病句的修改技巧排版后
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧
1 修改病句的方法和技巧
拿出文章中的病句，能够把文章改得更完美。
比如有些句子结构
复杂，时间状语、条件状语全混杂在一起，句子垃圾多，句子的结构
高度复杂，可以让人感到迷惑不可知，或者有些句子表达的意思相反，这些都属于不规范的句子。
故而，针对这些比较严重的病句，需要采取一定的技巧去修改。
一般来讲，修改病句可以主要分为三步：
1、检查语法
第一步，要先精准把握句子病灶所在，也就是部分成分关系不清晰，尤其是复杂句中形容词、名词等成分和句子结构之间的关系。
比如，主语和谓语、定语和宾语、定语和状语之间的关系等。
2、重组词序
病句的一个常见原因是结构过于混乱，所以我们可以考虑对句子
的词序做调整。
比如，把状语放在句子的开头；把谓语前面的部分移
动到谓语之前。
通过这种方式，你可以把病句变得更加清晰，从而让
读者更容易把握句子的含义。
3、简化句子
病句有时会表达的太复杂，语法的难度也太高。
病句中可能会存
在语句的平行结构以及冗余和多余的词语，这些都会影响句子的表达
力。
因此，我们可以进行句子的简化，把多余的间接状语删除，简化句子的结构，让句子变得更简洁清晰。
以上关于修改病句的方法和技巧，都能在修改病句中发挥作用。
此外，还要注意句子中信息的准确性，要避免润色作用过大，影响表达准确性。
只有将错别字、语法错误、句子结构混乱、多余垃圾等搞定，才能让句子变得更精彩，也让文章更凝聚力，体现出准确表达意思的特质。
完整版病句修改方法总结
完整版病句修改方法总结
修改方法如下：
1.检查语法错误和标点符号：仔细检查句子中是否有拼写、语法和标
点错误，并进行纠正。
2.检查主谓一致性：确保主语和谓语在人称和数上保持一致，如主语
为单数，则谓语也应为单数。
3.检查动词时态：确保动词的时态与上下文一致，如过去时、现在时
或将来时。
4.检查词序和句子结构：确保句子结构清晰，并使用恰当的词序。
5.检查修饰词和短语的位置：确保修饰词和短语位于正确的位置，以
清楚地表达句子的含义。
6.检查并纠正模棱两可的表达：确保句子中的表达清晰明确，避免歧
义和模棱两可。
7.检查主题一致性：确保句子的主题在整个句子中始终保持一致。
8.检查代词的引用：确保代词在句子中有明确的引用，避免造成混淆。
9.检查冗余和不必要的修饰词：去除句子中多余的修饰词和词语，使
句子更加简洁明了。
10.检查连词和连接词的使用：确保连词和连接词的使用正确，以让
句子更加流畅和连贯。
常见病句类型及修改方法句子结构混乱的处理技巧
常见病句类型及修改方法句子结构混乱的处理技巧句子结构的混乱是写作中常见的问题之一。
一个句子如果结构混乱，不仅会影响读者的理解，也会削弱文章的可读性和逻辑性。
本文将介绍一些常见的病句类型，并提供修改方法来处理句子结构混乱的困扰。
一、长句缺乏主谓宾结构长句的使用可以丰富文章的表达，但如果长句缺乏明确的主谓宾结构，就会使句子的意思变得模糊。
解决这个问题的方法是将长句拆分成短句，并明确主谓宾的关系。
例如，原句：“因为昨天下了一场大雨，我今天坐车去上班。
”修改后：“昨天下了一场大雨。
今天，我坐车去上班。
”二、并列句过多造成混乱过多使用并列句会导致句子结构的混乱，读者很难理解句子的主次关系。
要解决这个问题，可以使用连接词或分号来明确并列句之间的关系，或者将并列句改写为复合句。
例如，原句：“他出去散步，买东西，去图书馆。
”修改后：“他出去散步，买东西，还去了图书馆。
”三、主谓宾结构过于简单过于简单的主谓宾结构会使文章显得平淡无味，缺乏变化。
为了使句子更富有表达力，可以通过增加定语、状语等来丰富主谓宾结构。
例如，原句：“他喝咖啡。
”修改后：“他喝着香气扑鼻的咖啡。
”四、定语从句使用不当定语从句是修饰名词的重要结构，但如果使用不当，会导致句子结构的混乱。
为了避免这个问题，应该明确定语从句和主句之间的关系，避免过长或过复杂的定语从句。
例如，原句：“去年买的书，书店关门了。
”修改后：“去年买的书在书店关门之前都还是很畅销的。
”五、动词时态错误动词时态错误会导致句子结构混乱，给读者造成阅读困扰。
为了解决这个问题，需要确保动词时态与上下文的逻辑关系一致。
例如，原句：“他昨天告诉我他明天去旅行。
”修改后：“他昨天告诉我他将要去旅行。
”六、句子成分重复句子中的重复成分会使句子结构混乱，令读者感到困惑。
解决这个问题的方法是删除或重新安排重复的句子成分，使句子更加流畅。
例如，原句：“我刚才刚才给他打了一个电话。
”修改后：“我刚才给他打了一个电话。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧
1、把病句拆分开来：病句中可能存在一些复杂的句式结构，可以将多个句子拆分开来，重新组合，使之变得简洁明了。
2、改进句式结构：可以将原句中重复的词语去掉，改变句子的结构，使之简洁明了。
3、更换词语：病句中某些词语可能表达的不够准确，可以更换更准确的词语来表达原意。
4、特殊处理：在病句中可能存在某些特殊的句式，例如存在多个定语从句，可以将多个定语从句连接起来，以使之更加简洁明了。
5、替换冗余信息：在病句中可能存在冗余信息，例如重复的信息，可以将冗余信息替换掉，使之更加简洁明了。
6、并列句处理：在病句中可能存在多个并列句，例如两个或多个并列句，可以将其中一个句子拆分开来，以突出句子的主要信息。
7、分词处理：当病句中存在多个分词时，可以将其中一个分词拆分开来，以使之更加简洁明了。
8、添加谓语：在病句中可能缺少谓语，可以添加上谓语，以使之更加简洁明了。
9、补充信息：在病句中可能缺少一些重要的信息，可以补充上这
些信息，以使之更加简洁明了。
10、修改句尾：句尾决定了句子的意思，可以将句尾改成更精确的表达方式，以使之更加简洁明了。
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句是一项需要技巧和方法的任务，以下是一些常用的窍门和技巧：
1.语感审读：通过语感来检查语句是否通顺，是否存在语病。
如果感觉有问题，
就要进一步分析，查找问题所在。
2.提取主干：将句子中的主谓宾语提取出来，检查是否搭配得当。
3.附加成分分析：分析句子的附加成分（定状补），检查是否搭配得当。
4.结构分析法：如果句子较长，可以通过将其分成几个部分，分别检查各部分
是否存在语病。
5.逻辑分析法：根据上下文进行逻辑分析，检查语句是否合乎逻辑。
6.搭配习惯分析法：通过对比搭配习惯，检查是否存在不符合习惯的表达。
7.病句修改原则：尽量保留原句内容，改动越少越好；不能改变句子愿意；能
改一处不该改多处。
8.检查方法：检查表述是否得当；检查句子前后是否重复；检查句子成分是否
残缺；检查语序是否正确。
9.使用修改符号：在修改病句时，建议使用统一的修改符号，方便查看和整理。
10.多加练习：通过不断的练习，可以提高修改病句的能力和技巧。
综上所述，修改病句需要综合运用多种方法和技巧，通过不断的实践和练习，逐步提高自己的语言表达能力。
中学语文修改病句的方法和技巧
中学语文修改病句的方法和技巧
1.仔细阅读整篇文章，辨别出病句。
遇到不通顺、不准确、不规范的
句子都可以视为病句。
2.分析病句的错误类型，如主谓不一致、词义不当、语序混乱等。
3.修改病句时，可以采用逐句检查的方式，从句子的结构、语法、逻
辑等方面进行修正。
4.关注上下文的连贯性，确保修改后的句子与前后文的衔接自然流畅。
5.在修改过程中，要注意适当添加适当的连接词、过渡词或补充说明，以保证句子的完整性和语义的准确性。
6.语文修辞手法的应用是修改病句的一个重要方面，可以通过修辞手
法的运用来使句子表达更加生动、形象。
7.及时请教老师或同学，寻求他们的意见和建议。
多与他人交流讨论，可以让自己的修改能力得到提高。
总之，修改病句需要耐心和细心，在不断的实践中不断积累经验，以
提高自己的修改水平。
病句修改技巧和方法
病句修改技巧和方法
一。
说起病句修改，这可是语文学习里的重要一环。
咱先得明白啥是病句，简单说就是有毛病的句子，读起来别扭，意思也不清楚。
1.1 成分残缺是常见的毛病。
比如说“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这句子就缺了成分，“通过”和“使”不能一起用，得去掉一个，不然就没主语啦。
1.2 搭配不当也得留意。
像“他的写作水平明显改进了。
”“水平”不能“改进”，得用“提高”才对。
二。
2.1 语序不当会让句子乱套。
“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是先“发现”再“克服”，顺序可不能错。
2.2 句式杂糅容易让人迷糊。
“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。
”要么说“深受群众喜爱”，要么说“深为群众所喜爱”，可不能混着来。
2.3 表意不明让人摸不着头脑。
“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。
”这到底是他一个人存钱，还是和副总经理一起存的，不清楚呀。
三。
3.1 不合逻辑可不行。
“我断定他可能生病了。
”“断定”和“可能”自相矛盾，得改改。
3.2 重复啰嗦也不好。
“他大约四十岁左右。
”“大约”和“左右”留一个就行。
修改病句就像给句子看病，得仔细瞧，认真想。
咱得多读多练，才能练就一双“火眼金睛”，让句子都健健康康，表达清晰明了。
这不仅能让咱的语文水平提高，写起文章来也能顺顺溜溜的。
记住这些技巧和方法，以后碰到病句就不怕啦！。
改病句的方法和技巧
改病句的方法和技巧
改病句需要遵循一些方法和技巧，以下是一些主要的步骤和要点：
1. 仔细阅读句子：首先，你需要仔细阅读句子，理解其含义。
这一步对于理解问题出在哪里至关重要。
2. 检查语法错误：查看句子是否有语法错误，如主谓宾是否搭配得当，是否有遗漏的标点符号等。
3. 检查用词：查看句子中的词汇是否恰当，是否有语义不清或者歧义的地方。
4. 检查句子的逻辑性：有时候，句子的意思可能会因为缺乏逻辑性而显得混乱。
因此，检查句子的逻辑性也是非常重要的。
5. 使用修改符号：在修改病句时，可以使用一些修改符号来帮助你。
例如，你可以用删除线来删除多余的词语，用插入线来插入缺少的词语等。
6. 尝试不同的修改方法：在修改病句时，你可能会有多种修改方法。
试着找出最合适的方法，让句子既通顺又符合原意。
7. 检查修改后的句子：在完成修改后，再次检查句子，确保所有的问题都已经被解决。
以上就是改病句的一些方法和技巧。
记住，改病句需要耐心和细心，不要怕麻烦。
多练习，你就会变得越来越熟练。
小学语文修改病句的8大方法
小学语文修改病句的8大方法
1.语序调整法：将句子中的词语或短语进行合理的排序调整，以使句
子更通顺流畅。
2.逻辑关系调整法：根据句子的逻辑关系，调整句中各个成分的位置，使之符合语言表达习惯。
3.省略多余成分法：将句子中的多余成分或无意义的修饰成分删除，
使句子更简洁明了。
4.表达方式转换法：将句子中的词语或短语进行替换或转换，使句子
更精准准确。
5.变换句式法：将句子中的句式进行变换，避免句子过于单调，增加
句子的变化性和信息量。
6.衔接成分补充法：为句子中缺少的衔接成分（如连词、连接词等）
进行补充，使句子的逻辑关系更明确。
7.重组语言材料法：根据句子原本的语言材料，重新组织句子，使之
更符合汉语表达习惯。
8.合理使用标点符号法：根据句子的语义和语法要求，合理使用标点
符号，使句子的表达更清晰明了。
高中语文六种常见病句类型及修改方法
高中语文六种常见病句类型及修改方法1、调整语序，使句子结构更清晰。
2、搭配合理，避免出现不合逻辑的搭配。
3、补全或删除成分，使句子表达更准确。
4、调整句子结构，使句子更加流畅。
5、表达意思要明确，避免造成歧义。
6、逻辑要合理，不要出现矛盾的说法。
修改后的文章如下：高中语文六种常见病句及修改方法一、常见病句六种类型1、语序不当1）我国生产的棉花，现在已经自给有余。
（调整定语和中心语的位置）2）昨天在休息室里，许多老师热情地与他交谈。
（调整多层状语的语序）3）文件从理论和政策上，作了详细的规定和深刻的说明。
（调整词语的前后顺序排列）2、搭配不当1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，树影在月光下晃动，发出沙沙的声响。
（调整主谓搭配）2）她拍摄完这部影片后，就宣布正式退出演员生涯。
（调整动宾搭配）3）这是一次竞争激烈的考试，只有十分的努力才能战胜其他竞争者。
（调整关联词搭配）3、成分残缺或赘余1）XXX创造的杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（补全主语）2）他承担了主动参与社会灾害性事故处理的责任，化解风险，安定社会生活。
（补全谓语）3）只要有勤奋和肯吃苦的决心，什么样的难题都难不倒你。
（补全宾语）4）其余这是过虑。
（删除多余的成分）4、结构混乱1）止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（调整句子结构）2）你可知道，出版一本译作需要经过多少人的努力才能与读者见面？（分开两句话表达）5、表意不明1）局长、副局长和其他本局领导出席了这次表彰会。
（明确“其他领导”是本局领导）2）巴勒斯坦游击队早有准备，对以色列的进攻。
（明确是“XXX进攻以色列”）6、不合逻辑他是多少个死难者中唯一幸免的。
（避免出现矛盾的说法）二、修改病句的基本方法1、调整语序，使句子结构更清晰。
2、搭配合理，避免出现不合逻辑的搭配。
3、补全或删除成分，使句子表达更准确。
4、调整句子结构，使句子更加流畅。
5、表达意思要明确，避免造成歧义。
修改病句的技巧
修改病句的技巧
修改病句的技巧可以参考以下内容：
1. 读通句子：在修改病句前，首先要反复通读病句，切忌盲目。
2. 查找病因：带着语法知识到语境中辨析，查找病因。
常见病因有成
分残缺、成分赘余、用词不当、搭配不当、结构混乱、语序不当等。
3. 修改病句：针对具体病因，适当增补词语，即用上必要的成分、删
去多余的成分或修改不合适的词语。
4. 做好修改符号：修改时，注意不要改动原意；注意符号的使用正确；使用修改符号时，要规范，要有先后次序。
5. 细心检查：完成修改后，要细心检查，以防出现不必要的错误。
6. 尊重原意：在确保语法正确、表达清晰的基础上，尽量保持原句的
意思。
7. 熟悉常见错误：熟悉常见语病，有助于快速辨析和修改病句。
8. 掌握基本的修改符号：基本的修改符号要熟悉，复杂的修改应结合
具体语境进行。
通过以上技巧的综合运用，可以更有效地修改病句。
部编版初中语文修改病句答题技巧分析
部编版初中语文修改病句答题技巧分析
1、两面对一面“是否”，“能否”等时，
2、关联词语
3、禁止/杜绝/严禁/切记（后不可用否定词）
4、并列词语出现，注意逻辑（顿号、和、与等词链接）
5、时时刻刻都/无数无刻不（固定连用）
6、关键词（搭建，提高、增强、扩大、改善等）
7、领属性的+数量+动词短语+形容词+名词
8、当“经过、通过、关于、对于、当……的时候、在……情况下”与“使、让、令”搭配时缺主语。
9、重复（约数和左右；凯旋和胜利；过虑和想法）
10、看句中的谦辞、敬辞是否用对对象
11、句式杂糅例如：主要原因..是由于../主要是..取得的
12、表意不明
13、减少/缩小+分数/百分数（小于单位1）提高/增加+倍数（大于单位1）。
(完整word版)病句修改方法总结,推荐文档
方法总结: 把病句看穿有九招1．看到介词不放过在介词的运用上，很容易出现语病。
这类句子常由两部分组成，一部分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。
修改时删掉任何一个介词都可以。
需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其有上下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。
例1 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
解析此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
常见介词识记口诀：自从以当为按照，由于对于为了到。
和跟把比在关于，除了同对向往朝。
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
2．看到“禁止”“防止”类词语不放过有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
例2 学生写作文切忌不要胡编乱造。
解析例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。
3．看到否定词不放过肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。
在句子中出现多个否定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
例3 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
解析此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4．看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
例4 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
例5 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
修改病句的小技巧
修改病句的小技巧
修改病句的小技巧主要包括以下几种：
检查句子成分：首先通读整个句子，检查句子的主谓宾是否齐全，是否有多余的成分。
检查搭配：主谓宾齐全后，需要检查这些成分的搭配是否得当。
比如“他很伤心地笑了起来”这个句子中，“伤心”与“笑了起来”搭配不当，应改为“他很悲伤地哭了起来”。
检查语序：有时候，即使句子成分齐全、搭配得当，语序也可能出现问题。
比如“他飞快地跑回家，立刻打开了书包”，这个句子的语序有问题，应改为“他立刻打开了书包，然后飞快地跑回家”。
检查前后矛盾：有时候，一句话的前后部分意思可能相互矛盾，这也是病句的一种。
比如“昨天天气晴朗，但是下雨了”，这个句子前后矛盾，应改为“昨天天气晴朗，所以没下雨”。
使用语感：如果读完一句话后感觉不太对劲，那么很可能这句话就是有问题的。
多做练习：修改病句需要不断地练习，只有通过大量的练习才能真正掌握技巧。
怎么修改病句的方法技巧
怎么修改病句的方法技巧修改病句的方法和技巧有很多种，具体如下：一、语言化1.去除病句中偏重几个词语而影响句子平衡的“滥用”词语，即运用一些多义词，将整句得以必要的替换；2.根据句子结构把同一成分习惯上使用相同词语，已达到句子内部重复性的修改；3.句首不要使用there be句型，要是换一种方式显示出来，比如：变there are/is 为 exist/ available;4.此外，修改病句的时候，还要注意把内容的真实有效性改过来，例如：变换词法及词性，避免用上多余的形容词。
二、简洁化1.通过把病句中的多余的文字删除，如重复的意思，夸张的措辞，诸如此类的杜撰语言，以简洁明了的语言表达出句意；2.把句子中的虚词去掉，比如：上面、下面、大家等无实际意义的虚词；3.把定语从句改写成同位语从句；4.把动名词作谓语动词，减少谓语动词的数量；5.根据句子型态，运用虚拟语气，把祈使句改成一般疑问句等等；6.尽量避免使用繁琐长句，练习使用简短的句子构建出一个复杂的句子结构。
三、语法化1.通过检查病句中否定词自由置换，以给予句号内积极性；2.注意动词时态，如使用present perfect tense, past perfect tense 等；3.根据句子内容，把主语、宾语等重新排序，起到句子衔接更紧密的作用；4.把病句中的定语从句改为非限定性定语从句；5.句子转折，如空格之前逗号后面，分句的地方用but (然而)、however (但是)、instead (反而)；6.从句的复杂性，能用动词句法表达的宁可不要用定语从句，能用介词短语表达的宁可不要用定语从句。
四、修辞化1.把多个句子合并为一个句子，多用并列句及状语从句等把句子连接起来；2.利用修辞手法，把句子的表达更加丰富，比如：把“我买了一本书”改变成“我添置了一本提升知识储备的书，翻开书页，细细品味教诲；3.可以增加一些字彙色彩富丽的词语，让句子更加精彩有趣；4.使用各种句式运用不同的句子结构把句子弄得活泼、增加句子之间的联系；5.运用比喻、拟人等手法，让句子更有活力，更有文采；6.把句中的普通词换成更具有艺术性的词汇，以令句子华美起来。
改病句方法和技巧
改病句方法和技巧
1、修改病句的基本原则：
• 简洁：每句话尽可能用一个简洁的表达来表达语义；
• 准确：每句话言简意赅，无冗余、无歧义，有连贯的语义；
• 规范：每句话的结构须标准化，采取规范的用语；
• 丰富：可以添加修饰成分，以增加语言精彩性。
2、修改病句的技巧：
• 用词准确：特别是动词、形容词等基本义项，需要注意选择恰当的词语，杜绝不恰当的用词；
• 清楚简明：简洁、简明的表达语义是修改病句的首要准则，可以去除多余的形容词、副词等修饰成分，使用词尽量精准；
• 注重连贯：病句往往产生于形式上的连贯性的缺失，要保持各句之间的正确连接方式，如果链接词没有缺失，可以添加适当的连接词来帮助表达；
• 表意清晰：句子中的句点、逗号、冒号、分号等标点要放入正确的位置，以使每个句子表达的意思清晰明白。
3、修改病句的技巧：
• 把重复的连接代词和衔接词取消掉，如有非必要的标点符号，也要取消掉；
• 把被动句改成主动句，有利于表达的紧凑性；
• 用简洁的词语替代复杂词汇；
• 把复杂句子取消掉，把它们分成几个简单句；
• 尽量避免间接引语中出现不慎的连贯性缺失；
• 避免句子中出现单一词语，应尽量用多个单词完成句子表达；
• 把长句子简单化，把not后面的部分改成它的反义词，把用不定冠词时只有单一概念的句子变成多个概念的句子。
三年级语文下册修改病句重要技巧,记住修改病句很简单
三年级语文下册修改病句重要技巧,记住修改病句很简单文章修改后：修改病句要记住：遵守原意，尽量少改动。
具体步骤和方法如下：1.读：读懂原句，理解说话人想表达的意思。
找出病因，确定病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
2.划：用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便进行分析和修改。
3.改：运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余和错误的词语，使句子简明；补上句子残缺的成份，使句子完整；替换有关词语，使用恰当的词语；移动词语位置，使语序正确。
4.对：对修改后的句子进行复查性质的校对阅读。
看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还需重改。
常见的病句有以下几种：1.词义混淆：因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病，例如把“发现”和“发明”两词混淆。
2.词类误用：因分不清词类而造成用词不当的语病，例如把“气候”与“天气”混淆。
3.成份残缺：句子缺少不应该省略的主要成份（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病，例如“在老师的教育下，进步得很快”（缺少主谓）；“雄伟美丽的天安门城楼”（少谓语）；“老师向全班同学提出下课十分钟不做作业”（少宾语）。
4.搭配不当：因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句，例如“我的家乡是宁波人”（主谓搭配不当）；“我们在同坡上种满了果园”（动宾搭配不当）；“我们把教室打扫得整整齐齐”（连带成份与中心词之间搭配不当）。
5.重复累赘：过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句，例如“在班队会上，XXX首先第一个发言”（“首先”与“第一”重复了）。
修改病句的技巧和方法
修改病句的技巧和方法
1.找出病因：首先，要识别出句子存在的问题，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、重复累赘、指代不明等。
2.分析结构：检查句子的基本结构是否完整，包括主谓宾是否齐全，定状补语的位置是否正确。
例如，确保动词有明确的主语，形容词或副词应准确修饰对应的词语。
3.审视语法：查看句子中的词语搭配是否恰当，如动宾搭配、主谓一致、介词使用是否正确等。
4.理顺语序：注意调整语序以符合汉语的习惯表达，如时间、地点、原因、结果等状语的位置，以及并列成分间的顺序。
5.纠正逻辑错误：检查句子内容是否存在因果关系不清晰、前后矛盾、强加因果等问题，并进行修正。
6.避免冗余重复：删除句子中不必要的重复词语或内容，保证句子精炼明了。
7.确保指代明确：对于代词（如“他”、“它”、“这”、“那”等），要确保其在上下文中所指对象明确无误。
8.核实修辞手法运用：比喻、拟人、夸张等修辞手法使用时，需确保表达贴切且没有歧义。
9.核查标点符号：适当使用逗号、顿号、冒号、分号、引号等标点符号，确保句子停顿、层次清晰。
举例说明：
原句：“我去超市买了很多食品有水果、蔬菜、肉类和。
”
修改后：“我去超市买了多种食品，包括水果、蔬菜和肉类。
”。
病句是怎样修改的
病句是怎样修改的在语文考试的时候很简单会出现病句这个问题，尤其在作文里，或许错了自己还懵然不知。
想根治这个病吗?首先你得知道错在哪里，下面我来帮你治治病，教你歼灭病句。
病句是怎样修改的一、详细地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：1.语感觉察法：审读病句，可以从感觉上发觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;假如主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3.有的放矢法：语病往往会出此时此刻句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题;多重否认词，可能会出现否认不当的问题;是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：是否刻苦学习，是取得良好成果的关键。
在教师的协助下，使他提高了学习成果。
4.逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不符合情理，逻辑分析法是从概念运用，判定、推理方面考虑是否违反逻辑。
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何学问都须要多思，改病句也是如此。
不能满意于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高实力。
二、下面介绍一下常见的语病。
1.成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起很多往事。
(没有主语，去掉使。
)如：工商管理部门马上查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语，在句末加上的问题。
)2.搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锋利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把眼睛改为目光。
)如：这篇小说通过平凡而又出充溢生活气息的细微环节描写，充分揭露了主子公的心灵美。
(把揭露改为表现。
)如：只要稍稍深思熟虑一下，这个道理是不难领悟的。
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病句的修改技巧
1、修改病句的原则：
改通顺，改正确，不改变句子原意
2、修改病句的方法：
增――增加字词删――删去多余字词
调――调整字词顺序换――更换字词
3、修改病句的窍门
⑴缩句法
指对病句进行缩句，精简，去掉句子中次要成分――定语、状语、补语，保留句子的主要成分――主语、谓语、宾语，从而判断句子的病因，以便对症下药。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。
可以缩为“兴安岭是季节”显而易见这是搭配上的错误，正确的方法为①删去“季节”②把“夏天的兴安岭”改为“兴安领的夏天”。
⑵分类法
指把病句根据不同毛病分类。
运用这种方法，首先要记住各种病句类型。
遇到具体病句时，再对号入座。
常见的病句类型有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当
如：千千万万无数个表少年参加了植树活动。
首先判断此病句属于“词语重复”类型。
“千千万万”与“无
数”重复。
全校师生积极开展“献爱心”。
不难发现，该病句是“句子不完整一类型，缺少了宾语。
应在”献爱心“后补上”活动“二字。
4训练题
①改革开放二十年来，中国人民的生活水平有了明显增强。
②从她上那天起，语文对他产生了浓厚的兴趣
③经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法
④能否钻研是提高学习成绩的关键。
⑤个别医生不讲道德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
病句的修改技巧
五站中学
孙秀艳。