【优质】小学英语沪教版四年级下册Module1Unit 2《Smell and taste》优质公开课教案第一课时
沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册Module1 Unit 2 Smell and taste课件
______ it. How does it _____ ?
This is _____ juice. It's light green. It's fresh. It's sweet and sour.
This is _____ juice. It's red. It's sweet and fresh.
牛津深圳版 小学英语四年级下册
UUnniitt 22 SSmmeellll aanndd ttaassttee
Is'oImmwehaonstwt aetneodtdjtruhiniicrkes.ty.
It's yellow.
Is it _____ or ______?
Is it _____ or ______?
Are they fresh or not fresh?
grapes They are fresh.
Is it hard or soft?
watermelon peel (皮)
·
watermelon seeds(籽)
watermelon
strawberry
fresh？
strawberries
Let's make watermelon juice!
We need...
It's red .
watermeloIannt'dsjsuwiceye.t
It's round.
glass juicer
knife water
slice the watermelon (切片)
slice the watermelon (切片)
They are ___ fresh.
四年级英语下册Module1Unit2第1课时教案沪教牛津版三起
Module1 Using my five sensesUnit2 Smell and taste第一课时一、教学目标：1帮助学生学习Look and learn中的生词2通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。
二、教学重点：词汇：grape，watermelon，strawberry，smell三、教学难点：掌握本单元的词汇和句型四、教学准备：录音机，水果卡片以及相关的水果食物五、教学过程：Pre-task preparations1 出示卡片水果卡片，然后给出谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。
2 出示不同的水果图片，请学生回答问题，用替换横线的方式创编儿歌T: (Show a picture of a banana) Do you eat banana in autumn? Ss: Yes!T: What colour is it? Ss: It’s yellow.T: What is it like? Ss: It’s long.T: Is a banana sweet and soft?Ss: Yes, it’s sweet and soft然后学生和教师一起朗读儿歌。
In autumn, we often sit around and enjoy a fruit.It’s yellow and long.It’s sweet and soft inside.We all like to eat .What is this fruit? Can you guess?It’s a banana! Yes, yes, yes.While-task procedures1 拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape与strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。
2 出示卡片学习watermelon3 通过具体的肢体语言来学习smellOH! Watermelon! I like it. Let me smell it.It’s nice.Post-task activities1 请学生进行水果猜谜游戏。
沪教版四年级下学期英语Unit 2 Smell and taste 教学课件
A They are round and purple. They’re smooth. They’re sweet and juicy. We eat them in summer. Are they grapes or strawberries?
C It is long. It is yellow. It is sweet. What is it?
Module 1 Using my five senses
Unit 2 Smell and taste
Period Two
1 复习水果单词grape strawberry watermelon以及句型 Touch this .How does it feel? It’s ….
2 能够认读并正确拼写单词：grape strawberry watermelon句型 Smell Taste/ this. “Is it a …or…?”
B It’s green and red. It’s very big. It is sweet. It is juicy. It smooth. Is it a watermelon or an apple?
a watermelon
watermelon juice
WIth'astrceodl.our is it? watermelon juice
B
C
D
E
F
G
A: Smell it. Is it … juice or … juice?
B: It’s … juice. A: You’re right./Sorry, it’s …
A
B
D
E
C
F
G
A riddle This fruit is …(big/small/round) It’s …(colour). Touch it. It’s … Its juice is …(colour). Taste it. It’s (sweet/sour) . Is it … juice or … juice? Answer: ________________
沪教版四年级下册所有单元的英语词汇
沪教版四年级下册所有单元的英语词汇一、沪教版四年级下册Unit 1 Touch and feel的英语词汇1、touch 碰；触摸2、feel 摸起来；感到3、soft 柔软的4、hard 坚硬的5、thick 厚的；粗的6、thin 薄的；细的7、blind 瞎的；失明的8、noise 响声；吵闹声9、young 年轻的二、沪教版四年级下册Unit 2 Smell and taste的英语词汇1、smell 闻；嗅2、strawberry 草3、or 或者；还是4、watermelon 西瓜5、grape 葡萄6、fox 狐狸7、round 圆的8、purple 紫色的9、wait 等待；等候10、minute 一会儿；分钟11、get 得到12、those 那些三、沪教版四年级下册Unit 3 Look and see的英语词汇1、rise 升起2、shadow 影子3、noon 中午4、high 高的5、sky 天空6、evening 傍晚；晚上7、again 再；又8、night 夜晚9、moon 月亮10、him 他11、stop 停下12、at noon 在中午13、go down 落下14、at night 在夜晚15、take a walk 散步四、沪教版四年级下册Unit 4 Subjects的英语词汇1、subject 学科；科目2、lesson 课3、Chinese（学科）语文4、Maths（学科）数学5、English（学科）英语6、Science（学科）科学7、PE（学科）体育8、Music（学科）音乐9、Art（学科）美术10、timetable 课程表；时间表11、from 从；来自12、a.m. 上午13、p.m. 下午14、break 休息15、from…to…从……到………五、沪教版四年级下册Unit 5 Sport的英语词汇1、sport 体育运动2、football 足球3、club 俱乐部；兴趣小组4、join 参加；加入5、tell 告诉6、about 关于7、basketball 篮球8、volleyball 排球9、us 我们10、table tennis 乒乓球运动11、play football 踢足球12、play basketball 打篮球13、play volleyball 打排球六、沪教版四年级下册Unit 6 Music的英语词汇1、wonderful 使人愉悦的；绝妙的2、violin 小提琴3、guitar 吉他4、whose 谁的5、piano 钢琴6、city 城市7、bag 袋子8、gold 金子9、all 全部；所有10、play the violin 拉小提琴11、play the guitar 弹吉他七、沪教版四年级下册Unit 7 My day的英语词汇1、o'clock ……点钟2、quarter 一刻钟3、time 时间4、half 半；一半5、wash 洗6、dinner 晚餐；正餐7、start 开始8、catch 捉住9、get up 起床10、brush…teeth 刷牙11、half past………点半12、have breakfast 吃早餐13、go to school 去上学14、wash…face 洗脸15、have lunch 吃午餐16、have dinner 吃晚餐17、go to bed 上床睡觉八、沪教版四年级下册Unit 8 Days of the week的英语词汇1、week 星期2、Monday 星期一3、with 和……一起4、Tuesday 星期二5、Wednesday 星期三6、Thursday 星期四7、Friday 星期五8、game 游戏9、Saturday 星期六10、Sunday 星期天11、clock 时钟；钟12、play chess 下国际象棋13、at the weekend 在周末14、（be） late for 迟到九、沪教版四年级下册Unit 9 A friend in Australia的英语词汇1、China 中国2、talk 谈话；说话3、May 五月4、June 六月5、January 一月6、February 二月7、March 三月8、April 四月9、July 七月10、August 八月11、September 九月12、October 十月13、November 十一月14、December 十二月15、email 电子邮件16、hat 帽子17、wear 穿；戴18、yours 你的；你们的19、every year 每年十、沪教版四年级下册Unit 10 My garden的英语词汇1、garden 花园2、plant 植物3、leaf 叶子（复数leaves）4、water 给……浇水5、them 它们；他们；她们6、grow（使）生长；成长7、seed 种子8、every day 每天十一、沪教版四年级下册Unit 11 Children’s Day的英语词汇1、song 歌曲2、zoo 动物园3、cinema 电影院4、museum 博物馆5、also 也；还6、have a party 举办聚会十二、沪教版四年级下册Unit 12 The ugly duckling的英语词汇1、ugly 丑的；丑陋的2、duckling 小鸭3、duck 鸭子4、river 河；江5、baby 宝宝；婴儿6、later 后来；以后7、quack（鸭叫声）嘎嘎8、back 背；背部9、away 去别处；朝另一个方向10、swan 天鹅11、into 朝；向；到……里面。
(完整版)沪教版四年级下册英语
Module 1 Unit 1watermelon 西瓜grape 葡萄plum 李子cherry 樱桃strawberry 草莓peach 桃子taste 尝smell 闻bitter 苦的sweet 甜的think 认为juice 果汁purple 紫色的guess 猜or 或者right 对的often 经常inside 里面around 周围fruit 水果crunchy 脆的yard 院子also 也glass 杯子want 想要vine 葡萄藤them 他们(宾格) fox 狐狸yum 好吃的these 这些those 那些sour 酸的for me 给我 a glass of juice 一杯果汁watermelon juice 西瓜汁in summer 在夏天sit around 围坐一圈big and round 又大又圆two glasses of milk 两杯牛奶on sunny afternoons 在阳光灿烂的下午not…at all 一点也不those plums 那些李子these peaches 这些桃子purple grapes 紫葡萄red apples or green apples 红苹果还是绿苹果cherry-----cherries strawberry-----strawberries peach----peaches child----childrenIs it cherry juice or watermelon juice? It’s cherry juice.它是樱桃汁还是西瓜汁？樱桃汁。
Is it grape juice? No, it isn’t.这是葡萄汁吗? 不，不是。
What is this? It’s orange juice.这是什么？它是橘子汁。
Is it a peach or an apple? It’s a peach.这个是桃子还是苹果？它是桃子。
四年级下册英语Unit 2 Smell and taste沪教牛津版
上海教育出版社 四年级 | 下册
Consolidation
Tips
The fruit juice is sweet and nice. And the fruit is good for our health. So we should eat fruit or drink juice everyday.
Consolidation
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• Read the story on page 8. • 找一找，还有什么食物可以榨成汁？
比如玉米汁。
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See you!
谢谢观看！
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Consolidation
A:Is it ... or ... ?(colour/size) B:It's ... . A:Is it ... or ... ?(sweet/sour/bitter) B:It's ... .
Consolidation
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Taste it. Is it ___ or ____? It’s _____.
grape
Consolidation
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Is it ___? Yes,it is. No,it isn’t. It is ____.
Touch it. Is it ___ or ____? It’s _____. strawberry
Module 1 Unit 2
Smell and taste
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Pre-task preparation
strawberry smell
沪教版四年级下册英语Unit2 Smell and taste讲义
Unit 2 Smell and taste 一、基本知识点（一）词汇：smell [smel] 闻，嗅strawberry [ˈstrɔ:beri] 草莓watermelon [ˈwɔ:tərmelən]西瓜grape [grep] 葡萄fox [fɒks] 狐狸or [ɔr] 或者，还是purple [ˈpɜ:rpl] 紫色的round [raʊnd] 圆的wait [weɪt] 等待get [get] 得到minute ['mɪnɪt] 分钟those [ðəʊz] 那些（二）句型：1. Smell this. Is it strawberry juice or watermelon juice?闻闻这个，这个是草莓汁还是西瓜汁呢2. These grapes are very sweet.这些葡萄都很甜。
（三）重难点、易错点：1.does和do的区别用法do用于第一，二人称，以及复数做主语的提问和否定句，does用于单数第三人称。
2.形容词的词义辨析3.this 和that的复数形式为these 和those二、典型例题1. How ________ it taste?A. doesB. doC. is【解析】答案：A 此句的主语是it，为单数第三人称，所以助动词要选does.2. It is orange juice. It is ________.A.thickB. hardC. sweet【解析】答案：C 根据句意“这是橙汁，它很甜”所以选C.3.________ it. Is it strawberry juice or watermelon juice?A. SmellB. LookC. Clean【解析】答案：A根据后句是草莓汁还是西瓜汁呢，都是红色，所以应该是闻，所以选A4. These grapes ________ very sweet.A. isB. areC. do【解析】答案：B 此句主语是复数，所以be动词要选are三、变式习题基础题（一）补全单词并写出对应的汉语意思st_awb_ _ry ( )wat_ _ _elon ( )gr_ _e ( )_ _rple ( )r_ _nd ( )（二）选出与划线部分同类的一项( )1. The grape is sweet.( )2. I can see a tree.( )3.This is orange juice.( )4. How do you feel?( )5. Some drinks are cold.提高题（一）单项选择( ) 1. It’s ________. it’s watermelon juice.A. sweetB. hotC. cold ( ) 2. ________ grapes are very sweet.A. TheseB. ThisC. That ( ) 3. Charlie ________ a chair.A. hasB. haveC. are( ) 4. Four ________ are under the tree.A. manB. mansC. men ( ) 5. They can ________ a noise.A. hearB. haveC. hard ( ) 6. ________ the orange with your ________.A. Feel; earsB. Touch; handsC. Touch; eyes ( ) 7. How ________ the dog feel?A. doB. isC. does ( ) 8. I like ________ fruits.A. eatingB. seeingC. feeling（二）根据句意以及首字母提示完成单词。
沪教版四年级英语下册M1Unit 2 第2课时教案与反思
Module1Usingmyfivesenses前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Unit2Smellandtaste第二课时一、教学目标：1.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法Isit…or..?It’s….2.通过Playagame的游戏活动，让学生进一步巩固和运用核心句型。
3.通过Drawandwrite的游戏活动，帮助学生培养写作能力二、教学重点：词汇：or句型：Isitwatermelonjuiceorstrawberryjuice?三、教学难点：掌握本单元核心句型的含义和用法。
四、教学准备：录音机，教学卡片以及相关的水果食物及卡片五、教学过程：Pre-taskpreparations1.出示水果卡片及单词卡片让学生快速读2.检查学生的作业，让学生描述一种水果Wgrapes.We中的语言进行猜谜游戏2.让学生做Drawandwrite的练习。
让学生自己自由画自己喜欢的食物或饮料，并根据课本范例写几句话，然后学生间互相交流。
Designofwritingontodule1Unit2SmellandtasteIsit…or...?It’s….六、ework根据课本范例对一种或几种水果写几句话七、板书设计：Module1Unit2SmellandtasteS1:Closeyoureyes.Smellthis.Isit…or…?S2:isit…?S1:howtasteit.Howdoesittaste?S2:It’ssweet.\sour.It’s…【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
2018-2019年英语沪教版小学四年级下册Module1Unit 2《Smell and taste》优质课教案第一课时
Module1 Using five sensesUnit 2《Smell and taste》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材四年级（下），本单元主要内容围绕“Small and taste”展开，本单元主要围绕smell和taste这一感官，让学生通过感官了解周围的世界并能对事物进行描述。
让学生通过尝闻等多种信息渠道，感受事物，应用到实际生活当中。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...o r a...? It's a...”进行情景对话。
3.掌握“or”在选择疑问句中的用法。
教学重点：1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
学生分析从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
牛津上海版(深圳用)四年级英语下册Unit2、Smell、and、taste课件2
Presentation
No，he doesn’t.
The fox thinks they are sour.
Does the fox eat grapeay Do you think how the grapes taste?
Presentation
沪教版小学英语（三起）四年级下册
Module 1 Unit 2
Enjoy a story
Warming The fox and the grapes.
Presentation
What is it? It’s a fox.
Presentation
What shape is it? It’s round.
The En
d
Presentation
What colour is it? It’s purple.
Presentation Wait a minute.
wait：等待，等侯。 minute：一会儿，分钟。
Work in pairs Do you know ？
What shape are they？ They’re round. What colour are they？ They’re purple.
I know the grapes are sweet.
Ha ha，The fox doesn’t eat the grapes，so he says the grapes are sour.
Practice Draw and write
Learn and sounds ship shop
Learn and sounds
插入本课 音频
Summary
本课重点句型： They’re round and purple. I like grapes. These grapes are very sweet. Those grapes are sour. 学会描述自己喜欢的物品，并对物品的味 道进行描述。
沪教牛津版小学四年级英语下册module1 unit2第3课时课件
very tall tree. He jumps and jumps. He wants to get the grapes. Again and
again he jumps, but he can’t get them. They are so high. Then he has an idea.
×
√
A: Are they grapes or watermelons? B: They are watermelons.
√
×
A: Is this strawberry juice or orange juice? B: It’s strawberry juice.
Presentation
Draw and write
沪教牛津版英语四年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 2 Smell and taste
Warm up
Let’s review
看图片说单词。
第三课时
smell
watermelon
strawberry
minute
grape
wait
those
get
or
A. You are right. B. How does it feel? C. Is it orange juice? D. Is it orange juice or lemon juice? E. How does it taste?
三、阅读短文，回答下列问题。
It is summer. A hungry and thirsty fox sees some round purple grapes in a
Listen and follow the tape.
上海教育版四年级下册英语《Smell and taste》PPT教学课件
记忆清单
单词： smell，strawberry，or，watermelon， grape，wait，minute，get，those 句型： ——Is it strawberry juice or watermelon juice?
课后作业
1.听说认读所学单词 2.学会用所学句型描述水果的味 道，掌握字母组合sh的发音 3.读懂狐狸和葡萄的故事 4.完成相关练习题
Unit2 Smell and taste
Let's
Review
hard soft
thick thin
The blind men and the elephant
There are f_o_u_r__ men under a tree. They cannot
__se_e___. They are b_l_in_d___. One day, a manes with his
一、补全单词。
1. sm__ll 闻；嗅 2. str__wb__rry 草莓
3. o__ 或者
4. g__t 得到
5. f__x 狐狸
6. r__und 圆的
二、按要求写词。
1. sweet（反义词）__s_o_u_r____
2. can（否定词）_c_a_n_n_o_t/_c_a_n't
3. grape（复数）__g_ra_p_e_s___ 4. this（复数）___th_e_s_e___
Is it watermelon juice? Yes, it is.
It is strawberry juice? Yes, it is.
It is strawberry juice or watermelon juice?
沪教牛津版小学英语三起点四年级下册M 1 U2 smell and taste 1ppt课件
A:Is it ... or ... ?(colour/size) B:It's ... . A:Is it ... or ... ?(sweet/sour/bitter) B:It's ... .
A: Smell this. Is it … juice or … juice? B: Is it … juice? A: Taste it. Is it … juice? B: It’s (sweet/sour). It’s … juice. A: You’re right./Sorry, it’s …
_T_a_st_eit.
2
Is ito_r_a_n_g_ejuice?
Yes,__it_i_s_ .
It’s _s_w_e_e_t and _s_o_u_r_. It’s s_t_ra_w__b_e_r_ry juice.
4
You’re _r_ig_h_t_.
fruit salad
A:I have some salad.Smell it.Is it ... or ... ?（水果名称） B:Is it ... ?（水果名称） A:Taste it.Is it sweet or sour? B:It's ...(sweet/sour) .It's ...（水果 名称）. A:Yes,you're right./Sorry,it's ... .
Piggy eats a watermelon. He throws the peels away.
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Module1 Using five senses
Unit 2《Smell and taste》第一课时教案
教材分析
本节内容选自沪版英语教材四年级（下），本单元主要内容围绕“Small and taste”展开，本单元主要围绕smell和taste这一感官，让学生通过感官了解周围的世界并能对事物进行描述。
让学生通过尝闻等多种信息渠道，感受事物，应用到实际生活当中。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon
2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...o r a...? It's a...”进行情景对话。
3.掌握“or”在选择疑问句中的用法。
教学重点：
1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon
2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环
节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
学生分析
从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
教学目标
Knowledge objectives
知识与技能
1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon
2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a... or a...? It's a...”进行情景对话。
3.掌握“or”在选择疑问句中的用法。
过程与方法
做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
情感态度和价值观
1.培养学生对生活的热爱、爱学习，积极的生活态度。
2.帮助同学们要多交流。
重点难点
教学重点、难点
初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话
教学方法
教法
直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。
学法
从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、时间、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。
这个过程要注重师生互动，从游戏、对话等活动完成本课学习
课时安排
1课时
课前准备
教师准备
单词卡片，课件，各种水果等。
学生准备
1.阅读预习教材；
2．完成导学。
教学过程—第一课时
Teaching Procedures
Step1 Warming up
1. 欣赏歌曲
2. Free talk: Do you like eating fruit?Which frui t do you like?
This class, we are going to learn the three fr uit words.
教师板书课题：Unit 2 Smell and taste
通过呈现课题和本节课的学习要点展示，使学生们明确学习要点。
Step2 presentation 呈现
1.课件出示水果图片,学习三个新单词strawberry,grape，watermel on。
2.游戏：I'm the fastest.通过做游戏，会读单词。
3.巧记单词：grape：改日安排鹅吃葡萄。
4.课件出示葡萄图片，问What is it?生回答：It’a grape.
它是一颗葡萄吗？（生翻译）
它是一颗葡萄还是一个草莓？引出选择疑问句。
“or”意思是“或者，还是”。
用在选择疑问句中，表示在两者中选择一个。
5. 看图片，练习句型：Is it a...or a...? It's a...
6. 然后我将播放Let’ s learn 部分的录音，让学生跟读，要求学生模仿其语音、语调，掌握动词短语的正确读音。
1) Look, Joe. I have some jucie here.
2) What’s this, Joe?
Is it orange juice?
Yes, it is.
3) Smell this. Is it strawberry juice or watermelon juice?
Is it strawberry juice?
4) Taste it.
It’s sweet and sour. It’s strawberry juice!
You’re right.
Step 3 Learn:
1. Look and learn
grape -- 葡萄 strawberry -- 草莓 watermelon -- 西瓜
Step 4 practice and consolidation 巩固练习
1. Play a game
S1: Close your eyes. Smell this. Is it ... or...?
S2: Is it ......?
S3: Now taste it. How does it taste?
S4：It’s sweet. It’s ...
2. 默写所学的水果单词
葡萄草莓西瓜
Step 5 Listening again.
听对话以及单词巩固听力，加强课文内容的学习。
Step6 Draw and write
请同学们动手画一画，写一写。
Step7 homework and everyday English
1. Homework: 请试着用所学英语句子询问果汁的味道。
2. Everyday English: Life has taught us that love does not consist in gazing at each other, but in looking outward together in the same direction..
------ 生活教会我们，爱并不在于长久地凝望，而在于眺望远方同一方向的希望。
板书:
Unit 2 Small and taste
Words:
grape strawberry watermelon
Sentence patterns:
Smell this.
Taste it.
Is it…or…?
It’s ….
教学反思
本课的话题Smell and taste是让孩子们通过用手来闻尝一些事物所带来的感觉来展开教学的,使学生在摸到物体的同时能够说出对此物体的感觉。
针对这一主题，在设计这一课时，我抛开了华丽的多媒体图片，取而代之的是学生触手可及的各种实物，让孩子们在完全真实的语言情景中学习并运用语言交际，而非单一的模仿、机械的操练；在有趣的各项活动中体会并读出单词；在实际生活中运用感官词汇；利用贴近生活的小游戏“猜一猜”让学生形容出感觉并猜出袋子里的事物，即满足了孩子的好奇心又大量的训练了
小学的英语课堂应该是一个生活化的课堂，对孩子们而言，真实情景的在现永远比枯燥单一的重复模仿更有效，而任何的教学手段只是服务于课堂，不能本末倒置。