九年级化学上册课件:第四单元课题2水的净化解析

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人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化(共23张PPT)

人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化(共23张PPT)


11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
4、下列净化的操作,净化程度最高的是( B ) A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气 后的残留固体中回收二氧化锰,有以下几步操 作可供选择,其中正确的操作顺序是( D )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A.③②④① B.③②⑤④ C.③②④⑤ D.③②①④
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
2.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将
水中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭
饮用水的正确净化过程是(D )
A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
3、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。

化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用:引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质? 静置后(加明矾)
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作:1、过滤器(滤纸)的准备
过滤操作 操作:2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作: 3、倾倒液体。 玻璃棒作用:引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项:“一贴、二低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作:用试管收集馏分,弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后,停止加热,用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象:硬水中出现较多浮渣,泡沫 很少; 蒸馏水中没有浮渣,泡沫较多。
结论:蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热,使它变为蒸气 ,再使蒸气冷却,凝聚成液 体,这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些?你敢直接喝吗? 自然界的绝大多数水,都不能直接饮用!如何对水进行净化?
纯净的水是无色透明的液体,但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质,主要分为三类:不溶性杂质、可溶性杂质(盐、 有颜色、有气味的物质等)和微生物等。
可溶性杂质

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共27张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共27张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午7时12分21.11.907:12November 9, 2021 ❖ 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时12分52秒07:12:529 November 2021 ❖ 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。上午7时12
水的净化
问题的产生 想一想:如何对水进行净化?
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
作用:降低水的硬度, 同时可去除不溶 性杂质和微生物。
生活中的应用
参观自来水厂
自来水厂
• 取水口
• 反应池
• 沉淀池
• 自来水厂机械加速澄清池
• 清水池
• 取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
探究二:硬水、软水
⑵硬水、软水的鉴别: 肥皂水法: 硬水:泡沫少,有大量浮渣 软水:泡沫多,无浮渣
结 论: 可用肥皂水来区别 硬水和软水
探究二:硬水、软水
⑶硬水软化的方法: • 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 • 实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共19张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共19张PPT)

大 家 来 找 茬
过滤
滤纸紧贴 漏斗壁
烧杯紧靠 玻璃棒
液面低于滤 纸边缘 滤纸边缘低于 漏斗边缘。
玻璃棒靠在 三层滤纸上
漏斗下端管口
紧靠烧杯内壁
【操作要点】 :一贴、二低、三靠
1、过滤操作需要那些玻璃仪器?你可以利用什么物 品代替实验室中的滤纸和玻璃棒过滤液体?
2、对比学生过滤后的液体,发现问题:其中一组得到
净化后的水能直接送往北京吗?
但能直接让北京人民饮用为什么?
其它可溶性杂质
实也是一种净化 沉淀阅历
过滤浮华
疏松多孔,表面积大,具有很强的 吸附作用。常用来除去色素和异味等。
活动五:消毒杀菌
漂白粉
吸附过的水
杀 菌 二氧化氯 消 毒
氯气
净水器
思考:家用净水器利用了几种净水原理?
沉淀
杀菌 消毒
过滤
吸附
交流与分享:学完本课题你应该知道:
水的净化方法:
1、沉淀(静置沉淀、吸附沉淀) 2、过滤:分离难溶性固体和液体 3、吸附:用活性炭吸附 4、消毒杀菌:用漂白粉等
加明矾的烧杯 对比烧杯
实验现象
有絮状沉淀,水变得 比较澄清
水仍然浑浊
实验结论
明矾可以吸附悬浮于水中的小颗粒杂质变为 大颗粒而从加速沉降
活动三 过滤:将不溶性固体与液体分离
化 学 与 生 活
分组实验2 : 1、制作过滤器 2、将加明矾的烧杯中的水过滤,观察滤 液的清澈程度,以及滤纸上留下了什么 物质
课题2 水的净化(第一课时)
一江清水送北京
活动一:分析浑浊的水中可能有哪些杂质
色素、异味
微生物
其他可 溶性杂质
难溶性的杂质

人教版九年级化学上册4 4.2 《水的净化》(共12张PPT)

人教版九年级化学上册4 4.2 《水的净化》(共12张PPT)

4、过滤能常用于分离( C )
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
5、下列关于过滤操作的叙述不正确的是( B )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
谢谢大家
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图

过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用 引流
操作的步骤及注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗壁,不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低:
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

人教版化学九年级上册第四单元《课题2水的净化》课件(共23张PPT)

人教版化学九年级上册第四单元《课题2水的净化》课件(共23张PPT)

蒸馏时温度计有两个作用:一是测量温度,二是搅拌液体
(2)漏斗内液面高于滤纸边缘不含或含较少可
净物(化学符号:H2O)
软水;浮渣多,
软水 溶性钙、镁化合 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后,浑浊的水变澄清了,那澄清的水可以直接饮用了吗?
物 泡沫少的为硬水 加肥皂水,浮渣少,泡沫多的为软水;
(2)向水中加肥皂水,泡沫很少的水是硬水,有大量泡沫出现的水是软水。
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉,俗话说:“人可一日无餐,不可一日无水”。
了解纯水与天然水的区别。
(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
过滤时水发生的是物理变化,蒸馏时水变为蒸气,是化学变化
硬水软化的方法:煮沸、 蒸馏
(2)漏斗内液面高于滤纸边缘
自然水
纯水
(2)漏斗内液面高于滤纸边缘
硬水:含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水:不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验:用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法:煮沸、 蒸馏
课堂练习
1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是( A ) A.过滤不能降低水的硬度,蒸馏能够降低水的硬度 了解纯水与天然水的区别。
有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛,他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的饮用水? 使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦?
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
过滤时水发生的是物理变化,蒸馏时水变为蒸气,是化学变化
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉,俗话说:“人可一日无餐,不可一日无水”。
方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏
可溶的杂质 蒸馏时温度计有两个作用:一是测量温度,二是搅拌液体

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共15张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元课题2 水的净化 (共15张PPT)

硬水的软化
1 加热煮沸 2 蒸馏 3 加入化学试剂
实验室蒸馏装置 简易蒸馏装置
谢谢您的耐心观看
THANKS FOR WATCHING
03
硬水和软水
Hard water and soft water
认识硬水和软水
硬水 含有较多钙镁离子化合物的水。 软水 含有较少或不含钙镁离子化合物的水。
硬水和软水的鉴别:用肥皂水
硬水
肥皂水
产生大量浮渣,没有泡沫。
软水
肥皂水
无浮渣,但有大量泡沫。
硬水的危害
1 浪费水资源 2 对人体健康不利 3 使加热器受热不均匀,导致危险
滤纸紧贴在漏斗内壁
二低
1.滤纸边缘低于漏斗边缘 2.滤液液面低于滤纸边缘
三靠
1.漏斗下端紧靠承接滤液的烧杯内壁 2.玻璃棒紧靠三层滤纸处 3.小烧杯紧靠玻璃棒
如果经过2-3次反复过滤,滤液依然浑浊则可能是:
1 滤纸边缘高于漏斗边缘 2 液面边缘高于滤纸边缘 3 玻璃棒没有紧靠三层滤纸处 4 滤液自身为浑浊状态或是容器不干净造成
01
生活中水的净化
Water purification in life
净水
过滤的效果/目的
固液分离
02
实验室精密过滤操作
Laboratory precision filtration operation
实验室过滤操作:
铁架台 铁圈
玻璃棒
小烧杯
漏斗 滤纸
承接滤 液烧杯
实验室过滤

第四单元 课题2 水的净化 -2020年秋人教版九年级上册化学课件(共24张PPT)

第四单元 课题2 水的净化 -2020年秋人教版九年级上册化学课件(共24张PPT)

课堂演练
知识点1 水的净化 【典例1】下列关于过滤操作的叙述中,错误的是 ( B) A. 漏斗口略高于滤纸边缘 B. 滤纸边缘略低于液面 C. 玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D. 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
【变式拓展1】下列仪器在过滤操作中用不到的是
(D)
A. 玻璃棒
B. 铁架台
C. 漏斗
D. 试管
思路点拨 过滤是固液分离的操作,主要用到的仪器 有铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗;其次要理解过滤的 三大要点,即“一贴”“二低”“三靠”。
10. 鉴别方法:用__肥__皂__水___可鉴别软水与硬水,有浮 渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。 11. 硬水软化的方法:生活中常用__煮__沸_____;工业上 用___蒸__馏____。 12. 长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服; 锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形 甚至引起锅炉爆炸。
3. 常用的水的净化方法有:___沉__淀____、___过__滤____、 ___吸__附____、____蒸__馏___。 (1)沉淀:①絮凝剂:___明__矾____。 ②净水原理:利用明矾溶于水形成的胶状物对水中的 不溶性杂质进行吸附,从而达到净化的目的。 (2)过滤(实验装置如图4-2-1): ①适用范围:用于分离____固__体___固体 与___液__体____液体。
④过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有____A_B_C___(填 字母,多选)。 A. 承接滤液的烧杯不干净 B. 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C. 滤纸破损 (3)吸附:①常用的吸附剂:活性炭。 ②净水原理:利用活性炭的吸附性除去水中的部分 _不__溶__性__和__可__溶__性____杂质、___色__素____和___异__味____。 (4)蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法。蒸 馏的装置见课本P77的图4-20和图4-21。

九年级化学上册第四单元课题2水的净化(共13张PPT)

九年级化学上册第四单元课题2水的净化(共13张PPT)

皂滤【作液用 的小不液易面结起要泡低沫于】;滤纸去的边除缘。不溶性杂质的方法:沉淀、过滤。
2C【、. 检问验方法题:(】1)肥过皂水滤(实后验4-3,) 滤液仍然浑浊可能的原因有那些?
(2)过滤的步骤 实验4-2
(1)滤纸破损; 用具有吸附作用的固体过滤液体。
(2)滤液边缘高于滤纸边缘;
(3)仪器不干净等。
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
通过加热的方法使水变成水蒸气后冷
蒸馏 凝成水
作用 除去不溶性杂质
除去水中悬浮的杂质
除去部分不溶性和可溶性 杂质,臭味、颜色等
除去不溶性固体杂质 除去可溶性杂质和不溶 性杂质
问:如果我们在野外只有浑浊的水,如何得到饮用水?
先静置,后分离,条件可能就制一个临时净水器,最后煮沸。
讨论:P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水?
(1)滤纸破损;
吸附
消毒 吸附沉淀,利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附
2、吸附沉淀:向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
沉淀 静置沉淀,使不溶性的杂质沉降下来并与水分层
水的是( )
活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体(色素)和可溶性杂质,除去臭味。
一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低:滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 三靠: 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论:你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体? 脱脂棉、各种饮料瓶
请认真思考后回答:
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?)
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小结
水的净化
除不溶 性杂质
除可溶 性杂质
静置,沉淀(明矾) 过滤(“一贴二低三靠”)
吸附(活性炭) 蒸馏
二、硬水的软化以及检验的方法
1.硬水和软水: 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2.硬水和软水的检验方法:肥皂水
硬水——易起浮渣
(泡沫少、浮渣多)
过滤
1.过滤:分离不溶性固体与液体方法
⑴仪器:漏斗.带铁圈的铁架台.2个烧杯.玻璃棒.滤纸
⑵操作要点:一贴 二低 三靠
2.吸附(活性炭) 吸附液体中的不溶性杂质和溶解滤: “一贴二低三靠”
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 让液体迅速流下
二低
滤纸边缘略 低于漏斗口
液面始终要低 于滤纸边缘
• 沉淀——加絮凝剂(明矾),使杂质沉降 下来。
明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用
• 过滤——通过过滤器,分离液体与不溶性 物质的方法。
• 吸附——加入活性炭,滤去液体中的不溶 性物质,还可吸附掉一些溶解的杂质,除 去臭味。
【例】如何除去河水中的泥沙?
除去较大颗粒的悬浮物杂质 一般先静置沉淀
软水——有较多泡沫
(泡沫多、浮渣少)
★加肥皂水,泡沫少、浮渣多的为硬水 (泡沫多、浮渣少的为软水)
3.硬水的危害
⑴浪费燃料,易出事故。 ⑵长期饮用硬水,易患结石。 ⑶浪费洗涤剂,洗不净且衣物变硬。 ⑷长期灌溉使用,溶解性盐类会在土壤中 沉积,导致土壤盐碱化程度加重。
4.硬水的软化:
生活中: 煮沸
实验室: 蒸馏
避免液体沿漏斗 和滤纸间的缝隙
流下
三靠
漏斗下端管口紧靠 烧杯内壁
玻璃棒要紧靠 三层滤纸处 烧杯口要紧靠
玻璃棒
避免液体溅出烧 杯外
避免捅破滤纸
玻璃棒:引流作 用
滤纸紧贴在漏斗内壁上
滤纸边缘低于漏斗的边缘
一 贴 漏斗中液面低于滤纸边缘
二 低
烧杯口靠在玻璃棒上
三 靠:
玻璃棒下端靠在三层滤纸上
漏斗下端靠在烧杯内壁上
名师归纳
• 1.硬水与软水的检验方法:将肥皂水加到水中, 产生较多泡沫的水为软水;产生的泡沫很少,但 有较多浮渣的水是硬水。
• 2.使硬水软化的方法有: • ①通过加入化学试剂除去硬水中的钙、镁离子; • ②加热煮沸。 • 3.制取蒸馏水的过程发生物理变化。
谢谢观赏!
永登县苦水中学 理化组
本课题的重点内容
• 水净化的过程 • 硬水、软水的区别以及检验它们的方法 • 过滤的操作 • 蒸馏的操作
回答 1、自来水厂处理水一共分为哪几步进行? ①取水 ②沉淀 ③过滤 ④吸附 ⑤消毒 ⑥配 水
2、自来水厂用到的主要的净水方法有哪些? 沉淀→过滤→吸附→消毒
一、水的几个主要净化过程
5.蒸馏:除去可溶性杂质的方法
天然水 加热至100℃水蒸气 冷凝 蒸馏水
(蒸馏烧瓶)沸石
(冷凝管)
⑴ 在烧瓶中加入1/3的液体
(锥形瓶)
⑵ 加入几粒碎瓷片以防止加热时出现暴沸
⑶ 连接好装置(各部紧密连接,不能出现漏气) ⑷ 加热烧瓶,不要使液体沸腾得太剧烈,防止液体
通过导管直接流到试管中。 ⑸ 倒掉开始蒸馏出的部分液体
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