我们享有广泛的权利教案

我们享有广泛的权利
教学目标：
知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。

能力目标：（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。

（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。

情感态度价值观目标：（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。

（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。

（3）指导学生做一个合格公民
教学重点：公民应该正确行使权利
教学难点：（1）公民权利是广泛而平等的（2）公民应该正确行使权利。

教学过程：
第二框我们享有广泛的权利(板书)
（一）、公民权利的广泛性(板书)
1、公民享有广泛的权利(板书)
谈话式导入
活动：田甜的权利
目的：激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对"公民权利广泛性"的深刻认识。

要求：学生阅读材料（见教材第8页），思考并回答下列问题：
（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（填充书中的内容）
（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？
（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？
教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。

2、公民享有的基本权利的(板书)
公民享有的基本权利的内容（宪法规定的9点见教材第9页），请学生们齐读，老师做简单解释。

（二）、正确行使权利(板书)
我们已经知道公民的权利是广泛的，但是权利多并不意味着可以滥用权利，不正确行使，可能就会做出违法甚至犯罪的事情。

那么怎样我们要正确行使权利哪？先让我们来看一个案例。

学生阅读书本冯某养狗的案例，教师提问：
（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）
（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）
（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。

进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。

应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。

）
（4）这一案例给我们什么启示？
结论一：公民在行使权利时要尊重他人权利（板书）
学生划书并齐读P10第二自然段。

教师讲述课本中非典的案例，并提问：
蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？这一案例说明什么道理？
学生讨论、发言，教师归纳（参考P10第4自然段），指导学生划书。

结论二：通过讨论师生达成共识，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益（板书）
学生阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：
（1）诬陷别人，属于言论自由吗？
（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？
教师指导，得出结论，引导学生认识世界上不存在绝对的自由。

任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。

结论三：要在法律允许的范围内行使权利（板书）
学生阅读书本球迷打算游行的案例，提问：
（1）这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）
（2）这一案例说明我们在行使自己的权利时要注意什么？
注意：教师要引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

了解"相关链接"关于集会游行示威法的规定。

结论四：要以合法方式行使权利（板书）
课堂练习：学生阅读老吴家和小辛父母的案例（P11），回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。

课堂小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。

那么，我们在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论，略）。