部编二年级数学《千克与克的认识》赵玉洁PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

《克和千克》ppt课件

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诗元教育
水和桶共重８千克，水重７千克，桶重多少千克？
知识小结
• 质量单位克单位换算：
测量工具：称
较轻
较重千克 1千克=1000克
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是真是假
亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物:
看到了许多动物，他最喜欢重达 3000 克 3000 千克的、和脖子长达3克的
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3米
。
诗元教育
动脑筋！
想一想，
1千克的棉花
和
哪一个比较重？
1千克的铁
诗元教育
动脑筋！
想一想，
1千克的棉花
和
哪一个比较重？
1千克的铁
一样重！
常见的几种秤
诗元教育
1克有多重?
1枚1角硬币约重1 克
1克有多重?
说一说生活中有哪些物品的质量大约是1克？
1千克有多重?
1 袋盐重 1 千克。
1千克有多重?
说一说生活中有哪些物品的质量大约是1克？大约是1千克？
常见的几种秤
大约重一克的物品有 :
曲别针大约重1克。
2粒
大约是1克。
一根圆珠笔芯 ,一张卡片 ,六粒干黄豆，磅秤六十粒小米，30粒大米。
500克＝1
1 袋砂糖重 500 克， 2 袋砂糖正好是 1 千克。
1 千克
= 克
1 000
常见的几种秤
掂一掂1克和1千克的物体：比较轻的物体用（克）作单位，比较重的物体用（千克）作单位。磅秤

克与千克的认识PPT

√ 我是判断小能手：
（1）一个乒乓球约重3克。（）
× （2）小胖今年8岁，约重3千克.（） × （3）1千克铁比1千克棉花重。（）
我在里填上“<”、“>”或会 “=2”千。克＞ 200克
比 2500千克＞3克
较
800克＜ 1千克
大
2千克＞ 1200克
小 7000克＝ 7千克
9千克
400
600
300
700
1 200
800
100 900
克，约两重袋1克砂。糖正好是1千克。
克1千克＝1公斤
估一估
多少个桃子约重1千克？
一个西瓜大约重多少千克？
我们可以道一个物品的轻重，可以用秤称。
各种各样的秤
秆秤
天平称
电子秤
磅秤
盘秤
弹簧秤
300（克） 4（克）
36（千克） 150（千克）
在括号里填上质量单位克或千克。
我们学到了什么？
1、我们学习了重量单位有
（克）和（千克）。
2、1千克＝（100）0 克，1千
克又叫（ 1）公斤。
3、称比较轻的物品的重量时，
常用（克）做单位；称一般
物品的重量时常用
（千克）单位。
课外实践活动：
做爸爸妈妈的小帮手
* 菜场买菜 * 超市购买生活必需品
超市购物清单（菜场买卖清单）
800
100 900
用盘秤称一串
葡萄，盘秤的指针
如右图，那么葡萄
有（1千克）。
700800900K2g100200300
600
400
500
500

部编二年级数学《千克与克的认识》毛铭欣PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

克和千克
克和千克
3.20元/500克
9.30元/500 克
超表市示里物的品这有些标多签重是，什可么以意思用呢质？量你单知位道吗克？或千克。
1克有多重？ 1个2分硬币约重1克。
“净含量”指除去外包装，里面的物品实际有多重。
“净含量”是什么意思？
一片口香糖的质量是（ 3）个2分硬币的质量。 3克里面有（ 3）个1克。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
状元成才路
4000（）
一杯酸奶的质量是（ 1）0 个2分硬币的质量。 100克里面有（10）0 个01克。
状元成才路
估一估下面的物品哪些比 1 克轻。
比刚刚我们掂的物品重多了！
1千克＝1000克
1千克里有1000个1 克。
2袋盐重1000克，也可以说重1千克。
弹簧秤Leabharlann 盘秤指针指着几，就表示所称的物品有多重。
体重秤

《认识克和千克》千克和克PPT课件

爷爷看完克后，笑得直不起腰，为什么呢？
同学们，请仔细想一想，我们分别有多重？
3
2
1 千克棉花和 1 千克铁比较，哪个重一些?
一样重。
想一想：
李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。
重 1 千克重 2 千克
重 500 克
我们学到了什么？
1、我们学习了质量单位有
（克）和（千克）。
2、1千克＝（100）克，1千
同学们，在日常生活中你见过哪
几种秤呢？
你见过哪些秤?
弹
电子秤
簧秤
盘秤
磅秤
台秤
天平
秤的认识
0
指针 500克
1千克
用盘秤称一串
葡萄，盘秤的指针
如右图，那么葡萄
有（1千克）。
700800900K2g100200300
600
400
500
500
400
600
300
700
1 200
800
100 900
都统一用“克”和“千克”作为质量单位,而我国则1990年才开始使用。
认识克
1枚2分硬币约重1克
说一说生活中有哪些物品的质量大约是1克？
大约重一克的物品有 :
曲别针大约重1克。 2粒大约是1克。
一根圆珠笔芯 ,一张卡片 ,六粒干黄豆，六十粒……
用手掂一掂，
1千克有多重? 感觉怎么样?
说一说生活中有哪些物品的质量大约是1千克？
秤磅
夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤.
认识克和千克
？
重 1 千克。
饼干 110 克
5 千克
请同学们观察一下， (1)这幅图画的是什么？ (2)图中的小朋友和阿姨在说什么？

《千克和克的认识》课件

总结词
重量分析是一种化学分析方法，通过测量物质的质量来确定其组成成分。千克和克在重量分析中具有重要意义。
详细描述
在化学实验中，重量分析是一种常用的分析方法。通过称量反应前后的物质质量，可以计算出反应物和生成物的质量关系，进而确定物质的组成成分。千克和克的精确测量对于获得准确的结果至关重要。
地球的重力测量
按下开机键，电子秤将自动进行自检。
将需要测量的物品放在电子秤的秤盘上，等待几秒钟，电子秤将自动显示物品的重量。
使用完毕后，按下关机键，将电子秤关闭。
打开电子秤，确保其放置在平稳的台面上。
托盘天平的使用方法
01
02
03
04
05
打开托盘天平，将其放置调整天平的平衡螺母，使将需要测量的物品放在天观察天平的指针，如果指
在平稳的台面上。
天平平衡。
平的左盘或右盘上。
针偏向一侧，则需要进行
调整，以确保天平平衡。
使用完毕后，关闭天平，并将其收拾好。
砝码的种类和用途
砝码有多种不同的种类，包括不锈钢砝码、铸铁砝码、铝合金砝码等。
砝码通常用于天平或秤上，作为衡量物品重量的标准。
在使用砝码时，需要注意其精度和准确性，以确保测量结果的可靠性。
量和价格。
实验室中的重量测量
总结词
在科学实验中，重量是一个重要的物理量，需要精确测量。千克和克作为国际单位制中的基本重量单位，在实验室中发挥着重要作用。
详细描述
在化学、物理等科学实验中，经常需要进行重量测量。使用精确的电子天平和砝码可以测量微小物质的质量，从而进行各种实验计算和分析。千克和克作为国际单位制中的基本重量单位，具有很高的精度和准确性，是实验室中不可或缺的测量工具。

部编二年级数学《千克与克的认识》赵玉洁教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

（北京版）二年级数学下册教学设计千克与克的认识单元教学总目标：（1）知识与技能：在实际操作的活动中，使学生初步认识质量单位千克、克，初步建立1千克质量和1克质量的观念，知道1千克（kg）=1000克（g）。

（2）过程与方法：在测量活动中，使学生初步了解用秤称物体质量的方法。

（3）情感、态度和价值观：在解决实际问题的过程中，培养学生的应用能力。

单元教材分析：本单元的教学重点是初步认识质量单位千克、克，建立1千克质量和1克质量的观念，知道1千克（kg）=1克（g），了解用秤称物体质量的方法。

教学难点：建立千克、克的质量观念。

课时安排：两课时第一课时教学内容：千克与克的认识。

教学目标：知识与技能：在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。

过程与方法：初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。

情感、态度和价值观：使学生了解用秤称物品的方法，感受数学与生活的联系。

教学重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

教学难点：培养学生估测意识。

教学准备：两袋挂面各500克、一袋挂面1千克、2分硬币、台秤。

六人一组：准备自己喜欢吃的零食。

（任意重量）教学过程：一、创设情境：激情导入：老师要在咱们班进行赛跑比赛，比赛规则是在班里（一胖一瘦）选一个，背着她跑，你愿意参加吗？你会选谁？为什么？你知道自己的体重吗？板书：千克和克字母表示kgg2.同学们带来这么多好吃的东西，我们来看看，你在包装上发现了什么？仔细观察，你们在这些商品包装上发现了什么？（生思考）（商品上标有它的质量；有数字；有克和千克…）二、动手操作，初步建立质量观念。

㈠感知1克的质量1.设疑想想：你知道还有哪些物品的质量大约是1克吗？（生：一粒花生米，几颗黄豆，两个曲别针，纽扣……）2.动手掂掂：（学生动手掂量硬币，感觉1克很轻）3.总结：在我们量质量比较轻．．．．．的物体的时候，常使用“克”作为单位。

4.合作找找：在各组的商品中，有大约重1克的物品吗？5.互相说说：你是怎么找到的？（强调：用手掂的方法）掂一掂这些1克的物品，感知一下1克的质量。

部编二年级数学《千克与克的认识》盛世明教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

《克与千克-解决问题》教学设计宁陕县黄金小学盛世明【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页。

【教学目标】1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

【教学难点】培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】多媒体课件、盘秤、实物等【教学过程】一、创设情境，1.课件播放：20个苹果大约有多重？引起两位孩子的争论。

2.提示课题：解决问题。

二、自主探索，解决问题1、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？（1）学生称出1个苹果的质量。

引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。

（2）称出1千克苹果大约有几个？（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。

2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

（2）交流汇报解决方法。

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？3、检验解答结果是否正确。

三、课堂练习，拓展提高1、基础练习根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、拓展练习，选择一个自己喜欢的物品，提出数学问题，并解答。

四、汇报收获、总结提升学生交流收获。

板书设计解决问题如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克20÷5=4（千克）如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克20÷4=5（千克。

部编二年级数学《千克与克的认识》路丽教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

《克和千克的认识》教学设计兴义市红星路小学富康校区教师：路丽【教学内容】认识质量单位克和千克（教材第101~103页例1、例2”）。

【教学目标】1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克。

2.使学生知道用秤称物体的方法。

3.在建立质量概念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

4.渗透《中华人民共和国禁毒法》第三条每个公民都有履行禁毒职责和义务。

我们有义务拒绝毒品，不能吸毒、贩毒。

还要告诫身边的亲戚朋珍爱生命，远离毒品。

【重点难点】建立克和千克的概念，知道它们的关系。

【教学准备】教师：一台电子称、一架天平、一桶油、一袋米、一桶洗衣液学生：每人一包零食，一个两分的硬币。

一、情景导入1、导入情境。

师:同学们喜欢逛超市吗？（喜欢）我们一起去逛超市吧！（出示视频）师:超市里有许多的数学知识。

你在超市里能找到哪些数学知识。

2、引入新课。

师:看到这些数学知识，你知道今天要学习什么内容？（克和千克的认识）下面就一起走进今天的课堂去认识克和千克。

板书：克和千克的认识3、认识克和千克的质量单位板书：质量单位二、新课讲授1、动手操作，实际感知师:小熊买了许多的礼物送给同学们。

请同学们拿出来，用你睿智的眼睛，和聪明的大脑。

带着下面的问题认真观察，并把你观察到的大声的告诉你的同学。

（同桌交流讨论）师:谁来说说你的发现。

用一句话描述你物品的质量。

师:同学们是不是都感觉轻，通过你们的发现，称比较轻的物品用克做单位？（板书:比较轻克g）2、建立1克的概念（1）、拿出一个两分的硬币，掂一掂。

猜一猜。

（2）、称比较轻的物品用天平称。

（出示天平）介绍天平。

板书：天平（3）验证一个两分的硬币是1克。

（4）、拓展一个两分硬币的一克。

3个呢？100个呢？1000个呢？（板书1000克）（5）、说一说生活中哪些物品大约重一克。

3、渗透《中华人民共和国禁毒法》师：一克物品比较轻，可是一克的毒品的危害却很大，如果人每天吸1克的毒品慢慢的就会上瘾。

部编二年级数学《千克与克的认识》孙雪梅PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

（4 ）个
大约1千克
20
精品PPT课件
精品PPT课件
（ 7 ）个
大约1千克
( 6 )根
( 6 )根约1千克
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( 12 )根
22
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(15 )个鸡蛋大约1千克
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（5）根香蕉
大约1千克
质量单位千克
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克？千克？
比较轻的物体用克作单位；比较重的物体用千克作单位。
克与千克的认识
张镇小学孙雪梅
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我买的这盒饼干重110 克。我要买的是重 5千克的豆油。
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重1克
请你找一找桌子上哪些物品重1克。
精品PPT课件
？
要想知道这些物品是不是1克，你有什么好办法吗？
精品PPT课件
秤
精品PPT课件
精品PPT课件
电子秤
7
精品PPT课件
盘秤
精品PPT课件
弹簧秤
9
精品PPT课件
人体秤
精品PPT课件
磅秤
精品PPT课件
天平
精品PPT课件
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千克与克有什么关系？
精品PPT课件
称一称 1千克=1000克
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用手掂一掂，感受1千克有多重。
精品PPT课件
精品PPT课件
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1个柚子的质量约1千克
本课件共有31张PPT，课件播放完毕！谢谢你的观看！
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数学书大约重（ 200 ）克
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1、在括号里填上合适的质量单位。
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部编二年级数学《千克与克的认识》孙思宁PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

请准备好 1、数学书,学具。 2、铅笔、尺子、橡皮。
比一比谁做的好
千克和克的认识孙思宁
要知道物体的轻重，可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤

弹簧秤
1个黄色的小球有多重？
天平
砝码
200g
100g 50g
20g
10g
比较轻的物品常用天平来称。
1个黄色的小球有多重？
1个小圆球大约1克重。
认识克
称一称你手边有的物品，看看大约是多重？
一袋大米重1千克
国际上千克一般用“kg”表示
称一称、掂一掂：
感受一下你身边的物体有多重？
一袋盐重 500克,2袋盐重多少克?
1系150？000000克+05和克010千==1克1千是00什克0么(克关)
我是小小思考家
请你用手感受一下一克有多重。
准备的学具中还有那些物体的重量大约是1 克重？
1个黄球重1克 2个黄球重（2）克 10个黄球重（10）克 60个黄球重（60）克
国际上克一般用“g”表示
认识克
称一称你手边有的物品，看看大约是多重？
活动要求： 1.分工合作（记录、观察、整理物品、摆放物品、添加砝码、汇报） 2.小组讨论声音要小。 3.小组汇报声音洪亮、清楚。

克与千克的认识公开课优秀ppt

1个2分刮硬一币刮约重1克。一颗花生刮约一重刮1克。
知识讲堂
掂掂有多重（千克）
1千克有多重？
用手掂一掂感觉怎么样？
1千克=1000克 1瓶水500克，2刮瓶水一1刮000克，即1千克
知识讲堂
猜猜有多重
约刮重一2刮0克
约刮重一8刮0克
约刮重一1千刮克
生活中我们是通过什么方法知道物体有多重呢？要知道物体的轻重，可以用秤称
同学们你知道有哪几种秤？
磅秤
盘秤
电子秤
用来称量较重的物体
台秤
天平
用来称量较轻的物体
+1分
香蕉有多重（）
5克 500 克
50 克
+2分小红有多重（）
35 千克
35克
350 千克
+3分妈妈买的牙膏大约重（）
30克
克
3千克
+4分一袋茶叶大约重（）
450 克
450 千克
在里填上“>” “<”或 “=”。
2千克 = 2000克 5千克 > 4900克
800克 < 1千克
2500克 > 3千克
3000克 = 3千克 500克 < 1千克
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
“克”与“千克”是国际上通用的质量单位。计量比较轻的物体，常用“克”（g）作单位。计量比较重的物体，常用“千克”（kg）作单位。
第八单元
克与千克的认识
看图听故事
熊大，你看他们在干嘛？
他们在超市里买东西呢。熊二，你知道用什么单位来表示物体有多重吗？
我不知道，小朋友们，你能帮帮我吗？

部编二年级数学《千克与克的认识》周海燕教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

部编二年级数学《千克与克的认识》周海燕教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京《千克与克的认识》教学设计河北省廊坊市第十四小学周海燕【学情分析】二年级的学生已经养成了一定的学习习惯，但是生活中主动观察学习的意识不强，对克和千克的直接接触很少，所以教学中要在问题的创设和知识的直接感悟上下功夫。

以学生的参与活动为主线，引导学生在探索中求知，在求知中快乐，在快乐中体验数学的魅力。

【教学目标】1、借助生活物品认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。

2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，培养学生估量物体质量的意识。

3、感受数学与现实生活的密切联系，进一步体会数学在生活中的应用价值，对数学产生亲切感。

【教学重点】掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。

【教学难点】1克和1千克质量观念的建立；知道1千克=1000克。

【教学过程】一、激发兴趣，谈话导入。

教师：孩子们，在美丽的小河边，刺猬哥哥和刺猬弟弟各背着一些苹果，走在回家的路上，我们可以借助什么工具知道谁背得苹果重一些呢？学生汇报，引出秤。

二、感悟体验，形成模型。

1、认识常见的秤教师：生活中你见过秤吗？在哪里见过呢？你见到的秤长什么样子？能说一说吗？介绍生活中常用的各种秤。

2、认识千克(1)引出1千克教师：这些秤在我们生活中的作用可大了！今天，我们就请来秤家族中的一员，来帮助我们学习新知识，请它出场吧！教师：这是一个盘秤，老师把盘秤的秤面放大，仔细观察，你们从秤面上看到了什么？（表盘、指针、数字、kg）。

这就是千克，国际上用字母kg表示。

教师：又有了一个盘秤，请你再仔细观察，这个盘秤和第一个盘秤相比，有什么不同？学生汇报。

教师：这就表示这袋洗衣液的质量是1千克（注意：不是重量单位）。

如果指针指向2呢？3呢？6呢？小结：称物品时，指针指着几就表示所称物品的质量就是几千克。

（2）感受1千克。

教师：把1千克的洗衣液放在手里，掂一掂，感受一下，这1千克的洗衣液有多重？然后谈谈感受。

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•谢谢指导！
1千克=1000克
Page 17
我的
1、我们学习了质量单位有
（克）和（千克）。
收
2、1千克＝（ 1000 ）克，
获
3、称比较轻的物品的重量时，
常用（克）做单位；称一般
较重物品的重量时常用
（千克）单位。
世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有 100 千克重。它的一个蛋就重 1 500 克。
风光小学韩维娜
净含量：指桶里、箱里的物品实际有多重
各种各样的秤
磅秤
天平
电子秤
体重秤
盘秤弹簧秤
一张卡片 ,一枚校徽，一个乒乓球……
估一估下面哪些物品哪些比1克轻。
比1克轻
比1克重比1克重比1克轻
生活中还有哪些物品比1克轻？
计量比较轻的物品，常用 “克”（g）作单位。
Байду номын сангаас
在学具框里找出10克、20克、 50克、100克的物品，轮流掂一掂，说说感受
1千克
1000克=1千克 1千克=1000克
计量比较重的物品，常用 “千克”（kg）作单位。
说一说：
给下列物品填上合适的单位。
150(克 ) 4 (千克) 450 (克 ) 100 (克 ) 8 (千克)
用手势判断
一个西瓜约重4克。（）
一枚2分硬币约重1克。（）
用手势判断
1 千克铁比1 千克棉花重（）

部编二年级数学《千克与克的认识》周琴丽PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

西冲小学周琴丽
天平
弹簧秤
电子秤体重秤
盘秤
杆秤
磅(bàng)秤
二、探究新知
认识“克”（g）
用估手一掂估一，掂，一说掂说感受
认பைடு நூலகம்天平
二、探究新知
认识“克”（g）
一枚2分硬币约重1克。
计量比较轻的物品，常用“克”作单位。
同桌合作：找一找，掂一掂
比1克轻的物品：比1克重的物品：
生活中的哪些物品用克作单位？
计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。
计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
判断对错
7都岁是的1小千朋克友，体当重然一般在一2样2重千了克！左右。
（1）一个鸡蛋约重50克。
√
（）
（2）一个梨约重200g，5个这样的梨大约重 1kg( √)
（3）1千克铁比1千克棉花重。
二、探究新知
认识千克（kg）
1000克=1千克
计量比较重的物品，常用“千克”作
第一PPT模板网
单位。
生活中的哪些物品用千克作单位？
第一PPT模板网
“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
四、巩固提升P105
（）×
（4）小明今年7岁，约重2000克。（）×
猜一猜哪袋最重？哪袋第二重？哪袋最轻？
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估一估
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五、家庭作业称一称并记录全家人的体重

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《克和千克》教学设和美实验学校田健健教学目标：1、在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克2、通过掂一掂，估一估，称一称等活动，初步建立1克和1千克的概念，并学会以此为标准去估量物体的质量。

3、了解克和千克在生活中的作用，体会质量单位和生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重点、难点建立1克、1千克的概念，培养学生估量物体质量的能力。

教学过程一、揭示课题，设疑自探1、出示课题《克和千克》克和千克你们在哪里见过或听过？生：在超市里程物品重量的时候生：在平时吃得零食的包装袋上师：看来同学们都在生活中见过，对克和千克并不陌生，关于克和千克你还知道哪些知识？表示物品有多重可以用克、千克作单位。

平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。

克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。

二、解疑合探活动一：认识克，教师出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片师：观察这三件物品，你能了解关于他们的轻重信息吗？师：请拿出学具袋一中的这些物品，现在在你们手上掂一掂。

师：你有什么感觉？轻还是重？师：对，他们都很轻，计量比较轻的物品，常用克作单位，可以用符号“g”表示，板书：克，g师：孩子们你们想知道1克有多重吗？请拿出一个2分的硬币，这一个2分的硬币大约重1克。

请你用手掂一掂，再闭上眼睛静静地感受它的轻重，把这种感觉记在心里。

同学们对1克都有了感觉，那老师这里提供的这几件东西比1克轻还是比1克重呢？请你拿出这几件东西掂一掂出示课本做一做，让学生进行判断，那些比1克轻我们知道1粒黄豆比1克轻，请你估一估几粒黄豆是1克呢？学生估计那多少粒黄豆重1克呢?我们就要称一称。

称比较轻的物品我们常用天平。

教师出示天平并介绍天平有两个托盘，通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。

教师出示砝码盒子，这些就是砝码，拿出1克的砝码，这是砝码盒中最轻的砝码，只有1克，课件演示，在天平正中有一个刻度盘，当指针指着0的时候，表示天平平衡，这时候所称的物品和所放的砝码一样重。

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