教育技术中级培训小结

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教育技术中级培训个人体会（3篇）

教育技术中级培训个人体会作为一名教师，我一直都认为教育技术的学习和应用对于教育工作者来说是非常重要的。

因此，当有机会参加教育技术中级培训时，我毫不犹豫地报名参加了。

这次中级培训为期一个月，在这一个月的时间里，我学到了很多关于教育技术的知识和技能。

通过各种课程，我了解到了各种教育技术工具的使用方法，以及如何将其应用到教学中。

同时，我也学会了如何设计和评估教育技术的使用。

在这个培训中，我最大的收获是对于教育技术的认识更加深入了。

在过去，我只是知道一些简单的教育技术工具，如投影仪、电脑等，但并没有深入研究过它们的使用方法和优势。

通过这次培训，我了解到了更多种类的教育技术工具，如虚拟实境、增强现实等，以及它们在教学中的应用。

这让我对于教育技术的潜力有了更加清晰的认识，也让我对于自己的教学方式有了新的思考。

通过培训中的实际操作和练习，我也提高了自己的技能。

在培训中，我学会了如何使用各种教育技术工具，如如何使用虚拟实境设备进行探索式学习，如何使用电子板书进行互动式教学等。

这些技能的提高让我在教学中能够更加灵活和创新，提高了学生的学习效果。

除了技术上的提升，这次中级培训还给我提供了一个与其他教育工作者交流的平台。

在培训中，我结识了很多来自不同学校和地区的教师，通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的教学经验和观点。

这些交流不仅丰富了我的教学思路，也增强了我的教学动力。

在培训的最后，我们还进行了一次小组项目展示。

每个小组都选择了一个教育主题，然后设计了一个相应的教育技术项目。

通过这次展示，我学到了很多不同主题和项目的设计思路，也看到了其他小组的创新想法和实践成果。

这让我对于教育技术的应用有了更加全面的认识，也激发了我自己在教育技术上的创新意识。

综上所述，这次教育技术中级培训对于我来说是非常宝贵的经历。

通过这次培训，我学到了很多关于教育技术的知识和技能，并且也拓宽了自己的教学思路。

我相信这些所学到的东西将会对我的教学产生积极的影响，并且我也会继续深入研究和应用教育技术，为我的学生提供更好的教育体验。

教育技术中级培训小结5篇

教育技术中级培训小结5篇通过这次培训，我收成颇丰，收成颇丰，为我在尔后的教育教学进程中指明了尽力的方向，加倍提升了我的自信心，也让我的熟悉有了飞跃式的转变。

在这次学习中，我熟悉到了了主题单元计划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元计划，能够专门好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的安排这一主题单元课时，关于一个学期的时刻安排提供了支持。

同时，主题单元计划更有利于整合本单元的教学内容，增强了原先节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。

第二我对研究性学习有了一个更高层次的熟悉。

平常上课一样采纳探讨式教学，而新讲课上一样很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来，经历深刻，平常应该大大开展研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学顶用研究性学习的方式或方式来进行学习，成心识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学进程中。

另一种是通过特定的研究型或探讨型课程来开展。

再次，我充分熟悉到了主题资源网站的魅力。

主体资源包的利用对教师帮忙专门大，在日常教学中，教师常常会依照自己的适应借助多级文件夹来组织治理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式治理学校或教学资源，适合个人资源治理，却无益于资源的共享。

主体资源网站是由特定主体的资源组成的一个资源包，能够包括多种资源形势，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。

最后，我更深层次的了解了教学评判。

教学的目的是让学生获取知识、培育能力、提高素养。

教学评判确实是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手腕，对教学活动进程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判定。

要依照学科特点不断地研习各类各样的评判方式和评判工具，明晰他们能被利用的时刻、地址、情境和预期的成效，在实践中不断地积存运用的技术和体会。

只有通过评判，教师才能正确了了解学生的把握情形与提升情形，学生才能真正的熟悉自己的学习水平，以便修正自己在学习中的误差。

教育技术中级培训心得体会六篇

教育技术中级培训心得体会六篇教育技术中级培训心得体会篇1今年我参加了教育技术中级培训，通过本次培训学习，使我受益匪浅, 我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，我有了很深的认识，信息化社会日新月异，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。

要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。

而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。

我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的`结果奠定基础。

所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。

我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。

我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关系。

我深深体会到，教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

这使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用培训时以小组讨论、相互交流等活动为主体，内容丰富、实用。

既重视对学员理念的更新，既有理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流在教育技术能力培训中，我们研讨了信息技术与课程整合问题，探究提高信息技术与课程整合有效性的方法，学习了规划主题单元，设计研究性学习方案，设计学习评价，创建并利用主题资源等知识，实现教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。

教育技术中级培训心得（三篇）

教育技术中级培训心得近期，我参加了一次针对教育技术中级培训的培训课程。

通过这次培训，我对教育技术的概念和应用有了更深入的了解，学到了很多实用的知识和技能，并且意识到了教育技术在现代教育中的重要性。

首先，培训课程帮助我了解了教育技术的定义和相关概念。

在过去，我对教育技术的理解只停留在使用电子设备和软件来辅助教学的层面上，但是通过培训课程的学习，我了解到教育技术远不止于此。

教育技术是一门研究如何有效地应用技术促进学习和教学的学科，它涉及到很多方面的知识和技能，包括教学设计、多媒体制作、在线教育等。

这个清晰的定义让我对教育技术有了更深入的理解，也意识到了教育技术的广泛应用领域。

其次，培训课程让我学到了很多实用的知识和技能。

通过课堂上的案例分析和实际操作，我学会了如何利用教育技术来设计和改进教学活动。

例如，我学会了如何使用多媒体制作软件来制作教学课件，通过添加图片、视频和音频等多媒体元素，可以让教学更生动有趣，激发学生的学习兴趣。

此外，我还学会了如何利用互联网资源来辅助教学，可以通过搜索和筛选合适的教育资源，为学生提供更广泛和丰富的学习材料。

这些知识和技能对我今后的教学工作十分有帮助，我相信我能够更有效地利用教育技术来提高学生的学习效果。

最重要的是，培训课程让我意识到教育技术在现代教育中的重要性。

随着科技的发展和互联网的普及，教育技术已经成为教育改革的重要手段。

通过合理地利用教育技术，可以改善教育资源分配不均衡的问题，打破时空限制，提供更多元化、个性化的学习方式。

尤其对于远程教育和在线教育来说，教育技术是不可或缺的，它可以打破传统教育模式的限制，让学生在任何时间、任何地点都能够获得高质量的教育资源。

因此，教育技术的发展对于推动教育公平和提高教育质量有着重要的意义。

通过这次培训，我深刻地认识到了教育技术的重要性和应用价值。

我相信，只有不断学习和研究教育技术，才能紧跟时代的步伐，适应新时代教育改革的需要。

同时，我也意识到自身在教育技术方面的不足，需要进一步学习和提升。

教育技术中级培训总结6篇

教育技术中级培训总结（6篇）1、参加中小学教师教育技术能力中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快捷。

通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。

在此，记录一点自己的收获。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。

如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件。

在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。

三、通过培训，夯实了专业知识基础。

作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。

现在，有培训学习网页了。

在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。

在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

2、通过这次培训，开阔了自己的眼界，使自己对教育技术在在教学中的应用有了更深的了解。

感觉自己收获颇丰，受益匪浅，为自己今后的教育教学增加了底蕴。

教育技术能力中级培训心得（3篇）

教育技术能力中级培训心得我参加了为期一周的教育技术能力中级培训，这次培训对我来说是非常有益的。

在培训过程中，我学到了很多关于教育技术的知识和技能，在实践中不断提高自己的能力。

下面是我对此次培训的心得体会。

首先，培训用了多媒体和互联网等现代教育技术手段，使得培训内容更加生动形象，增加了学习的乐趣。

培训采用了很多实际案例和实例，通过这些实例，我了解到了教育技术在教学中的应用和重要性。

我在培训中学到了很多教育技术的基本概念和原理，例如认知心理学、多媒体教学设计等。

这些知识对于提高我的教学技能和教育能力非常有帮助。

其次，培训强调了实践和操作能力的培养。

在培训过程中，我们进行了很多实际操作和实践案例，这使得我能够更加深入地了解和掌握教育技术的应用和技巧。

例如，我们使用多媒体软件进行教学设计和制作教学资源，通过这些实际操作，我学会了如何设计和制作高质量的教学资源，提高了我的教学效果和教学质量。

第三，培训加强了个人能力的培养和提升。

在培训中，我们进行了个人能力的评估和提升，了解自己的教育技术能力的强项和弱项，并制定了相应的提升计划。

通过这次培训，我认识到了自己的不足之处，并积极主动地进行了自我学习和提升，提高了我的教育技术能力和教学水平。

第四，培训注重了团队合作和交流。

在培训中，我们进行了团队活动和小组讨论，通过与同学们的交流和合作，我学到了很多新的思路和方法，也获得了很多宝贵的经验和教训。

在团队活动中，我们共同解决问题，相互学习和借鉴，这不仅提高了我的教育技术能力，也增强了我的团队合作能力和人际交往能力。

最后，培训着重培养了我对技术的学习和应用能力。

在培训中，我学会了如何学习和掌握新的技术知识和技能，并将其应用于教学实践中。

通过这次培训，我不仅学到了具体的教育技术知识，也学会了如何利用互联网和其他资源进行自主学习和自我提升，在教学中不断追求创新和改善。

综上所述，这次教育技术能力中级培训对我来说是非常宝贵的经验。

教育技术中级培训总结范文（4篇）

教育技术中级培训总结范文为期两个多月的教育技术中级能力培训学习即将结束了，通过这次培训，收获颇丰。

通过学习，使我理解了教育技术是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。

是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。

现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。

通过学习，我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元研究性学习，如何利用评价量规来____有效的教学活动等等。

通过培训能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并____技术的支持作用；理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、____策略与管理策略____实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员____自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。

教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的陈述呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的原始情境进行教学。

学生在教学过程中，不再是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为主体，教师为主导的教学思想的体现。

学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

教育技术中级培训心得体会6篇

教育技术中级培训心得体会6篇教育技术中级培训心得体会篇1八天的培训，给我的感受很深。

也学到了许多。

随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。

作为一名教育战线的青年老师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，大胆实践，觉得收获颇多：1、提高了信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。

教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

2、提高了专业学问水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。

特殊是这八天培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、稳固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新通过八天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。

也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教育教学中的差距与缺乏。

4、教育教学理论把握得更为系统通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

教育技术中级培训学习心得(锦集6篇)

教育技术中级培训学习心得（锦集6篇）篇1：中级技术能力培训学习心得中级技术能力培训到今天已学了四个模块，这么多天的学习，我感慨很多，觉得收获了很多。

1、在理论知识方面，我对教育学、心理学、包括教育方面的很多理论都有了更加深入的理解，特别是对教学模式的'选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的认识和理解，觉得上课的时候有了更多的选择，心理有了上课的底儿。

2、在技术方面，虽然以前曾经自己在家里揣摩过计算机的使用，一直都是一个人在捣鼓，范畴也仅限于纯文字的编辑，稍难一些的便是些学校里的常用的表格的制作。

有很多软件，我没有尝试过。

如今，我学会了使用新软件freemind这个概念图工具，将自己对教学内容的思考，教学设计的步骤通过这个软件体现出来。

虽然里面的功能我只是略知皮毛，可我会慢慢学习的。

而且，我还学会了从没听说过的软件frontpage制作网页课件，使得自己的课堂更加生动有趣、丰富多彩。

我想，在今后的教学中，我会利用自己所学，尽力使自己的课堂更加充满活力。

3、在思想方面，第一次接触这样一个平台，又学习了这么多软件的使用，觉得难度很大。

不过，有压力就有动力。

我就喜欢棘手的东西，来挑战自己！一个网页制作的作业，整整折腾了我四天的时间！演示反反复复看了三四遍，楞是没有学会！我感觉难道真的年龄大了？将近五十的我并不服输，向网络求助，向同事求助……昨天，当我看到自己历尽艰辛完成的网页课件时，我的眼角都溢满了泪水！这是一种喜悦的、成功的泪水！我也可以成功！我觉得这就是一种收获，在学习的过程中，我磨练了自己，享受到一种学习的快乐，真正体验了一把“梅花香自苦寒来”的幸福！感谢老师给了我这样一个学习和提高的平台，在这个平台上，我又做了一回学生，经受了一次历练，使我觉得在自己今后的教学中，也应该让学生尝试这种成功来之不易的喜悦和幸福！也只有这样，学生才有更大的兴趣投入到以后的学习中！篇2：中级技术能力培训学习心得中级技术能力培训学习心得中级技术能力培训到今天已学了四个模块，这么多天的学习，我感慨很多，觉得收获了很多。

教育技术中级培训小结(4篇)

教育技术中级培训小结教育技术中级培训将近一个月了。

通过这次培训我收获很多，在学习规划主题单元时，让我受益匪浅，通过研习《精心分析，适应变化》、《有理数的乘法》等案例，我深刻地体会到了教案设计的结构，知道了主题单元教案所包含的内容：主题单元标题、目标、主题学习概述、专题划分、学习活动设计以及教学评价等。

另外，还学习制作了思维导图，思维导图的设计，能让我们的单元主题设计更加清晰、明确。

通过网站论坛交流，我了解到了其他老师的设计思路，取长补短。

本次培训，我们通过网络就把学习任务完成了，从时间到空间都给予学习者更大的自由，既能把学习学好，又不耽误工作时间，在学习中，通过大量的课例分析，我们的教育教学学理论和信息技术理论都有了明显的提高，分析评课的技能也提高了很多。

建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。

对于教育技术理论的学习需要有一个内化的过程。

内化要通过教学实践不断地去尝试，建立教育技术理论的认知结构，逐步建构形成个人教育知识，扩充和完善个人知识结构，渐次达到形成教育智慧的最高境界。

而至此培训正是体现了这一理念。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

培训中，自己动手规划主题单元，设计研究性学习方案，创建主题资源都让自己感受到了在学中做，在做中学的成长。

在模块的讨论中，我与其他学员老师一起交流____了学习的经验与收获，不受时间和空间的限制，收获颇丰。

远程教育过程中，每个模块都有反思，有讨论，有作业，有自测，历时也比较长，想偷懒都很难。

作业的分数包括师评和互评两部分，让我们在互评中潜移默化受到优秀作业的影响。

从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实施计划都进一步丰富了我的教学基本理论知识，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后我将会将这些知识运用到自己的教学实践中，如在适当的时候运用思维导图来帮助自己和学生梳理思路，在教学过程中注意多元的评价方式，来促进学生的学习。

教育技术中级培训总结15篇

教育技术中级培训总结15篇教育技术中级培训总结1教育技术中级培训即将结束，我的收获甚多。

网络远程培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，使我收获良多。

经过本期的计算机中级培训，八个模块信息技术相关知识的学习，另外还有一次集中培训学习。

通过本次培训学习使自己的教育教学理念，有了更深层次的提高，改变了传统的课堂教学思维方式与观念，使自己能够与时俱进，在信息时代发展，教学方法与技术手段，信息技术与课堂的整合，信息技术与历史学科课堂教学的整合，更便于课堂教学，更便于课堂评价，更便于调动学生学习积极性，更便于启发学生的发散思维，更便于激发学生学习的兴趣，进一步提高了教学效率，提高了教学质量。

在全国课程改革推进，素质教育日益深入人心的今天，作为教学一线的教师，必须树立终日学习性观念，不断学习，提高自己的理论水平与实践能力，为国家教育人才的培养奠定良好的基础。

本次培训采用比较先进的培训方式远程教育学习，对于这种方式来说，本来就是一种全新的培训模式。

学习过程中，不同的教师与教师之间能够互相学习交流，探讨在教育改革中存在的具体问题，探讨在学习过程中，存在的具体问题，探讨在教学实践中存在的具体问题。

讨论的问题比较切合实际，能够实现学为所用的培训目标，除了培训为了考试现实目的之外，从长远的现实的教育教学实践来说，更具有前瞻性。

本次培训中所布置的作业，以及所学习的内容，为我们的学习活动提供了一些案例典范，为我们自身的教学实践提供了一些有益的模式和策略借鉴。

《主题单元设计及主题单元规划思维导图》作业的完成，使自己能够把自己在培训中所学到的知识应用到实践中去，巩固了自身的学习成果。

《研究性学习方案》的制定、单元评价思维导图制作、主题单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系列作业，以及相关培训知识的学习，使自己对新时期信息技术与课程整合使用有了全新的认识。

改变自己平常教学中存在的对新时期教育教学评价模式与方法存在的误区，更新了自己的教育教学观念。

2024年教育技术能力中级培训总结样本(2篇)

2024年教育技术能力中级培训总结样本____年教育技术能力中级培训总结本次教育技术能力中级培训是针对教育工作者的一个重要培训项目。

旨在提升教育工作者的技术能力，使其能够更好地应用先进的教育技术手段，提高教育教学质量。

经过近一个月的培训，我对于教育技术能力有了更深入的了解，并且学到了很多实用的技术知识与方法。

下面是我对于本次培训的总结。

一、培训内容本次培训内容丰富多样，从基础的教育技术概述到高级的技术应用都有涉及。

培训内容主要包括以下几个方面：1. 教育技术的基本概念和发展趋势：培训的第一部分主要是对教育技术的基本概念进行了解和掌握，并且对教育技术的发展趋势进行了展望。

通过这部分内容，我对教育技术有了更深入的认识，明确了教育技术的重要性和应用前景。

2. 教育技术工具的使用：培训的第二部分主要是对各种教育技术工具的使用进行了介绍和演练。

比如，通过使用交互式白板进行教学、使用教育软件辅助教学等。

这部分内容让我了解了教育技术工具的多样性，并且学会了如何使用这些工具来提高教学效果。

3. 网络教育和在线学习：培训的第三部分主要是对网络教育和在线学习的使用进行了深入的讲解与实践。

通过这部分内容，我对网络教育和在线学习的优势和挑战有了更全面的了解，并且学会了如何借助网络平台开展教学活动。

4. 教育技术的评估与研究：培训的第四部分主要是对教育技术的评估与研究进行了讲解和讨论。

通过这部分内容，我了解到了教育技术评估的重要性，并且学会了如何进行有效的教育技术评估和研究。

总的来说，本次培训的内容全面而丰富，使我对教育技术有了更深入的了解，并且学会了一些实用的教育技术方法和技能。

二、培训效果通过近一个月的培训，我认为本次培训的效果非常好。

具体表现在以下几个方面：1. 知识掌握：通过培训，我对于教育技术的相关知识有了更全面和系统的了解。

我了解了教育技术的定义、发展历程、基本概念等，并且学会了如何应用教育技术工具和方法来提高教学效果。

教育技术中级课程培训小结

教育技术中级课程培训小结（一）转眼间一个月多的教育技术中级培训快结束了，在这一个多月的时间了，既感受到现代教育技术作为一种新的教育方式，对人的生产生活方式和思维方式产生的巨大影响，又感觉到现代教育技术对教学的影响。

收获：一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。

本来自认为教育技术相当不错了，可是参加了这次培训，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。

原来现在的教育技术的发展远远超过原来的认知水平，几位教授播放的短片，让我了解了现代科技和信息技术的水平。

什么物流网，什么云计算，原来只是听说过一些概念，通过培训才知道这已经即将实现或正在实现，因此这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。

当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。

二、面授培训组织高效，课堂生动有趣，指导教师着力培养学员们的合作意识。

学习刚一开始，指导教师就设立学习小组，让小组成员创建小组组名，设计组徽和小组口号，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗课堂开放气氛轻松，以小组为单位讨论、小组汇报交流成了教学主线；指导老师又精心地设计了许多小组活动，如搭建高塔、交叉转体等活动，既培养了学员的合格意识，又使整个学习活动始终处于一个合作、探究的情境之中，让学员不仅参与了一回研究性学习，又在学习活动中掌握了开展研究性学习的方法。

这种学习方式，使课堂生动有趣，学员思维活跃，促进共同提高，这也正是新课程改革倡导的学习方式，有效地调动了全体学员的学习主动性，创设了良好的学习情境，营造了浓厚的学习氛围，打破了成人学习惯有的僵局，大家的学习积极性之高是我在以前的培训中从来没有见过的，我颇有感触。

教育技术中级培训小结4篇

教育技术中级培训小结4篇教育技术中级培训小结1教育技术中级力量培训的整个学习过程已经接近尾声，还真的有些舍不得！通过这段时间仔细的学习我收获了许多：教学业务水平得到明显提高，主题单元的设计、实施、评价得到训练；新软件FreeMind自学成才，有决心把这次学习所得应用实践到以后的教充教学工作中。

一、主题单元的选择主题是学习者学习或探究的对象。

选择合适的主题是设计主题单元学习的前提。

主题单元表达了中观的教学设计思想；用一组开放性、针对性问题组织、引领同学开展学习活动；表达了学习内容的综合性和跨学科性；表达了信息技术支撑的多样性学习活动。

因此主题单元选题时要强调以下一些原则。

首先，主题单元的选题要立足教材，符合课标要求。

由于较之其他一般资料，由专家紧扣课标、立足于教学大纲细心设计出来的教材，能够紧扣学习的规律，深化课程的实质内容，是组织学习活动的重要根据。

目前我们使用的很多教材其本身就表达了中观的教学设计思想，甚至某些学科的教材体例就是以主题单元的形式来呈现。

然而立足教材、立足学科，不等于局限于课本、学科，也可以有所超越，跨越学科、实现综合学习，挖掘所涉及课程内容的实际应用，实现同学的力量培育和提高。

其次，选题时要考虑学习内容的集中性和相对性，既要为讨论性学习供应肯定的空间，又不宜过于宽泛而使得单元容量过大。

一个主题单元一般可分2-4个专题，各专题可以各有侧重，但都应当紧紧围绕单元主题的线索绽开，为实现主题目标服务。

其三，选题时必需考虑主题单元多样化活动和全空间环境的特点。

因此，选题应尽量考虑与同学生活的相关性，是能够反映真实世界的真实问题。

这样的问题，才可能是对同学真正有意义的，才可能是需要综合地运用跨学科的学问予以解决的。

与生活亲密相关的主题，同学会感到亲切，能够激发起爱好，投入精力进行深化地讨论。

学科教学中有些系统学问是结构良好的问题，有明确的解决步骤和答案，这些内容往往可以通过授导型教学来完成。

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两个月的教育技术中级培训结束了，这次培训让我感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变着人的生产生活方式和思维方式。

培训提高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。

在面授培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，把我们自学的主要内容交代的很清楚。

特别是在学习过程中有问题问道老师的时候，培训老师不厌其烦的讲解，很令我们感动。

为我们自学扫清了障碍。

我们也迅速地建立了团队并且树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为培训打下基础。

我们学习领会了新的教学模式和教学环境，各组员可以自由的发表自己的意见，相互学习。

打破了传统课堂的教学规律。

在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。

即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。

而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。

本次培训中用到的思维导图软件、主题资源网站，特别实用，有效的降低了教学备课时的负担。

同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。

在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。

在今后的教学实践中，我会在主体单元教学推进中综合应用各种技术资源创设高效学习环境，调动学生通过多渠道收集数据、利用计算机操作收集的数据进行整理、分析形成互动，达到学习的目的，充分发挥学生的主观能动性、培养学生自主探究能力以及合作学习的意识，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。

总之，通过这次教育技术能力中级培训，不仅更新了教育观念，而且学习了新的教学模式，在操作层面上也得到了有效指导，在今后的教学工作中，将致力于信息技术在课堂教学中的有效应用，彰显信息技术与课程整合的魅力，提高课堂教学的有效性。