2016.11.17七年级上英语期中质量分析
初中七年级上册英语期中检测试卷质量分析
"存在
问题"在听力方面有待加强，听力题15分完成得较不理想．
"改进
意见" 建议 1注重提高课堂效率，精讲精练；2注重培养学英语兴趣，树立自信心；3注重基础知识的掌握和过关，如：词汇和基础句型；4注意好生的知识拓展延伸，后进生的分化差距；5
初中七年级上册英语期中检测试卷质量分析
初中七年级上册英语期中检测试卷质量分析
"命
题
意
图&p;quot; 目的 提高新生的学习英语兴趣，树立自信心；考查学生对本学期所学内容的掌握情况．
范围 七年级上册Unit1&Unit2 ,共4个话题．
难度 8:01:01
"考试
措施 1.从每个学生的实际出发，因材施教。2.注重学法指导，开发学生潜能。３.加强课后辅导工作，特别是对中等生的辅导，力争提高优秀率．对于学困生注重课外时间的基础知识的扎实过关。４．注意学生语感的培养，提高阅读能力．５．充分提高课堂效率，做到在当堂课完成解决该节课出现的问题．
初一英语期中质量分析
初一英语期末质量分析2014.7.16一、试卷分析：本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对基础知识，语法和基本技能的考查，全面地考察了学生的听说读写能力，试卷质量很高。
二、学生答题情况(一)听力试题在听力试题中,大部分学生都能听懂材料所反应出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。
但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓关键词的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的能力,不会对所给的信息进行预测听力内容。
（二）、单项选择基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。
失分较高的是29,37,40题。
（三）、完形填空完形填空是考查学生英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
但是本题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。
（四）、情景交际本题考察学生的口语交际能力，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。
（五）、阅读理解学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。
尤其是阅读理解（D），不但考察学生的阅读能力，还考察了学生的基础知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。
此题得分率较高。
（六）、词汇这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。
失分较多的题是81,,84,89,90题。
（七）、句型转换此题考察了学生对句子结构、语法句式的掌握情况。
2、5题失分多。
（八）、写作本次作文材料贴近学生生活，同时有图片提示，学生便于表达。
七年级上册英语期中考试质量分析总结
七年级上册英语期中考试质量分析总结一、总体概述七年级上册英语期中考试主要包括听力、语言知识运用、阅读理解三个部分。
试卷难度适中，考查内容全面，涵盖了课本内容的各个方面，既考查了学生的基础知识掌握程度，又考查了学生的语言运用能力和阅读理解能力。
以下从不同部分进行分析和总结。
二、听力部分1. 听力长度合适，语速适中，能让学生基本听懂。
录音质量较好，清晰可辨。
不同题型所涉及到的话题内容丰富，与学生日常学习和生活经验有关，易于理解。
2. 基础题型（选择题、配对题）居多，考查学生的听力识别能力和理解能力。
部分选择题判断题的干扰项设计得好，要求学生在理解语音信息的基础上，能够做出正确的选择。
3. 信息获取题较少，需要学生综合理解和分析整个对话或短文，把握关键信息。
4. 部分题目考查学生的应对能力和推断能力，需要学生根据对话或短文的语境信息进行判断和推断。
三、语言知识运用部分1. 语法知识考查较全面，涉及了七年级上册所学的各个语法项目，并有一定的难度。
题目形式多样，既有单项选择题，也有填空题和改错题。
2. 学生对于被动语态、情态动词的用法、定语从句、宾语从句等难点知识点掌握较弱。
在后期的教学中，应重点讲解这些难点，并进行相关练习。
3. 部分题目考查了学生的词汇掌握程度，包括单词拼写、词义辨析等。
四、阅读理解部分1. 阅读材料的题材广泛，涵盖了人物、地点、时间、事物等不同方面，考查学生的阅读理解能力，要求学生能够熟练运用阅读策略，提取关键信息，理解文章大意。
2. 阅读题型多样，既有选择题，也有判断题和填空题。
考查的内容形式也多样，有短文、图表、广告等。
题目形式灵活，有的需要理解文章细节，有的需要进行推理和判断。
3. 部分题目涉及到词汇的理解和推测，学生掌握词汇的能力较弱，需要进行更多的词汇积累和训练。
五、总结和建议通过对七年级上册英语期中考试的质量分析和总结，可以看出学生在听力和阅读理解方面的能力相对较弱，需要加强相关训练。
七年级英语期中学业检测质量分析报告
2015-2016学年度第一学期期中学业水平检测七年级英语试题分析报告一、试卷分析及命题建议试卷信息量大，知识涵盖面广，以牛津英语7上Units1-4为主，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。
试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。
注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。
增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。
提高。
三、英语成绩总体分析学校与班级之间的优秀率还存在差距，应在知识的拓展和知识的整合上下功夫；在下学期基础过关和激发积极性上多下功夫。
总体英语水平在上升，但是特别优秀的学生数较少，尤其是140以上。
在以后的教学中更应关注90分以下学生，因为他们的思想变化较大，促进他们向好的方向发展需要激发信心。
四、学生对各题答题得分情况分析1.听力测试，第一部分，此题要求学生根据所听对话回答问题，要求学生在听的过程中能够根据听力内容迅速处理信息；第二部分是听对话和短文回答问题，考查学生对长对话和短文的听力理解与处理能力。
这两道题内容紧贴刚学内容，贴近学生的生活实际，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。
另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。
对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。
2.单词辨音，本体共有10小题，基本上都出自于书上的study skills.29和30小题失分较多，主要是学生对语音不感兴趣，没有掌握正确的学习方法和不理解规则。
3.单项选择，本题共有15小题，各小题基本上都设计情景，考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、固定搭配、语法的掌握情况。
七年级英语期中测试的质量分析
七年级英语期中测试的质量分析整套试题对于知识点的涵盖面广，可谓面面俱到，旨在考查同学基础知识的落实状况和综合技能，的确表达了有广度、有深度、有梯度。
依据本套试卷时出错率较高的一些题目，我们七班级备课组仔细地进行了分析：在听力测试中，第6小题错得同学比较多，这主要是由于在做这道题之前，就要求同学对所给的三个选择项有肯定的预见性，而七班级的同学通过这种类型的题将他们的薄弱环节暴露出来了，这无疑是件好事。
第16小题是要求同学对于听力短文中的环节要有精确的把握，而大多数同学都在听的时候忽视了这一点，因而为他们进一步地了解了听力测试的题型特点。
第五大题是听短文完成表格，很多同学在此丢分严峻，这主要由于他们没有在名词的后面加“S”变成相应的复数形式，这就要求绝大多数同学要细心才能在听力中拿高分。
在单项选择、完形填空、找答语及依据汉语提示完成句子这四道大题中，27、31、47、49、70、72、74、75、76—80这些小题都重现了课本上的基础知识点，旨在考查同学对于语法点的掌控。
42、43及阅读理解的52、54、58、63、65这些小题都是由于同学的阅读量不够，平常的积累比较欠缺而造成失分的。
本套试题的读写综合涌现了三个小题，是要求同学与寻物启示、完成家谱及创新写作，这无疑强调了书面表达环节的重要性，以引起同学的重视。
可见本套试卷选题适当，每一题都具有肯定的代表性。
通过本次测试，可见同学由于平常词汇、单词掌控扎实，效果好，因而基础题做得好；在开学初各班就营造了良好的英语学习氛围，老师们通过集体备课争论并想出了各种有效的方法，培育了同学学习英语的深厚爱好；三是切实加强了学法指导，尤其是重视英语单词及句型的.过关检查，让绝大多数同学在英语学习中都入门了，并找到了适合自己学习英语的方法；提高早自习的利用效率，做到任务明确、组织落实到位，检查过关到位，为今后的学习英语打下了坚实的基础。
但在阅卷的过程中，我们发觉还存在一些潜在的问题：1.同学对于解题技巧的把握不够。
七年级上册英语期中考试质量分析(1)
七年级上册英语期中考试质量分析(1)七年级上册英语期中考试质量分析(1)篇一一、数据分析本次考试，七年级173名学生参加考试，110分以上38人，96分以上67人，72至95分74人，72分以下共32人。
二、试卷分析本次试卷考查范围为七年级英语上册至Unit4,试卷由听力和笔试两大部分组成。
听力部分题型与近年中考题相似，笔试部分由单选、完形填空、阅读理解、句型转换、汉译英、阅读填词和书面表达几大板块组成，分别考查了学生听力能力、知识积累、阅读理解和语言运用等能力。
三、考情分析听力部分学生普遍失分较多。
学生基础好一点的，失分在2分左右，平时成绩差一点的，失分在5分左右。
学生失分的主要原因有两点：一、学生确实听力能力差，有待提高，二、听力语速有点儿快，且没有按要求给学生足够的时间去读题和答题。
成绩好一些的学生反映，听力丢分主要是因为没有足够的时间读题和答题。
笔试部分主要考察学生基础知识，学生的得分率都比较高，除了极个别基础特差的学生。
阅读理解第三篇虽然有很多的生词和新句型，但由于给出了汉语注解，学生基本上还是可以在原文中寻找有关信息，比照所给答案就能找出正确答案，大大降到了难度。
这次汉译英题与平时训练稍有不同的是没有给学生一空一词的提示，学生在翻译时有掉词的现象。
如：谢谢你的帮助这一题，许多学生的答案是Thankfor或Thank,由于没有给一空一词，正确答案是Thanksfor或Thankyoufor,明显是增加了题目的难度。
单复数不能保持一致让学生丢了较多的分。
阅读填词中here这一词，许多学生都填成了help，没有注意上下文的意思是他在中国这儿拥有许多朋友。
书面表达要求学生根据所给的信息描写两幅图片，学生一般都能有条理地进行描述，但在表达上有习惯性的错误。
如：在句子中掉了is或are,或者是is和are不分；Thenextphotoismyroom和Iliketidy是最常见的两个句子，其实在教材P11和P23有这样的句子：Inthenextpictureismyroom;Iamtidy,butmysisterisnot.四、教学策略在今后的教学中，注重以下几个方面，来提高学生的英语素养：1、教师要充分利用各种教学资源，把握教材，调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣，把被动的英语学习变成主动的学习，从而提高学习效率。
2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析
2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析本次半期考试由学校统一命制试题，学校统考，智学网统评的方式进行。
所有数据结果已经出，现在结合智学网相关数据，就本人任的两个班级七（3）班和7（4）班的英语科做如下质量分析。
一、试卷分析本次考试内容为新目标英语七年级上册Unit4 之前的内容。
试题主要考察学生听力技能，阅读技能，写作技能及口语交际能力。
知识点主要涉及Unit4之前的话题词汇，句型。
重点考察名词，代词（形容词性物主代词，名词性物主代词，人称代词，指示代词，be动词，冠词，一般疑问句应答，交际用语等。
本次考试卷为七年级教师分版块命题，严格按贵阳市标准试卷命制试题。
试卷满分100分，试题共89小题含大作。
题型有听力测试（20分）、单项选择（1分）、情景交际（10分）、完形填空（10分）、阅读理解（1分）基础知识与运用（10分）、任务型阅读（10分）、书面表达（10分）。
试题难易适中，平均难度系数为8二、学生答题情况分析（一）整体情况分析从智学网上的数据看，7（3)班王尧锐年级最高分99分。
7（3）班平均分为867，比月考提高17个百分点,7（4）班平均分887，比月考提高进2个百分点。
两个半平均分均高于同级其他班级。
7（3）班优分率719%，比月考提高近1个百分点。
7（4）班优分率为807，比月考提高10个百分点。
两个班优分率均高于同级其他班级，7（3）班及格率9827(4)班及格率为983均比月大幅提高并高于同级其他班级。
（二）具体得分情况分析：七年级3班的答题情况如下：得分率100%的小题是：24,43,62,69小题，得分率最低的是12,83,6,14小题，得分率低于80%的小题是：12,83,6,14,19,9,20,74，88,87,18,71,8,8,63,7,8,6小题。
七年级4班答题情况如下：得分率100%的小题是：3,4,2,26,27,29,30,31,3,37,40,42,43,4,6,7，62,68小题，得分率最低的是: 12,83,19,88，得分率低于80%的小题是：12,83,19,88，9,14,20,6,18,63,61,87,61 从以上数据分下看，听力测试12小题得分率为0，（12 : Is this ur English b, Gina? : N, it isn’t It’s brther Bill’s）问题是：The English b is ____AGina’s B,Bill’s Her usin’s 说明学生捕捉关键字词能力方面还需加强训练。
初一英语期中学习质量分析和调整措施
初一英语期中学习质量分析和调整措施一、研究质量分析初一英语期中考试是评估学生研究情况的一个重要指标。
通过对研究质量的分析，可以了解学生在英语研究中存在的问题和不足之处，有针对性地采取调整措施，提高研究效果。
1. 难点分析通过对期中考试试卷的分析，我们可以发现初一学生在英语研究中普遍存在以下几个难点：- 词汇量不足：学生在记忆英语单词方面存在困难，导致对课文的理解和表达能力有限。
- 语法掌握不牢：学生在英语语法知识方面的掌握不够扎实，影响了阅读和写作的能力。
- 听力理解差：学生对英语听力材料的理解能力较弱，难以准确抓住听力内容。
2. 问题分析在分析研究质量的基础上，我们还需要进一步了解学生在英语研究中存在的问题和原因：- 研究方法不当：学生缺乏针对英语研究的科学方法，研究效果受到限制。
- 研究动机不足：部分学生对英语研究缺乏兴趣和动力，影响了研究的积极性和效果。
- 课堂参与度低：一些学生在英语课堂上表现 passivity，缺乏积极参与和互动，对知识吸收不够充分。
二、调整措施为了提高初一学生的英语研究质量，我们需要采取一系列的调整措施：1. 课内措施- 制定适合初一学生的英语研究计划，明确研究目标和时间安排，帮助学生合理规划研究时间。
- 强化词汇记忆训练，通过多种方式和方法巩固词汇知识，提高学生的词汇量。
- 加强语法讲解和练，帮助学生掌握基本的语法知识，提高语法运用能力。
- 注重听力训练，提供多样化的听力材料和练，培养学生的听力理解能力。
2. 课外措施- 鼓励学生积极参与英语角和英语俱乐部等英语研究活动，提供与他人交流和实践英语的机会。
- 推荐合适的英语研究资源，如英语电影、英语歌曲等，激发学生的研究兴趣。
- 鼓励学生自主阅读英语书籍和提供适当的阅读指导，提高学生的阅读理解能力。
通过以上的调整措施，我们相信初一学生的英语学习质量将得到显著提高，他们将更加自信地运用英语进行交流和表达。
同时，我们也希望学生能够主动参与学习，提高学习动力，为未来的学习打下坚实的基础。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析1．试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。
全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。
2．考查全面，突出了重难点。
整套试卷全卷无偏、怪、难题。
试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。
其中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。
完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能力。
各题得分情况的分析考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第二题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。
（一）、听力听力部分20分，比较简单。
学生失分较少。
在今后的教学中，我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。
另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。
（二）、单项选择（三）、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。
（四）、阅读理解此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意,进行推理等思维活动,识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。
但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。
语言结构知识少，造成理解困难。
不能够通过上下文做出正确的判断与选择。
今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！（五）、书面表达教学建议和教学对策1、抓好基础知识，强调理解和运用。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1.试题方面：就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
看图写句子和作文这两道题的失分最多，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、看图写句子、补全对话、单项选择、选词填空、完型填空、阅读理解和写作八部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分在上课时有所涉及，得分较高。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
学生方面的原因：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
三、今后采取的措施1．加强对学生英语能力的培养，在阅读课型上有意识地强化训练学生的听说与读写能力，不停留于知识点的讲解与掌握；2.上好、上实每一堂课，提高课堂实效；在教学设计上多下功夫，激发学生学习英语的兴趣；教学中进一步加强学生对基础知识的掌握，特别是低分学生。
2016.11.17七年级英语期中成绩分析
2016年七年级上英语期中试卷分析尊敬的领导，亲爱的同事们：很荣幸有这样一个机会让大家一起来更深入的认识我们初一英语备课组。
组里一共有6位老师，其中4位老师分别担任两个班教学任务，有4位老师同时还兼任班主任，年级组长和德育工作。
备课组非常团结，重视合作，我们把握任何一次学习的机会，每次学习后，都会集中讨论教学教法。
在教学上，几位老教师经常帮助我们答疑解惑，尤其是帮助我快速成长。
因此，我除了感谢还有深深的自信，通过加强备课组凝聚力，我们的未来一定会无比灿烂。
我的汇报题目是：协调一致，调整心态，稳定提高。
下面我将从以下三个方面来开始今天的质量分析报告。
试卷结构,成绩分析,对以后的启示及改进措施一、试卷结构本次期中考试的命题范围以1-5模块教材为依据，检测学生英语基础知识和综合语言运用能力。
试卷较为全面的检测学生的语言基础知识和听、说、读、写的单项或综合技能方面的能力。
充分注意了语言的真实性和实践性；注重语感，灵活性强。
二、试卷成绩分析成绩的高低与试题难易度有着密切关系，随着知识增多，期中试卷的阅读量比月考有所增多。
并且在试题设计上向中考看齐。
所以平均分与月考相比各班都有5分上下的减幅。
及格率有三个班需要更加关注，尤其是四班弱一些，任课教师对这部分学生更细致的分层，哪些可以提升到及格，哪些学生可以上升一个档位，还有学生哪怕提高几分就是胜利。
优秀率对比1班6班9班上升的空间比较大，任课老师可以把八十分左右的同学再分类，帮助部分同学进入优秀行列。
各班分数段，先表扬此次考试一卷满分，二卷满分，98分同学。
也可以看出需要关注三个分数段的同学，紫色的接近优秀的同学在各班占有不小的比例，他们是冲击优秀的潜力股。
绿色的接近及格的同学只要努努力就会给各班带来很大变化，红色的是40分以下的同学，就是刚才提到的要分析到每个人，量身定制目标虽然艰难但也有改变的空间。
三、对以后教学的启示及改进措施全组老师通过对本次考试情况和平时教学中积累的经验的分析讨论，总结出几点做的好的需要继续发扬。
七年级(上)英语期中考试质量分析
七年级（上）英语期中考试质量分析期中考试已结束，现将本次期中考试情况分析如下一、试卷分析本次七年级英语期中检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
试卷由两大部分组成：听力部分和笔试部分，分值分别是20分和100分，比例恰当。
试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Unit 1—Unit 4这几个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。
部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、学生成绩分析我担任初一年级（1、2）班的英语教学任务。
这次考试的结果如下：初一（1）班37人，班级的平均分为98.378分，优秀率为62.2%，及格率为97.3%，90分以上有30人，不及格3人（最低为48分）；初一（2）班38人，班级的平均分为95.184分，优秀率为57.9%，及格率为89.4%，90分以上有30人，不及格4人（最低为35分）；两班均分相差三分之多。
三、主要得失分情况及原因分析:1.听力题主要着重于这7个单元的基础知识，失分较多的是第16、19小题，今后，要加强听力技巧的点拨及听力的训练。
2.单项选择中第25小题、第28小题、第33小题和第34小题失分较多。
第25题主要考查形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，但有的学生没掌握好。
第28小题学生不会区分Mr和Miss而失分。
第33小题学生失分，这说明学生没分清family name, last name, first name的区别。
第34小题失分，这说明他们没掌握好orange作为橘子和橘红色这两个意思时的用法。
今后，还得加强基础知识的专题训练，同时，课堂教学中尽量创设语言情景培养学生综合运用语言的能力。
3.学生在完型填空这块失分较多，主要的原因是他们缺乏解题技巧，如：没有联系上下文，句子脱离篇章；另外，缺乏耐心，有些同学与其去认真检查答案，还不如等着交卷。
七年级上册英语期中考试质量分析
七年级上册英语期中考试质量分析七年级上册英语期中考试质量分析在学习中，我们都要面临着考试，但是我们分析过考试的质量问题吗？下面是店铺为大家整理的七年级上册英语期中考试质量分析，欢迎阅读。
七年级上册英语期中考试质量分析1一、试卷总体印象初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了5个单元内容（Unit 1—Unit 5阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、整体成绩全年级共225名考生参加，其中90分以上者50人（100分一名）；80---89分数段40名学生；60——79分数段，46人。
剩余不及格89人。
对于处于初始阶段的初一年级学生来说，两极分化已经初现苗头。
三、存在问题1、学生刚从小学进入中学学习，在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识，对英语考卷的题形、模式他们还不适应，他们还不知道如何来应考。
2、优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。
3、从书面表达题情况看出，部分学生缺乏良好的英语学习习惯，自主学习、自我调节自我适应的能力较差。
4、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只选A或B，或只做选择题。
书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。
5、部分学生单词不过关，单词拼写错误百出，书写不规范。
四、要采取的措施1、强化听读训练，努力培养语感。
我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。
2、在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
每个单元后都有一篇阅读。
在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 1本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（Unit 1―Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、各项试题评析现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。
全班57人，听力满分的没有，最高16分（满分20分）。
其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分不清楚。
2.单项选择。
本题最高分是14分（满分15分）。
大多问题出在第12题和第14题。
其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。
多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。
4.阅读理解。
平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。
本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
5. 单词拼写。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。
6. 动词填空。
通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析在初一英语期中考试中，学生们表现如何？他们的成绩说明了什么？接下来，我们将对考试质量进行深入分析，探讨学生们在各部分内容的得分情况以及失分原因，并提出相应的建议。
一、试卷结构分析本次初一英语期中考试试卷由听力、阅读、写作三部分组成，其中听力占30分，阅读占40分，写作占30分。
整套试卷注重基础知识的考查，同时也考察了学生的语言运用能力。
二、各部分得分情况分析1、听力部分：听力部分主要考察学生的听力和理解能力。
该部分得分情况较好，大部分学生能够较好地理解听力材料，获得不错的成绩。
2、阅读部分：阅读部分考察学生的阅读理解和速度。
该部分得分相对较低，部分学生阅读速度较慢，对文章理解不够深入，导致失分较多。
3、写作部分：写作部分考察学生的语言运用能力。
该部分得分情况一般，部分学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
三、失分原因分析1、基础知识不扎实：部分学生在基础知识掌握方面存在不足，如单词拼写错误、语法运用不准确等，影响了答题质量。
2、阅读理解能力欠缺：阅读部分失分主要原因是学生阅读速度慢，对文章理解不够深入，导致答题错误。
3、写作技巧不足：写作部分失分主要原因是学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
四、建议对策1、加强基础知识训练：教师应加强对学生的基础知识训练，包括单词拼写、语法运用等方面，提高学生的基本功。
2、提高阅读理解能力：教师应加强对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读速度和理解能力，从而更好地应对阅读理解题目。
3、提高写作技巧：教师应加强对学生的写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力，避免语法错误和词汇量有限的问题。
五、总结本次初一英语期中考试整体得分情况良好，但也存在一些问题。
教师和学生都需要针对这些问题进行反思和改进，进一步加强英语能力的训练和提高。
教师还需要关注学生的个体差异，为学生提供有针对性的指导和帮助，从而更好地促进他们的英语学习。
初一英语期中考质量分析
2016秋初一英语期中考试卷质量分析陈钢华一、试卷总体评价1. 这次期末试题不仅覆盖面广,而且突出重点层层深入,注重对英语的基础和运用能力方面的考察。
2. 试卷分为两部分,听力部分和笔试部分。
考查学生的综合语言运用能力，旨在客观地评价学生的英语学习兴趣、知识与水平、良好学习策略的形成以及对英语文化意识的了解等等。
二、主要题型得分情况的分析1．听力由易到难，全面考查了学生理解和获取信息的能力。
其中第I题听音选图，内容简单，得分率较高。
第四部分听力材料，部分学生未能结合语篇理解，有失分现象。
但总体来说，由于学校的听力系统以及磁带的质量略有问题，相当一部分学生的成绩受到影响。
听力部分得分率一般。
2. 单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但它不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
语境丰富，贴近生活。
少数选项不是七年级要求掌握的内容，属超出课本的范围，有几个题学生容易粗心大意，对于基础知识掌握不够牢固。
3. 完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
由于中等及中等偏下学生解题时不注意细读全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成部分失分。
4.阅读理解此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。
由于平时均有强化训练，答题不错。
5.书面表达本题满分为15分，学生得分率较高，此作文题目平常有练过，大部分学生能用简单的语言将意思表达清楚，语法错误也很少，文章整体流畅；只是在句与句的衔接上有待训练和提高。
另外，也有部分同学单词拼写不过关，书写潦草。
三．成绩分析本次成绩高分不够突出，及格人数应该还要增加。
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协一致 调整心态，稳定提高
一、试卷结构 二、各班成绩分析 三、对以后的启示及改进措施
试卷100分
Ⅰ卷55分：一、听力选择：20分 二、单选：10分 三、完型填空题：10分 四、阅读理解题：四篇15分 Ⅱ卷45分：一、听力表格：10分 二、阅读还原：10分 三、按要求完成句子：5分 四、阅读表达：10分 五、写作题：共10分.
75.00 72.41 77.78 58.62 76.67 75.86 75.86 70.37 75.86 86.21 % % % % % % % % % % 6 10 9 8 12 4 8 6 5 10
21.43 34.48 33.33 27.59 40.00 13.79 27.59 22.22 17.24 34.48 % % % % % % % % % % 平 均 分 73.14 71.55 73.74 64.93 73.23 71.07 71.31 69.89 70.03 75.38 标 准 差 16.77 18.80 18.85 21.99 18.10 17.70 17.79 17.73 16.86 17.74
月考及格率
期中及格率
60 50
优秀率对比
46.43
40 30 41.38
48.15 40
48.28
44.83 44.44
48.28
34.48 33.33 33.33 27.59 21.43 13.79 10 0 27.59 22.22
34.48 27.59 17.24
20
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
平均分与月考相比
90 80 70 60
78.46
80.03 78.15
73.14
71.07 71.31 69.89 70.03 75.38 73.23 73.74 71.15 64.93
77.56
79
78.14 78.76
76.89 78.21
81.45
50
40 30 20 10 0 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
各班成绩
项
目
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 28 21 29 21 27 21 29 17 30 23 29 22 29 22 27 19 29 22 29 25
实考人 数 及格人 数 及格率 优良人 数 优良率
月考 期中
及格率对比
120 100 80
92.86 93.1 75
60
40
93.193.1 88.89 88.89 86.21 85.19 82.76 77.78 76.67 75.86 75.86 75.86 72.41 70.37 58.62
93.33
96.55
20
0 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
三、对以后的启示及改进
Nothing is difficult to a willing heart.
请领导和同仁批评指正！
谢谢大家！
8班
9班 10班
月考优秀率
期中优秀率
各班分数段
班 级 1班 90~99 5 80~89 6 70~79 8 60~69 2 50~59 4 40~49 2 30~39 0 20~29 1 10~19 0 10以 0 下 一卷满分 二卷满分 年级98分 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班 6 6 5 6 3 4 3 1 8 6 8 5 8 9 9 8 8 7 5 4 4 5 7 5 5 10 5 4 3 3 4 3 4 3 3 5 2 2 5 2 3 2 3 4 1 4 2 2 4 3 3 4 1 0 2 2 2 0 0 2 1 1 3 0 0 2 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6班 方子墨 4班 张馨月 1班 李瑞康
8班 任芝慧 3班 鞠悦童
10班 高西来
低分段学生
1班 苑伟豪 27 2班 石金瑶 33 刘欣雨 38 3班 田鑫 32 刘婉彤 33 4班 陈怀宇 39 王海屹 19 马新淼 29 张嘉乐 27 刘龙恩 34 5班 蔡佳妮 29 6班 宋坤燕 24 7班 李宗廷 34 8班 肖尚易 30 9班 郭洋 30 褚相依 18 10班 苑瑞鑫 33 徐君豪 33 孙宇航 39