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利，在行使权利时要尊重他人的权利。
活动三：1.出示案例。
我们享有广泛的权利教案_1
我们享有广泛的权利教案
课题我们享有广泛的权利课型新授课
课时1课时教、学法自学探究，讨论
教学目标1了解公民权利的广泛性2懂得怎样正确行使权利
重点难点公民权利的分类及其注意事项教具、学具投影仪
通案个案
一预习检测
人民权利涉及哪些方面？二导入新课
你知道婴儿降临人间就享有什么权利吗？三探究新知
自学课文8——12页
提示：我们应享有哪些权利？
2用投影仪出示问题进行讨论
公民的权利大致分为几类？答：明确：一平等权；二政治权利和自由，三宗教信仰自由四人身自由权利，五对国家机关及其工作人员的批评，建议，申诉，控告，检举权，取得赔偿权，六社会经济权利七教育，科学，文化权利和自由，八妇女的权利，婚姻家庭儿童和老人受国家保护九华侨归侨的合法权益受法律保护
2公民在行使权利时应注意什么？答：明确：要尊重他人权利；不损害国家社会集体利益，要在法律允许的范围内
行使权利；要以合法方式行使权利
四课堂小节五布置作业
课堂检测1我国宪法规定的公民基本权利涉及----，---，---等。
2宪法是公民基本权利的---书和---书。
3公民在行使权利时要尊重-----权利。
4公民在行使权利时不得损害---，---，---利益。
5公民要以---方式行使权利。
教学反思。
八年级下册思想品德导学案--我们享有广泛的权利
本节课我的收获是：
导学过程
备注
预习填空1.是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是的。只有
的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权力才能得到保障和实现。
活动一完成教材p8填空（理解我国公民权利的广泛性）
活动二阅读书本冯某养狗的案例，完成材料中的问题，总结案例给我们的启示
活动三2008年5月14日上午，在互联网上的两化工厂爆炸了……请大家不要饮用自来水和地下水……可能已经被尸源污染了……”
这两条骇人听闻的信息在网上迅速扩散，引起了市民的极大恐慌，一些人纷纷抢购矿泉水、食品和贮水用具。在都江堰市蒲阳镇，部分群众慌忙离开家乡，涌入到相邻的郫县等地。警方通过缜密侦查，已经将上述2名涉嫌散布谣言的违法人员抓获。警方的行为是否侵害公民的言论自由？为什么？
南京市中学思想品德导学案
主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
我们享有广泛的权利
学习目标
初步了解一些公民所享有的权利，让学生懂得公民权利的广泛性的特点。懂得公民基本权利的九个方面的内容。掌握怎样正确行使法律赋予的合法权利。
重点、难点
怎样正确行使法律赋予的合法权利
配合课件使用，讨论讲授阅读教材，勾划出重点知识点
活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：
（1）诬陷别人，属于言论自由吗？
（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）
活动五我国公民可以随意行使游行示威权利吗？（在教材中画出关键语句）
总结公民行使权利的原则
1、 见《补充习题》
2、总结我国公民行使权利的原则
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小组讨论
通过交流
合作完成
探究内容
二、展示环节
各个学习小组展示自主学习的答案，并带领全班同学共同完成合作探究的内容，得出结论。
相信自己
展示风采
三、评价环节
对本节课的表现进行自评和互评，最后教师点评。
四、检测环节
1、言论自由不是无限制的绝对自由，只有在法律允许的范围内行使言论自由权才能得到法律的保护（）
2、（）是公民基本权利的确认书和保证书。
A法律B党中央C国务院D宪法
3、某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来。在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被拘留了5天。这一案例说明（）
A农民工的生命健康权受法律保护
B农民工的财产权受法律保护
3）游行方式是否合法？以怎样的程序和步骤来组织游行才是合法的？
4）得出结论
5、合法行使权利
案例一：1）贴大字报的方式是否合理？
2）老吴应以何种方式维护自己的合法权利？
案例二：1）小辛的父母是否有经营权？
2）获得蔬菜水果的经营权需经过哪些审批程序。
总结两个案例，能得出什么结论
学法指导：
阅读教材独立完成自主学习内容，并在书上作标注
重难点
公行使权利的要求
学
习
活
动
安
排
学
习
活
动
安
排
一、自学环节
（一）自主学习、牢固基础
1、我国公民享有（）的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及（）、（）、（）等各个领域，这些权利大致可分为以下几类：
2、宪法是公民基本权利的有（）和（）
3、在我国，不仅公民享受权利（）极其广泛，而且享受权利的（）也极为广泛，公民权利的广泛性是（）的重要体现。
C为了维护自身的利益，可以不择手段
D公民要依法维护自己的合法权益
4、下列行为属于正确行使公民权利的是（）
A小宁多次在互联网上散步虚假信息
B小明打电话向有关部门举报学校附件的一个黑网吧
C受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学
D小梅的父亲按时缴纳税款
认真思考
互相交流
课
后
反
思
检
查
签
字
4、公民在行使权利时要（）。
5、公民在行使权利时，不得损害（）、（）、（）的利益。
6、要在（）的范围内行使权利。
7、要以（）行使权利。
（二）合作探究、感悟生活
1、广泛的公民权利
1）上述材料中涉及主人公的哪些权利？
2）这些权利对她有什么益处？你认为我们还应享有哪些权利？
2、文明养狗
1）找到冯某养狗的不当之处，他的行为侵犯了他人的哪些权利？
2）从自己或别人养狗经验出发，说说文明养狗注意的问题。
3）得出结论
4）反思自己日常行为有哪些侵犯了他人的合法权利
3、正确行使言论自由权
1）诬陷别人是不是言论自由？危害有哪些？
2）列举几个例子让学生判断是否属言论自由。
3）得出结论
4、球迷游行
1）目睹女排夺冠的经历，会以怎样的方式来庆贺？
2）对以上方式进行鉴别，查找其中的合法方式。
鸡西市第四中学导学指南
班级姓名
学科
政治
年级
初三学年
备课组
初中政史地
课题
我们享有广泛的权利
时间
2011年3月2日
课型
预展课
学
习
目
标
知识与能力：了解我国公民享有的广泛权利，明确正确行使公民权利的四点要求。
过程与方法：辨别公民行使权利的具体行为是否正确，正确行使自身权利的实践能力。
情感态度价值观：珍视公民享有的广泛权利，增强法律意识，积极维护自身合法权利，尊重他人合法权利。