冀教版四年级英语上册Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket授课课件【新版】
四年级上册英语教案-Lesson22AttheSupermarket｜冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 22 At theSupermarket ｜冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述在超市里的购物经历。
3. 能运用所学知识，与他人进行简单的英语交流。
教学内容：1. 生词：supermarket, vegetable, fruit, milk, bread, eggs, chicken, water, yes, no, how much。
2. 句子： I would like some vegetables, please.How much are these apples?I would like some fruit, please.How much is this banana?I would like some milk, please.Is this bread expensive?教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 难点：正确使用疑问词how much提问价格，并能回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、超市场景图、商品模型。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听英语歌曲《At the Supermarket》，歌词中包含本课的生词和句子。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍超市场景，展示商品模型，引导学生谈论购物经历。
2. 学生用英语描述自己在超市里的购物经历，如：“I bought some vegetables at the supe rmarket.”Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课生词，引导学生跟读。
2. 学生用英语解释生词的意思，如：“Vegetable is a food that grows in the ground.”Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本课句子，引导学生跟读。
冀教2011版四年级英语上册《Lesson22AttheSupermarket》教案及教学反思
冀教2011版四年级英语上册《Lesson22AttheSupermarket》教案及教学反思一、教学内容本节课主要内容为“在超市购物”，包括以下几个方面：1.学习并能正确使用购物清单中的词汇；2.能够使用英语表达自己想购买的物品；3.学会熟练使用情景对话中常用的句型和表达方式，如“How much is …?”等；4.能够理解并表达有关价格、数量、颜色等信息。
二、教学目标1.使学生能够熟练使用有关购物的词汇，如“shopping list”、“milk”、“bread”、“meat”、“vegetables”等；2.使学生能够用英语表述自己所购买的物品；3.培养学生的口语交流能力，熟悉常用对话句型；4.培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合应用能力。
三、教学重难点1.重点：（1）教授购物清单中的词汇，如“shopping list”、“milk”、“bread”等；（2）教授购物情景中常用的句型和表达方式，如“How much is …?”等；（3）培养学生的口语交流能力。
2.难点：（1）对价格、数量、颜色等信息的理解与表达；（2）如何灵活运用英语表达自己的想法。
四、教学步骤1. Warmer按照《Lesson21MyFavouriteFood》中的方式，先复习前一课内容，通过“口胡竞赛”活跃课堂氛围。
如：“What’s your favourite food?”、“What colour is your favourite food?”等。
2. Presentation教师利用幻灯片或大屏幕向学生展示超市的图片，以及超市购物清单的样式和内容。
在展示中教授购物清单中的词汇，如“beef”、“chicken”、“juice”、“soap”等，边讲边示范。
3. Practice教师请学生两人一组，编对常用的购物情景对话，如一名学生扮演超市售货员，另一名学生要购买相关物品，两人进行对话练习。
在这个过程中，教师可以指导学生如何运用对话框架和句型。
四年级上册英语教案-Lesson 22 At the Supermarket ｜冀教版
冀教版小学英语第三册Lesson 22 At the SupermarketLesson 22 At the Supermarket教学设计一、教学分析（一）教材分析本课是冀教版小学英语四年级上册Unit4 Shopping in the City的第四课。
本单元的主要内容是学习去各种地方去做什么。
本课围绕“Shopping At the Supermarket”这一学生比较感兴趣的话题展开讨论，重点学习超市里的物品单词和购物时的常用句子并与同伴交流购物的场景。
（二）学情分析四年级的学生已经掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话，在学习本课之前学生已经接触并掌握了一些食物单词和购物句型，此时学习讨论有关购物的话题降低了学习难度，而且本课教学内容贴近学生的生活，是学生比较喜欢的话题，乐于进行表达。
二、教学目标分析（一）知识目标1．学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：tomato, potato, bag。
2．学生能听懂、会说并认读单词：candy。
3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How about some...（二）能力目标学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
（三）情感目标感受购物的乐趣，养成良好的生活习惯，提高环保意识。
三、教学重难点分析（一）教学重点1．学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：tomato, potato, bag。
2．学生能听懂、会说并认读单词：candy。
3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How aboutsome...（二）教学难点1．单词tomato，potato的发音及复数形式。
2．学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
四、教法学法分析教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。
五、解决策略充分利用交互式电子白板、会声会影、网页制作和网页链接等功能进行直观具体的呈现，教学内容由易到难，层层递进，充分调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂上的主体作用，通过教师、学生和白板之间的互动实现教学重点和难点的突破。
四年级上册英语同步教案-Unit4Lesson22AttheSupermarket冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 22 At theSupermarket冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述在超市里的购物经历。
3. 能够通过图片和情景，理解并运用一般现在时。
教学内容：1. 生词：supermarket, fruit, vegetable, bread, milk, water, eggs, rice, tuna, juice。
2. 句子：1. What do you buy? 2. I buy some fruit.3. I buy some vegetables.4. I buy some bread.5. I buy some milk.6. I buy some water.7. I buy some eggs.8. I buy some rice.9. I buy some tuna. 10. I buy some juice.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单描述在超市里的购物经历。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文说出它们的名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示超市的图片，引导学生说出"supermarket"这个词。
2. 老师出示各种水果的图片，引导学生说出"fruit"这个词。
3. 老师出示各种蔬菜的图片，引导学生说出"vegetable"这个词。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 老师出示各种商品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 老师引导学生用英语描述在超市里的购物经历。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson22AttheSupermarket
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、感受美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的情景，包括常见的超市物品名称和购物时的基本句型。
教学内容分为三个部分：生词学习、句子学习和情景对话。
教学重点与难点：重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
难点：能够正确运用所学知识，进行情景对话。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、超市物品图片。
学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于购物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习一些关于购物的词汇。
Step 2：生词学习（10分钟）教师展示PPT，呈现本课的生词，让学生跟读，并解释生词的含义。
同时，教师可以用单词卡片和超市物品图片进行辅助教学。
Step 3：句子学习（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并重复句子。
教师可以分别用肯定句和否定句的形式让学生进行练习。
Step 4：情景对话（10分钟）教师设置一个超市购物的场景，让学生分角色扮演，进行情景对话。
教师可以给予学生一些提示，帮助学生运用所学知识。
Step 5：巩固练习（10分钟）教师给出一些购物场景，让学生用所学知识进行回答。
教师可以设置一些问题，让学生分组讨论，然后进行汇报。
板书设计：At the Supermarket生词：1. fruit 水果2. vegetable 蔬菜3. milk 牛奶4. bread 面包5. water 水6. yes 是7. no 不是句子：1. What do you want? 你想要什么？2. I want some fruit. 我要一些水果。
冀教版英语四年级上册Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket 1-课件
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
冀教版四年级上册英语
Lesson 22 At the Supermarket
单词： tomato potato candy
bag
tomato
番茄，西红柿 例句：
The tomato is the world's most popular fruit.
番茄是世界上最受欢迎的水果。
potato
马铃薯， 土豆，洋芋 例句：
Can the potato really do all of that? 马铃薯真的能够全部都做到吗？
candy
糖果 例句：
How could she have forgotten the word for candy?
她怎么竟忘记了糖果这个词呢？
bag
钱包，手提皮包，书包 例句：
Can I help you with you bag? 需要我帮你拿包吗？
四年级上册英语Unit4Lesson22AttheSupermarket冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的观察能力、思维能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，学会在生活中发现美、创造美。
教学内容：本课主要讲述了在超市购物的场景，学生通过学习本课内容，能够掌握与购物相关的词汇和句子，如：apple, banana, milk, rice, how much,ixty yuan等。
同时，学生能够运用所学语言描述自己在超市购物的经历。
教学重点与难点：重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：学生能够运用所学语言在实际场景中进行交流。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、超市物品图片、购物清单等。
学具：学生自带购物清单、笔和笔记本。
教学过程：Step 1：导入教师通过出示超市物品图片，引导学生谈论自己在超市购物的经历，从而引出本课主题。
Step 2：呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。
同时，教师引导学生观察课件中的超市场景，帮助学生理解课文内容。
Step 3： practice教师组织学生进行角色扮演，模拟在超市购物的场景，让学生运用所学语言进行交流。
Step 4：扩展教师出示购物清单，让学生根据所学内容，为自己设计一份购物清单，并与其他同学进行交流。
板书设计：超市购物生词：apple, banana, milk, rice, how much, sixty yuan等。
句子：How much is it? It's sixty yuan.作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。
2. 运用所学语言，写一篇关于自己在超市购物的短文。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
(冀教版)四年级英语上册《Unit4Lesson22》教案设计
一、 师生互相打招呼。
二、Revision.（复习） Review the words. 看图片，说单词。 shop buy market… 口语练习 Let’s go to… to…
三、Study the new lesson.（学习新课）
1、 cashier 2、
看图片，跟读 clerk waitress businesswoman
把职业和相应的工作单位连线。 teacher cashier clerk waitress businesswoman
office building
store
restaurant
store
school
小组合作,记忆单词.
3.看老师的口形，猜一猜是什么单词。
4、引导学生看课件，跟读。
5、拼词游戏。说一说你所知道的职业名称。
6、小组练习, 情景对话练习.
7、看课件，唱歌曲。
四、Practice.(练Hale Waihona Puke ) 1、分一分类。 2、看图回答问题。
五、抄写本课的单词。. 1、 根据汉语意思写单词。 出纳员 _______ 2、 售货员 _______ 女服务员 ________ 女商人 ______
Lesson22 At the 课题 Supermarket
知识与技能目标： 1. 看图片 , 正确认读表示职业的单词 cashier businesswoman 教 2.继续复习运用 Let’s go to the__to ___. 学 3.学习唱歌曲 As I was… 目 过程与方法目标：借助课件,帮助学生形象直观地学习表示职业的单词.学生自主合 标 作,记忆单词. 情感态度与价值观目标：欣赏歌曲优美的旋律，理解歌曲的大意。 重点 熟练地拼写单词。 难点 学法 情景教学法 \听说法 指导 通案 个案 教具、学具 卡片 电脑、实物、 clerk waitress 课型 新授课 1 课时 第 1 课时
四年级上英语教案-Unit4Lesson22AttheSupermarket-冀教版
教案：四年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 At theSupermarket 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述超市里的商品和价格。
（3）能够用英语简单询问价格并做出回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用表示价格的词汇和句型。
（2）能够根据情景交际，进行简单的购物对话。
3. 情感目标培养学生的合作意识，使他们学会礼貌地与他人交流。
二、教学内容本课主要介绍了超市里的常见商品和价格，以及如何用英语询问价格和回答。
重点句型为：How much is? It's yuan. 同时，学生还需要学会使用表示价格的词汇，如：cheap, expensive, expensive, cheap。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及表示价格的词汇。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行情景交际，特别是在购物场景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超市图片、商品卡片、价格标签。
2. 学具：学生自带超市购物清单、角色扮演卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的商品和购物经历，引出本课的主题。
2. 呈现：教师展示超市图片，引导学生观察并说出图片中的商品。
然后，教师出示商品卡片，让学生练习描述商品。
3. 教学单词和句子：教师通过展示价格标签，教授表示价格的词汇，如：cheap, expensive。
接着，教师引导学生练习使用重点句型How much is? It's yuan. 来询问价格和回答。
4. 情景交际：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生需要运用所学知识进行对话，完成购物任务。
5. 巩固练习：教师设计一些购物对话，让学生分组进行练习，提高他们的口语表达能力。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，编写一个购物对话，并写在作业本上。
六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 22 At the SupermarketHow much is?It's yuan.Cheap Expensive七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子，并翻译成中文。
冀教版四年级上册 Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket
Text
2.At the supermarket
Key points
四、Don't use that bag. 不要用那个包。
这是一个祈使句的否定形式。 祈使句表示命令、请求、建议的语气。这里可以翻译为“别……”。 我们知道,祈使句通常省略主语you,以动词原形开头。因此它的否定 句要借助助动词do 来完成。 句型结构: Don’t + 动词原形 + 其他.
potato
bag
Text
2. At the supermarket
Key points
一、 I like tomatoes. I like potatoes.
我喜欢西红柿。 我喜欢土豆。
tomato 复数 tomatoes potato 复数 potatoes
Text
2. At the supermarket
B. tomatoes C. milksFra bibliotek Summary
单词： tomato potato candy bag 句子： Let’s buy some food/tomatoes/potatoes.
How about some vegetables/fruit? Candy isn't good for your teeth. Don't use that bag.
Homework
1.把本课单词句子写在作业本上。 2.把本课练习册完成。
谢谢观看
xiexieguankan
Key points
三、How about some fruit? 一些水果怎么样？
how about的意思是“(建议时说)怎么样;好吗”。 后面可以跟名词、代词宾格、动名词等。 句型结构: How about + 其他? 如: How about this book? 这本书怎么样?
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版（三起）课文内容Part 1本课的主要内容是关于购物超市的。
在第一部分中，小朋友们通过问答形式了解了作者小丽（Lily）即将前往超市购物，并询问了其他小朋友的想法。
在对话中，小朋友们通过提问（about）和回答（yes, I do / no, I don’t）加深了对单词和表达的理解。
下面是该部分的对话：A: Are you going to the supermarket, Lily?B: Yes, I am.A: What are you going to buy?B: I’m going to buy some apples, bananas and oranges.C: Do you want to buy some candy?B: No, I don’t.Part 2在第二部分中，小朋友们学习了更多关于购物的知识，包括如何询问商品的价格（How much is it?）和商家的回答（It’s ten yuan.）、如何称赞周围的人物品好看（That’s nice.）等表达。
下面是该部分的对话：A: Can I help you?B: How much is this T-shirt?A: It’s ten yuan.B: OK. I’ll take it.C: That’s a nice T-shirt, Bob.B: Thank you.语法与单词语法本课的语法重点是疑问句和肯定/否定回答，如：Q: Are you going to the supermarket, Lily?A: Yes, I am. / No, I’m not.Q: Do you want to buy some candy?A: Yes, I do. / No, I don’t.Q: How much is this T-shirt?A: It’s ten yuan.通过这些问题和回答，小朋友们可以了解如何在日常交流中使用简单的问句和回答来询问和回答别人。
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket【冀教版】(三起
四年级上册英语Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket冀教版（三起）课文梗概本课是《冀教版》四年级上册英语课程中的第22课，题为“At the Supermarket”。
本课主要讲述了一次去超市购物的经历，读者可以通过本课学习指导语言能力和阅读理解能力。
下面我们来看看本课的详细情况。
Part 1在文章开头，教师会引导学生先阅读文章的标题，并与学生分享自己去过哪些超市，以及在超市做了些什么。
然后，教师将会引导学生一起朗读文章中的生词、短语和句子，以帮助学生更好地理解文章。
在这一部分，学生将了解到超市的英文单词“supermarket”，以及纸巾“tissues”、“eggs”、“vegetables”等单词的英文表达。
Part 2在第二部分，教师会让学生更深入地了解文中的细节。
教师会播放一段学生真实的超市购物经历录像，并引导学生一起观看。
观看完毕，教师将会让学生回答一些问题，例如：“哪个小朋友拿了两个篮子？”“他买了些什么？”之类的问题。
这个环节的目的是让学生增强学习体验和记忆力，培养他们的语言能力。
Part 3在第三部分，教师会引导学生朗读短文，并进行一些理解性的问题，例如：“男孩在哪一列购物篮前？”“他摆蔬菜到哪个篮子里？”之类的问题。
教师还会分别给学生发给与短文相关的图片，让学生进行打配，运用已学的英文词语来进行描述图片。
重点单词和短语介绍•Supermarket 超市•Tissues 纸巾•Eggs 鸡蛋•Vegetables 蔬菜•Buy 买语法和句型介绍在这一节，学生会学习并运用过去式，例如：“I went to the supermarket yesterday.我昨天去超市了。
”。
另外，本课中也运用了形容词“few”和“many”来描述数量。
例如：“I bought many tissues.我买了很多纸巾。
”阅读理解在本课中，学生需要通过文章和图片，进行的英文表达的阅读和口语理解。
冀教版三起四年级英语上册Unit-4-Lesson-22课件正式版.ppt
3.Let’s do it!
vv
Practice
A: What do you want to buy? B: I want to buy ... A: How about some …? B: OK, let’s buy some …
vv
单项选择。
（ ）1. Hamburgers are
for us.
vv
重点句型
拓展 how about = what about 两者都表示 “……怎么样”。两者一般没什么区 别,只是how about 更倾向于建议。 如: I want a drink. What about you? 我想来杯饮料。你呢?
vv
重点句型
3. Danny, don’t use that bag. 丹尼,不要使用 那个袋子。 详解 这是一个祈使句的否定形式。 祈使句表示命令、请求、建议的语气。这里可以翻 译为“别……”。我们知道,祈使句通常省略主语you, 以动词原形开头。因此它的否定句要借助助动词do 来完成。句型结构: Don’t + 动词原形 + 其他.
vv
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
vv
What’s this? What are these?
vv
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
vv
1. What’s this?
vv
重点词汇 ①tomato /tə:mɑːtəʊ/(名词)西红柿
短语 tomato soup 西红柿汤 tomato salad 西红柿沙拉
Let’s buy some food/tomatoes/potatoes. How about some vegetables/fruit?
小学-英语-冀教版-【精品】四年级上册英语课件-Unit4 Lesson 22 At the
课外拓展
—精品资源—
除了我们学习的西红柿，土豆， 等蔬菜，生活中还有很多其他蔬 菜，比如 carrot（胡萝卜），南 瓜（pumpkin)等，同学们可以课 后查阅，看谁知道的更多哦。
当堂练习 一 完型填空
tomato
pot ato
b ag
—精品资源—
candy
当堂练习
二 英汉互译
1. Let's buy some vegetables. __我___们_买__些__蔬___菜__吧__。_____________________________ 2. 我想买一些西红柿，土豆和糖果。 __I__w_a_n_t_t_o__b_u_y_s_o_m__e_t_o_m__a_to_e_s_,_p_o_t_a_to_e_s_a_n__d_c_a_n_d_y_.__
—精品资源—
课后作业
一
1.将课本重点内容读熟背过 2.将P66后面标（22）的单词读写各五遍
—精品资源—
感谢观看
—精品资源—
课堂讲解
重点③: Danny,candy isn't good for your teeth. 丹尼，糖果对你的牙齿不好。 good adj.好的 be good for…对……有好处 例句：Eating too much isn’t good for your health. 吃太多对你的健康没好处。 teeth n.牙齿 例句：Make sure to brush your teeth.记得刷牙
—精品资源—
—精品资源—
课堂讲解
重点④: How about some fruit?买些水果怎么样呢？ how about+名词或者代词，用来询问“某事或者某物怎么样、 情况如何”，等于what about。 例句：How about him？他怎么样？ fruit n.水果 例句：They like fruit.他们喜欢水果。
2022-2023年冀教版英语四年级上册Unit 4 Lesson 22 At the Super
选择题选择出不同类的单词。
【1】A.tomato B.potato C.bag【2】A.candy B.vegetable C.tooth【3】A.fruit B.supermarket e【4】A.good B.for C.some【5】A.like B.about C.on【答案】【1】C【2】A【3】C【4】B【5】A【解析】【1】选项A是名词，意为西红柿。
选项B也是名词，意为马铃薯。
C 是名词，意为包；袋。
A 和B都是名词，复数形式都是+es，故选C。
【2】选项A意为糖果，B意为蔬菜，C意为牙齿。
B/C都是可数名词，故选A。
【3】选项A意为水果；B意为超市，选项C意为使用。
A/B都是名词，故选C。
【4】选项A是好的，B意为为了；选项C意为一些，A/C是形容词，故选B。
【5】选项A意为喜欢，是动词；B是介词，意为关于；选项C是介词，意为在……上。
B/C都是介词，故选A。
翻译英汉互译。
【1】买一些蔬菜________________【2】How about sth.? ________________【3】喜欢西红柿________________【4】want to buy ________________【5】一些水果________________【6】use that bag ________________【答案】【1】buy some vegetables【2】……怎么样？【3】like potatoes【4】想买【5】some fruit【6】用那个包【解析】【1】buy买，some 一些，vegetables蔬菜，买一些蔬菜buy some vegetables。
故答案为buy some vegetables。
【2】How about sth.? ……怎么样？故答案为……怎么样？【3】like喜欢，potatoes西红柿，喜欢西红柿like potatoes。
故答案为like potatoes。
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知识点 5 Danny, candy isn’t good for your teeth. 丹尼，糖果对你的牙齿不好。
用法： 这是一个含有be动词的否定句，即：在be动词的后面 加not。 句中所包含的短语be good for意为“对…… 有好处”，for后面要加sb.或sth.。
Unit 4 Shopping in the City
四年级上册
tomato
potato
candy
bag
知识点 1
/tə'mɑːtəʊ/ n. (名词)西红柿
例句： I want to buy some tomatoes. 我想买一些西红柿。
复数： tomatoes 短语： tomato salad 西红柿沙拉
2. Let’s ____A____ some candy.
A. buy
B. to buy
C. buying
3. I want to buy some ___C_____.
A. Potato
B. potatΒιβλιοθήκη sC. potatoes点拨：根据some(一些)可知，这里的名词如果是可数名词
要用复数形式，potato变复数形式要在词尾加-es，
我想要一杯水。你呢？ (3)可以用来询问天气。 例句：How about the weather in Beijing?
北京的天气如何？
典例 —____B____ some apples?
—Okay.
A. How
B. How about
C. How old
点拨：根据答语可知，问句是向对方提出建议，询问对 方的意见，所以用How about。故选B项。
他昨天买了一袋苹果。
复数： bags
同义词： schoolbag 书包
短语： tea bag茶包
paper bag纸袋
shopping bag 购物袋 ice bag 冰袋
拓展 可数名词单数变复数的基本变化规则：
变化规则 一般在词尾加-s。 以s，x，ch，sh结尾，在词尾加-es。 以“辅音字母＋y”结尾，变y为i，再加-es。 以o结尾，在词尾加-es或-s。 以f/fe结尾，变f/fe为v，再加-es。
故选B项。
知识点 6 How about some fruit? 来些水果怎么样？ /ə'baʊt/ prep. (介词)关于；对于
例句：This is a book about animals. 这是一本关于动物的书。
短语：how about/ what about ……怎么样
句型结构：How about＋其他? 用法： (1)用来向对方提出建议，相当于句型Would you like…?
B. not good
C. not bad
6. ___A_____ read in the sun.
A. Don’t
B. Not
C. No
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：Tomato, potato, candy, bag, about, use 重点句式：I like tomatoes.
I want to buy…
一、单项选择。
1. I like ___A_____.
A. tomatoes
B. tomatos
C. tomato
点拨：I like...用来表达自己的喜好。如果所喜欢的事物是 可数名词，这一类事物就用可数名词的复数形式；
tomato的复数形式是tomatoes。故选A项。
例词 book—books 书
dog—dogs 狗 bus—buses 公共汽车
box—boxes 盒子 baby—babies 婴儿 family—families 家庭 potato—potatoes 土豆 zoo—zoos 动物园
wolf—wolves 狼 knife—knives 刀子
Mrs. Smith: Hi, kids! Let’s buy some vegetables. Jenny: Great! Danny: Okay! Jenny: I like tomatoes. Danny: I like potatoes. Danny: Mrs. Smith, I like candy, too.
tomato soup 番茄汤
知识点 2
/pə'teɪtəʊ/ n. (名词)马铃薯；土豆
例句： I like eating potatoes.我喜欢吃土豆。 复数： potatoes 短语： a small potato小人物 potato chips薯片
魔法记忆： 部分以o结尾的名词变复数时，词尾加-es，我 们用一个顺口溜来方便记忆，黑人(Negro)和英 雄(hero)吃西红柿(tomato)和马铃薯(potato)， 这几个以o结尾的名词变复数时要加-es。
Mrs. Smith: Danny, candy isn’t good for your teeth.
Mrs. Smith: How about some fruit? Danny: Okay. Jenny: Danny, don’t use that bag. We have our shopping bag. Danny: Okay.
语气很委婉。 例句：How about some tea? 来些茶怎么样？
How about playing the guitar?弹奏吉他怎么样？
(2)当你提出了自己的想法，需要确定对方的想法时，可 用这一句型。 例句：I’d like a glass of water. How about you?
例句： Eating too much meat isn’t good for your health. 吃太多的肉对你(们)的健康没有好处。
典例 Tomatoes are good ____B____ you.
A．in
B．for
C．at
点拨：be good for是固定搭配，意为“对……有好处”。
知识点 3
/'kændi/ n. (名词)糖果
例句： The children like candy very much. 孩子们非常喜欢糖果。
加法记忆法： can(金属罐)＋ dy＝ candy
知识点 4
/bæɡ/ n. (名词)包；袋
例句： He bought a bag of apples yesterday.
魔法记忆： 祈使句用法：祈使句，省主语，只用谓语就可 以。表示请求或命令，加上please表客气。 Stand up, please.请起立。Come here.来这里。 若要变成否定句，Don’t, No, Never打头是规律。
Pair work. Talk and write.
I want to buy some tomatoes, potatoes and candy. What do you want to buy?
故选C项。
4. I want to go to Hainan.___B_____
A. How are you?
B. How about you?
C. How old are you?
5. Hamburgers are ___B_____for us. Don’t buy hamburgers.
A. good
知识点 7 Danny, don’t use that bag. 丹尼， 不要用那个包。
/juːz/ v. (动词)使用；利用
例句：May I use your eraser? 我可以用一下你的橡皮吗？
句型结构：Don’t＋ 动词原形＋ 其他．
例句： Don’t talk loudly in the library. 别在图书馆大声交谈。
Candy isn’t good for teeth. How about some fruit?
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、 说、读、写。
2 将At the supermarket的对话朗读流利。